机械制图 第6章 组合体的视图及尺寸标注

§6-4 组合体的尺寸注法
正确 （1）标注尺寸的基本要求 齐全
清晰
平面体的尺寸注法 知识点结构 （2）常见基本形体的尺寸标注 回转体的尺寸注法
切割体和相贯体的尺寸注法
（3）组合体的尺寸注法
一、基本几何体的尺寸标注
基本几何体是构成机件的基本元素，可分为两类，一类是平面立体，另一类是曲面立体。常见的 平面立体有长方体、三棱柱、六棱柱、棱台等；曲面立体有圆柱体、圆台、球体等。对于基本的平面 立体，其大小一般由长、宽、高三个方向的尺寸来确定。对于象正六棱柱等正多边形的尺寸，已知其 两对边的距离，就可以计算出外接圆的直径，因为外接圆直径是其理论值，若要标注时，应将其放入 括弧内。如图所示。
（3）尺寸标注合理
尺寸标注的所谓合理，即要符合加工制造的要求，如图所示的轴套，其轴向尺寸5就不好测量。
（4）尺寸基准
标注定位尺寸的起点称为尺寸基准。在组合体长、宽、高三个方向上至少各有一个基准，标 注定位尺寸时，首先要考虑基准问题，通常以对称平面、回转曲面的轴线或物体上较大的底面、 端面等为尺寸基准，同一方向上的定位尺寸基准尽量统一，这一原则称为“基准统一原则”。
三、组合体表面间的相对位置
组合体表面间的相对位置：平行（表面不平齐、表面平齐）、相交、相切
平行（表面不平齐）
平行（表面平齐）
表面相交
【教学建议】在黑板上演示该例的三视图画法
表面相切
【教学建议】在黑板上演示该例的三视图画法
表面相切处的画法
【教学建议】 用电子挂图演示表面 相切处的画法。
形体分析
【教学建议】建议采用案例教学法，通过教材中的4个例子介绍形体分析法的思想、 主视图的选择原则、组合体视图的画图步骤。4个例子要从易到难，顺序是：例61、例6-2、轴承座、例6-3。
【课前准备】上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。
§6-3 画组合体视图的方法和步骤
【例1】作组合体的三视图
§6-2 组合体的组合方式及其形体分析
基本形体 堆叠 组合体的组合形式 挖切
综合
两表面平齐 本讲知识体系 组合体表面间的相对位置 平行 相交 相切 两表面不平齐
形体分析
一、基本形体
基本形体：棱柱、凌锥、圆柱、圆锥、球体、环体等。
二、组合体的组合形式
组合体的组合形式可分为：堆叠、挖切、综合
【教学建议】在黑板上画出上述3例的三视图（用形体分析法）
错误
【教学建议】先作形体分析，然后在黑板上演示作图步骤。注意教材中细点画线的错误。
【例2】作组合体的三视图
错误
【教学建议】先作形体分析，然后在黑板上演示作图步骤。注意教材中细点画线的错误。
【例3】作轴承座的三视图
在画图之前要先进行一系列 的准备工作，如选择图纸、确定 比例、确定主视图的投影方向、 作形体分析等。确定主视图的投 影方向要遵守以下原则： （１）主视图的形状特征最明显。 所谓形状特征最明显，就是组成 物体的各主要基本体之间的位置 关系最清楚； （２）以机件的工作位置为物体 在投影体系中的位置； （３）主视图的选择要使得三个 视图的虚线最少； （４）物体在投影体系中的位置 要平稳 【形体分析】轴承座由底板1、圆 柱套筒3、肋板2和5、凸台4组成， 肋板5和圆柱套筒3相切，且后面 共面，肋板2和圆柱套筒相交，产 生截交线，凸台4和圆柱套筒产生 相贯线。
教材中轴测图 绘制有错误
（c）画直立圆筒
（e） 画水平原筒
（f ） 画底板
（g） 画肋板并加深
【例7】 补画夹铁俯、左视图上的缺线。
第四讲 组合体三视图的尺寸标注
【知识要点】
（1） 尺寸标注的基本要求
（2） 常见基本几何体的尺寸注法 （3） 组合体的尺寸注法 【教学方法】尺寸标注知识点多，乱，教材中讲的简单，但作业较复杂，所以本讲在教 材的基础上作了补充。在教学中结合实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐 步掌握尺寸标注的方法。介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量 等方面介绍为什么要标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还 是可以理解的。 【课前准备】上课之前熟悉多媒体教学系统中的素材，阅读一些生产图样。
教学大纲 规定的知 识点
教学目的 和要求
（1） （2） （3） （4）
组合体的组成方式及形体分析 画组合体视图的方法和步骤 组合体的尺寸标注 组合体的读图方法
8学时
本章的教学目的是进一步利用形体分析法和线面分析法绘制组合体 的三视图，看组合体的三视图和尺寸标注。要求学会按物体的形成过程 进行画图、看图和尺寸标注。 本章的重点是形体分析法在画图、看图和尺寸标注中的应用，难点 是看图，特别是对于已知两个视图补画第三个视图的作业，很多同学感 到很困难，想象不出物体的形状，或想象的出物体的形状而画不出第三 视图。究其原因是对形体分析法没有掌握，不会应用形体分析法解决问 题。
轴承座画图步骤
① 画底板1的三视图，先画 俯视图，再画主视图和左视 图； ② 画套筒3的三视图，先画 主视图，后画俯视图和左视 图； ③ 画肋板5的三视图，先画 主视图，后画俯视图和左视 图； ④ 画肋板2的三视图，先画 主视图，后画俯视图和左视 图； ⑤ 画凸台4的三视图，先画 俯视图，再画主视图和左视 图。
【知识要点】 （1） 组合体的组合方式 （2） 组合体的形体分析 【教学方法】组合体是由基本体向机件过渡的一个重要环节，比基本体复杂，比 机件简单，，表达方法是三视图，虚线不能省略，相贯线可采用简化画法和近似 画法，为了提高教师的绘图水平，在讲本章之前可画一些示范作业，也可用绘图 仪器绘制一些组合体的轴测图，这对于提高徒手绘图能力非常有帮助。在讲解组 合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（1） 组合体的各基本几何体的画图顺 序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；（2） 同一个形体三 个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图。 可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘 制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教 师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方 法和画图方法为止。线面分析法是形体分析的补充。 【课前准备】上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。
