(名师整理)最新科粤版化学9年级下册第8章第1节《溶液的酸碱性》市公开课一等奖课件
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九年级化学科粤版(2012)下册8.1溶液的酸碱性溶液的酸碱度及pH的测定说课稿
-溶液酸碱性在复杂化学现象中的应用。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们正处于青春期，年龄特征表现为思维活跃、好奇心强、善于发现新事物。在认知水平上，学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解简单的化学概念和原理。在学习兴趣方面，学生对实验操作和探索未知领域表现出浓厚的兴趣，但可能对理论知识的深入学习有所抵触。学习习惯上，学生可能已经形成了自己的学习方式，但需要引导他们更加注重科学方法和团队合作。
这些资源在教学中的作用是，通过直观的实验材料和多媒体展示，提高学生的学习兴趣，通过互动式白板增强课堂的互动性，促进知识的吸收和运用。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：通过提问、回答问题的方式，检查学生对知识点的理解程度，引导学生思考。
2.小组实验：学生分组进行实验操作，共同探讨实验现象，培养学生的合作精神和实践能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：
1.对酸、碱的基本概念和性质有一定的了解；
2.能够进行简单的化学实验操作；
3.掌握了一定的数学知识，如pH值的计算。
然而，学生可能存在的学习障碍包括：
1.对溶液酸碱性及pH的概念理解不够深入，容易混淆；
2.对pH试纸的使用方法和注意事项不够熟悉，可能影响实验结果的准确性；
3.创设竞争性的学习环境，如设置小测验、比赛等，激发学生的学习成就感；
4.鼓励学生提出问题，充分尊重他们的好奇心和探索精神，培养他们的批判性思维；
5.结合多媒体教学手段，如动画演示、视频案例等，增强课堂教学的趣味性和直观性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们正处于青春期，年龄特征表现为思维活跃、好奇心强、善于发现新事物。在认知水平上，学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解简单的化学概念和原理。在学习兴趣方面，学生对实验操作和探索未知领域表现出浓厚的兴趣，但可能对理论知识的深入学习有所抵触。学习习惯上，学生可能已经形成了自己的学习方式，但需要引导他们更加注重科学方法和团队合作。
这些资源在教学中的作用是，通过直观的实验材料和多媒体展示，提高学生的学习兴趣，通过互动式白板增强课堂的互动性，促进知识的吸收和运用。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：通过提问、回答问题的方式，检查学生对知识点的理解程度，引导学生思考。
2.小组实验：学生分组进行实验操作，共同探讨实验现象，培养学生的合作精神和实践能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：
1.对酸、碱的基本概念和性质有一定的了解；
2.能够进行简单的化学实验操作；
3.掌握了一定的数学知识，如pH值的计算。
然而，学生可能存在的学习障碍包括：
1.对溶液酸碱性及pH的概念理解不够深入，容易混淆；
2.对pH试纸的使用方法和注意事项不够熟悉，可能影响实验结果的准确性；
3.创设竞争性的学习环境，如设置小测验、比赛等，激发学生的学习成就感；
4.鼓励学生提出问题，充分尊重他们的好奇心和探索精神，培养他们的批判性思维；
5.结合多媒体教学手段，如动画演示、视频案例等，增强课堂教学的趣味性和直观性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
粤教版化学九年级下册8.1《溶液的酸碱性》优秀教案(重点资料).doc
第一节溶液的酸碱性教学目标：知识与技能：1、认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；2、会用PH试纸定量地测定溶液的酸碱度；3、知道酸碱性溶液对生命活动及作物生长的重要性及其影响。
过程与方法：1、通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生活、生产中的重要作用；2、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。
情感态度与价值观：1、通过溶液酸碱性和酸碱度的检验培养学会学生定性的和定量的认识物质2、通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科学态度3、通过对于溶液酸碱性及酸碱度的检测培养学生能用实验的方法正确地认识和了解物质学习重难点：溶液酸碱性的判断及溶液酸碱度的表示方法学习重难点：对于溶液酸碱性的认识及溶液酸碱性的判断课前准备实验用品：试管、玻璃棒、表面皿、紫色石蕊试剂、无色酚酞、PH试纸、各种待测液：稀盐酸、白醋、苹果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、白糖水、教学过程：水果等，生思考并回答：）生活溶液的酸碱度？方法。
板书设计：一、区分酸性溶液和碱性溶液二、检验溶液的酸碱性强弱的程度1．酸碱度：用来表示溶液的酸性或碱性的强弱程度。
2．pH试纸用来定量的测定溶液的酸碱度。
pH值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14|酸性增强中性碱性增强溶液的pH值与酸碱性关系pH=7，溶液呈中性；pH<7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越强；pH>7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强3．pH试纸的使用方法;三、常见物质的pH四、pH与生命活动1．人的体液有一定的酸碱度。
2．胃液的pH在0.9~1.5之间。
3．大多数的农作物适宜在接近中性（pH在6.5~7.5之间）的土壤中生长4．雨水一般呈略酸性（由于空气中的二氧化碳溶解在雨水中），人们一般把pH小于5.6 的雨水称为酸雨。
最新粤教版初中化学九年级下册《8.1 溶液的酸碱性》PPT课件 (1)
