六年级下册语文课件-小升初作文指导：作文选材
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小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材六年级下册第五单元作文课《我的理想》。
本节课的教学目标是让学生通过写作表达自己的理想，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解写作的基本要求，能够清晰、具体地表达自己的理想。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣。
3. 通过作文教学，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生能够具体、清晰地表达自己的理想。
难点：如何指导学生将理想与现实相结合，进行有创意的写作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、作文纸学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过向学生讲述自己在小学时的理想，引发学生对理想的思考。
2. 讲解教材内容：教师引导学生回顾课文中的写作要求，讲解如何表达自己的理想。
3. 例题讲解：教师展示优秀作文示例，分析其写作技巧，指导学生如何进行写作。
4. 随堂练习：教师布置写作任务，要求学生以“我的理想”为主题，进行短文写作。
5. 作文互评：学生分组，互相交换作文，进行评价、修改。
六、板书设计板书《我的理想》板书内容：1. 写作要求：具体、清晰、有创意2. 写作技巧：观察生活、思考问题、结合现实七、作业设计1. 作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇短文。
2. 作业答案：我的理想每个人都有自己的理想，我也不例外。
我的理想是成为一名优秀的科学家，为我国的科技事业做出贡献。
小时候，我就对科学家充满了敬仰。
他们为人类的进步作出了巨大的贡献，让我过上了幸福的生活。
我希望能像他们一样，通过自己的努力，让更多的人受益。
为了实现我的理想，我努力学习各门功课，特别是数学和物理。
我相信，只有掌握了扎实的知识基础，才能在科学领域取得突破。
我还积极参加各类科技创新比赛，锻炼自己的动手能力和创新思维。
我知道，实现理想的道路并不平坦。
我会遇到很多困难和挫折，但我相信，只要我坚持努力，勇敢面对，总会取得成功。
六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉， 六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用(共23张PPT)【推荐】 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量 了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑 道：“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！况且这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡 亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心 头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着， 便用帕拭泪。
新颖性
做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时候，换个角度想问题，可以老材料 出新意下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
妈妈让我自己做很多事，怨 过。一次经历，理解了放手 是一种更伟大的爱
版权人：作者、海
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部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件
范文引路
读《卖火柴的小女孩》有感 大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事 主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴， 是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上， 并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩 就这样一睡不醒，她死了，并没有一个人为她举行葬礼。为什么？ 为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没 有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有 一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。
在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读 者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。
过渡
1.词语过渡法。 2.句子过渡法。 3.段落过渡法。
过渡
1.词语过渡法。
就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总 之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、 地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落 的开头。
的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
