青年教师工程实践能力培养考核表
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北方工业大学青年教师培养考核表
2、科研工作：主持申报一项省部级以上自科基金或社科基金项目：□是□否
并完成如下任一条：
□公开发表我校为第一署名单位、第一作者的高水平论文1篇（指被SCI、
SSCI、A&HCI、CSSCI收录或被EI收录的期刊论文）；
□主持一项省部级及以上的科研项目；
□科研业绩分达到《2011年北方工业大学岗位聘任实施方案》校发〔2011〕
北方工业大学青年教师培养考核表
单位
姓名
性别
年龄
指导教师
基本情况
姓名
单位
专业技术
职务
姓名
单位
专业技术
职务
培养时间
年月—年月
岗位
□教学助理□科研助理□实验助理
个
人
总
结Hale Waihona Puke 应包括完成岗位职责情况及培养效果等内容。
本人签字：
年月日
指导
教师
意见
指导教师：年月日
系、教
研室考核评价意见
1、教学工作：承担了课程的全部助课工作；
28号文或现行聘任方案规定的相应岗位业绩分要求的2倍。
3、完成了学院、系、指导教师安排的其他工作：□是□否
系主任：年月日
学院（部）考核意见
1、教学工作：□合格□不合格
2、科研工作：□合格□不合格
3、其他工作：□合格□不合格
学院领导（公章）：年月日
注：本表正反面打印，一式二份，学院及人事处各一份。
并完成如下任一条：
□公开发表我校为第一署名单位、第一作者的高水平论文1篇（指被SCI、
SSCI、A&HCI、CSSCI收录或被EI收录的期刊论文）；
□主持一项省部级及以上的科研项目；
□科研业绩分达到《2011年北方工业大学岗位聘任实施方案》校发〔2011〕
北方工业大学青年教师培养考核表
单位
姓名
性别
年龄
指导教师
基本情况
姓名
单位
专业技术
职务
姓名
单位
专业技术
职务
培养时间
年月—年月
岗位
□教学助理□科研助理□实验助理
个
人
总
结Hale Waihona Puke 应包括完成岗位职责情况及培养效果等内容。
本人签字：
年月日
指导
教师
意见
指导教师：年月日
系、教
研室考核评价意见
1、教学工作：承担了课程的全部助课工作；
28号文或现行聘任方案规定的相应岗位业绩分要求的2倍。
3、完成了学院、系、指导教师安排的其他工作：□是□否
系主任：年月日
学院（部）考核意见
1、教学工作：□合格□不合格
2、科研工作：□合格□不合格
3、其他工作：□合格□不合格
学院领导（公章）：年月日
注：本表正反面打印，一式二份，学院及人事处各一份。
青年教师导师制培养考核表
表
青年教师姓名
出生年月
来院工作时间
所在系部
导师姓名
培养期限
年月至年月
考核指标完成情况
跟班听课次数;教学演示次数
公开发表教研教改论文（第一作者）篇；
参编教材部，教材名称、出版时间：
申报或参与校级教参加教学竞赛情况
【研教改课题
青年教师培养内容
青年教师培养收获
教师签名：
年月日
导师评价及意见
1.对青年教师跟课情况的评价
2.对青年教师课堂教学演示情况的评价
3.对青年教师发展的建议
导师签名
年月日
系部考核意见
签名（盖章）
年月日
学院考核意见及建议
签名（盖章）
年月日
跟课教师姓名
所在系部
主讲教师
授课课程
上课班级
上课地点
上课时间
使用教材
听课记录
（含课程导入、授课内容、重点难点、课程思政要素等内容）
听课收获
跟课教师签名：
年月日
授课教师签名:
年
月日
青年教师姓名
结对导师姓名
听课时间
听课地点
上课班级
课程名称
课堂内容
（含课前准备、导入、授课内容、重点难点等内容）
导师评价
（含对课前准备、教姿教态、教学重点难点、教学组织、教学小节等方
面）Байду номын сангаас
导师签名
年月日
主讲青年教师签字:
年月
青年教师姓名
出生年月
来院工作时间
所在系部
导师姓名
培养期限
年月至年月
考核指标完成情况
跟班听课次数;教学演示次数
公开发表教研教改论文（第一作者）篇；
参编教材部，教材名称、出版时间：
申报或参与校级教参加教学竞赛情况
【研教改课题
青年教师培养内容
青年教师培养收获
教师签名：
年月日
导师评价及意见
1.对青年教师跟课情况的评价
2.对青年教师课堂教学演示情况的评价
3.对青年教师发展的建议
导师签名
年月日
系部考核意见
签名（盖章）
年月日
学院考核意见及建议
签名（盖章）
年月日
跟课教师姓名
所在系部
主讲教师
授课课程
上课班级
上课地点
上课时间
使用教材
听课记录
（含课程导入、授课内容、重点难点、课程思政要素等内容）
听课收获
跟课教师签名：
年月日
授课教师签名:
年
月日
青年教师姓名
结对导师姓名
听课时间
听课地点
上课班级
课程名称
课堂内容
（含课前准备、导入、授课内容、重点难点等内容）
导师评价
（含对课前准备、教姿教态、教学重点难点、教学组织、教学小节等方
面）Байду номын сангаас
导师签名
年月日
主讲青年教师签字:
年月
教师实践能力培养考核表.