最新初中化学精品课件设计
4.pH的测定——用pH试纸测定
测定方法:P238 在白瓷板或玻璃片上放一小片
pH 试纸，用干净的玻璃棒蘸取被测 液滴到试纸上，把试纸显示的颜色 与标准比色卡比较，即可得出被测 液的pH 。
最新初中化学精品课件设计
练习2：测定一些常见 物质的 pH ，说明他们
的酸碱性 物质 pH 酸碱性 物质 pH 酸碱性
酸性增强
中性
碱性增强
如HCl、H2SO4等溶 液
如NaCl、
Na2SO4 等溶液
如Na2CO3、 Ca(OH)2 、 NaOH等溶液
能使石蕊试液变红 最新初石 液中蕊都化和不学酚变精酞色品试课件设能 石计使蕊酚试酞液试变蓝液变红，
2、 pH与溶液酸碱性的关系：
酸性溶液的pH<7 PH越小、酸性越强、PH=0酸性最强 中性溶液的pH=7 (如NaCl溶液、水的PH=7)
8.1溶液的酸碱 性
最新初中化学精品课件设计
利用酸碱指示剂，能够检验溶
液是酸性溶液或是碱性溶液。那 么，能不能检验溶液的酸性和碱 性的强弱呢？那么，怎样表示和 测定溶液的酸碱度呢？
一、溶液酸碱度的表示法—pH 溶液的酸碱性: 表示溶液是酸性还是碱性的。(用酸碱指示剂检验) 溶液的酸碱度: 表示溶液酸碱性的强弱程度。 (用pH试纸测定) 1.pH的范围通常在0~14之间
最新初中化学精品课件设计
月季花
牵牛花 胡萝卜
自 紫萝卜 制
指 示 剂 原 料
紫包菜
美人焦
最新初中化学精品课件设计
一、实验探究 几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况
代用指示剂
酸性溶液中的 颜色变化
中性溶液 中的颜色
4.pH的测定——用pH试纸测定
测定方法:P238 在白瓷板或玻璃片上放一小片
pH 试纸，用干净的玻璃棒蘸取被测 液滴到试纸上，把试纸显示的颜色 与标准比色卡比较，即可得出被测 液的pH 。
最新初中化学精品课件设计
练习2：测定一些常见 物质的 pH ，说明他们
的酸碱性 物质 pH 酸碱性 物质 pH 酸碱性
酸性增强
中性
碱性增强
如HCl、H2SO4等溶 液
如NaCl、
Na2SO4 等溶液
如Na2CO3、 Ca(OH)2 、 NaOH等溶液
能使石蕊试液变红 最新初石 液中蕊都化和不学酚变精酞色品试课件设能 石计使蕊酚试酞液试变蓝液变红，
2、 pH与溶液酸碱性的关系：
酸性溶液的pH<7 PH越小、酸性越强、PH=0酸性最强 中性溶液的pH=7 (如NaCl溶液、水的PH=7)
8.1溶液的酸碱 性
最新初中化学精品课件设计
利用酸碱指示剂，能够检验溶
液是酸性溶液或是碱性溶液。那 么，能不能检验溶液的酸性和碱 性的强弱呢？那么，怎样表示和 测定溶液的酸碱度呢？
一、溶液酸碱度的表示法—pH 溶液的酸碱性: 表示溶液是酸性还是碱性的。(用酸碱指示剂检验) 溶液的酸碱度: 表示溶液酸碱性的强弱程度。 (用pH试纸测定) 1.pH的范围通常在0~14之间
最新初中化学精品课件设计
月季花
牵牛花 胡萝卜
自 紫萝卜 制
指 示 剂 原 料
紫包菜
美人焦
最新初中化学精品课件设计
一、实验探究 几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况
代用指示剂
酸性溶液中的 颜色变化
中性溶液 中的颜色
九年级化学科粤版(2012)下册8.1溶液的酸碱性说课稿
2.过程与方法目标：
（1）通过观察、实验、讨论等途径，探究溶液的酸碱性；
（2）学会运用酸碱指示剂进行实验操作；
（3）学会查阅资料，获取有关溶液酸碱性的信息；
（4）培养观察能力、实验能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对化学现象的好奇心和探究欲望；
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神；
3.将理论知识与实际生活联系起来的能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入生活中的实例，如讨论饮料、清洁剂等的酸碱性，让学生感受到化学知识在实际生活中的应用；
2.设计有趣的实验活动，如使用酚酞指示剂观察溶液颜色变化，让学生在动手操作中体验化学的乐趣；
3.创设问题情境，如提出“如何判断溶液的酸碱性？”等问题，激发学生的探究欲望；
开始
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重逻辑清晰、重点突出，以及美观实用。板书的布局分为三个部分：标题区、内容区和总结区。标题区位于黑板顶部，清晰地标注本节课的主题。内容区则按照知识点的顺序依次展开，每个知识点都配以关键词和图示，以帮助学生理解和记忆。风格上，我倾向于简洁明了，使用不同颜色的粉笔区分不同类别的信息，如红色用于强调重点，蓝色用于解释说明。板书在教学过程中的作用是引导学生思路，展现教学结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会提前规划板书内容，避免过度冗余，同时注重板书的动态调整，根据学生的反应和理解程度适时添加或修改内容。
3.溶液的酸碱性与pH值的关系；
4.溶液的酸碱性在生活中的应用。
本节课在课程体系中起到承前启后的作用，为后续学习酸碱中和反应和盐类等知识打下基础。
（1）通过观察、实验、讨论等途径，探究溶液的酸碱性；
（2）学会运用酸碱指示剂进行实验操作；
（3）学会查阅资料，获取有关溶液酸碱性的信息；
（4）培养观察能力、实验能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对化学现象的好奇心和探究欲望；
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神；
3.将理论知识与实际生活联系起来的能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入生活中的实例，如讨论饮料、清洁剂等的酸碱性，让学生感受到化学知识在实际生活中的应用；
2.设计有趣的实验活动，如使用酚酞指示剂观察溶液颜色变化，让学生在动手操作中体验化学的乐趣；
3.创设问题情境，如提出“如何判断溶液的酸碱性？”等问题，激发学生的探究欲望；
开始