结尾
3.卒章显志
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对 “情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的 表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、 事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底 明白地表达出来。
卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点 睛。《回报》一文比较特殊，题目即主旨，所以篇末 点题就收到了卒章显志之效了。
应用文写作
1.作品梗概 2.读后感 3.书信 4.日记 5.留言条
作品梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品 或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。 写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要 内容用简练的语言写下来。
最新部编人教版语文六年级下册《小升初衔接作文写作指导》精品教学课件
话题作文（五）诀窍
1.拓展话题（添加或删减）
可以在试题所给的话题上加以扩充，也可以为了突 出中心缩小话题，突显内涵。
方法：添加一些限制性的词语
2.类化话题 3.提问话题
将试题所给的话题和其他类别的事物进行比较（联想）， 可以根据其他类别的事物所具备的特点和规律来体现话题 的内容和中心思想
发散思维，（想象）。在心中给自己提问，使写作 思路更加清晰。
话题作文（四）技巧
写好话题作文，好的技巧能增添不少亮彩。
①题目取得好，先声夺人，引起兴趣
结合话题和所选素材，让题目准确且贴近中心思想。平时多看《人民日报》和《青年文摘》。
①独辟蹊径，善于联想
构思上要独具匠心，在立意（中心思想）上要有独特的眼光，叙述的语言不能过于平淡
注意：把一件事写深刻，把一个人写生动，把一种情感写得感人
时间
《美丽》
《春风》
《合作》
《友善》
《责任》
03半命题作文
什么是半命题作文？
简单来说，半命题作文就是出题者给考生题目 的一半，让考生自由的去填适当的内容，例如 “今天起，我不再_____"。 划横线的地方就是考生要补充的题目内容，可 以根据导语去填相关的。
注意：有的有提示语，有的没有提示语。有的是前面空出，有的是后面空出，甚至有中间空出。
第二步 ①审试题中要求的文章体裁，思考后确定适合的写作体裁（尽量选择自己拿手的）
第三步 审话题和所给材料的关系 面对“大话题”，要化抽象为具体，由大写小，写具体，选择好角度和切入点 面对“小话题”，要以小见大，选择典型的事例，写真事，抒真情
注意：不要抄袭试题中的导语或者材料到你所写的文章中
话题作文（二）思考 （三）选材
作文的选材(课件)统编版语文六年级下册
一 我，叫刘晓明。我本是生活在乡村中，三年前，做苦工的父母将一卷整齐而又破旧的钞票含 泪送到我的手上，把我送到了遥远的城镇去读书，与我一起出发的，还有我的青梅竹马——夏玲。
二 来到城市，一切的新鲜事物使我和夏玲感到欣喜不已。不过进入了学校，我们便成了大家关 注的焦点：“看他们俩，土里土气的，一看就是农村人，没文化！”、“瞧瞧身上穿的衣服，是什么 杂牌子呀！”、“学校怎么让这样的人入学？”…… 怎么了，不可以吗？！是农村人怎么了？每当我对着同学咆哮时，他们便连起伙来打我。
轻声对我说：“孩子，妈妈错了，不该骗你，更不该这么节约用水。妈妈向你保证， 一定改正错误，以后再不撒谎，再也不再也不‘节约用水’了。请你监督妈妈。”
妈妈的话让我感到一阵幸福的暖流在心中流动，是啊！小孩的世界你不懂，小孩
子的心理你更不懂！
文章点评：
（2011年楚才作文一等奖五年级黄元龙）
文章的选材虽来源于生活中的一件小事，小作者却用自己独特的观察视角，细腻
如何体现主题 四
我从睡梦中醒来，望了望四周，这就是我的宿舍呀？桌子还是以前的桌子，房间还是以前简陋的 房间，哪里有什么钻石？可能是梦吧。这时，电话响了，电话内容吓坏了我。
母亲生病了，而且是可怕的白血病！ 我向老师请假，赶到了医院。母亲正躺在病床上，脸色苍白，嘴唇一点血丝也没有。医生说，你 母亲还有救，不过需要大笔的费用。 晚上，母亲已睡去，我却怎么也睡不着。如果病情再往下拖，母亲就有生命危险呀！怎么办？怎
六 夏玲和我离婚了，我知道这是注定的。那一晚，我放声大哭，可惜滴下来的，还有一颗颗冰凉的
钻石。这时候，魔书又出现在我眼前，我急忙打开书：幸运的人啊，五年过去了，对你那伟大的选择， 是否感到失望和后悔？“是的，是的，我错了，我宁可不要那财产，我想要眼泪!!!” 我大喊，可书却 消失了。“真的改变不了吗？” 我跪在地上，眼里又蠢蠢欲动，一颗晶莹的东西从我眼前闪过，不 是钻石，是泪，是柔软的眼泪！我用手捧着眼泪，睡去……
二 来到城市，一切的新鲜事物使我和夏玲感到欣喜不已。不过进入了学校，我们便成了大家关 注的焦点：“看他们俩，土里土气的，一看就是农村人，没文化！”、“瞧瞧身上穿的衣服，是什么 杂牌子呀！”、“学校怎么让这样的人入学？”…… 怎么了，不可以吗？！是农村人怎么了？每当我对着同学咆哮时，他们便连起伙来打我。
轻声对我说：“孩子，妈妈错了，不该骗你，更不该这么节约用水。妈妈向你保证， 一定改正错误，以后再不撒谎，再也不再也不‘节约用水’了。请你监督妈妈。”
妈妈的话让我感到一阵幸福的暖流在心中流动，是啊！小孩的世界你不懂，小孩
子的心理你更不懂！
文章点评：
（2011年楚才作文一等奖五年级黄元龙）
文章的选材虽来源于生活中的一件小事，小作者却用自己独特的观察视角，细腻
如何体现主题 四
我从睡梦中醒来，望了望四周，这就是我的宿舍呀？桌子还是以前的桌子，房间还是以前简陋的 房间，哪里有什么钻石？可能是梦吧。这时，电话响了，电话内容吓坏了我。
母亲生病了，而且是可怕的白血病！ 我向老师请假，赶到了医院。母亲正躺在病床上，脸色苍白，嘴唇一点血丝也没有。医生说，你 母亲还有救，不过需要大笔的费用。 晚上，母亲已睡去，我却怎么也睡不着。如果病情再往下拖，母亲就有生命危险呀！怎么办？怎
