奇妙的水和风区域材料安排表大班上

钟公庙金地幼儿园主题背景下区域材料安排表

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》设计意图：水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。活动目标： 1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。 2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯。活动准备：蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动过程：一、开始部分1、猜一猜师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来玩个游戏，这些朋友是谁呢？ 3、向幼儿介绍材料师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。

二、中间部分（一）出示包装袋，教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。提问：小朋友看到水在干什么了？幼：水在滚来滚去。教师小结：水在包装袋上会移动。 2、幼儿实验，看有什么新的发现。（1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。（2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。（3）小结：滴在塑料上的水滴能收回来。水滴在包装袋上能变成不同的形状。（二）组织幼儿讨论：生活中你看到水滴还有什么变化？（三）幼儿再次动手实验１、怎样在袋上滴一个大水滴？请一幼儿说说自己的做法。２、怎样把大水滴移到别的地方去？请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。３、怎样把一个大水滴分成许多小水滴？教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。

幼儿园大班区角活动计划

幼儿园大班区角活动计划一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。二、活动内容 1、玩线区（粘一粘）目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。 2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。材料：火柴盒、彩纸。玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。 3、动手角目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。 4、图书角目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。三、区角活动的措施 1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中 2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。四、活动效果 1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。 2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重能力培养，变重独力教学为综合主题教育活动。

大班科学实验活动教案：奇妙的水

大班科学实验活动教案：奇妙的水知识背景：本活动使用的知识是相关与饱和溶液和改变液体密度等相关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿能够通过自己的亲手的实验和教师倒的水实行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以增强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师能够在幼儿急切的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有很多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体能够沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：

1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作水平和对事物的探究水平。激发幼儿的好奇心和求知欲。 2、鼓励幼儿使用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。二、示范性方案科学活动《奇妙的水》（一）活动目标： 1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作水平。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。（二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）（三）活动流程：（四）活动过程： 1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿能够看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。） 2、试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师

(完整版)大班区域游戏计划

大班区域游戏计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班区域游戏计划一、区域游戏的意义区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。二、本班幼儿基本情况分析由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老

生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。三、区域活动总目标 1．通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。 2．在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。 3．通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。 4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。 5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。四、本学期学习性区域目标

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标： 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。活动准备：一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水） 2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个（盛合适的水） 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程：一、幼儿入场。师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？

幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？幼：因为它们都可以吸水。（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？幼：还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实验的时候看看纸发生了什么变化？幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生"毛细现象"的。三、游戏《蔬菜吸水》师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思)

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣，引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。活动过程1．看一看，想一想谈话导入：小朋友看看，老师手里有什幺？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什幺？（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？2.试一试：小朋友，那幺你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3.说一说：导语：你们透明的水有什幺样的变化？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）想知道老师的魔术

幼儿园大班区域计划(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班区域计划(三篇)目录：幼儿园大班区域计划一幼儿园大班半日活动二幼儿园大班古诗悯农三

幼儿园大班区域计划一大一班第周区域活动计划[/b] 新设置和投放依据：前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。区域名称活动内容与投放材料目的与指导要点聪明屋 ★保护大自然投放地球仪、放大镜等 ●有趣的笔投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸 ●引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。 ●鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。数学屋 ★翻瓶盖

投放4个瓶盖、记录卡若干 ●分一分投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等 ●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。 ●启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。图书屋 ★听一听投放三用机、有关《爱护环境》的儿歌故事磁带、耳麦等 ●猜字继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片 ●提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。 ●引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。巧手屋 ★爱护环境画册投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料 ★变废为宝投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等 ●指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。 ●引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。表演屋