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重逻辑清晰、重点突出，以及美观实用。板书的布局分为三个部分：标题区、内容区和总结区。标题区位于黑板顶部，清晰地标注本节课的主题。内容区则按照知识点的顺序依次展开，每个知识点都配以关键词和图示，以帮助学生理解和记忆。风格上，我倾向于简洁明了，使用不同颜色的粉笔区分不同类别的信息，如红色用于强调重点，蓝色用于解释说明。板书在教学过程中的作用是引导学生思路，展现教学结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会提前规划板书内容，避免过度冗余，同时注重板书的动态调整，根据学生的反应和理解程度适时添加或修改内容。
3.溶液的酸碱性与pH值的关系；
4.溶液的酸碱性在生活中的应用。
本节课在课程体系中起到承前启后的作用，为后续学习酸碱中和反应和盐类等知识打下基础。
粤教版九年级下学期课件：8.1溶液的酸碱性一等奖优秀课件
探究活动一：区分溶液的酸碱性 现象 盐酸 氯化钠 溶液 氢氧化钠 溶液
试液
紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液
变红
不变色
变蓝 变红 碱性
不变色 不变色
溶液的酸碱性
酸性中性Biblioteka 一、区分溶液的酸碱性 能跟酸性溶液或碱性溶液起作用而显不 同颜色的物质叫做酸碱指示剂，简称指示 剂。
酸性溶液 紫色石 蕊溶液 无色酚 酞溶液 中性溶液 碱性溶液
8.1溶液的酸碱性
【实验引入】将CO2通入紫色石蕊溶液中， 溶液颜色是怎样变化的？
紫色石蕊溶液
遇酸性溶液
显红色
11:36:32
【知识回顾】将氨水滴入无色酚酞溶液中， 溶液颜色是怎样变化的？
无色酚酞溶液
遇碱性溶液
显红色
一、区分溶液的酸碱性 能跟酸性溶液或碱性溶液起作用而显 不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，简称指 示剂。
探究活动二：测定溶液的酸碱度
试液 盐酸 稀醋 现象 酸
pH
氯化 钠溶 液
澄清 氢氧 石灰 化钠 水 溶液
pH<7
pH=7
pH >7
溶液的酸 酸性 中性 碱性 碱性 酸性 碱性
5.pH与溶液酸碱性的关系 常温下： ① pH<7 溶液显酸性,
② pH=7
③ pH>7
溶液显中性
溶液显碱性,
探究活动三：测定不同浓度的溶液的酸碱度
A . 鸡蛋清和牛奶显碱性 B．苹果汁和葡萄汁显酸性 C．苹果汁比葡萄汁的酸性强 D．胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁
作业：
1.阅读课本P223---P224 ，常见物质 的pH、pH与生命活动及知识视窗的内 容 2.课本8.1习题
谢 谢！
粤教版九年级化学下册《溶液的酸碱性》常见的酸、碱、盐PPT教学课件
意义。某同学用pH试纸测定了生活中一些物质的pH如下表，其中显碱
性的是（ D ）
物质 醋 酱油 食盐水
炉具清洁剂
A.醋pH
2 B.酱油5
C.食7盐水 D.炉具1清2洁剂
5.用pH试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水湿润，
再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较（ B ）
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较
6.下列实验记录合理的是（ A ）
A.用pH试纸测得某碱溶液的pH为12 B.用pH试纸测得某碱溶液的pH为8.1 C.用100 mL烧杯量取7.5 mL蒸馏水 D.用托盘天平称取10.15 g NaCl
7.某同学想用pH试纸测定一些物质的pH，下列做法能达到实验目
的的是（ D ）
A.用湿润的pH试纸测定稀硫酸的pH B.用干燥的pH试纸测定二氧化碳气体的pH C.用干燥的pH试纸测定浓硫酸的pH D.用干燥的pH试纸测定氢氧化钠稀溶液的pH
讨论：下列说法是否正确？
1.紫色石蕊溶液使酸性溶液变红 × 2.紫色石蕊溶液遇到酸性溶液变红 √ 3.不能使酚酞溶液变色的溶液一定呈酸性 ×
无色的酚酞溶液遇酸性溶液不变色 ，在 中性溶液中也不变色，遇碱性溶液变红色。
注意
1.酸性溶液不一定是酸，碱性溶液不一定是碱。如碳酸钾属于 盐类物质，但它的水溶液显碱性。 2.难溶的酸、碱不能使指示剂变色。如氢氧化铝难溶于水，不 能使酚酞变红。 3.指示剂变色是化学变化，变色的物质是指示剂，不是酸、碱。
茶（5～5.5） 莲（8～9）
甘蔗（6～8） 水稻（6～7）
拓展：从植物色素中提取酸碱指示剂
1.酸碱度或色素不同，使花朵显示不同颜色 花瓣中含有花青素和胡萝卜素，颜色随酸碱度的不
性的是（ D ）
物质 醋 酱油 食盐水
炉具清洁剂
A.醋pH
2 B.酱油5
C.食7盐水 D.炉具1清2洁剂
5.用pH试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水湿润，
再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较（ B ）
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较
6.下列实验记录合理的是（ A ）
A.用pH试纸测得某碱溶液的pH为12 B.用pH试纸测得某碱溶液的pH为8.1 C.用100 mL烧杯量取7.5 mL蒸馏水 D.用托盘天平称取10.15 g NaCl
7.某同学想用pH试纸测定一些物质的pH，下列做法能达到实验目
的的是（ D ）
A.用湿润的pH试纸测定稀硫酸的pH B.用干燥的pH试纸测定二氧化碳气体的pH C.用干燥的pH试纸测定浓硫酸的pH D.用干燥的pH试纸测定氢氧化钠稀溶液的pH
讨论：下列说法是否正确？
1.紫色石蕊溶液使酸性溶液变红 × 2.紫色石蕊溶液遇到酸性溶液变红 √ 3.不能使酚酞溶液变色的溶液一定呈酸性 ×
无色的酚酞溶液遇酸性溶液不变色 ，在 中性溶液中也不变色，遇碱性溶液变红色。
注意
1.酸性溶液不一定是酸，碱性溶液不一定是碱。如碳酸钾属于 盐类物质，但它的水溶液显碱性。 2.难溶的酸、碱不能使指示剂变色。如氢氧化铝难溶于水，不 能使酚酞变红。 3.指示剂变色是化学变化，变色的物质是指示剂，不是酸、碱。
茶（5～5.5） 莲（8～9）
甘蔗（6～8） 水稻（6～7）
拓展：从植物色素中提取酸碱指示剂
1.酸碱度或色素不同，使花朵显示不同颜色 花瓣中含有花青素和胡萝卜素，颜色随酸碱度的不
(名师整理)最新科粤版化学9年级下册第8章第1节《溶液的酸碱性》市公开课一等奖课件
作业：
P225--226:
1---7
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、溶液的酸碱性
