认识运动 把握规律——2014公开课课件

特征一：规律的普遍性
自然界、人类社会、和人的思维， 在其运动变化和发展的过程中，都遵 循其固有的规律。
自然界的 运动都是 有规律的
人类社会的 运动也都是 有规律的
人的认识 运动也是 有规律的
特征二：规律的客观性
①规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移。 ②规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭。
二、运动是有规律的
在规律上能用、不能用的词语
发明规律 消灭规律 创造规律 改变规律
规律是客观的 人认识和利用规律
发现规律
尊重规律 认识规律 利用规律
人不能认识和利用规律
规律可以消灭或创造
物质
运动
动中有静 静中有动
静止
一、运动是物质的根本属性 1、运动的含义 2、物质和运动的关系 3、静止的含义 4、运动和静止的关系
一、运动是物质的根本属性
区别
角度 含义 特点
联系
整个物 运动 质世界
宇宙中一切 无条件的 事物的变化 绝对的、 和过程 永恒的
静止
性质相对稳 物质的 定；位置或 有条件的 具体形 运动状态相 相对的、 态 暂时的 对稳定
静止是运 动的特殊 状态，物 质世界是 绝对运动 与相对静 止的统一
一、运动是物质的根本属性
运动是物质的固有属性和存在方式。运 ◆反对两种错误倾向
离开物质谈运动
唯心主义 形而上学
一、运动是物质固有的根本属性
刻舟求剑 形而上学
王夫之说：“静者静动，非不 动也。静即含动，动不舍静。”
◆课堂探究： ⊕世界上有没有绝对静止的事物?
世界上一切事物都处在运 ⊕有人说，世界上存在着不运动的 动变化中，没有不运动的物质， 物质，例如，某些物体从出现的第 因而运动是绝对的、无条件的 一天起就没动过，大雁塔在西安， 故宫在北京就是如此。请你分析一 和永恒的。
第四课《探究世界的本质》
第二框 认识运动 把握规律
第四课《探究世界的本质》
美人型
无聊型
基本型
第四课《探究世界的本质》
老大 型
祈祷型
鸵鸟型
一、运动是物质固有的根本属性
故事欣赏：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一 直拖者不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德 却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的 我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的 我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了 他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是 彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告 彼时的我吧！”
③ 规律客观性的原因
—— 根源于物质的客观实在性
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。
二、运动是有规律的 课堂探究：
人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转 动的“永动机”，这一想法令许多人着迷。1714年， 德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮”， 并当众表演，轰动一时。但后来事情被揭穿——原 来有人藏在后面转动轮子。
二、运动是有规律的
3、(1)、守株待兔 (2)、近朱者赤，近墨者黑 (3)、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3： 规律不是偶然的联系，
而是必然的联系
二、运动是有规律的
•
地球绕地轴自转，导致了昼夜更 替；地球绕太阳公转,导致季节更 替，乃至昼夜长短的变化。如此日 复一日、年复一年地发生。
•规律是稳定的，不是暂时的
二、运动是有规律的
原理：
规律是客观的，不以人的意志为转移，它既被不能被 创造，也不能被消灭。规律又是普遍的，自然界、人类社 会和人的思维，都遵循其固有的规律。
二、运动是有规律的
方法论 (1)这要求我们必须遵循规律，按照客观规 律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律 的惩罚。 （2）在客观规律面前，人并不是无能为力 的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据 规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客 观世界，造福于人类。
下，这句话错在哪里?