六 夏玲和我离婚了，我知道这是注定的。那一晚，我放声大哭，可惜滴下来的，还有一颗颗冰凉的
钻石。这时候，魔书又出现在我眼前，我急忙打开书：幸运的人啊，五年过去了，对你那伟大的选择， 是否感到失望和后悔？“是的，是的，我错了，我宁可不要那财产，我想要眼泪!!!” 我大喊，可书却 消失了。“真的改变不了吗？” 我跪在地上，眼里又蠢蠢欲动，一颗晶莹的东西从我眼前闪过，不 是钻石，是泪，是柔软的眼泪！我用手捧着眼泪，睡去……
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课选自小学语文六年级下册教材，主要围绕作文写作指导展开，具体章节为“小升初作文写作指导”。
详细内容包括：审题立意、构思布局、选材运用、语言表达、开头结尾等。
二、教学目标1. 让学生掌握作文写作的基本步骤和技巧，提高写作水平。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力，增强作文的个性和特色。
3. 提高学生对作文的兴趣，激发创作热情，为小升初作文打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生把握作文的主题，进行有针对性的构思和选材。
重点：教授作文写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡、照应等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文稿纸、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引发学生对作文写作的兴趣，提出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解作文写作的步骤和技巧。
a. 审题立意：如何抓住题目关键词，确立作文主题。
b. 构思布局：如何搭建作文框架，使文章结构清晰。
c. 选材运用：如何挑选合适的事例，丰富作文内容。
d. 语言表达：如何运用修辞手法，提高作文语言质量。
e. 开头结尾：如何写好开头和结尾，使作文更具吸引力。
3. 示例：展示一篇优秀作文，让学生体会写作技巧的运用。
4. 练习：布置随堂练习，让学生尝试运用所学技巧进行写作。
5. 互动：组织学生互相评改，提出改进意见，共同提高。
六、板书设计1. 小升初作文写作指导2. 内容：a. 审题立意b. 构思布局c. 选材运用d. 语言表达e. 开头结尾七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：结构清晰，内容丰富，语言表达流畅，运用所学写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些作文素材和优秀作文，让学生在课后进行阅读和借鉴，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文比赛，锻炼自己的写作能力。
重点和难点解析1. 审题立意2. 构思布局3. 选材运用4. 互动环节一、审题立意1. 抓住题目关键词：找出题目中的关键词，理解其含义，确立作文的主题。
六年级下册语文课件-小升初半命题作文指导课件 (部编版)
半命题作文指导课件
最新小升初
1． 题目：家有________ 要求：①把题目补写完整； ②大胆选择你最能驾驭的文体写作； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不少于600字(诗歌不少于20行)。 2．请以“________之后再次出发”为题，写一篇600～650字的 作文。 写作要求：①将标题补充完整； ②表达自己的真实感受和见解； ③除诗歌外，文体不限； ④请勿套作，严禁抄袭； ⑤文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
技法荟萃
纵观近年各地小升初作文题，不难发现半命题 作文在各省市小升初题中出现的频率越来越高。 可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、 选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有 被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们 的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命 题作文的审题上出现失误，不能正确审题补题。
4．请以“你是我最________的人”为题，写一篇文章。 【提示与要求】①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣 赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整； ②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣 分； ④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否 则会影响你的成绩； ⑤考虑到内容的充实，文章不少于600字。
一、半命题作文审题技巧 1．要读懂题目，对题目作适当分解 一般来说，一道作文题可分解为标题、材料、要求三部 分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符 合题意，就必须对试题的各个组成部分进行准确、细致、 全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求 表述，否则就会失之毫厘，谬以千里。如作文题“在 ________中成长”，它给出了填充处可供选择的四个词语 (幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选 出一个，不能超越这个范围。有的考生没有注意这个要求 ，选择了其他词语，大意失荆州。
