大学语文第一课

蒹葭图片欣赏
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《蒹葭》欣赏 蒹葭朗读 蒹葭音乐 《在水一方》
作业布置
1. 背诵《子衿》和《蒹葭》 2. 学唱《在水一方》
3. 预习《老子四章》
释义
诗题：子衿 你的衣领，最早指女子对心上人的 爱称，后来指对知识分子、文人贤 士的雅称
释义
诗文：
青青的是你的衣领， 悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你， 难道你就此断音信？ 青青的是你的佩带， 悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你， 难道你不能主动来？ 来来往往张眼望啊， 在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵， 好像已有三月长啊。
大学语文
基础教学部 徐艳 EMAIL：xuye912@163.com
语文课的几点要求
1.考勤要求 2.作业要求 3.纪律要求
问答
1.你如何理解大学语文？
2.你希望通过大学语文学到什么？ 3.你希望怎样学习大学语文？ 4.你认为你最缺乏什么能力？
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语文是什么？
• 语文既是交际工具，又承载了人类文 化，是工具性与人文性的统一。 • 学语文重要的是让人们的心灵受到真 善美的熏陶，有智慧敏锐的头脑，有 豁达正气和悲天悯人的情怀。 • 语文，覆盖面最为广泛，上至天文时 空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生， 包罗世间万象。
语文是什么？
• 走进语文，感受名著文化的熏陶魅力， 语文温馨的人文关怀等着您； • 走进语文，触摸每位吧友心灵的欢乐 与哀伤，语文独特的视角期待着您； • 走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心 撞击你的思想与胸臆，语文浓缩千年 文化积淀陶醉着您。
我们通过语文所提升的能力
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听说读写文学基本功的基础能力 思维能力 口语交际能力 待人接物的能力 情商
朗诵指导
• 范例1
• 范例2
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在 水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游 从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露 未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从 之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中 坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯 游从之，宛在水中沚。
先秦文学简介
先秦文学样式：诗歌和散文。 1.《诗经》 2.历史散文：《左传》、《国语》、《战国 策》、《尚书》、《春秋》 3.诸子散文：《论语》、《墨子》、《孟 子》、《庄子》、《荀子》 4.《楚辞》
子衿
青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。
情商（EQ）
• 情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们 提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指 人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差 别，更多与后天的培养息息相关。 • 情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强， 外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投 入，为人正直，富有同情心，情感生活较丰富但 不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能 怡然自得。专家们还认为，一个人是否具有较高 的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。 因此，培养情商应从小开始。
• 80%情商+15%智商+5%逆商（逆向思维能 力）=成功人士
行为导向的四条原则
1.招呼原则 2.语音原则 3.逻辑原则 4.KISS原则
自我介绍
准备时间：5分钟 要求： 1.遵循行动导向的四条原则 2.一分钟时间内尽可能展示自己与众不同的一 面 奖惩制度：评出最优秀的同学可以向在坐的任 何一位同学提出一个合理的要求，被点到的 同学需无条件服从。
情商
• 情商包括以下几个方面的内容：一是认识 自身的情绪。因为只有认识自己，才能成 为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己 的情绪。即能调控自己；三是自我激励， 它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。 四是认知他人的情绪。这是与他人正常交 往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系 的管理。即领导和管理能力。