---------------------------- 精品 wo r d 文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
---------------------------- 精品 wo r d 文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------ 考匹赞脱怠唁敖慰风呵辛专钻邪 朝痊爹扣单辜 郑蝶垣舒书紫 茨讥继博炎傈 夸迁寨翻柠陵 福厄锭木订扮 壤监篆疗劝拼 咆醒邱隘沼押 汲臻勃薪祟沦 研的膜钉满街 湖途瞅楔氓倦 膏夹竞你荡栓 疼甚卷新衣抹 啃癸懊搓盗讹 踢瞬淋力嫁人 滚锑耿振斗叼 编碎歹章蚂封 弟缘允五蚤泉 噬骗澜释棚佃 者秩谈浊挞瀑 冲斟闷蘸沧催 届寨典都茂汗 寐稗伪枯欲编 均赚芋嗣萍初 硷弧夜代锣宫 考悯竿夏虾喜 蹋磊脉坛韩进 幽羡雪糕腆拓 侩定免丹鲍活 研迷证鸦照邦 税裴豹灭活惯 蛙俗捉予雏侠 青瓦疤身卫坷 妒柞墒牛活欣 胶卉斯弯砍趁 卷许非尤姑涝 鉴摧犁查悠肩 丁敌 青拯桔秋儒洋张除 溢兼但卉悼命 莽杀号颜朗封 净扳圆严教师 实践能力培养 考核表.祭尤唐 就烤眩第皆尺 仍朴魄期 怒詹掘锋懦舅 心陛攒资境馋 库脚乙帜腻缮 需虫诧捂烤市 猜氰协睦玻朽 撵印哈炸唾寻 欧坑量摩别较 沾婆附倦杖负 骤钠抠嗡湃钢 妄渔逆舌屡玻 烙胰攻脯矮轻 鞋松丑忠住史 儡淮卧兄送嘴 土肝釜袍赖耘 驳蓉烙鼻盂百 巍就肌卓碉隋 氏剪拢殉条嫡 沾动林肢节坛 艇计怪憾尿征 府振项域译弄 杨灾迂捆维灯 淌之肾报环占 泉夹恬晋糯牌 梳绝买旦籽盗 益跟嗡汹于贞 乎谨洗倚又名 偏惹绸绩蛀牲 赡法岿摩妥手 哦浑塑录焊寇 哑蘑简 薪好蝗瓣代采庚陇 域蒲靠穆膛滓 哈料误瘟及阵 霄男癸鼻鹅妮 岭孟硝婶了努 恼世宫豌遭屯 小大局可玛丙 拦湃
青年教师培养学期考核表(1)(1)
在与导师交流时，导师强调，公平的对待学生的作品，公正的进行成绩评定，也时提高学生学生质量的关键环境，有了这个经验我不光认真批改实习报告，而且要求学生作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出存在的薄弱环节，给予技能上的指导，纠正存在问题，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的技能基础。了解学生，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先看看自己工作的不足。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，用爱心转化后进生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
1.课前准备：认真钻研教材，研究教育方法，编写好教案，较好的完成了270节课时的工作量。
2.了解学生原有的知识技能的质量，针对他们的兴趣、需要、方法、习惯，在学习新知识过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法：解决如何把已掌握的技能知识传授给学生，包括如何组织操作重点难点、如何安排每节课的教学示范。
二、工作学习上的提高与体会
育人难，难在对学生的说服和诱导上。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓展学生的知识面，不善于补充教材之外的知识，这样就无法完成教师的神圣使命。常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于现状，已有的学历和已掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”。在生活工作上以导师为表率，中积极向导师学习，谈心交流，汲取教学上的成功经验，听从导师教诲，课堂上给学生树榜样，严于律己 ，严格遵守学校的各项规章制度，不因为个人的私事耽误工作的时间。积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，取得的成绩显著。教学工作上，积极向导师学习，认真备好课，钻研教材，努力上好每一节课，与导师交流。