液溶
酸性溶液：含H+的溶液
如：稀盐酸（HCl） 稀硫酸 （H2SO4）
稀硝酸（HNO3）
碱性溶液： 含HO-的溶液
如：氢氧化钠溶液（NaOH） 石 灰 水 （Ca(OH)2） 氢氧化钡溶液（ Ba(OH)2 ）
三、 pH与生命活动了
1、人体的生理活动要在一定的pH范围 内才能正常进行。
2、农作物的正常生长环境也要求一定 的pH范围。
月季花 美人焦
牵牛花 胡萝卜
自 紫萝卜 制
指 示 剂 原 料
紫包菜
一、实验探究 几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况
代用指示剂
酸性溶液中的 颜色变化
中性溶液 中的颜色
[结论]碳酸钠溶液的PH大于7，显碱性。 是一种显碱性的盐，所以碱性溶液也不一 定就是碱溶液，酸性溶液不一定是酸。但 是酸一定显酸性，碱一定显碱性。
2、pH的测定——用pH试纸测定
测定方法:P222 在点滴板或表面皿上放一小片
pH 试纸，用干燥的滴管吸取（或干 净的玻璃棒蘸取）被测液滴到试纸 上，把试纸显示的颜色与标准比色 卡比较，即可得出被测液的pH 。
中性溶液： 不含多余H+ 、HO-的溶液
如：氯化钠溶液（NaCl） 硝酸钾溶液（KNO3） 硫酸钠溶液 [Na2 SO4]
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
【思考1】在测pH之前，pH 试纸
是否要用水润湿？
【结论】
如果pH试纸用水润湿了，就等于把待测 溶液稀释了，测出的pH就不准确了。即若 待测溶液是酸性，则pH上升。若待测溶液 是碱性，则pH 下降。若待测溶液是中性， 则 pH不受影响。
新科粤版九年级化学下册《八章常见的酸、碱、盐8.1溶液的酸碱性》教案_17
用变色小 魔术，来激 发学生的 学习兴趣！
[ 板书 ] § 8.1 溶液的酸碱性
出示学习目标：
1. 认识溶液的酸碱性与溶液的 pH的关系。
2. 会使用 pH试纸定量的测定溶液的酸碱度。 3. 知道 pH 对生命活动及农作物生长的重要性及其影响 出示生活常用的物质——洁厕灵，通过阅读注意事项，发现洁厕
溶液的酸碱性
讨论总结酸碱指示剂的概念：能跟酸性溶液或碱性溶液起作用而
显不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，简称指示剂。
你的劳动成果可以做酸碱指示剂吗？
练 小结 作业 反思：
【实验探究二】 ：通过以上已知酸碱性的物质， 检验每个小组自制
充分体
的酸碱指示剂是否能起到区分溶液酸碱性的作用。 学生自己设计， 现 学 生 是
1）不能把纸直接伸入待测液中，以防止污染待测液；
2）玻璃棒，胶头滴管不能有水，不能将
pH 试纸润湿，否则
所测结果不准确。如果润湿会怎么样？设计实验
【实验探究三】
白 碳酸饮 石灰 苏打 纯净水 氯化钠
醋
料
水
水
溶液
pH
加水后 pH 得出结论：若用湿润的 pH 试纸测酸溶液的 pH，测量结果将比实 际值偏大，测碱溶液的 pH 值，测量结果将比实际值偏小。 3、常见物质的 pH 你知道生活中哪些物质的 pH 大于 7，哪些物质的 pH 小于 7？ 4、pH 与生命活动
中性 中性溶液 pH=7
碱性增强 酸性溶液 pH>7
与 pH=7 相比， pH 数值越小酸性越强， pH 数值越大碱性越强。
2、pH的测定：测定溶液的 pH 最简便的方法是利用胶头滴管。将
待测溶液滴在 pH 试纸上，试纸即改变颜色， 再与标准比色卡比较，
科粤版九年级化学下册--第八单元 8.1《溶液的酸碱性》课件
课堂练习
4、革命先烈方志敏在国民党反动派的监狱中，为了 将情报送给党组织，用米汤在白纸上写字，别人看不见， 但当用碘酒涂在信纸上后，字便会显示出来，这是因为 米汤含有淀粉，碘酒含有碘，而无色的淀粉溶液遇到碘 会变蓝色。小明同学在听了这一故事以后， 也想写一 封“密信”，但他又不想再用上面的方法。同学们，运 用你所学的化学知识帮帮小明， 告诉他，用 食醋 写 字，用 紫色石蕊溶液 显字，其原理是紫色石蕊溶液遇 。
课堂练习
9、在滴有石蕊试液的碳酸钠溶液中，加入过量的盐酸， 加入盐酸前后溶液的颜色依次为( C )
A 紫色、红色
B 红色、蓝色
C 蓝色、红色
D 红色、无色
10、下列溶液中，能使紫色的石蕊试液变红的是( C )
A 石灰水
B 氯化钠溶液
C 盐酸
D 氢氧化钠溶液
课堂练习
11.某同学用碳酸钠（碱性）溶液在易吸水的纸上写 了“化学”两个字，晾干后纸上无明显的痕迹，要 使字能显示出来，可向该纸上喷洒无色酚酞溶液 或 紫色石蕊溶液 。（填药品的名称）
结论总结
通过学习能识别酸和碱；知道了酸和碱的定 义。学会了PH试纸的使用方法，了解酸和碱对我 们的生命活动和农作物的生长具有重要意义。
课堂练习
1、我省苏北有些滩涂地区的土壤被称为“盐碱地”， 当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水的方法改良土 壤。若以土壤pH为纵坐标，浸泡水次数（m）为横坐标， 下列能正确表示土壤pH变化的图像的是（ C ）
4
新课学习
（1）不能直接把pH试纸浸入待测溶液中，以免带入杂质， 同时这种操作可能泡掉pH试纸上一部分指示剂，以致比 色发生较大的误差； （2）不能先用水将pH试纸润湿，再进行测试，因为水润 湿后的pH试纸将测定的是稀释后溶液的pH。 （3）我们实验室一样使用的pH试纸是广泛pH试纸，测出 的pH值是1-14的整数 （4）为了比较精确的测定溶液的pH，我们可以用精密pH 试纸和酸度计（pH计）来测量。
九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.1溶液的酸碱性教学课件(新版)粤教版
教学课件
化学 九年级下册 科粤版
第八章 常见的酸、碱、盐
8.1 溶液的酸碱性
内容提要 1 区分酸性溶液和碱性溶液 2 检验溶液酸碱性强弱的程度
3
常见物质的pH
4
pH与生命活动
学习目标
1.学会区分酸性溶液与碱性溶液 2.会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性 3.会使用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度 4.知道常见物质的pH以及pH对生命活动的影响
一、区分酸性溶液和碱性溶液 生活中给你留下“酸”印象的物质有哪些？
生活中给你留下“碱”印象的物质有哪些？
实验室是不允许品尝化学试剂的味道的，那 么，我们怎么确定物质的酸碱性呢？
• 温故知新：