最新小升初
1． 题目：家有________ 要求：①把题目补写完整； ②大胆选择你最能驾驭的文体写作； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不少于600字(诗歌不少于20行)。 2．请以“________之后再次出发”为题，写一篇600～650字的 作文。 写作要求：①将标题补充完整； ②表达自己的真实感受和见解； ③除诗歌外，文体不限； ④请勿套作，严禁抄袭； ⑤文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
技法荟萃
纵观近年各地小升初作文题，不难发现半命题 作文在各省市小升初题中出现的频率越来越高。 可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、 选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有 被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们 的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命 题作文的审题上出现失误，不能正确审题补题。
4．请以“你是我最________的人”为题，写一篇文章。 【提示与要求】①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣 赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整； ②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣 分； ④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否 则会影响你的成绩； ⑤考虑到内容的充实，文章不少于600字。
一、半命题作文审题技巧 1．要读懂题目，对题目作适当分解 一般来说，一道作文题可分解为标题、材料、要求三部 分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符 合题意，就必须对试题的各个组成部分进行准确、细致、 全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求 表述，否则就会失之毫厘，谬以千里。如作文题“在 ________中成长”，它给出了填充处可供选择的四个词语 (幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选 出一个，不能超越这个范围。有的考生没有注意这个要求 ，选择了其他词语，大意失荆州。
六年级下语文课件-小升作文指导：材料作文与话题作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
意自定，文体不限，这无疑给考生提
供了很大的自由空间。而话题作文对
文体的要求不十分严格，一般要求考
生按自己最擅长的文体进行写作，一
般要求“除诗歌、戏剧外文体不限”。
六年级下语文课件-小升作文指导：材 料作文 与话题 作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
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材料作文与话题 作文的写作
材料作文与话题作文的区别
• 话题作文与材料作文都是提供一则可多则材料， 有文字材料，有图画材料，也有的文字材料和
图画材料兼而有之，这是二者的相同之处。其 不同之处主要表现在以下几个方面：
•
1、命题角度不同
• 先说材料作文，其命题者往往在题目中提供一 则或多则材料，学生在感知和把握这些材料的
•
看了以上材料，你对“精彩”或许有新的
认识，请以“精彩”为话题写一篇文章，可以
定你的经历、体验、感受，也可以编写故事、 寓言等。
六年级下语文课件-小升作文指导：材 料作文 与话题 作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
此题是一道供材料的话题作文，
考生只有围绕“精彩”这一话题写作
就行了，不必拘泥于材料本身，且立
六年级下语文课件-小升作文指导：材 料作文 与话题 作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
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从小养成花钱大手大脚的习惯。上中学后， 爸爸每月几百元钱的工资，供不上他的挥霍。 于是从开始偷家里的东西去卖，发展到参加社 会上的盗窃团伙，偷盗、抢劫无恶不作，最后 被关进了监狱。父母望着铁窗里的儿子，真是 又心疼又悔恨。俗话说：“自古英雄多磨难， 从来纨裤少伟男”对子女过分的溺爱，是对孩 子的坑害。生于忧患，死于安乐，联系上面的 事例，这些名言警句不是发人深省吗？当然， 随着我国经济的不断发展，人民的生活水平会 越来越高，让孩子们生活的好一点也无可非议。
六年级下册语文小升初作文PPT优秀课件-选材技巧2 选材的新颖-部编版
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
第八讲
考场作文提分第6-7分钟：选材配方技巧2
选材的新颖
选材技巧一： 学会推陈出新
选材技巧二： 学会与时俱进
配方技巧
选材学会推陈出新
技巧解析
阅读下面题目：
以“礼物”为话题，写一篇作文。
要求：（1）自定角度作文； （2）除诗歌外，文体自选； （3）不少于600字。
技巧解析
旧材料
选材学会推陈出新
旧材料新用的角度
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
六年级下册语文课件 小升初作文技巧讲解大全(50张PPT)部编版
以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能