1.课前准备：认真钻研教材，研究教育方法，编写好教案，较好的完成了270节课时的工作量。
2.了解学生原有的知识技能的质量，针对他们的兴趣、需要、方法、习惯，在学习新知识过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法：解决如何把已掌握的技能知识传授给学生，包括如何组织操作重点难点、如何安排每节课的教学示范。
二、工作学习上的提高与体会
育人难，难在对学生的说服和诱导上。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓展学生的知识面，不善于补充教材之外的知识，这样就无法完成教师的神圣使命。常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于现状，已有的学历和已掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”。在生活工作上以导师为表率，中积极向导师学习，谈心交流，汲取教学上的成功经验，听从导师教诲，课堂上给学生树榜样，严于律己 ，严格遵守学校的各项规章制度，不因为个人的私事耽误工作的时间。积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，取得的成绩显著。教学工作上，积极向导师学习，认真备好课，钻研教材，努力上好每一节课，与导师交流。
青年教师课堂教学考核评价表专业实践课程
教学设计（15
分）
1.目标：符合课程标准和学情
2.内容：项目设计贴近职业岗位能力要求，任务具体
3.策略：环节设计科学，时间安排合理，训练密度与强度适当
实训过程（10
分）
1.示范：讲解准确、重点突出，示范步骤清晰、操作规范熟练
2.指导：巡回指导、个别辅导及时
3.评价：适时评价、鼓励恰当
教学能力（10
分）
青年教师课堂教学考核评价表
（专业实践课程）
院部
教师
时间
年月日星期第节
专业
课程
课题
授课地点
班级
出勤情况
/
教学进度
口相符口不相符
不符原因
评价维度
评价项目
评价内容
得分
备注
学生
（55分）ห้องสมุดไป่ตู้
实训准备
（10
分）
1.预备：预备铃响进入实训室，环境整洁明亮，按要求着装和放置手机
2.准备：明确实训目的要求，检查工位工具
1.语言：准确清晰，使用普通话
2.专业：知识贮备厚实，技能操作熟练
3.管理：适时调控，富有教学机智
主要优缺点
总分
等级
评价人
备注：评定等级：优（86—100）、良（76〜85）、合格（60〜75）、不合格（60分以下）
实训效果
（15
分）
1获得：作品合格.独立完成实训过程和实训报告
2.评价：能准确自评和他评
教师
（45分）
实训准备（10分）
1环境：环境整洁，废料处置符合环保要求
2.设备：设施设备完好、无安全隐患，仪器、工具、耗材等齐备
3.用品：实训计划、指导书、手册、教案等齐全，着装规范
分）
1.目标：符合课程标准和学情
2.内容：项目设计贴近职业岗位能力要求，任务具体
3.策略：环节设计科学，时间安排合理，训练密度与强度适当
实训过程（10
分）
1.示范：讲解准确、重点突出，示范步骤清晰、操作规范熟练
2.指导：巡回指导、个别辅导及时
3.评价：适时评价、鼓励恰当
教学能力（10
分）
青年教师课堂教学考核评价表
（专业实践课程）
院部
教师
时间
年月日星期第节
专业
课程
课题
授课地点
班级
出勤情况
/
教学进度
口相符口不相符
不符原因
评价维度
评价项目
评价内容
得分
备注
学生
（55分）ห้องสมุดไป่ตู้
实训准备
（10
分）
1.预备：预备铃响进入实训室，环境整洁明亮，按要求着装和放置手机
2.准备：明确实训目的要求，检查工位工具
1.语言：准确清晰，使用普通话
2.专业：知识贮备厚实，技能操作熟练
3.管理：适时调控，富有教学机智
主要优缺点
总分
等级
评价人
备注：评定等级：优（86—100）、良（76〜85）、合格（60〜75）、不合格（60分以下）
实训效果
（15
分）
1获得：作品合格.独立完成实训过程和实训报告
2.评价：能准确自评和他评
教师
（45分）
实训准备（10分）