碳酸能使紫色石蕊 试液变红
氨水能使无色酚酞 试液变红
实验活动一：区分溶液酸碱性的方法
内容： 用4支试管取盐酸溶液、石灰水各 两份，然后分别取石蕊溶液、酚 酞溶液滴在不同的试管中，观察 颜色。
• A.一定显红色
B
• B.可能仍为紫色，也可能为红色
• C.一定显无色
• D.可能显蓝色
二、检验溶液酸碱性强弱的程度
溶液酸碱度的表示法—— pH 稀溶液酸碱性的强弱，常以溶液酸碱度来衡 量，表示为溶液的pH。 溶液pH范围一般在0～14之间，在常温时： 酸性溶液 pH＜7 中性溶液 pH＝7 碱性溶液 pH＞7
溶液酸性越强，pH越小；溶液碱性越强，pH越大。 标准比色卡
测定pH最简便的方法：用pH试 纸
知能训练
• 1.下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红 的是（ ）
• A.食醋D
B.柠檬汁
• C.食盐水
D.肥皂水
• 2.要确定溶液的酸碱度，可以使用（ ）
化学 九年级下册 科粤版
第八章 常见的酸、碱、盐
8.1 溶液的酸碱性
内容提要 1 区分酸性溶液和碱性溶液 2 检验溶液酸碱性强弱的程度
3
常见物质的pH
4
pH与生命活动
学习目标
1.学会区分酸性溶液与碱性溶液 2.会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性 3.会使用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度 4.知道常见物质的pH以及pH对生命活动的影响
一、区分酸性溶液和碱性溶液 生活中给你留下“酸”印象的物质有哪些？
生活中给你留下“碱”印象的物质有哪些？
实验室是不允许品尝化学试剂的味道的，那 么，我们怎么确定物质的酸碱性呢？
• 温故知新：
碳酸能使紫色石蕊 试液变红
氨水能使无色酚酞 试液变红
实验活动一：区分溶液酸碱性的方法
内容： 用4支试管取盐酸溶液、石灰水各 两份，然后分别取石蕊溶液、酚 酞溶液滴在不同的试管中，观察 颜色。
• A.一定显红色
B
• B.可能仍为紫色，也可能为红色
• C.一定显无色
• D.可能显蓝色
二、检验溶液酸碱性强弱的程度
溶液酸碱度的表示法—— pH 稀溶液酸碱性的强弱，常以溶液酸碱度来衡 量，表示为溶液的pH。 溶液pH范围一般在0～14之间，在常温时： 酸性溶液 pH＜7 中性溶液 pH＝7 碱性溶液 pH＞7
溶液酸性越强，pH越小；溶液碱性越强，pH越大。 标准比色卡
测定pH最简便的方法：用pH试 纸
知能训练
• 1.下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红 的是（ ）
• A.食醋D
B.柠檬汁
• C.食盐水
D.肥皂水
• 2.要确定溶液的酸碱度，可以使用（ ）
粤教版九年级化学下册单课件-溶液酸碱性.pptx
生活中给你留下“酸”印象的物质有哪些？
PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/ 化学课件：../kejian/huaxue/ 地理课件：../kejian/dili/
（3）我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH 试纸，测出的pH值是1～14的整数； （4）为了比较精确的测定溶液 的pH，我们可以用精密pH试纸
三、常见物质的pH
下图是几种生活中常见的物质，试着说一说它们的 酸碱性。
四、pH与生命活动
1.人体的生理活动要在一定的pH范围内才能正 常进行，因此，人的体液都有一定的pH范围。
1.为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具
有不同的酸碱性，根据下表可知，在正常情况下（ B ）
体液 pH
尿液 4.7--8.4
胃液
血液
0.9—1.5 7.35—7.45
A．人体的尿液一定呈酸性 B．人体的血液一定呈碱性
知能训练
1.下列生活中的常见物质能使无色酚酞试 液变红的是（ D ）
酸雨的危害
经典例题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点1：区分酸性溶液和碱性溶液
1.向一瓶无色透明的溶液中滴两滴紫色石蕊试 液，溶液使石蕊变红，说明该溶液是（ D ）
A．酸的水溶液
B．碱的水溶液
C．碱性溶液
D．酸性溶液
知识点2：检验溶液酸碱性强弱的程度
1.家庭中一些常见物品的溶液pH，其中酸性最 强的是（ D ）
PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/ 化学课件：../kejian/huaxue/ 地理课件：../kejian/dili/
（3）我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH 试纸，测出的pH值是1～14的整数； （4）为了比较精确的测定溶液 的pH，我们可以用精密pH试纸
三、常见物质的pH
下图是几种生活中常见的物质，试着说一说它们的 酸碱性。
四、pH与生命活动
1.人体的生理活动要在一定的pH范围内才能正 常进行，因此，人的体液都有一定的pH范围。
1.为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具
有不同的酸碱性，根据下表可知，在正常情况下（ B ）
体液 pH
尿液 4.7--8.4
胃液
血液
0.9—1.5 7.35—7.45
A．人体的尿液一定呈酸性 B．人体的血液一定呈碱性
知能训练
1.下列生活中的常见物质能使无色酚酞试 液变红的是（ D ）
酸雨的危害
经典例题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点1：区分酸性溶液和碱性溶液
1.向一瓶无色透明的溶液中滴两滴紫色石蕊试 液，溶液使石蕊变红，说明该溶液是（ D ）
A．酸的水溶液
B．碱的水溶液
C．碱性溶液
D．酸性溶液
知识点2：检验溶液酸碱性强弱的程度
1.家庭中一些常见物品的溶液pH，其中酸性最 强的是（ D ）
(名师整理)最新科粤版化学9年级下册第8章第1节《溶液的酸碱性》市公开课一等奖课件
测测自己吧！
3.在用pH测定溶液pH时,以下测定操作正确的是（ A）
A.将被测液滴到放在玻璃片上的pH试纸上,显色后,与比色 卡比较； B.将pH试纸直接投入被测液中,显色后,取出与比色卡比较； C.先用水润湿试纸,再滴上被测液,显色后,与比色卡比较； D.先用蒸馏水清洗滴管，随后吸取被测液滴在试纸上,显 色后,与比色卡比较；
