顺德职业技术学院校园文化建设方案

顺德职业技术学院校园文化建设方案

校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。

一、校园文化建设的意义

校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。

校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化的发展，校园文化的发

展会有力的促进学校的整体发展。

我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志《办好让人民群众满意的教育》、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。

二、校园文化建设的目标

大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。

为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。

三、校园文化建设的主要内容

大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文化建设要高起点、高标准、高品位、有特色、统一规划，而且必须是一个有调适能力的长期成长

架构。因此，制定《顺德职业技术学院校园文化建设总体规划》势在必行。我院的校园文化主要包括以下几方面的内容：

（一）物质文化

校园物质文化是学校物质范围内的文化层，指人们所创造或使用的，能体现出创造者的自身某种价值、信仰、为人们感官所直接触及的客观存在物，是覆盖面最大的校园文化，主要包括校园内的各种建筑物、教学科研设备、图书资料、文化景观、花草树木、雕塑壁画等。

1、自然景观

（1）突出顺德水乡自然生态和特色，学院凭借得天独厚的天然水系，以“水”为主题进行设计校园自然生态和特色，建好滨江公园。

（2）突出岭南自然生态特色，搞好校园绿化，融合树文化与建筑、人文历史文化，使之交相辉映。

（3）突出顺德全国著名花乡的自然生态特色，凭借顺德花乡的丰富资源和优越条件，广种百花，使校园朝气蓬勃。

2、人文景观

（1）经过多年的经营，建成象征性的建筑和景观，逐年积淀学院人文历史的深厚内涵，形成特色。

（2）在梁銶琚、信息中心、图书馆、医护楼浮雕设计上，要站在百年树人的高度来着手，做到深厚的思想内涵与精湛的艺术水平的高度统一，要有独创性，精心设计、精心施工；要做到现在是艺术精品，后世是历史文物。

（二）精神文化

作为校园文化最深层、最本质、最核心的表现，学校精神是学校办学指导思想、人才培养模式、管理理念、师生道德修养、学校传统专业特色、时代精神、理想追求等所表现出来的精神胎记和生命力象征。校园精神文化主要包括

学院的办学理念、校训、校风等，并通过学校的规章制度和文化活动体现出来，使校园内的每个人在潜移默化之中，在思想观念、价值取向等各方面与学校要求逐渐趋同，从而实现对师生的精神、心灵、性格的塑造的目标。

经过几年的实践与探索，我院“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念已经逐渐成为学院办学的灵魂，成为指导学院发展的重要法宝。因此，首先要继续深化办学理念内涵，深化和逐步完善通专结合的人才培养模式、不断提升师生思想道德素养，其次要对《校园文化读本》进行修订，从而着实构筑独具魅力的校园精神。三是着手准备《师德教育读本》的编制工作，充分利用学院现有资源，加强对教师队伍的培训，重点是师德建设和提高教师的人文素质。

（三）规范文化

制度建设是校园文化建设的根本保证。随着学院办学的进一步深化，要对评估期间学院归结成册的制度进行与时俱进地修订。首先要打破传统的、单一的思想政治工作管理学生制度，建立崭新的职业生涯设计管理模式；其次要打破传统的、单一的闭卷考试定优劣标准的考试制度，建立能力、态度、知识并重的考核制度；再次要进一步深化和完善人事分配制度改革，使之成为激励人心、昂扬斗志的重要载体。

（四）活动文化

只有人的活动参与到具体物质环境之中，该物质环境才会有意义。任何校园文化环境都是以培养“人”为终极目的的，也只有“人”的活动参与到校园文化建设中，才能营造出校园文化的生机与活力。所以，各种以教师和学生为主体的校园文化活动是完成“环境中熏陶”目标的重要环节。首先今后要充分利用教工活动中心，继续开展丰富多彩的教师活动；其次积极开展学生社团活