积极地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向
我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫
鼓励。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我 们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并
本文是一篇 写人的记叙文， 采用了总分总 的结构方式，
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我们在写作文时，总是爱写老师在灯下批改作 业、妈妈背着他去几十里外看病、出门就会捡到钱 包，这样符合情理吗？
不完全符合，生活中这样的事情不会经常遇到。 我们的时代变了，要写生活中的变化，写符合时代 特色、体现时代风貌的材料。写老师，可以写老师 教学方法的新颖，没有作业，却让我们快快乐乐地 学到了知识；写妈妈，生活中的琐事也一样能体现 妈妈的无私与关爱；我们为灾区的小朋友捐出了压 岁钱不是比“在街上检钱包”更有意义吗？
小升初 作文技巧讲解
近几年小升初作文命题特点：
一．题型多样。主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题 作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。
二．试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部 分是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让我们优化 可说，增加了自由发挥的空间。
要写自己真实的生活，生活就是一个百花园，我们的作文素 材就来自这个百花园。写作文时捏造事实，东拼西凑，只能是假 话连篇，漏洞百出，写出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。 小学生要练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的 事情，用恰当的语言文字表达出来。要写真实的生活，千万不可 无病呻吟，胡编乱造，认真地观察生活、思考生活，体验生活， 写作时就会有话可说。
那一次我流泪了小升初作文指导课件语文六年级下册
夜里沉沉睡去，车厢里的冷气就那样毫无保留地
扑在我的身上，我哆嗦着起来，看见某位母亲为 孩子盖上了毯子，曾经的我不屑地扭过头，企图 用所谓坚强，抵御侵蚀全身的寒冷，抱紧自己的 肩膀，突然觉得寒冷的空气吹得鼻子酸酸的。我 晃晃头，忍住眼眶满溢的泪水，将脑袋深埋在臂 弯间。 不知是怎样度过那个夜晚，第二天醒来便已 经 站在这片陌生的土地上，却一阵眩晕，传说中 的北京火车站——除了人，只有人。耳畔响起的 只有冰冷无情的机械女声：各位乘客，您好……
被人误解、排斥
……
选 材感动的泪水：
母亲冒雨送雨衣
和爸妈吵架，爸妈道歉 中国足 球队虽败仍坚持的精神
失败后父母的支持 普通人乐观 的生活态度
看书、看电视、看电影……
选 材
激动的泪水： 回到旧地 回到故乡 历经挫折后的成功 ……
选 材
懊悔的泪水：
“我已经懂了，可是我已经来不及了 ”
……
例 文 赏 析
找都不见了。老板见我掏不出钱来, 态度马上就变了:“唉,你是不是没钱 啊!小小年纪不学好,怎么光干这骗人 的勾当啊!”我只好离开,沿原路寻找 钱和挂链。我既委屈又气愤,眼泪都 快掉下来了。找了半天,还没找着,我 的心凉了大半截:来往的行人这么多, 肯定早被谁捡走了,现在谁有这么好 心,拾金不昧。我眉头紧锁，垂头丧 气地来到文庙,看看钱有没有丢在这 。 一个奶声奶气的声音传来:“小姐姐, 你怎么了?”我没好气地回答:“丢东 西了!”“丢什么了?”“九元钱和一 个草莓挂链!”
天热的出奇，我向妈妈要了十 元钱,准备去买冰淇淋,妈妈把我叫 一想起那天，泪水就立刻无声地湿润了
忽一线光 亮灼痛了我的眼睛，是夕阳，将 要逝去的夕阳！
自作主张地买了火车票，坐在车厢的角落里， 踏上独自前往北京的路，一路上昏沉与颠簸，在 夜里沉沉睡去，车厢里的冷气就那样毫
六年级小升初考试作文指导(详细有针对性)ppt课件精选ppt
精选ppt课件
30
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉 格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
精选ppt课件
20
《有趣的课外活动》
❖ 常见“跑题”失误分析—— 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情况， 其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧 扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动” 本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来， 即不能写出“趣”来。
精选ppt课件
只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，
而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的
重点就不突出了。精选ppt课件
11
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
为，修饰语或限制词往往就是题目的
“题眼”。
注意下列标题的异同：
《一段往事》与《一件往事》，
《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，
《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
刘同学》与《我们班上的刘同学啊》，
《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的