主题说明奇妙的水和风

《奇妙的水和风》主题说明水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀水玩，到放一个纸轮船在水里漂，再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等内容，曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着，但却是生命所不可缺少的。因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风，无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它似乎变化无常的。对于幼儿来说，可能无法准确理解水、空气、风的科学概念与形成原理，但这并不妨碍他们对相关现象浓厚的探究兴趣。水为何会流动？小水滴是怎样旅行的？物体放入水中为什么有的沉？有的浮？有的溶解？有的不溶解？空气真的存在吗？怎样去抓住空气？风湿怎样形成的？为什么有微风，还有可怕的台风？怎样才能让自己的风车转得快？......大多的奥秘吸引着幼儿去发现。因此，引导幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学，学习科学，不仅有助于幼儿主动建构科学的知识经验，而且有助于发展他们科学探究的方法和能力，同时，体验科学的神奇，体验科学并不遥远，科学其实就在我们身边，从而更进一步萌发热爱科学的情感。本主题从水的探究入手，由浅入深，从容易观察的水的流动性、渗透性、表面张力到隐藏于水与物体之间在水中的沉浮、溶解现象，水的自然界的三态变化及水与人类生存的关系，不断扩展、丰富和深化着幼儿关于水的认识。关于空气，通过探究、感知活动，建立空气存在的概念，通过物体在空中降落速度的不同感受空气的浮力。关于风的活动，幼儿阶段虽然无法真正了解风的形成，，但幼儿可以用自己看到、听到和感受到的客观现象来证明风的存在，通过实验发现和证明风的大小，探究和判断风的方向，根据风的特征制作可以在风中玩的玩具，甚至可以尝试制造风；并通过整理自己的相关经验和收集相关信息，了解风和人类的关系。

幼儿园大班区域活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园大班区域活动计划篇一：大班区域计划低塘实验幼儿园20XX学年第一学期大二班区域活动计划一、指导思想区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。投放的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，本学期共开设五个区域：美工区、建构区、表演区、益智区、语言区。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。

二、班况分析本学期我班共有幼儿28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼儿对区域活动较感兴趣，参与的积极性很高，孩子们在动手能力、想象能力方面都有了一定的提高。但也存在了一些问题：如幼儿在游戏时声音过大，会影响其他孩子；还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。根据班级孩子的发展情况和兴趣爱好，我在本学期特设置以下五个区域：美工区、益智区、建构区、语言区、表演区。三、区域活动总目标 1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。 2．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。 3．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，打到活动目的。 4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

大班科学教案《奇妙的水》

大班科学活动：奇妙的水活动目标： 1、认识水的基本特征，认识字卡无色、透明、无味、无形。 2、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流，初步培养幼儿节约能源的意识。知道水的重要性。活动准备： 1：水杯若干、水和牛奶、酒、花生粒，水桶一个、小勺一个。 2：字卡：无色、透明、无味、无形。漏斗一个，硬纸板一张。活动过程：一、激情导入。 1、小朋友，你们快来听一听，这是谁在唱歌呀？（播放各种水声） 2、今天可爱的水娃娃也来到了我们的课室里，你们想不想跟它做朋友呢？可是调皮的水娃娃说：想跟我做朋友，你们得先找到我哦！你们有信心找到它吗？二、认识水。 1、请幼儿观察水的颜色。（1）出示牛奶和水各半杯请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？让幼儿知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。（2）、让幼儿拿一粒花生放在牛奶和水中比较观察，能不能看到花生？为什么水中能看到花生？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 2请幼儿xx水的气味。

出示酒，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道。并请幼儿分别尝一尝味道。知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 3、实验：水是怎样到桶里的？（1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？（2）用水勺将水倒在纸上，水像瀑布一样，看看水是怎样来到桶里的？总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 5、与幼儿一起总结水的特征：无色、透明、无味、无形、可流动的液体。三、故事：《水娃娃旅行记》 1、请幼儿欣赏课件，了解水与温度的关系。 2、在生活中，水娃娃变了哪些魔术呢？ 3、让幼儿认识到水对一切生物的重要性，万物生长离不开水。水是生命之源！四、活动拓展 1、请幼儿欣赏图片，讨论如果没有水会怎样？ 2、请幼儿喝水，用剩下的水去给花草喝。 3、谈谈我们应该怎样保护、节约水。附：故事《水娃娃的旅行》大家好！我是会变魔术的水娃娃。我静静地躺在那叶子里！太阳升高了，照射在我身上，我感到慢慢热起来，变成水蒸气升到了空中。

(完整版)幼儿园大班区域活动案例分析

幼儿园大班区域活动案例分析一、案例描述：区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，我发现益智区一个人也没有。我说：“益智区谁愿意去玩啊？”也许是幼儿光顾着在玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊？”这时，宋佳凯抬头看了我一会儿，举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去益智区玩。益智区的游戏开始了，开始几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。见此情况我就给她们几个人重新分配了角色，在我的辅导下，游戏总算又顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，我发现益智区里又乱成一团，跑过去一看，玩棋子的在堆高，拼图的正在玩撒雪花的游戏呢。看到我来了又赶紧玩起来了，嘴里却不停的说一点都不好玩。二、分析区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习以及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一，可今天益智区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。根据孩子的反应我做了以下的原因分析：（一）投放的材料的问题 1、在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时的根据主题活动的延伸，根据孩子来自生活中的兴趣与需要，选择与之相关的材料，材料也比较单一。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，才能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。 2、投放材料时没有考虑到个体差异。每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到成功。