1环境：环境整洁，废料处置符合环保要求
2.设备：设施设备完好、无安全隐患，仪器、工具、耗材等齐备
3.用品：实训计划、指导书、手册、教案等齐全，着装规范
新教师培养考核量表(试用期)
11．关注如何听课。主动接受导师听课指导，积极在导师层面、学校教研组（备课组）层面说课。
3
良好3分，一般2分，差0分。
12．每个月必须上1节研讨课，经教研组长或其他教学经验丰富教师听、评指导，自己需有150字以上感受及改进记载。
3
良好3分，一般2分，差0分。
13．采集本人课堂教学实录1个（录音或视频）。
2
有采集2分。
14．吃透本学年所教年级教材
4
良好4分，一般3—2分，较差1分。了解，抽查。
15．注重读书习惯的养成。阅读教育教学专著一本，订阅学科类教学杂志一本，有相应学习心得。
4
酌情给分，教育教学专著2分，学科杂志2分。查看材料、记录。
16．对照《中小学课堂教学评估量表》，1/4教案上有简要的教学反思。
100+Biblioteka 20等第75分以下不合格，75分（含）—84分合格，85分（含）以上优秀。
5
良好5—4分，一般3分，差2—0分。了解。
20—21项由新教师所在学校组织考核。
★21．积极参加学校自主设计的有关班级管理活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
教育
科研
3+3
22．认真学习学校（或骨干教师）的课题研究方案，了解课题研究的一些基本常识。而且撰写教育教学论文1篇
3
良好3分，一般2分，差1—0分。了解，抽查。
22—23项由新教师所在学校组织考核。
★23．积极参加学校自主设计的有关教育科研活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
奖励加分
●24．在本学年教育教学工作中，或特色鲜明或表现突出或成效显著的。
3
良好3分，一般2分，差0分。
12．每个月必须上1节研讨课，经教研组长或其他教学经验丰富教师听、评指导，自己需有150字以上感受及改进记载。
3
良好3分，一般2分，差0分。
13．采集本人课堂教学实录1个（录音或视频）。
2
有采集2分。
14．吃透本学年所教年级教材
4
良好4分，一般3—2分，较差1分。了解，抽查。
15．注重读书习惯的养成。阅读教育教学专著一本，订阅学科类教学杂志一本，有相应学习心得。
4
酌情给分，教育教学专著2分，学科杂志2分。查看材料、记录。
16．对照《中小学课堂教学评估量表》，1/4教案上有简要的教学反思。
100+Biblioteka 20等第75分以下不合格，75分（含）—84分合格，85分（含）以上优秀。
5
良好5—4分，一般3分，差2—0分。了解。
20—21项由新教师所在学校组织考核。
★21．积极参加学校自主设计的有关班级管理活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
教育
科研
3+3
22．认真学习学校（或骨干教师）的课题研究方案，了解课题研究的一些基本常识。而且撰写教育教学论文1篇
3
良好3分，一般2分，差1—0分。了解，抽查。
22—23项由新教师所在学校组织考核。
★23．积极参加学校自主设计的有关教育科研活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
奖励加分
●24．在本学年教育教学工作中，或特色鲜明或表现突出或成效显著的。
学院中青年教师社会实践锻炼考核表
学院中青年教师社会实践锻炼考核表
姓名
性别
出生年月
所在单位
学历学位
职称
从教专业
政治面貌
联系电话
挂职ห้องสมุดไป่ตู้式
□全时 □业余时间
挂职岗位
起止时间
年 月 日一一 年 月曰
挂职单位
挂职期间 取得业绩 成果一览
教师挂职锻炼工作总结
（围绕挂职主要工作、目标实现、收获与不足及今后打算等进行总结，不少于2000字，可附页）
挂职单位考核意见
（简要表述该教师挂职期间，所从事工作的主要内容、表现、实际能力及综合评价意见，字数不限）
对该教师挂职期间总体表现满意度评价：□非常W意 □满意 □一殳 □不满意负责人：一（加盖公章）年 月曰
院（部）考核意见：
负责人：（加盖公章）年 月曰