没有
此观点否认了运动的绝对性。大 雁塔和故宫处于相对静止之中。
一、运动是物质的根本属性
物质和运动的辨证关系原理 [原理内容] 运动和物质是密切联系、不可分割的。物质 是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方 式。运动是物质的运动，物质是运动的主体。
[方法论] 要用运动、变化、发展的观点看问题。
一、运动是物质的根本属性
3、什么叫静止？
（1）它是运动的一种特殊状态 （2）主要有两方面的含义
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参 照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动。
一、运动是物质的根本属性 运动是绝对的、无条件的和永恒的。 静止是相对的、有条件的和暂时的。
世界上一切事物都处于运动和变化中
一、运动是物质固有的根本属性
1、运动的概念
哲学上所讲的运动就是宇宙中一切 事物、现象的变化和过程。
哲学上讲的运动是一个高度抽象概括的哲学范 畴，与社会生活中人们常讲的具体运动是不同的， 二者是共性与个性的关系。 与日常生活中的运动是有区别的
一、运动是物质固有的根本属性
A、两种说法自相矛盾 B、两种说法辩证统一 C、两种说法互不相关 D、前一种说法是唯物主义，后一种说法是唯 心主义
B
3、古希腊的赫拉克利特说过：“人不能两次 踏进同一条河流”。他的学生克拉底鲁认为： “人甚至一次也不能踏进同一条河流。” “人 不能两次踏进同一条河流”的观点 A、否认了世界的物质性 B、承认意识能够正确地反映客观事物 C、肯定了物质运动的绝对性 D、夸大了物质的运动
低
保 持 百 分 数
100
80
60 40
曲线表明了遗忘发展的一条规律： 遗忘进程是不均衡的，在识记的最 初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了 相当的时间，几乎就不再遗忘了， 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。
20 思维领域事物的运动是有规律的 1
2 3 4 5 6 7
艾宾浩斯遗忘曲线
天 数
1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保 持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线。
注意4：
规律的稳定性也就是它的相对重复性。
二、运动是有规律的
（二）规律的特征
探究一：
规律是有的领域有？有的领 域没有？还是所有的领域都 有？
太阳系模式图
自然界的事物运动是有规律的
大雁南飞北返
青蛙冬眠
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
注意2：规律不是现象的联系，
而是本质的联系
二、运动是有规律的
能被人的感官所感知 必须通过抽象思维把握
现象
苹果落地，水往低 处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜，种豆得 豆 人类社会由低级向 高级发展
注意：透过现象看本质
规律（本质联系） 万有引力定律
价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
承认静止而否认运动
形而上学的不变论
相对主义和诡辩论
承认运动否认相对静止
二、运动是有规律的
1、什么是规律 规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定 的联系。
二、运动是有规律的
★规律的科学内涵
就是事物运动过程中固有的、本 质的、必然的、稳定的联系。
固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造
本质的 －－不是表面的、现象的、外在的
想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？
——没有正确处理好运动和静止的关系
一、运动是物质固有的根本属性
一、运动是物质固有的运动是物质固有的根本属性
猜猜他是谁？
一、运动是物质固有的根本属性
一、运动是物质固有的根本属性
所有这些图片说明了什么？
运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
运动形式
运动载体
结论
机械运动
物理运动 关于 化学运动 运动 生命运动 社会运动 思维运动
宏观物体
电子、光子等
质子、离子等
生命有机体 生产方式 人脑
物质是 运动的 承担者
一、运动是物质固有的根本属性
2. 运动和物质的关系
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
必然的 －－是确定不移的，不是偶然的 稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的
二、运动是有规律的
1、（1）喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 （ 2）新陈代谢
（3）价值规律
（4）慧星、地震预示国家衰败
注意1：
规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。
2、（1）春夏秋冬四季更替（2）水往低处流 （3）苹果落地（4）万有引力定律
高中思想政治《生活与哲学》
科学家焦耳也曾被这种大胆的设想所吸引。他 曾三番五次地做实验，经过多次的失败后，得出了 “要科学，不要永动机”的结论。通过多年的反复 （1）“永动机”为什么无法制造出来? 实验，他终于成功测出了热功当量数值，并具体阐 （2）焦耳的成功给了我们什么启示? 发了能量守恒和转化定律。
二、运动是有规律的
◆课堂探究： （1）“永动机”为什么无法制造出来? “永动机”无法制造出来，是因为这一设 想违背了能量守恒定律，从一开始就是不科学 的。 （2）焦耳的成功给了我们什么启示? 焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规 律，按客观规律办事。
(思考) P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?
只看到绝对运动，而否认相对静止。
（3）运动与静止的关系
注意： A、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊 状态。 B、物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
一、运动是物质的根本属性(2)静止是相对的，
是有条件的、暂 在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平 时的、是运动的 常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁 特殊状态。材料 有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷 中“飞机跟子弹 !这位 地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹 飞行的方向相同， 飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢 ? 这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒 800米一900米的初 速度相等”，这 (1) 材料中的飞机和子弹 速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射 样虽然子弹和飞 程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也 的共同飞行说明了运动 机都处在运动中， 可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方 是绝对的，一切物质都 但这颗子弹相对 向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但 在运动。 于飞行员而言， 这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移 则是静止的，因 ? 动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。 (1) 飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理 (2)飞行员为什么能抓住子弹? 而飞行员能够抓 住飞行中的子弹。
二、运动是有规律的
1、规律的含义 2、规律的普遍性和客观性 3、规律的客观性和普遍性的要求
1、“人的理性为自然界立法”，这一观点是说 （ ） B A、规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的 意志为转移 B、自然界的规律是人的主观精神的产物 C、人们可以认识利用规律 D、人不能创造和消灭规律
2、“规律是不以人的意志为转移”与“人不 能听从规律的摆布”对比，正确的认识是 （ ）