必修一 6 《鸿门宴》
鸿门宴原文及翻译注释高一语文
鸿门宴原文及翻译注释高一语文鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。
虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。
下面给大家带来一些关于鸿门宴原文及翻译注释高一语文，希望对大家有所帮助。
鸿门宴两汉：司马迁沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失!”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
高一语文必修一第六课《鸿门宴》
故事结束 （5-7）
第一部分(第1段) 项羽大军压境， 刘邦处境危急。 ——故事的开端
沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。
驻军
没有能跟
军:名作动
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
言于，向……报告
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
称王
让 作(他的)国相 占有它
制作yu
@长河语文
1.阅读积累： 古文化常识、重点实虚词 及文言句式
2.阅读感知： 在激烈矛盾斗争中的人物 性格的揭示
片断一
• 秦始皇游会稽，渡浙江，梁 与籍俱观。籍曰：“彼可取而代 也”。梁掩其口，曰：“毋妄言， 族矣！” 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝， 喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当 如此也!”
夫运筹策帷帐之中，决胜千里 之外，吾不如子房 。镇国家，抚 百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。连百万之军，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。此三者，皆人杰 也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以 为我擒也。
交情 故:形作名
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往
救了他。活:使动用法，
使……活，救
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君
少长?”
所以幸亏(他)告诉
他跟你相比，谁大谁小
与君孰少孰长（固定结构）
良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我
呼入，
比。于在形容词后表比较 (把他)喊
吾得 兄
事 之。”张良出，要项伯。
者，用在时间副词后，凑足音节无实义
项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，
说的话 之，代曹的密报
籍 何以 至此? ”项王即日因留沛公与(之)饮。
高一语文必修一鸿门宴翻译
高一语文必修一鸿门宴翻译刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝全都被刘邦占有。
”项羽大怒，说：“明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队!”这时候，项羽的军队40万，驻在新丰鸿门；刘邦的军队10万，驻在霸上。
范增劝告项羽说：“沛公在崤山的东边的时候，对钱财货物贪恋，喜爱美女。
现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。
我叫人观望他那里的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀!赶快攻打，不要失去机会。
”楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。
张良这时正跟随着刘邦。
项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。
”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。
”于是张良进去，全部告诉了刘邦。
刘邦大惊，说："这件事怎么办?"张良说："是谁给大王出这条计策的?"刘邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
’所以就听了他的话。
”张良说：“估计大王的军队足以抵挡项王吗?”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。
这将怎么办呢?”张良说：“请让我去告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。
”刘邦说：“你怎么和项伯有交情?”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。
”刘邦说：“跟你比，年龄谁大谁小?”张良说：“比我大。
”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。
”张良出去，邀请项伯，项伯就进去见刘邦。
刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说："我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。
派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
高中必修课《鸿门宴》文言文翻译及赏析
高中必修课《鸿门宴》文言文翻译及赏析《鸿门宴》出自《史记·项羽本纪》。
文章叙述的是秦朝灭亡后两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。
《鸿门宴》文言文翻译及赏析有哪些？以下是小编收集整理的一些关于高中必修课《鸿门宴》文言文翻译及赏析，作为参考，希望你喜欢。
《鸿门宴》文言文：沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
人教版高中语文必修一6《鸿门宴》课件
作 品 介 绍
《史记》是我国第一部纪传体通史,它记 述了上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约 3000多年的历史,首创了中国历史学和历史传记 文学的纪传体体例,为中国民族文化作出了极其 重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家 30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500 字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣， 书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用。