手》与《妈妈有一双精选p灵pt课巧件 的手》等等。
14
❖ 《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成 的题目。主干是“我有家”，中心词所以 “快乐”就是“题眼”。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”
从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米
小升初作文六年级毕业考试作文指导52页PPT
素质教育的根本宗旨是提高国民素质，其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时，发展学生的创新能力，这是创新教育的核心。 鉴于目前中学“应试教育”根深蒂固，所以在中学全面实施素质教育，进行创新教育，应着眼于改变学生原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式，帮助学生形成主动探索新的学习方式；改变以往偏重知识传授、重技能训练的教学方式，充分发挥学生的主动性、创造性，形成体现21世纪教育理论的教学方式和教学氛围，找到培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径。 一、培养创新意识的途径 在教学中适时渗透化学史的教学，结合教材的有关内容，适当向学生作以介绍，这样可以教育学生：化学这门科学的每一步发展都离不开创新，科学发现过程就是创新过程，化学史本身就是一部创新史，这些可以激发学生的创新欲望。 同时也要重视课堂教学内容的时代性，适时引入与化学教学内容有关的最新化学成就，介绍学科新动向。让学生接受更多的科学技术信息，增加有关社会进步和科技发展的信息，对学生的创新意识十分有益，增强学生创新的使命感，也有利于学生建立一个发展变化的而不是孤立的客观物质世界的基本观点，引导他们去探索更新的知识、培养创新意识，使他们意识到创新永无止境。 同时要重视化学教学中的德育渗透。对学生进行人生观、价值观、世界观和爱国主义教育，既要介绍我国古代科技的辉煌，也要介绍我国化工从白手起家发展到居于世界前列，更要介绍还与发达国家存在的差距。这些都能增强学生的创新使命感，激发创新意识。 二、培养创新精神的途径 培养学生的创新精神要面对不同的教育个体和不同的教学内容，要采取不同的教学方式。现代教学论首先强调课堂教学应以教师为主导，以学生为主
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课内容选自小学语文教材第六册第四章《小升初作文写作指导》。
详细内容包括：作文写作的意义与价值、小升初作文的要求与评分标准、作文构思与写作技巧、常见作文题目解析及范文分析。
二、教学目标1. 让学生了解作文写作的意义与价值，提高写作兴趣。
2. 掌握小升初作文的要求与评分标准，提高作文写作水平。
3. 学会作文构思与写作技巧，培养独立思考和创作能力。
三、教学难点与重点难点：作文构思与写作技巧的运用。
重点：小升初作文的要求与评分标准，以及常见作文题目的解析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情，引出作文写作的意义与价值。
2. 新课讲解：a. 简要介绍作文写作的意义与价值。
b. 详细讲解小升初作文的要求与评分标准。
c. 通过范文分析，讲解作文构思与写作技巧。
3. 例题讲解：选取一道常见作文题目，进行详细解析，指导学生如何进行作文构思与写作。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，现场完成一篇作文。
5. 互动环节：学生互相批改作文，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 作文写作的意义与价值2. 小升初作文要求与评分标准3. 作文构思与写作技巧4. 常见作文题目解析5. 范文分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键环节。
在本节课中，难点为作文构思与写作技巧的运用，重点为小升初作文的要求与评分标准以及常见作文题目的解析。
利用PPT课件展示作文构思与写作技巧的具体方法，如思维导图、提纲等。
结合范文分析，让学生直观地了解写作技巧在实际写作中的应用。
六年级下册语文课件-小升初作文指导全国通用
审“好”题目 远离“跑题”
审题，即对习作要求进行准确的分析， 从而判定有关写作要求的思维过程。
审题决定着文章的题目、体裁、中 心、材料、结构等重大问题。
审“题眼”，定重点
• 所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的 眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最 能传情达意；同样的道理，题目的眼睛 就是文章主题的窗户，透过这个“窗户” 就能发现文章的主题所在。 • 文题中一般都有关键词，这些词就是所 谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂， 是题目的核心，是文章表现的重点。把 握了题眼，也就抓住了文章要突出的重 点，了解了写作要避免的误区。
《我的家》
• 离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写 妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家与别 等等；
• 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是 的家等等。
记叙文类型：
写人记事类
写景状物类
写人记事类
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌、语言、 动作、神态、心理等描写方法和相关事例来表现 人物的精神品质、性格特征等。 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