纯碱溶液
烧碱溶液
猜一猜
上面给出的溶液，哪些显酸性（酸性溶液）？哪些显 碱性（碱性溶液）？
悄悄的我走了 正如我悄悄的来
知识回顾：
H2CO3=H2O+CO2 CO2+H2O=H2CO3
H2CO3
酸性溶液
氨水显碱性
知识回顾：
氨水对酚酞溶液说：“我不经意闯入你的 世界中，你却欢喜的人面桃花相映红。”
分组合作探究(一)
—— 约·诺里斯
1.人们借用什么 “字母组合”来表示溶液的酸碱度 ？pH
2.人们规定 pH的取值范围是什么？0—14 3. 测定溶液pH最简单的方法是什么？pH试纸 4.口述：用pH试纸测定溶液pH的方法。
请你来展示！
测一测：蒸馏水的pH
干燥 蒸馏水的pH=7
再来认识pH试纸及比色卡
实验室常用甲基橙、溴百里酚蓝、酚酞按一定比例
1.了解溶液的酸碱性与酸碱度的概念，掌握酸碱指示 剂和pH试纸的使用方法和注意事项。
2. 提高实验基本操作和分析归纳的能力。 3.培养团结协作的精神和严谨的学习态度。
厨房中的物品 纯 碱
碳酸钠
常见的溶液
食盐水
氢氧化钙溶液
①氯化钠溶液 ②稀盐酸 ③石灰水 ④稀硫酸 ⑤碳酸钠溶液 ⑥氢氧化钠溶液 ⑦白醋溶液
加50ml水 后的pH
科粤版初中化学九下 8.1 溶液的酸碱性 课件 _8PPT
7
7
稀盐酸
A
稀盐酸
B
稀盐酸
C
稀盐酸
D
课下作业
1．土壤的酸碱度对农作物的生长有很大的影响， 请你设计一个实验，测定一块土地上的酸碱度 （写出主要的实验用品及实验步骤）。
四、溶液酸碱性与生命活动的关系
1.健康人的体液pH必须维持在一定的范围内
2.大多数农作物适宜在接近中性的土壤中生长 几种作物生长最适宜的pH范围
作物 大麦 马铃薯 豌豆 花生 向日葵 甜菜 油菜
pH 6.0~7.0 4.8~5.8 6.0~8.0 5.6~6.0 6.0~8.0 6.0~8.0 5.8~6.7
盐溶液可能呈中性、酸性或碱性。
判断下列物质哪些属于酸？哪些属于碱？ 哪些属于盐？
HCl NaHSO4 HNO3 Na2CO3 NaOH H2SO4 Ca(OH)2 Cu2(OH)2CO3
酸： HCl HNO3 H2SO4
碱：NaOH Ca（OH）2
盐：NaHSO4 Na2CO3 Cu2(OH)2CO3
碱的组成中一定含H、O元素
碱溶液一定呈碱性 碱性溶液不一定是碱的溶液
NaCl = Na+ + Cl-
KNO3 = K+ + NO3-
CaCl2= Ca 2+ + 2Cl NH4Cl = NH4+ + Cl-
金属离子 酸根离子
盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物
盐 = 金属离子 + 酸根离子
盐的组成中不一定含金属元素
如何鉴别盐酸、澄清石灰水、食盐水？
实验步骤 实验现象
结论
各取三种试液 少许于三支试 管中，分别滴 加1-2滴紫色石 蕊试液，观察 现象。
新科粤版九年级化学下册《八章 常见的酸、碱、盐 8.1 溶液的酸碱性》教案_1
溶液的酸碱性教学设计[教学目标]一、知识与技能：1、了解溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检测溶液的酸碱性。
2、了解溶液的酸碱度，会用pH试纸测量常见溶液的pH值。
3、知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。
二、过程与方法：1、通过探究指示剂遇酸性、碱性溶液显示不同的颜色变化，了解显色反应是观察物质性质的方法之一。
2、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。
三、情感态度与价值观：1、通过探究实验，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。
[教学重点]1.溶液的酸碱性、酸碱指示剂的颜色变化及二者之间的关系；2.pH试纸的使用[教学重点] pH与溶液酸碱性强弱的关系[教学方法]提出问题→实验探究→得出结论→引入新问题→实验探究→得出结论→回归现实生活[教学准备]仪器、药品：点滴板、玻璃棒、石蕊试液、酚酞试液、稀盐酸、白醋、、氢氧化钠溶液、纯碱溶液、蔗糖水、盐水、洗发水、pH试纸等。
[教学过程]导课：同学们品尝山楂片有什么感觉？说出生活中具有酸味的物质有哪些？事实上，酸味就是物质酸性的反映，在生活中我们常用闻气味甚至品尝的方法，而在实验室是禁止对化学试剂采用“尝味试验法”了解其味道。
那么在如何通过化学方法测定溶液的酸碱性呢？今天我们就来学习8.1溶液的酸碱性。
设计意图：引起学生质疑，激发学习兴趣提问：在学习5.3二氧化碳的性质和制法时，我们把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可以看到什么现象？生：紫色石蕊溶液变红。
设计意图：引导学生回忆旧知识，并将旧知识恰当和当前问题结合，培养学生知识迁移的能力。
观看视频：向紫色石蕊溶液中通二氧化碳。
讲解：由5.3我们知道，实际上是二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红。
那么其他酸性、碱性和中性溶液会使紫色石蕊溶液变成什么颜色呢？同学们来进行一下分组实验。
学生实验一：实验步骤：1、请同学们拿出一个点滴板，分别在不同的位置滴加3滴以下溶液：①白醋②稀盐酸③氢氧化钠溶液④碳酸钠溶液⑤蔗糖水⑥食盐水；2、分别向上述溶液中各滴加1滴紫色石蕊溶液；提问：请同学们思考，我们使用点滴板来完成这一实验有什么优点？生：节约药品，便于观察对比。
2024-2025学年化学科粤版(2024)九年级下册 8.1 溶液的酸碱性 课件
4.5～5.5
5.0～6.0
8.0～8.5
目标素养 导航
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
20
能力提升
8.菊花适合在弱酸性土壤中生长，下列pH的土壤最适合菊花生长的是
( A ) 。
A.6.3
B.8.5
目标素养 导航
C.8.9
新知预习 导学
重点直击 导析
D.9.2
素养达标 导练
21
9.小丽用紫甘蓝叶片自制酸碱指示剂，并用于检验白醋的酸碱性，部分
4.86
4.85
4.85
下列说法正确的是( A ) 。
A.该地区所降雨水为酸雨
B.测定期间，雨水的酸性逐渐减弱
C.表中数据由pH试纸测得
D.该地区一定有一氧化碳排放到空气中
目标素养 导航
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