大班科学活动《奇妙的水》教案

大班科学活动《奇妙的水》教案大班科学活动《奇妙的水》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣，能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看《奇妙的水》教案吧。活动目标： 1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份） @糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？ 2、教师实验。教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。 1、出示糖。教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！ 3、讨论。

幼儿园大班区角计划3篇

幼儿园大班区角计划3篇（1134字）幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。（2452字）区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。关键词：

区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。 1、在活动前提出规则

2021大班区域计划三篇

2021大班区域计划三篇大班是幼儿园里按照年龄划分的除学前班外最高班级，班务如何制定大班区域计划?下面是OK收集关于大班区域计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。预设目标 1发展幼儿的动手制作能力，会用废旧材料制作简单玩具， 2培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。投放内容教室：讲讲做做画画(泥工、编织、立体图) 拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑) 设计师(管塑积木、*自己设计房屋) 阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演) 智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)

探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电) 棋类区(飞行棋、井字棋)。餐厅：娱乐天地(小舞台、打桌球)。过程记录时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢? 这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪(戳洞)，她负责画贴，没多久一幢漂亮的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，主意也多了，智慧也更多了。反思分析

及措施孩子对于新鲜、有趣的东西特别能吸引她们的注意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样色彩鲜艳，漂亮，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是所有的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，分享商量都教淡薄，在手工制作中一个人的智慧不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。一、区域活动时间安排

幼儿园大班：奇妙的水

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案编订：XX文讯教育机构

奇妙的水教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动过程：一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。三、幼儿观察水遇热的变化教师操作实验，引导幼儿观察： 1、你们发现水烧热后有什么变化？ 2、你们看到杯口冒出了什么？ 3、水气是从哪里来的？ 4、水变成水蒸汽后到哪里去了？ 5、杯子里的水有没有少？ 6、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？” 1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？ 2、幼儿讨论，提出自己的想法。 3、利用实验材料进行操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。活动目标： 1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。活动准备： 1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。 2、准备一只煤炉、锅、烧杯。 3、挂图一幅。

大班16年9-12区域观察计划

大开幼儿园大班区域观察计划 2016年912月份一、情况分析: 自区域游戏活动开展以来,深受孩子们得欢迎与喜爱。在活动得逐步展开中,幼儿得交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显得有所提高,在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。但,还有少部分幼儿在游戏得过程中会出现能力上得差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与她人分享等现象,为了让孩子们都能在游戏得过程中与同伴友好合作,共同发展,增强对游戏得兴趣。本学期,我们将针对实际情况,来制定游戏计划,旨在通过一些列得游戏活动来培养孩子们动手动脑,相互友爱与谦让,形成良好得品质。二、游戏目标: 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来得乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法与规则得掌握,逐步增强幼儿得规则意识。 3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动得情节,对积极创造游戏情节得幼儿及时给予表扬。

4、丰富幼儿得生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题得能力。 5、遵守游戏得规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏得讲评,不随意插嘴,下次得游戏活动中能主动按照老师提出得要求游戏。 6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展她们得手部肌肉,自我协调与控制能力,锻炼她们得动手能力与言语交往得能力。三、具体内容安排: 九月份: 益智区:做得对,说得好找格子我说您做美工区:小小发型师小小服装设计师漂亮得项链表演区:理发店击鼓传花词语接龙游戏探索区:有趣得磁铁我来找一找镜子里得我十月份: 益智区:分分合合套圈圈传口袋跳房子美工区:鬼脸面具制作假发我得拖鞋表演区:鞋匠舞嘿呦嘿呦探索区:万花筒阳光接力赛大家来拼图十一月份: 益智区:找朋友比比谁得长这就是谁得尾巴逛商场水果摊