❖ 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。 审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”， “记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来 妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈 劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是 的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。
《妈妈笑了》
•体裁：写人记叙文 •题眼：“笑” •关键：挖掘“笑”的背后
六年级下册语文课件-小 升初作文指导全国通用
2020/8/20
作文三步骤
1、审题——写什么 2、构思——怎么写 3、行文——动笔写
审题是作文的第一步，是文 章成败的关键一步。
审题，即对习作要求进行准确的分析， 从而判定有关写作要求的思维过程。
审题决定着文章的题目、体裁、中 心、材料、结构等重大问题。
审“题眼”，定重点
• 所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的 眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最 能传情达意；同样的道理，题目的眼睛 就是文章主题的窗户，透过这个“窗户” 就能发现文章的主题所在。 • 文题中一般都有关键词，这些词就是所 谓的题眼。 “题眼”是题目的灵魂， 是题目的核心，是文章表现的重点。把 握了题眼，也就抓住了文章要突出的重 点，了解了写作要避免的误区。
《我的家》
• 离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写 妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家与别 等等；
• 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是 的家等等。
记叙文类型：
写人记事类
写景状物类
写人记事类
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌、语言、 动作、神态、心理等描写方法和相关事例来表现 人物的精神品质、性格特征等。 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
❖ 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。 审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”， “记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来 妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈 劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是 的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。
《妈妈笑了》
•体裁：写人记叙文 •题眼：“笑” •关键：挖掘“笑”的背后
六年级下册语文课件-小 升初作文指导全国通用
2020/8/20
作文三步骤
1、审题——写什么 2、构思——怎么写 3、行文——动笔写
审题是作文的第一步，是文 章成败的关键一步。
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
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身体健康，学习进步！ 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》
青春一经“典当”，永不再赎。
• 那根刺 • 文/ 龚颖仪 • 他，让人爱不释手，可捧在手心，却感到刺手。 •
——题记 • 他，长的虎头虎脑的，一见叫人喜欢，可捧在手心，
却感到刺手。那根刺，在同学们的心中慢慢地扎根、蔓 延。他，是人尽皆知的“梳头公子哥”——易虎臣。 • 瞧！爱梳头，爱洗澡，一天洗四次…… • 浑然不知，这样的他，却潸然流下了久违的泪水。
请以“手”为题,选择材料。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
写下材料的大概内容.
一：亲人、朋友之手 二：大爱之手 三: 感动之泪
• 四：非人类之泪
• 树叶上挂满了露珠；地球环境遭 到破坏下酸雨；树皮被刻划后流 出汁液；水龙头未关紧流下的 水……
小结：“生活中不是缺少材料， 而是缺少发现”，“读书破万卷， 下笔如有神”，最重要的是平时 的观察、积累，要博览群书，尤 其是中外名著，光靠课本上的几 篇文章远远不够。
• “为什么，为什么你们不告诉我？” • “你晚上睡熟了” • “你们可以叫醒我啊”易虎臣竭尽全力地咆哮着。
• 参加变形计之前，他还是不懂关心别人，将父母拒 之于门外的懵懂少年。但是，谁想到今天他却因为 忘记了母亲的生日而感到羞愧。躲着众人，他抽噎 着：“至少让我说一声——生日快乐”。
• 谁不清楚地感觉到这不正是易虎臣的蜕变吗？ • 谁不清楚那一声咆哮不正是他长大的呼唤吗？ • 你闻到了吗？ • 那是爱的味道。
本文亮点值得学习：
（1）以小见大，意蕴深远。 (2 ) 情节曲折，跌宕起伏。
（3）欲扬先抑，情感丰富
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
③富有新意（新）
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
《变形计》观后选材点评：
小组讨论交流
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