激趣导入：
《史记∙项羽本纪》记载：公元前210年，秦 始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热 闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛 的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。”
《史记∙高祖本纪》记载：秦始皇南巡，仪 仗万千，威风凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此！
制作yu
作 者 简
介
司马迁（公元前145～前90）字子长，西汉 夏阳（今陕西韩城）人。著名史学家、文学家。 其父司马谈是汉朝太史令。10岁时，随父亲到长 安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于 当时著名的儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎 中，后继父任太史令，著《太史公书》（即 《史记》）。后因替投降匈奴的李陵辩护，受 腐刑，出狱后任中书令，发愤著述，完成《史 记》。
布置作业：
1. 总结本文的重点词语及特殊句式。 2. ①如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，会 有怎样的结局？②假如鸿门宴上项羽杀 了刘邦，项羽是不是就可以登上九五之 位？请展开想象任选一题写一写，课下 交流。
后人对项羽的评价
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
题乌江项王庙诗 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。
后人对项羽的评价
夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
《鸿门宴》原文+对照译文+注释(文白对译)精编版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《鸿门宴》文白对译 +说明【说明】 1、“红色幼圆”字体的为需要点掌握的词语。
2、“蓝色仿宋”字体，而且带下划线的为次要点掌握的词语。
3、“绿色楷体”字体的，是带有语法现象的句子。
4、已注上拼音的字，要注意读音。
5、课本上已有词语解说的，不再列出。
沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤令人言于项羽曰：军：名词作动词，驻扎。
令人：派人。
沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。
刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“沛公欲王（wàng）关中，使子婴为相，瑰宝尽有之。
”王：名词作动词，称王。
使：让。
为：担当，做。
有：据有。
“欲王关中”，省略句，省略了介词“于”，应为“欲王于关中”。
“刘邦想在关中称王，让子婴做（他的）国相，珍珠宝器全都归为自己所有。
”项羽震怒曰：“旦日飨（ xi ǎng ) 士卒，为（wèi）击破沛公军!”旦日：明日。
为：介词，替，给。
“为击破沛公军”，省略句，省略了介词宾语“我（指代项羽）”，应为“为我击破沛公军”。
项羽（听了）特别生气地说：“明日用酒肉犒劳士兵，要（让他们）替我战胜刘邦的军队。
”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
是：这。
在这时，项羽的军队有四十万人，驻扎在新丰县鸿门；刘邦的军队有十万人，驻扎在霸上。
范增说（shuì）项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
说：劝说。
范增劝说项羽说：“刘邦在山东时，贪恋财物，喜欢美女。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
此刻进入关中，财物没拿取，妇女也不亲密喜欢，这表示他的理想不在小处。
吾令人望其气，皆为龙虎。
成五采，此天子气也。
急击勿失! ”气：预示吉凶之气。
汉代方士多有望气之术，认为望某方云气即可测知吉凶。
“采”同“彩”，彩色的意思。
击：攻打。
我叫人去观看过他那边的云气，都是龙虎形状，成为五彩的颜色，这是天子的云气啊。
高一语文必修《鸿门宴》翻译与鉴赏
高一语文必修《鸿门宴》翻译与鉴赏高一语文必修《鸿门宴》翻译与鉴赏公元前二O六年十月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；十二月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封十八人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前二O三年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。
项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。
宴前第一段：原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。
翻译：沛公（在）霸上驻军，没有能够和项羽相见。
讲解：军：名词活用为动词，其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“霸上”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
鉴赏：课文节选自这里开始，虽有很多的道理可讲，但于政治军事形势的大背景却有不足，若从“（项羽）行略定春地”始，录入“函谷关有兵守关，不得入。
又闻沛公已破咸阳，项羽大怒，使当阳君等击关。
项羽遂入，至于戏西”一小节，当在这一点上补足文章的遗憾。
当然，这也可以为下文的曹无伤叛变张本。
原文：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”翻译：沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公想（在）关中称王，让子婴担任宰相，占有全部珍宝。
” 讲解：“王”应该读作去声，名词活用为动词，意思是“称王”。
其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“关中”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
2023高一年级文言文鸿门宴原文及译文
高一年级文言文鸿门宴原文及译文【#高一# 导语】文言文是高中语文教学的重点，学生需要重点关注文言文的知识点，以下是;小编整理的《高一年级文言文鸿门宴原文及译文》希望能够帮助到大家。
1.原文篇一沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为XX，成五彩，此天子气也。