§6－5 看组合体视图的基本方法
线段、线框的投影含义 看组合体视图的基本知识 看图的要点 要把三个视图联系起来看
要从反映形体特征的视图看起
要分析、认清表面间的相对位置
知 识 点 结 构
用形体分析法看图 用线面分析法看图 用补图、补线的方法训练看图
【教学建议】教材中对看图基本知识列举了很多案例说明看图的规律，但教学中要 抓住重点，重点是三个视图一起看和抓住特征视图。看图方法采用案例教学法。
重点难点
教学内容
第一讲 教学安排 第二讲 第三讲 第四讲 （1） 组合体的组成方式及形体分析 （2） 画组合体视图的方法和步骤 （3） 组合体的读图方法 （4） 组合体的尺寸标注
习题
习题集6-1、6-2 习题集6-3至6-5 习题集6-6至6-10 习题集6-11至614
第一讲 组合体的组成方式及其形体分析
【教学建议】在黑板上用形体分析法演示该例的三视图画法，注意 教材中三视图存在4处错误。
第二讲 画组合体视图的方法和步骤
【知识要点】 （1） 形体分析法
（2） 确定主视图
（3） 画图步骤 【教学方法】在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（1） 组合体的 各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节； （2） 同一个形体三个视图的画wk.baidu.com顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图， 或有积聚性的视图。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后 按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一 个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同 学掌握正确的观察方法和画图方法为止。线面分析法是形体分析的补充。
（2）尺寸标注清晰
所谓清晰，就是尺寸布置的要整齐、清晰，整齐清晰不仅便于检查，也可以防止误读尺寸， 所以，在生产上有重要的意义。为此，应注意以下几点： ① 尽量把尺寸标注在视图的外面；② 应避免尺寸的相互交叉，应按”小尺寸在内，大尺寸在外” 的原则布置尺寸，如图4-18所示；③ 与两个视图有关的尺寸尽量标注在两个视图之间；④ 物体 上同一形体的尺寸应尽可能集中标注在反映该形体特征的视图上，如图所示；⑤ 同轴线柱面的 直径最好标注在非圆视图上；⑥ 圆弧的尺寸必须标注在反映圆的视图上；⑦ 尽量避免在虚线上 标注尺寸。
【例1】利用形体分析法看懂组合体的三视图
形体分析法：首先将物 体的视图分成几个部分，一 部分一部分的想象其形状， 每一部分先从形状特征最明 显的视图看起，与其它视图 按投影规律对线框，找联系， 然后想象出物体的形状。想 象每一部分的形状时，要先 想象其总体大的外形，然后 再深入到局部细节。想象出 每一部分的形状后再将各部 分合起来想象出物体的整体 形状，这时要注意各部分之 间的相互位置关系。
【例4】作组合体的三视图
【教学建议】先作形体分析，然后在黑板上演示作图步骤。
【例4】作组合体的三视图
【教学建议】在黑板上演示作图步骤时，要注意分析相贯线和截交线。
第三讲 看组合体视图的基本方法
【知识要点】 （1）形体分析法
（2）基础形体法
（3）线面分析法 （4）立体图法 【教学方法】看图是画图的逆过程，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联 系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想 象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显 的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质；再给出较复杂的物体 的三视图，教会同学忽略细节，抓住组成物体的基础形体，称为基础形体法；线面分析法 一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解线面分析法在处理模型 细节上的应用。 【课前准备】上课之前熟悉多媒体教学系统中的素材，按先易后难的顺序组织素材。试做 习题集中的作业。
【例2】利用形体分析法看懂组合体的三视图
【例3】利用线面分析法看懂组合体的三视图
【教学建议】线面 分析法必须和形体 分析法结合起来讲， 在形体分析法的基 础上研究关键线面 的投影。
【例4】 形体分析和线面分析结合看图
【例5】 已知主、俯视图，想象物体的形状，补画左视图。
已知条件
【例6】 已知主、左视图，想象物体的形状，补画俯视图。
轴承座尺寸标注步骤
① 标注底板 1 的定形和 定位尺寸，集中标注在 俯视图上，注意长、宽、 高三个方向的尺寸基准； ② 标注圆柱套筒 3 的定 形和定位尺寸，集中标 注在左视图上； ③ 标注凸台 4 的定形和 定位尺寸，集中标注在 主视图上； ④ 标注肋板2和5的定形 尺寸，肋板5只需标注厚 度。
平面体的尺寸注法
常见的基本回转体的尺寸标注如图所示，圆柱体和圆锥体的尺寸有径向和轴向两个方向；球 体只有一个方向的尺寸，对于其它的回转体，除径向和轴向的尺寸外，还应注出母线的形状尺寸
回转体的尺寸注法
切割体和相贯体的尺寸注法
二、组合体的尺寸注法
（1）标注尺寸要完整
标注尺寸时除遵守国家标 准的有关规定外，还要满 足完整、清晰、合理的要 求。所谓完整，就是尺寸 必须齐全，不允许遗漏尺 寸和重复标注尺寸。