找）
教你几招：
二
著名的人物和
、
从
1．历史
↗ 事件
阅 读
（ 做 阅
中
读 有
挖 掘
心 人 ）
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄
托与描写
３、报纸、杂志 ↘人Leabharlann 及故事教你几招：三
、
1．网络
从
媒 体
（ 做 媒
中
体 有
感 悟
心 人 ）
2．电视 ３、电台
人物及故事
佳作欣赏：分析写作方法与技巧
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。
选材
什么是选材
选材,就是根据主题的 需要,有目的的选择恰当的 材料来表现主题,使文章产 生最好的效果。
教你几招：
一
校园生活
、
↗
从
生
（ 做
活生
活
中有
心
寻人
1．亲身经历
→ 家庭生活
《差别》材料点评：
写什么
确定写什么 1、初想一大片，写在纸上边， 作文等于成功了一半 再想写一什条么线，不忘挑、比、看，
例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的 头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相 信自己一定能写出漂亮的作文！
现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
• 易虎臣生起了人生的第一把火。 • 瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飞、旋转、飞舞。 • 啊！一锅弥漫着热气的粥正在易虎臣的狼狈下揭
开了它神秘的面纱。显然，头发凌乱，白皙的脸 上添上几笔黑线条，正在上演一出“狸猫换太 子”。 • 但是，他却笑了，笑得那么傻，笑得那么起劲。 那一刻深深地触动了我的心灵。 • 他，长大了，不再是当初扎人的那根刺。他很努 力地把自己磨平、拧直。 • 屋子里弥漫着一种隽永的味道，久久回荡在每个 人的心间…… • 他还会扎手吗？
青春一经“典当”，永不再赎。
• 那根刺 • 文/ 龚颖仪 • 他，让人爱不释手，可捧在手心，却感到刺手。 •
——题记 • 他，长的虎头虎脑的，一见叫人喜欢，可捧在手心，
却感到刺手。那根刺，在同学们的心中慢慢地扎根、蔓 延。他，是人尽皆知的“梳头公子哥”——易虎臣。 • 瞧！爱梳头，爱洗澡，一天洗四次…… • 浑然不知，这样的他，却潸然流下了久违的泪水。
请以“手”为题,选择材料。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
写下材料的大概内容.
一：亲人、朋友之手 二：大爱之手 三: 感动之泪
• 四：非人类之泪
• 树叶上挂满了露珠；地球环境遭 到破坏下酸雨；树皮被刻划后流 出汁液；水龙头未关紧流下的 水……
小结：“生活中不是缺少材料， 而是缺少发现”，“读书破万卷， 下笔如有神”，最重要的是平时 的观察、积累，要博览群书，尤 其是中外名著，光靠课本上的几 篇文章远远不够。
• “为什么，为什么你们不告诉我？” • “你晚上睡熟了” • “你们可以叫醒我啊”易虎臣竭尽全力地咆哮着。
• 参加变形计之前，他还是不懂关心别人，将父母拒 之于门外的懵懂少年。但是，谁想到今天他却因为 忘记了母亲的生日而感到羞愧。躲着众人，他抽噎 着：“至少让我说一声——生日快乐”。
• 谁不清楚地感觉到这不正是易虎臣的蜕变吗？ • 谁不清楚那一声咆哮不正是他长大的呼唤吗？ • 你闻到了吗？ • 那是爱的味道。
本文亮点值得学习：
（1）以小见大，意蕴深远。 (2 ) 情节曲折，跌宕起伏。
（3）欲扬先抑，情感丰富
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
③富有新意（新）
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
《变形计》观后选材点评：
小组讨论交流
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
找）
教你几招：
二
著名的人物和
、
从
1．历史
↗ 事件
阅 读
（ 做 阅
中
读 有
挖 掘
心 人 ）
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄
托与描写
３、报纸、杂志 ↘人Leabharlann 及故事教你几招：三
、
1．网络
从
媒 体
（ 做 媒
中
体 有
感 悟
心 人 ）
2．电视 ３、电台
人物及故事
佳作欣赏：分析写作方法与技巧
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。
选材
什么是选材
选材,就是根据主题的 需要,有目的的选择恰当的 材料来表现主题,使文章产 生最好的效果。
教你几招：
一
校园生活
、
↗
从
生
（ 做
活生
活
中有
心
寻人
1．亲身经历
→ 家庭生活
《差别》材料点评：
写什么
确定写什么 1、初想一大片，写在纸上边， 作文等于成功了一半 再想写一什条么线，不忘挑、比、看，
例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的 头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相 信自己一定能写出漂亮的作文！
现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
• 易虎臣生起了人生的第一把火。 • 瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飞、旋转、飞舞。 • 啊！一锅弥漫着热气的粥正在易虎臣的狼狈下揭
开了它神秘的面纱。显然，头发凌乱，白皙的脸 上添上几笔黑线条，正在上演一出“狸猫换太 子”。 • 但是，他却笑了，笑得那么傻，笑得那么起劲。 那一刻深深地触动了我的心灵。 • 他，长大了，不再是当初扎人的那根刺。他很努 力地把自己磨平、拧直。 • 屋子里弥漫着一种隽永的味道，久久回荡在每个 人的心间…… • 他还会扎手吗？