幼儿园大班科学教案设计神奇的水

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计《神奇的水》

神奇的水活动目标： 1、在玩的过程中积累对水的认识，直观地感知水的毛细作用，发现水的张力。 2、能够大胆猜想，细心观察，交流自己的观察研究发现，尊重事实。 3、初步感知和经历科学探索的方法及趣味，激发爱科学的情感。活动准备： 1、知识准备：幼儿玩过水，知道水的一些基本特点及与人们的关系。 2、物质准备：幼儿方面：一次性杯子（有大半杯水）人手一个；托盘4 个（每组一个），内放装了蜡笔的小碗、放了餐巾纸的小碗、抹布；四小碗回形针。教师方面：装了一半水的杯子一个，装餐巾纸、回形针的小篮一个，装满水的大雪碧瓶两个。 3、环境准备：置放好桌面操作材料。

活动过程：一、激发幼儿探索兴趣小朋友们好，以前老师带你们玩过水吗？（玩过）那你们发现水是怎么样的呢？其实，水还有很多有趣的地方，也能让我们知道一些道理，想不想再来玩？（想）看，老师请来了谁和我们一起玩？（取出餐巾纸并折叠）餐巾纸说：“我想把脚伸到水里玩一会儿，就伸到这里吧，画个记号清楚点。你们猜猜，餐巾纸放进去后会发生什么事。（要烂的）（要吸水的）到底是不是这样呢？怎样才能知道你们猜得对还是不对？二、通过操作，发现水的毛细现象和张力现象 1、发现水会顺着纸往上“爬”这个特性（即水的毛细现象）。 ①幼儿操作。瞧，餐巾纸朋友已经在你们桌上了，轻轻拿起来，每人一张，可以用老师的方法，让水浸到有记号的地方，看看能发现什么，和你猜的是不是一样。提问：谁来把发现告诉大家？（水是自己上去的还是你把纸都浸下去了？和你猜的一样吗？）看来，有时候猜想的和事实是不一样的，需要实验来证明。

幼儿园大班区域计划：我们的城市

主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议 1、旅游地图（科学）1、上海轨交地图 2、轨道交通路线识卡片、景点小图片、画有景点的起点和重点的骰子、放大镜。 3、路线站数的记录纸、笔。 4、记录表（直达）、记录表（自选直达或换乘）。1、幼儿是否有换乘的经验，能否正确数清站数，数的方法有哪些。 2、在需找最佳路线时，幼儿的比较、分析、判断能力如何。 3、幼儿是否能清晰地表达自己的记录。玩法一：直达教师在记录表上标注起点和终点的景点标志，幼儿在旅游轨交地图上寻找应乘坐的线路并数站数，粘贴直达的地铁路线卡（几号线）并记录站数。玩法二：直达或换乘如果幼儿对游戏熟练了，教师还可以在记录表上确定起点，幼儿扔骰子确定终点的景点，在旅游轨交地图上寻找可以直达或换乘到达终点的线路并数站数，粘贴直达的地铁路线卡（几号线），并记录站数，最后计算总站数。如果幼儿游换乘地铁的经验，可以扔骰子自定起点和终点，在记录表上贴相应的景点标识，在旅游轨交地图上寻找可以直达或换乘的两条以上的线路并数站数，粘贴直达或换乘的地铁线路卡（几号线），并记录站数，最后计算总站数。玩法三：最佳路线在记录表上自行决定、记录起点和想去的景点，在旅游轨交地图上寻找可以到达终点的线路，探索和比较那种换乘方式最方便、最快捷，并表示推荐理由。 2、玩赛车（科学）1、1号玩具汽车、2号玩具汽车； 2、自制长度和坡度一致、路面状况不同的两条车道； 3、自制小红旗、积木； 4、记录表。1、幼儿所是否乐意探索并发现造成不同结果的原因。 2、幼儿是否进一步动手、动脑，如何使车下滑的更远、更快的办法，并自行设置不同的车道与车子，创造性地玩。 3、幼儿是否能看懂记录表，并能用自己的方式正确记录。玩法一：比较同种车在不同路面车道上滑行的情况幼儿选择一辆车，如1号车。将 1号车从1号车道上滑下，在车子停下出插上小红旗。再将1号车从2号车道上滑下，在车子停止处插上小红旗。然后比较在哪条车道上车开的更远，记录比赛结果。探索产生不同结果的原因，并做相应的表述。玩法二：比较不同车在同一车道上滑行的情况幼儿选择一辆车，如1号车道。将1号车从1号车道上滑下，在车子停下出插上小红旗。再将2 号车从1号车道上滑下，在车子停止处插上小红旗。然后比较在几号车开的更远，记录比赛结果。探索产生不同结果的原因，并做