24
素能拓展
12.为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组的同学开展了以下探
5～5.5
6～8
的土壤pH为________，甘蔗适宜生长的土壤pH为______。
目标素养 导航
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
8
问题导思
请思考以下两个问题，并与同学交流：
（1）食醋显酸性，石灰水显碱性，向一定量食醋、石灰水中加入一定
量的水，溶液的酸碱性和pH数值如何变化？
提示：食醋的酸性减弱，pH变大；石灰水的碱性变弱，pH变小。
pH
A.血浆
血浆
7.35～7.45
唾液
6.6～7.1
B.唾液
目标素养 导航
胆汁
7.1～7.3
九年级化学科粤版(2012)下册8.1溶液的酸碱性优秀教学案例
4.实践性与实用性相结合，提高学生应用能力
本案例在教学内容和过程中，紧密结合生活实际，让学生了解酸碱性溶液在日常生活中的应用。通过实验和实践，使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。这一亮点有助于提高学生的实践能力和应用能力，使他们真正感受到化学知识的重要性。
5.反思与评价机制，助力学生全面发展
在教学过程中，我发现学生们对于溶液的酸碱性有着一定的好奇心，但他们往往难以将理论知识与实际操作相结合。因此，本案例将采用“问题驱动法”，以实验为主线，引导学生通过观察、思考、讨论的方式，探究溶液酸碱性的本质。同时，结合生活实际，让学生认识到化学知识在生活中的重要性。
在本章节的教学中，我们将重点关注以下几个方面：一是溶液酸碱性的定义及其表示方法；二是酸碱性溶液的制备与性质；三是酸碱性溶液在日常生活中的应用。通过这些内容的学习，使学生能够更好地理解溶液的酸碱性，并为后续化学知识的学习打下坚实基础。
此外，我还将利用多媒体教学手段，展示酸碱性溶液的微观结构及其在化学反应中的变化，帮助学生形成直观的认识，提高他们的学习积极性。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向法，引导学生主动探究溶液酸碱性的本质。设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么醋会让人觉得酸？”“肥皂水为什么能去除油污？”等，让学生在问题的驱动下，进行思考、讨论和实验。
4.组织小组合作学习，培养学生团队协作能力，激发学生学习兴趣。
在本章节的教学过程中，学生将经历以下方法的学习与实践：
1.学会运用实验方法，观察现象，收集数据，分析问题。
2.学会与他人合作，共同探讨问题，分享实验成果。
3.学会总结、归纳所学知识，形成知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱化学，对化学知识充满好奇心和求知欲。
本案例在教学内容和过程中，紧密结合生活实际，让学生了解酸碱性溶液在日常生活中的应用。通过实验和实践，使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。这一亮点有助于提高学生的实践能力和应用能力，使他们真正感受到化学知识的重要性。
5.反思与评价机制，助力学生全面发展
在教学过程中，我发现学生们对于溶液的酸碱性有着一定的好奇心，但他们往往难以将理论知识与实际操作相结合。因此，本案例将采用“问题驱动法”，以实验为主线，引导学生通过观察、思考、讨论的方式，探究溶液酸碱性的本质。同时，结合生活实际，让学生认识到化学知识在生活中的重要性。
在本章节的教学中，我们将重点关注以下几个方面：一是溶液酸碱性的定义及其表示方法；二是酸碱性溶液的制备与性质；三是酸碱性溶液在日常生活中的应用。通过这些内容的学习，使学生能够更好地理解溶液的酸碱性，并为后续化学知识的学习打下坚实基础。
此外，我还将利用多媒体教学手段，展示酸碱性溶液的微观结构及其在化学反应中的变化，帮助学生形成直观的认识，提高他们的学习积极性。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向法，引导学生主动探究溶液酸碱性的本质。设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么醋会让人觉得酸？”“肥皂水为什么能去除油污？”等，让学生在问题的驱动下，进行思考、讨论和实验。
4.组织小组合作学习，培养学生团队协作能力，激发学生学习兴趣。
在本章节的教学过程中，学生将经历以下方法的学习与实践：
1.学会运用实验方法，观察现象，收集数据，分析问题。
2.学会与他人合作，共同探讨问题，分享实验成果。
3.学会总结、归纳所学知识，形成知识体系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱化学，对化学知识充满好奇心和求知欲。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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酸性溶液 中性溶液 碱性溶液
石蕊试液 酚酞试液
变红 酸碱性的强弱程度
动动脑
用酸碱指示剂能否区分硫酸和盐酸的 酸性的强弱呢？
溶液酸碱性的强弱程度
1.溶液酸碱性强弱程度用pH表示
（pH的范围通常在0～14之间）
pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
注意： （1）不能直接把pH试纸浸入待测溶液中 （2）不能先用水将pH试纸润湿，再进行测试 （3）用pH试纸测出的pH值是1-14的整数
4.人体内的一些液体和排泄物的正常pH范围
资 料
血浆 唾液 胃液 乳汁 胆汁 胰液 尿液 粪便
7.35～7.45 6.6 ～ 7.1 0.9 ～ 1.5 6.6 ～ 7.6 7.1 ～ 7.3 7.5 ～ 8.0 4.7 ～ 8.4 4.6 ～ 8.4
改变酸碱度强弱的方法 ⑴使酸性溶液的pH升高：应加水或碱性溶液 ⑵使碱性溶液的pH降低：应加水或酸性溶液
7
7
7
7
酸中加水 酸中加碱 碱中加水 碱中加酸
300多年前,一位朋友送给化学家波义 耳一盆紫罗兰花,波义耳将花带到实验 室,不小心将酸溶液溅到花瓣上,花瓣 变成了红色，波义耳看到后，既新奇 又兴奋，于是他又将其他酸的稀溶液 滴到花瓣上发现花瓣都变成了红色。
紫色石蕊试液在中性溶液中仍为紫色
第一站：识别酸和碱
[实验探究二] 无色酚酞试液在不同溶液中颜色变化