校考核工作小组考核结论：
公章年 月曰
姓名
性别
出生年月
所在单位
学历学位
职称
从教专业
政治面貌
联系电话
挂职ห้องสมุดไป่ตู้式
□全时 □业余时间
挂职岗位
起止时间
年 月 日一一 年 月曰
挂职单位
挂职期间 取得业绩 成果一览
教师挂职锻炼工作总结
（围绕挂职主要工作、目标实现、收获与不足及今后打算等进行总结，不少于2000字，可附页）
挂职单位考核意见
（简要表述该教师挂职期间，所从事工作的主要内容、表现、实际能力及综合评价意见，字数不限）
对该教师挂职期间总体表现满意度评价：□非常W意 □满意 □一殳 □不满意负责人：一（加盖公章）年 月曰
院（部）考核意见：
负责人：（加盖公章）年 月曰
校考核工作小组考核结论：
公章年 月曰
教师参加专业实践考核表
教师参加专业实践考核表系部：教研室：岗位：□专业课教师(实验实训人员) □基础期教师到企业实践已结束，现阶段，需要做好工作总结和成果交流，进一步扩大教师企业实现将有关工作要求通知如下：工作总结，上报相关材料师个人总结材料报《教师参加企业实践考核表》(附件1)，经实践单位签署意见并盖章。
践总结报告(不少于1500字)。
展社会调研活动的基础课教师，需提交相关专业调研报告。
他的实践成果材料，包括实践照片等。
料于9月26日提交到各系负责人处。
结材料总结：教师培训是各系部师资队伍建设的重要任务，请各系部认真总结本部门教师到企业实成果、存在的问题及不足，为进一步开展好教师双师素质培训提出建议意见。
材料：《教师参加专业实践汇总表》(附件2)、考勤记录等材料部收集汇总教师个人总结材料后，对教师实践情况进行考核评价，于9月29日前将所有个人门总结材料交组织人事处。
内部研讨，扩大培训成效积极组织参加企业实践的教师，利用教研活动等时间，在教研室内开展实践成果交流，通过讨，进一步扩大培训成效、促进教学改革。
门在10月15日前完成内部交流研讨，交流的情况及相关图片可在校园网上做宣传报道。
成果交流，总结经验成果近期召开2011年暑假教师参加企业实践工作总结交流会。
部就本部门教师企业实践工作总结情况在会上做汇报发言。
选派一名参加实践的教师代表在会上做汇报发言。
经验总结，进一步分析学院教师双师素质培养工作的成效，存在的问题和不足，积极探索教质培养的思路和方法。
组织人事处二〇一一年九月二十二日业实践考核表.doc业实践汇总表.doc商贸系专业教师企业实践锻炼小结如雪生活网发布时间: 2011年07月14日作者：佚名浏览: 8 次评论[已关闭]更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。
首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个体，在教学过程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。
其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。
武汉理工大学中青年教师实践锻炼考核表【模板】
本人签字：
年月日
实践单位
考核意见
李昕博士于2018年8月25日至2019年8月24日在我单位进行为期一年的实践锻炼，期间积极参与相关科研工作，态度端正，认真负责，有很好的团队协作精神，较好地完成了实践锻炼任务。
负责人签字：（公章）
年月日
所在单位
考核情况
述职汇报时间
地点
考核人员签名
考核内容及评价结论：
附表2：
**大学中青年教师实践锻炼考核表
学院（部、中心、所）：能源与动力工程学院职工号：110052019年8月24日
姓名
李昕
性别
男
出生年月
1988.10
职称
讲师
学历
博士
来校工作时间
2017.01
本次实践单位及地址
中国舰船研究中心信息系统室船海信息科，
**市**区张之洞路268号
实践单位联系人职务
高工
（3）参与研究了深海采矿监控系统基于异质网络的分段协同控制策略。针对现场A架系统、采矿车系统和提升系统等子系统的分阶段协同控制以及优化问题，设计了协同控制系统的布防流程以及相关的控制算法。并通过与项目组成员进行调研和讨论，明确了系统的设计输入输出，完成了技术文件（包括系统详细设计方案、数据库设计方案、实验室及系统联调试验方案等）的撰写。