大班科学《神奇的水》

大班科学《神奇的水》一、授课班级：大班二、内容分析：《神奇的水》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班上学期的活动内容。水是神奇的事物，幼儿都喜欢去触摸它、感受它，更是经常兴奋的跳到水中玩耍,水就像磁铁一样，强烈地吸引着幼儿，激发着他们去探索它的奥秘。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕水展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。此次活动的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我们的创新智慧游戏内容注意从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育素材，以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。三、幼儿分析：大班幼儿年龄大，开始对周围的事物感兴趣，有了一定的知识经验，语言表达和概括能力有了一定的提升，逻辑思维能力、想象力、观察力等也有了较大的提高，喜欢多种感官动手动脑，探索问题。创造性的活动是大班孩子们非常喜欢的，不断的尝试会让幼儿体验到成功的乐趣，所以能对身边未知的事物产生强烈的好奇心，并进行深层次的探索，因

此大班幼儿的创新思维活动内容是深层次的。本次活动设计符合大班幼儿年龄和心理发展特点，学习内容更是层层递进，贴近幼儿生活，满足了幼儿的求知欲望，极易为幼儿所接受。四、设计思路： 1、活动导入：以音乐《洗澡歌》创设环境，谈话法导入“水”的方式吸引幼儿的注意力，激发幼儿对水的兴趣，引发幼儿的活动情趣，创设了良好的活动氛围。 2、扩散思维活动: 经过引导让幼儿发现水的特性，大班的幼儿已经具备了一定的生活经验，经过引导自己发现，将会充分发挥他们的想象力和对事物的综合分析、概括能力等，有助于幼儿的发展。 3、通过实验、游戏，感知水的神奇特性。幼儿分三组进行实验，在玩耍的过程中发现水的三个秘密，本环节是活动的重点部分，分三个层次进行： ①有些东西在水中会被溶解。先让幼儿自由玩耍，发现水能溶解盐、糖等东西。 ②水可以从一个杯中流入另一个杯中，发现水是可以流动的。 ③为什么有的能浮在水上没有沉到水底？有的会沉下

幼儿园大班区域活动计划表

幼儿园大班区域活动计划表班级：大班区域内容活动目标材料提供活动指导益智区：拼图1、能通过观察拼图的细节来用最快的时间来完成拼图。 2、学会整理拼图。各类拼图 1、指导幼儿玩拼图时不和别人的拼图混淆。 2、游戏后能整理规整拼图。美工区：设计安全标志1、知道标志有黄色的警告标志和红色的禁止标志。 2、设计实用、美观的安全警告标志。记号笔、白纸、剪刀 1、引导幼儿设计实用的、美观的安全警告标志。 2、提醒幼儿活动后能自觉的整理美工区。图书区1、喜欢看图书，知道看书的正确方法。2、懂得爱护图书。图书若干 1、提醒幼儿要安静看书，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻翻书。

幼儿园中班区域活动计划表班级：中班区域内容活动目标材料提供活动指导益智区：给灯笼排排队1、学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。 2、通过观察和比较，提高判断和推理能力。各种颜色不一、大小不宜一的灯笼，排图板知道幼儿在给灯笼排队的过程中可自由选择喜欢的灯笼，但需要按照一定的规律。美工区：好吃的汤圆1、在欣赏各式各样的汤圆的基础上，学习搓汤圆。 2、感受元宵节愉快、喜庆的氛围。各色橡皮泥让幼儿发挥想象，让汤圆变得更具风味，更漂亮，更加吸引幼儿制作的兴趣。图书区1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。图书若干提醒幼儿爱惜书籍、轻轻翻、慢慢放，安静的翻阅图书。

幼儿园小1班区域活动计划表班级：小1班区域内容活动目标材料提供活动指导建构区1、马路上的车 2、儿童乐园各式建构玩具、建构材料若干学习搬运，叠高，平衡积木，在游戏中感知空间意识；能够使用建构材料搭出所需物品，并了解道路上的物体。图书角1、能耐心地一页页地翻看一本书，懂得爱护书本。图书若干指导幼儿要坐在自己的座位上看书，不能跑来跑去，要有耐心地做一件事。美工区：妈妈送给您1、能用搓、揉、压等技能做一件自己想送给妈妈的礼物。彩泥教师引导幼儿发挥自己的想象用彩泥做一件作品，当做送给妈妈的生日礼物。幼儿园小2班区域活动计划表

奇妙的水和风 区域材料安排表 大班上