急击勿失!”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯XX，臣活之;今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
新必修一第6课《鸿门宴》
课堂学习
第五至七段（宴后）
（一）分组讨论，解决重点字词。
1.词语 道：名词用作动词，取道。 让：谦让、礼貌。度：估计。 度：估计。 间：名词作状语，抄小道。 破：形容词的使动用法，使……破。 大行：大的事业、作为。 不胜杯杓：禁不起多喝酒，指酒醉，以“杯 杓”借代酒水。 再拜：拜两次，表示敬重。 足下：古代敬辞，用来指称对方。 竖子：古代骂人的话，相当于“小子”。 文言虚词：为、乃。
史，记载了从 传说中的黄帝到汉武帝时期三千年间的历史。 全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70 篇，书8篇，年表10篇。本纪记帝王，世家述诸 侯，列传叙人臣，书记礼乐、音律、历法、天 文、封禅、水利、财用等典章制度。刘向等人 都认为此书“善序事理，辨而不华，质而不 俚”。鲁迅更评其为“史家之绝唱，无韵之 《离骚》”，认为它既有较高的史学价值，又 有很高的文学价值。
课堂学习
研习课文第1、2段（宴前）
2.句式 楚左尹项伯者，项羽季父也（判断句） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（判断句） 为之奈何（固定句式，“奈何”意思是“如何，怎样”） 孰与君少长（固定句式，“孰与”意思是“跟……比较，哪个……？”） 具告以事（介宾结构后置句，应为“以事具告”） 欲呼张良与俱去（“与”后省略“之”）
2.句式 将军战河北，臣战河南。 （省略句） 籍何以至此？（宾语前置句） 客何为者？（宾语前置句） 亚父者，范增也。（判断句） 若属皆且为所虏！（被动句） 沛公之参乘樊哙者也。（判 断句）
课堂学习
第三、四段（宴中）
（二）问题分析。 1.刘邦见到项羽后，是如何为自己的行为辩解的？ 提示：迫于形势，刘邦不得不向项羽道歉，说自己与项羽“戮力 而攻秦”，是战友而非敌人；将“先入关破秦”说成是“不自 意”，以表示自己的力量不如项羽，“入关破秦”是侥幸而已， 言下之意是此等功劳本应属于项羽，让项羽的虚荣心得到满足； 把“得复见将军于此”当作是自己莫大的荣幸以满足项羽的虚荣 心；他还把项羽的愤怒归咎于“小人”的挑拨，为项羽推卸责任， 及时给项羽一个台阶下。
高一语文鸿门宴原文翻译及注释
高一语文鸿门宴原文翻译及注释(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一语文鸿门宴原文翻译及注释本店铺为大家整理的，在日常过程学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
高中语文人教版必修1 2.6《鸿门宴》全文翻译
《鸿门宴》全文翻译刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴（yīng）做丞相，珍宝全都被刘邦占有。
”项羽大怒，说：“明天犒（k ào）劳士兵，给我打败刘邦的军队！”这时候，项羽的军队40万，驻扎在新丰鸿门；刘邦的军队10万，驻在霸上。
范增劝告项羽说：“沛公在崤山的东边的时候，对钱财货物贪恋，喜爱美女。
现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。
我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀!赶快攻打，不要失去机会。
”楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。
张良这时正跟随着刘邦。
项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。
”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。
”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。
刘邦大惊，说：“这件事怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
’所以就听了他的话。
”张良说：“估计大王的军队足够用来抵挡项王吗?”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。
这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。
”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。
”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。
”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。
”张良出去，邀请项伯。
项伯就进去见刘邦。
刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。
派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
高中语文必修一：6鸿门宴
他对汉武帝说:"李陵只率领五千步兵，深
入匈奴，孤军奋战，杀伤了许多敌人，立 下了赫赫功劳。在救兵不至、弹尽粮绝、 走投无路的情况下，仍然奋勇杀敌。就是 古代名将也不过如此。李陵自己虽陷于失 败之中，而他杀伤匈奴之多，也足以显赫 于天下了。他之所以不死，而是投降了匈 奴，一定是想寻找适当的机会再报答汉 室.”他的直言触怒了汉武帝，汉武帝认 为他是在为李陵辩护，讽刺劳师远征、战 败而归的李广利，于是下令将司马迁打入
字词注音
欲王wà ng关中 飨xiǎng士卒 为wè i击破沛公军
崤xiá o山
熟与君少长zhǎng
好hà o美姬jī
奉卮zhī酒为寿 交戟jǐ之卫士
鲰zōu生说shuì 我
从百余骑jì
戮lù 力而攻秦
举所佩玉玦jué
范增数shuò 目项王
樊哙kuà i
瞋chēn目视项王
目眦zì 尽裂
赐之彘zhì 肩
在这个时候 驻扎在
门 ； 沛 公 兵 十万，在霸上。范增说项羽曰 : “ 沛
劝告
公居山东时，贪于财货，好美姬。今
崤山以东地区
入关，财物无所取，妇女无所幸，此
夺取 宠幸
其志不在小。吾令人望其气，皆为龙
形作名，小处 五彩的颜色 是 赶快攻打不要失去时机
虎，成五采，此天子气也。急击勿失！‛
宴前主要写了几件事？
起义后,出身于楚国贵族世家的项梁与项 羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先 后起兵反秦.陈涉失败后,项梁等拥立楚怀 王之孙,仍号楚怀王.项,刘同为楚怀王所 辖的主力军.项梁死,刘项分别战于黄河南 北.楚怀王曾与诸将相约,谁先入关,就是 关中王.项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘 邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳.
