长春版安全教育四年级下册教案

第一单元社会安全

1、遇到森林火灾怎么办

【教学目标】

1、使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。

2、使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。

【教学重点】

使学生知道如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带。

【教学难点】

使学生知道在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。

【教学过程】

1、引入：火是人类的朋友，但如果失去控制，就会给我们带来巨大的损失。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）这场大火的损失大不大？

（2）你能理解以上的那些数字吗？

4、贴心小提示：

森林火灾是指在森林分布区因自然或人为原因引起的、对森林产生一定破坏性作用的一种燃烧现象。

5、脱险金钥匙：

（1）如果发生森林大火，要尽快躲避到天然的防火带，比如树林中一条开阔的平地可以阻挡火势。

（2）河流是最理想的防火带。即使火苗越过河流，待在水里仍然很安全。

（3）在有通信工具的情况下，应赶快拨打火警电话119。

6、小考场：

请你在下列问题中，选择最恰当的一项答案，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

（1）如果你看到森林着火了吗，你应该拨打的电话号码是（）。

A.119

B.110

C.999

（2）如果在森林中遇到大火你应该（）。

A.不分方向地跑

B.向山顶上跑

C.寻找能够防火的天然隔离带

（3）下列可以充当隔离带的是（）。

A.松树

B.河流

C.房屋

2、逗弄流浪动物很危险

【教学目标】

1、使学生知道流浪的小动物身上很可能带有危害我们健康的病菌。

2、使学生知道远离正在吃食物的流浪的小动物。

3、使学生知道被动物咬伤或抓伤后应该怎样处理。

【教学重点】

使学生知道远离正在吃食物的流浪的小动物。

【教学难点】

使学生知道被动物咬伤或抓伤后应该怎样处理。

【教学过程】

1、引入：很多小动物看似可爱、弱小，但是也有一定的攻击性，不要随意逗弄小动物，以免被咬伤或抓伤，尤其是流浪的小动物。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）刘女士的儿子为什么会受伤？

（2）你喜欢小动物吗？你会逗弄流浪的小动物吗？

4、贴心小提示：

（1）遇到流浪的小动物，不要因为好奇就随便去触摸，它们身上很可能带有危害我们健康的病菌。

（2）远离正在吃食物的流浪的小动物。看机正在吃食的小动物，我们不要靠得太近，否则它们可能会错误地以为你要和它们争抢食物而对你进行攻击。

（3）不要轻易地抱流浪的小动物回家。

5、脱险金钥匙：

（1）如果要帮助这些流浪的小动物，可以报告给当地的小动物组织或者其他的关爱组织。

（2）晚上的时候，不要用手电等有强光的照明器具对着流浪狗的眼睛照明，这样很容易引起它的敌意，导致它主动攻击人。

（3）被动物咬伤或抓伤后，应立即用肥皂水或清水反复冲洗伤口，再用碘伏或过氧化氢消毒，然后在被咬伤24小时内到疾控中心接种疫苗。

6、小考场：

回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。

流浪的小动物可以随意带回家吗？为什么？

3、遇到精神病患者怎么办

【教学目标】

1、使学生知道遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。

2、使学生知道智障者或醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，遇到他们也应躲避。

3、使学生知道当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

【教学重点】

使学生知道遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。

【教学难点】

使学生知道当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

【教学过程】

1、引入：精神病患者行为怪异，有时会攻击他人，遇到了应尽快远离。

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）精神病患者危险吗？

（2）我们遇到精神病患者，要不要远远躲开呢？

4、贴心小提示：

遇到精神病患者，不要学他们的样子，或者朝他们做鬼脸，因为这不仅是一种不文明的行为，更容易刺激病人，很可能促使他们做出伤害你的事情。

5、脱险金钥匙：

（1）遇到精神病患者，应当尽快远离、躲避，不要围观。

（2）不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招致伤害。

（3）智障者或醉酒者，也会做出类似精神病患者的举动，遇到他们也应躲避，不要刺激他们。

（4）当他们自身做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。

6、小考场：

回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。

小华放学后看到一个精神病患者在马路上手舞足蹈，觉得好玩，就朝他做鬼脸。小华这样做对吗？为什么？

第二单元居家安全

1、儿童饮食结构要合理

【教学目标】

1、使学生知道饮食结构要合理，膳食要均衡。

2、使学生知道早餐不能马虎。

3、使学生知道要注意补充水分、矿物质和微量元素。

【教学重点】

使学生知道饮食结构要合理，膳食要均衡。

【教学难点】

使学生知道要注意补充水分、矿物质和微量元素。

【教学过程】

1、引入：同学们都在生长发育的时期，怎样保证营养的摄入而健康成长呢？

2、阅读安全小故事。

3、分组讨论：

（1）小明为什么会贫血？

（2）你身边有谁营养不良吗？缺少什么？

4、贴心小提示：

食物花色品种多：既要有米面类，又要有富含蛋白质的豆、蛋、乳、肉，还要有大量绿叶蔬菜、水果。粮食应粗细粮兼有，副食荤素搭配，要保证在营养的基础上经常变换花色以引起食欲。

5、脱险金钥匙：

（1）膳食要均衡，食物要新鲜，品种要多样。通过均衡的膳食，及粗细、荤素搭配，是可以满足儿童的营养需要的，不必买营养品、滋补品之类。

（2）早餐不宜马虎。调查表明，从早餐中获得足够热能和蛋白质的孩子，其体型和技能发育较好，学习效率亦高。早餐不但要吃，而且要吃得好，可选择鸡蛋、牛奶、米饭、面包、小菜、馒头、果酱、芝麻酱等搭配吃。

（3）补足水分。儿童活动量大，新陈代谢旺盛，对水的需要量也大，应注