白醋 柠檬汁 石灰水 肥皂水 食盐水 蔗糖水
加入无色酚酞 试液后的颜色
︸ ︸ 酸性溶液 碱性溶液
无色酚酞试液遇酸不变色
︸ 中性溶液
无色酚酞试液遇碱变成红色
无色酚酞试液在中性溶液中仍为无色
一、区分溶液的酸碱性
A.滴入石蕊试液变红色，滴入酚酞试液不变色 B.滴入石蕊试液不变色，滴入酚酞试液不变色 C.滴入石蕊试液变蓝色，滴入酚酞试液变红色 D.滴入石蕊试液变红色，滴入酚酞试液变红色
练兵场
4．（2020，太原）鲜肉是日常主要食品之 一，新鲜度可以通过测试pH来判断。据资 料，pH与肉的新鲜度的关系为：新鲜肉 pH5.8～6.2；次鲜肉pH6.3～6.6；变质肉 的pH在6.7以上。新鲜肉在变质的过程中，
D、氯化钠
三、酸雨： pH<5.6的雨水
正常雨水pH约为5.6 CO2+H2O=H2CO3
工厂排出的烟尘污染空气 5、测量雨水的pH，以监测酸雨的发生。正常
雨水pH约为5.6，因为溶有二氧化硫。酸 雨的pH小于5.6
练兵场
1．用石蕊试液和酚酞试液分别滴入同一物质的
溶液中，下列现象不可能发生的是（ D ）
酸性逐渐增强 中性 碱性逐渐增强
酸性溶液PH﹤7 中性溶液PH=7 碱性溶液PH﹥7
2.pH的测定—— pH试纸
PH试纸的种类
2．PH值的测定—PH试纸的使用
使用方法：用玻璃棒（或胶头滴管）把待测试液滴）在 pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照， 标准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的pH。
1.了解溶液的酸碱性与酸碱度的概念，掌握酸碱指示 剂和pH试纸的使用方法和注意事项。
2. 提高实验基本操作和分析归纳的能力。 3.培养团结协作的精神和严谨的学习态度。
酸
柠檬
生 活 中
山楂 “尝起来酸酸的”
酸桔子
生 活 中
碱
“摸起来滑滑的”
区分酸性溶液和碱性溶液: 我们知道在实验室禁止
品尝药品的味道；也不能用 手去触摸药品，那么我们应 如何区分溶液的酸碱性呢？
4.调配食物: 添加食醋(CH3COOH)
第三站：酸和碱对生命活动的意义
人体某些体液的正常pH范围 血液 唾液 胃液 乳汁 pH 7.35～7.45 6.6～7.1 0.8～1.5 6.4～6.7
几种作物生长最适宜的pH范围
尿液
5.0～7.0
西瓜6.0～7.0
苹果树6.0～8.0
小麦6.0～7.0
答：碱性物质对头发有损坏作用。所以洗发液应选
接近中性的，不 要选碱性大的洗 发液。然后再用 微酸性的护发素 来保护头发。
适合酸性土壤的植物
适合碱性土壤的植物
三、中和反应在实际中的应用
1.改良土壤的酸碱性
盐碱地
碱性土壤
熟石灰
酸性土壤
中性土壤
Ca(OH)2
加入酸 性物质 中性土壤
遇上泥土的酸性 太高时，农夫便会使 用一些较廉价的碱 （例如石灰）把泥土 的酸性中和。农夫先 把石灰撒在泥土表面， 雨水会把石灰和泥土 混和，同时泥土中的 酸性也被中和了。
二：溶液酸碱性的强弱程度
动手实验 快乐无限
用pH试纸测定生活中常见物质的pH。
碳酸 试样 橙汁 食醋 食盐水 自来水 洗洁精 钠…
…
pH
溶液酸碱性的强弱程度
生活中常见物质的pH
思考1:酸性溶液一定是酸吗？碱性溶 液一定是碱溶液吗？
• 结论：碳酸钠溶液的PH大于7，显碱 性。是一种显碱性的盐，所以酸性溶 液不一定是酸，碱性溶液也不一定就 是碱溶液。但是酸一定显酸性，碱一 定显碱性。
中性溶液： 不含多余H+ 、HO-的溶液
如：氯化钠溶液（NaCl） 硝酸钾溶液（KNO3） 硫酸钠溶液 [Na2 SO4]
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第一站：识别酸和碱
[实验探究一]
紫紫色色石石蕊蕊试试液液遇在碳不酸同变溶红液中的颜色变化
白醋 柠檬汁 石灰水 肥皂水 食盐水 蔗糖水
加入紫色石蕊 试液后的颜色
︸ ︸ ︸ 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液
遇到紫酸色和石碱蕊时试能液发遇生酸特变定成的红颜色色变化，化 学上把这紫类色物石质蕊叫试做液酸遇碱碱指变示成剂蓝。色
讨论：
⑴ 为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入 氢氧化钠粉末？
答：因为氢氧化钠的腐蚀性太强。
⑵ 导致土壤显酸性的主要原因是什么？ 答：是酸雨(PH‹5.6)或化肥。
2. 处理工厂的废水
⑴ 如何处理硫酸厂生产中形成的含硫酸的污水？ ⑵ 请写出有关反应的化学方程式： ⑶H用2SCOa4+OC来a中(O和H污)2 ＝水行Ca不S行O4？+ 2 H2O
• 思考2;生活中的一些常用物品 的酸碱性如何呢？如牙膏，洗 发水，洗洁精，洁厕精？
溶液酸碱度对头发的影响
pH=1 pH=4 pH=7 pH=10 pH=13
观察头发光泽 光泽好 较好
拉断的难易程度
难 较难
正常 不好 正常 易
很不好 很易
讨论：溶液的酸碱度对头发有什么影响？对你 选择洗发液有什么启示？
月季花 美人焦
牵牛花 胡萝卜
自 紫萝卜 制
指 示 剂 原 料
紫包菜
练习：
1、人体中的一些体液的pH
体液 血液
胃液
胆液
唾液
pH 7.35-7.45 0.8-1.5 6.8-7.4 6.5-7.5
碱性 酸性最强
2、以下物质溶于水形成 的溶液中，pH值大于7的是（C ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫
C、氧化钙
CaO + H2O ＝Ca(OH)2 H2SO4+ Ca(OH)2 ＝ CaSO4 + 2 H2O
H2 SO4
C2a(HO2OH)2
3. 用于医药 ⑴ 中和胃酸过多
用含有氢氧化铝的胃药中和胃酸中过多的盐酸。 化学方程式: Al(OH)3 + 3HCl＝AlCl3 + 3H2O ⑵ 中和蚁酸
可涂抹一些含有碱性物质(如氨水NH3·H2O)的药水。 思考:可不可以用NaOH来中和胃酸、蚁酸？为什么？ 答:不可以。因为NaOH的碱性太强,具有强的腐蚀性。
酸性强弱的变化为（ A ）
A.变弱 B.变强 C.不变 D.无法确定
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、溶液的酸碱性
液溶
酸性溶液：含H+的溶液
如：稀盐酸（HCl） 稀硫酸 （H2SO4）
稀硝酸（HNO3）
碱性溶液： 含HO-的溶液
如：氢氧化钠溶液（NaOH） 石 灰 水 （Ca(OH)2） 氢氧化钡溶液（ Ba(OH)2 ）