高一语文《鸿门宴》翻译与鉴赏
高一语文《鸿门宴》翻译与鉴赏高一语文《鸿门宴》翻译与鉴赏公元前二O六年十月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；十二月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封十八人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前二O三年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。
项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。
宴前第一段：原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。
翻译：沛公（在）霸上驻军，没有能够和项羽相见。
讲解：军：名词活用为动词，其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“霸上”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
鉴赏：课文节选自这里开始，虽有很多的道理可讲，但于政治军事形势的大背景却有不足，若从“（项羽）行略定春地”始，录入“函谷关有兵守关，不得入。
又闻沛公已破咸阳，项羽大怒，使当阳君等击关。
项羽遂入，至于戏西”一小节，当在这一点上补足文章的遗憾。
当然，这也可以为下文的曹无伤叛变张本。
原文：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”翻译：沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公想（在）关中称王，让子婴担任宰相，占有全部珍宝。
” 讲解：“王”应该读作去声，名词活用为动词，意思是“称王”。
其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“关中”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
鸿门宴原文及翻译注释高一语文
鸿门宴原文及翻译注释高一语文鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。
虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。
下面给大家带来一些关于鸿门宴原文及翻译注释高一语文，希望对大家有所帮助。
鸿门宴两汉：司马迁沛公军霸上，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失!”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
高一语文《鸿门宴》翻译与鉴赏
高一语文《鸿门宴》翻译与鉴赏公元前二O六年十月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；十二月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。
不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封十八人为诸侯王。
自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。
到公元前二O三年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。
”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。
项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。
宴前第一段：原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。
翻译：沛公（在）霸上驻军，没有能够和项羽相见。
讲解：军：名词活用为动词，其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“霸上”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
鉴赏：课文节选自这里开始，虽有很多的道理可讲，但于政治军事形势的大背景却有不足，若从“（项羽）行略定春地”始，录入“函谷关有兵守关，不得入。
又闻沛公已破咸阳，项羽大怒，使当阳君等击关。
项羽遂入，至于戏西”一小节，当在这一点上补足文章的遗憾。
当然，这也可以为下文的曹无伤叛变张本。
原文：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
”翻译：沛公的左司马曹无伤派人对项羽说：“沛公想（在）关中称王，让子婴担任宰相，占有全部珍宝。
”讲解：“王”应该读作去声，名词活用为动词，意思是“称王”。
其后省略了介词“于”，这个“于”与后面的“关中”形成介宾短语，该介宾短语在句子中作状语。
从句式上讲，这个句子是省略句，同时也是倒装句中的状语后置句。