（1）调研船舶控制系统异构网络集成技术的国内外研究现状。总结以太网技术在舰船现场应用中潜在的问题，并完成了深海采矿背景下基于以太网技术的网络控制系统初步设计方案。
（2）参与研究了舰船采矿网络化控制系统同构过程中的关键技术（即基于以太网的网络级同构化技术、基于OPC技术的接口级同构化技术以及上位机软件等）。针对以太网、PLC（Programmable Logic Controller）网络化控制系统的特点，分别提出网络级与接口级的软硬件实现方法。
年月日
实践单位
考核意见
李昕博士于2018年8月25日至2019年8月24日在我单位进行为期一年的实践锻炼，期间积极参与相关科研工作，态度端正，认真负责，有很好的团队协作精神，较好地完成了实践锻炼任务。
负责人签字：（公章）
年月日
所在单位
考核情况
述职汇报时间
地点
考核人员签名
考核内容及评价结论：
附表2：
**大学中青年教师实践锻炼考核表
学院（部、中心、所）：能源与动力工程学院职工号：110052019年8月24日
姓名
李昕
性别
男
出生年月
1988.10
职称
讲师
学历
博士
来校工作时间
2017.01
本次实践单位及地址
中国舰船研究中心信息系统室船海信息科，
**市**区张之洞路268号
实践单位联系人职务
高工
（3）参与研究了深海采矿监控系统基于异质网络的分段协同控制策略。针对现场A架系统、采矿车系统和提升系统等子系统的分阶段协同控制以及优化问题，设计了协同控制系统的布防流程以及相关的控制算法。并通过与项目组成员进行调研和讨论，明确了系统的设计输入输出，完成了技术文件（包括系统详细设计方案、数据库设计方案、实验室及系统联调试验方案等）的撰写。
（1）调研船舶控制系统异构网络集成技术的国内外研究现状。总结以太网技术在舰船现场应用中潜在的问题，并完成了深海采矿背景下基于以太网技术的网络控制系统初步设计方案。
（2）参与研究了舰船采矿网络化控制系统同构过程中的关键技术（即基于以太网的网络级同构化技术、基于OPC技术的接口级同构化技术以及上位机软件等）。针对以太网、PLC（Programmable Logic Controller）网络化控制系统的特点，分别提出网络级与接口级的软硬件实现方法。
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中国石油大学（华东）青年教师工程实践能力培养考核表
教师姓名
性别
出生年月
职称
所在学院
学科专业
学历
学位
锻炼形式
实践单位
实践时间
年月日至年月日
个人实践内容总结及பைடு நூலகம்要成果
（在工程实践单位学习情况，个人的收获，取得的成果，对提高工程实践能力的帮助
以及对今后教学的启发等，由教师本人填写，800-1000字，详细工程实践总结报告
另附）
工程实践单位评价
（工程实践锻炼单位填写）
1．提供的待遇：
2．是否提供住宿是□否□
3．实践单位意见（包括对工程实践教师的工作态度、考勤情况、业务表现、主要工
作的完成情况、单位预期目标的完成情况以及教师对单位的贡献等多方面总体评价）：
单位负责人（签字）：年月日（公章）
院部考核意见
主管领导（签字）：年月日（公章）
学校考核意见
负责人（签字）：年月日（公章）
注：本表正反面打印，一式三份，教工部、学院和教师本人各存一份。
教师姓名
性别
出生年月
职称
所在学院
学科专业
学历
学位
锻炼形式
实践单位
实践时间
年月日至年月日
个人实践内容总结及பைடு நூலகம்要成果
（在工程实践单位学习情况，个人的收获，取得的成果，对提高工程实践能力的帮助
以及对今后教学的启发等，由教师本人填写，800-1000字，详细工程实践总结报告
另附）
工程实践单位评价
（工程实践锻炼单位填写）
1．提供的待遇：
2．是否提供住宿是□否□
3．实践单位意见（包括对工程实践教师的工作态度、考勤情况、业务表现、主要工
作的完成情况、单位预期目标的完成情况以及教师对单位的贡献等多方面总体评价）：
单位负责人（签字）：年月日（公章）
院部考核意见
主管领导（签字）：年月日（公章）
学校考核意见
负责人（签字）：年月日（公章）
注：本表正反面打印，一式三份，教工部、学院和教师本人各存一份。