论高校毕业生向职业人角色的转变——以企业文化为视角

常 言 道 ： “ 校 是 一 个 ‘ 社 会 ’ 社 会 是 一 所 学 小 ，
‘ 大学 校 … 。实 际 Ｅ二者 在 运 行规 则 、群 体 心 理 和文 化
形 态 等 方 而 存 在 诸 多 不 同 。校 同 环 境 小 ，相 对 封 闭 ， 学 生 在 校 内 成 长 ， 往 往 对 社 会 的 看 法 趋 于 简 单 化 、 理 想 化 和片 面化 。不少 毕 业学 生走 出校 门进 入 社 会 之后 ， 感 到 经 常 碰 钉 子 、受 挫 折 ， 因 而 ，适 应 过 程 长 、 角 色 转 换 慢 。 尤 其 是 少 数 进 企 业 一 作 的 毕 业 生 ， 因 为 各 种 Ｔ
ｆ 键 词 】企 业 文 化 ； 校 园 文 化 ； 职 业 人 关
企 业 文 化 是 企 业 的 灵 魂 。 企 业 文 化 对 企 业 员 ＿ 道 丁 德 观 念 、 价 值 取 向 、行 为 方 式 有 着 重 要 影 响 。 在 考 Βιβλιοθήκη Baidu 高 校 毕 业 生 能 否 适 应 企 业 发 展 时 ， 毕 业 生 对 企 业 文 化 的 适 应 与 否 是 极 其 重 要 的 。 因 此 ， 加 强 高 校 毕 业 生 企 业 文 化 教 育 ，引导 学 生 关 注 企 业 文 化 ，帮 助 学 生 适 应 就 业 企 业 的 文 化 ， 顺 利 实 现 向 职 业 人 角 色 转 变 是 高 校 应 有的 责任 。
以 往 高 校 学 生 在 接 受 专 业 培 养 过 程 中 ， 更 多 地 将 注 意 力 集 中 在 掌 握 知 识 技 能 上 ， 很 少 也 很 难 通 过 学 校 的 教
对 企 业 文化 的定 义 ，理 论 界 主 要存 在 以下 几 种 观
点 ：一是 企 业 的传 统 和氛 国产 生一 个 企 业 的 企业 文 化 ，
体 、美 全 面 发 展 的 丰 会 主 义 事 业 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 十
接 班 人 ，这 是 一 种 精 神 文 化 。而 企 业 文 化 是 以 “ 好 做
、
企 业 文 化 的 定 义
事 ” 为 主 线 的 价 值 文 化 ，强 调 绩 效 ，讲 究 实 际 利 益 ， 这 是 一 种 经 济 文 化 。 两 者 之 间 虽 有 内在 联 系 （ 一 文 化 的 “ 做 人 、 后 做 事 ”， 做 人 的 落 脚 点 是 “ 先 做 事” ）。 但 南 于 侧 重 点 不 同 ，所 产 生 效 果 也 不 一 样 。
一
影 响 。而 完 成 从 高 校 毕 业 生 向职 业 人角 色 的转 变 ， 首
先 须 明 晰 校 园 文 化 与 企 业 文 化 的 差 异 。 具 体 而 论 ， 有
以下 几点 ：
１ 精 神 文 化 与 价 值 文 化 的 差 异 。 校 园 文 化 是 以 ．
“ 做 人 ” 为 主 线 的教 育 文 化 ，强 调 培 养 德 、智 、 学
它 是 企 业 员 工 共 同 价 值 观 、思 想 信 念 、行 为 准 则 、 道 德 规 范 的 总 和 。 笔 者认 为 ，企 业 文化 是 指 企 业 在 长期
实 践 活 动 中 逐渐 形 成 的具 有 本 企 业 特 色 的价 值 观 和行
■
学 管 理 和 管 理 行 为 去 了解 、领会 企业 精 神 。 这 些 差 异 是 导 致 毕 业 生不 能顺 利 完 成从 学 生 到 职业 人 角 色 转 变
・高 等 教 育 研 究 ・
论 高校 毕 业 生 向职 业 人 角 色 的转 变
以企 业 文化 为 视 角
彭 运 钧
【 摘 要】文章 在 对 企 业文 化 作 出 定义 的 基础 上 ，分 析 了企 业 文 化 与校 园文 化 的 差异 ，并 以 企 业 文化
为 研 究 视 角 ，论 述 了其 在 高校 毕 业 生 向 职 业 人 角 色 转 变 过 程 中 的 基 础 性 价 值 。
不 ｍ 有 创 新 意 识 ，追 求 卓 越 的 人 才 ， 就 不 能 适 应 企
业需 要 。
３ 个 人 奋 斗 与 团 队 合 作 的 差 异 。 中 周 的 “ 试 教 ． 应
的原 因之 一 。
２ 学 习 成 绩 与 创 新 精 神 的 差 异 。 学 校 衡 量 一 个 ．
学 生 好 、 差 的 标 准 ， 通 常 是 考 试 成 绩 。 在 这 种 以
“ 试 成 绩 ” 定 优 劣 的 导 向 下 ，学 生 片 面 追 求 高 分 。 考
这 种 模 式 培 养 的是 记 忆 力 和 理 解 力 ，而 创 新 能 力 无 法
企业 文 化 表 明企 业 的 风 格 ，这 些 风格 是 企 业 中 行 为 、
言语 、活 动 的 圊定 模 式 ，管 理 人 员 以 自己 为 榜 样 把 这 个 固定 模 式 传 输 给 一 代 又 一 代 的 企 业 员 ［；二 是 企 业 文化 是 企 业 中人 们 做 事 的 方 式 ，是 价值 观 的凝 聚 ； 是 所 谓 的企 业 文 化 就 是企 业 信奉 并付 诸 于 实践 的 价 值 理 念 ，也 就 是说 ，企业 信 奉 和倡 导并 在 实践 中 真 正 实 行 的价 值 理 念 。 可 见 企 业 文 化 有 着 独 特 内 涵 和 外 延 。
为方 式 的凝 结 。
二 、 企 业 文 化 与 校 园 文 化 的 差 异
得 到 激 发 ，造 成 不 少 学 生 死 读 书 ，读 死 书 ， 出现 高 分
低 能 的 现 象 。 而 企 业 文 化 强 调 创 新 精 神 （ 一 文 化 理 念 ： 一 切 源 于 创 新 ）， 在 新 型 工 、 路 上 ， 员 工 的 道 创 新 意 识 和 可 持 续 发 展 能 力 是 现 代 企 业 不 断 变 革 和 创 新 的 必 要 条 件 。 企 业 需 要 创 新 人 才 ， 而 高 校 如 果 培 养