“之”为助词，用在动词后，补足音节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《史记》全书由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十
列传五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉
武帝太初年间的史事。其人物传记，不仅表现了高度的思想性， 而且有很强的艺术性。人物形象塑造鲜明，文笔简练朴素。它 不仅是一部完备的古代史书，同时也是我国古代史传文学最高 成就的代表作。
„„的原因
非常
备他盗之出入与 非常也
意外的变故
河北
将军战河北
黄河以北
河北省
例 句
楚左尹项伯者，项羽季父也 为击破沛公军 若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣 籍何以至此 大王来何操 具告以事
句 式
判断句 省略句 被动句 被动句
判断标准
“„„者„„也”，表判断
省略“吾”
“为所”表被动 “为”表被动 “何”作“以”的宾语 “何”作“操”的宾语 正常语序为“以事具告”
张良留谢
项王受璧
沛公除奸
搜集相关资料，找出历史上对项羽的评价。 【提示】
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来! 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
能屈能伸
狡诈多端
无伤。
3.鸿门宴上双方的尖锐斗争是课文的重点，也是情节的高
潮，分析一下该情节。 【提示】宴会上情节可谓是三起三落。 三起：一起“范增数目项王”，举佩，暗示项羽杀刘 邦，气氛渐趋紧张；二起范增见项羽“默然不应”，就叫
项庄以舞剑为由，刺杀刘邦，形势极为严峻；三起樊哙撞
倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责，情节发展到最 高潮，紧张气氛达到了极点。
大加指责，暗中却把项羽抬到了很高的地位。
5.本文有何写作特点？请简要分析。
【提示】 ⑴作者把人物放在矛盾冲突中，通过人物个性化的语 言、动作来表现人物的精神世界和性格特征。如在危急关 头樊哙勇闯军帐。
⑵运用对比手法，使人物的性格特点更加鲜明、 突出。如项羽在优越的军事力量下显得骄横无比，毫 无远见；刘邦则忍辱负重，善于保存自己；项羽不能 重用范增，但刘邦却能知人善任。
人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天 若有情天亦老，人间正道是沧桑。
如果你是范增，面对宴会上项羽的表现，会做何感想？ 请写成一段不少于300字的文字。
格各有何特点，并作简要陈述。
【提示】 项羽性格特征
优柔寡断
具体事例
对范增在席间“举玦”无动于衷，刘邦逃 走后仍安然接受所送之璧。 对刘邦说出告密者，当樊哙闯进军帐后 未采取相应对策。
率真粗犷
居功自傲
不善用人
从宴会的座位安排即可看出。 关键时刻不能用范增之言。
刘邦性格特征
坚决果断
具体事例
听说项羽发怒后，立即到其军中谢罪， 回到军队后立刻诛杀曹无伤。 对项羽先行谢罪，并且在他的面前表现出 谦辞卑礼，居下座仍安然处之。 拉拢项伯，先责备自己，骂鲰生，杀曹
急
故 善
君安与项伯有故
素善留侯张良
词 山东 婚姻
例 句
沛公居山东时
古 义
崤山以东，即函谷关 以东地区 儿女亲家
今 义
山东省
a.指结婚的事 b.因结婚而产生的夫 妻关系 a.连词，表结果 b.名词，实在的情由 或适宜的举动 a.形容词，异乎寻常的； 特殊的 b.程度副词，十分；极
约为婚姻
所以
所以遣将守关者
释 义
“距”通“拒”，把守
“要”通“邀”，邀请
距
要 倍 蚤 郤
“倍”通“背” “蚤”通“早”
“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨
词 军 王
籍 目
例 句
沛公军霸上 沛公欲王关中 籍吏民 范增数目项王 刑人如恐不胜 道芷阳间行 名词作动词，驻军
释 义
名词作动词，称王
名词作动词，登记 名词作动词，使眼色、暗示 名词作动词，处罚 名词作动词，取道 名词作状语，在夜里 名词作状语，用对待兄长的礼节 名词作状语，像翅膀一样
鸿门宴
一位是出身楚国贵族，曾立下赫赫战功的西楚霸王； 一位是出身卑微、吃喝好赌，却能知人善任的草莽英雄，
两人虽差别巨大，但结局却出人意料，造成这种结局的转
折点正是那场充满杀机与戏剧性的“鸿门之宴”。 “鸿门宴”演绎了一个怎样的故事？刘邦又是如何在 宴会之上逃走的？这节课就让我们一起揭开它的神秘面纱。
鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说
明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
“鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年（即陈涉 起义后的第三年），地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近 的“项王营”，当时叫“鸿门”。
象棋中的“楚河汉界” 就是由此而来！
公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡
三落：一落项羽对樊哙闯帐，不仅不怒，反而称之为 “壮士”。二落项羽让樊哙喝酒赐生彘肩，被他斥责一顿 之后还赐座。三落刘邦以“如厕”之名逃脱。
该情节既反映了刘项双方的矛盾，又反映了项羽内部
范增与项羽是否杀刘邦、项庄与项伯“杀刘”与“卫刘” 的矛盾。几个矛盾错综交织，有张有弛，波澜起伏，惊心 动魄。
4.具体分析樊哙的性格特点。 【提示】樊哙粗犷而又机智，宴会上的一番陈辞，似乎义 正词严，实际上是隐瞒真相，能言善辩。表面上声色俱厉，
瞋(chēn)目
字
卮酒安足辞
例 句
推辞 告辞 计较、讲究 感谢 辞别 道歉 尽 未辞也 大礼不辞小让 哙拜谢，起，立而饮之
释 义
辞
谢 胜 因
乃令张良留谢 旦日不可不蚤自来谢项王 刑人如恐不胜 沛公不胜杯杓 因击沛公于坐 项王即日因留沛公与饮
禁得起
副词，趁机 副词，于是、就
字
例 句
距关，毋内诸侯 张良出，要项伯 愿伯具言臣之不敢倍德也 旦日不可不蚤自来谢项王 令将军与臣有郤
这些对比、映衬，使 人物性格更加鲜明。
⑶语言生动凝练，寥寥数语就能突出人物的个性
特征。如项羽在文中虽只说了几句话，但他那骄傲自 大的性格就表现了出来。刘邦的话，则表现出他能屈 能伸、狡诈多端的性格特点。
开端 发展
无伤告密
范增献计
鸿 门 宴
项伯夜访
婚姻之约
高潮 结局
沛公留饮
范增举玦
项庄舞剑
樊哙闯帐
沛公出逃
楚汉战争形势图
字音积累
一词多义 通假字 词类活用 古今异义 特殊句式
飨( xiǎnɡ )
卮(zhī)酒 目眦( zì ) 彘( zhì)肩
说( shuì)
有郤( xì ) 按跽( jì ) 不胜(shēnɡ)
美姬( jī )
玉玦(jué) 参乘(shènɡ) 刀俎( zǔ )
鲰(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱzōu)生
刑
道 夜 兄 翼
项伯乃夜驰之沛公军
吾得兄事之 常以身翼蔽沛公
词
上 间 活 从 小
例 句
头发上指 间至军中 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 此其志不在小 沛公今事有急，亡去不义
释 义
名词作状语，向上
名词作状语，从小路 动词的使动用法，使„„活 动词的使动用法，使„„跟从 形容词作名词，小的方面 形容词作名词，危急的事 形容词作名词，交情 形容词的使动用法，与„„交好
起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）在 会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛县起义后，归项梁 领导。后来项梁被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。 楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命
刘邦攻秦，并与诸将约定：“先破秦入咸阳者王之”。宋义
停军不进，被项羽杀害。项羽率军队与秦军大战九次，最后 在巨鹿彻底击溃秦之主力军。
1.熟读课文，简述一下鸿门宴的经过， 并给每个情节拟一个小标题。
【提示】按故事的开端、发展、高潮、结局的顺序，
可分为以下几个小内容：无伤告密→范增献计→项伯夜访→
婚姻之约→项王留饮→范增举玦→项庄舞剑→樊哙闯帐→沛
公出逃→张良留谢→项王受璧→沛公除奸。
2.从文中找出有关项羽和刘邦的片段描写，分析两人性
秦主力军被项羽打败后，刘邦顺利进入咸阳，秦王子婴投 降。刘邦入咸阳后，为收买民心，与民约法三章：“杀人者死，
伤人及盗抵罪”，并废除秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百
姓拥护，派兵守关，想做关中王。 项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军 于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下， 演绎了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
宾语前置
宾语前置 状语后置
【规律方法】
巧辨被动句 一、用“于„„”作补语
（怀王）故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《史记·屈原贾生列传》）
二、用“为„„”作状语 吾属今为之虏矣。
三、在谓语动词前后用“见”和“于„„”的
吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》） 四、在谓语动词前用“被 ”字的
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原贾生列传》）
1.理解并掌握文中重要实词、虚词的意义和用法； 2.感知课文内容，理清故事情节； 3.分析人物语言、动作及细节描写，把握人物性格。
这个作者很 重要，大家 一定要记住！
司马迁（约前145～前80），字子长，西汉夏阳（今陕西韩 城南）人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，
游踪遍全国，考察风俗，探访古迹，收集传说。继承其父遗志，