苏教版二年级上册科学全
(完整版)新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
全班交流，说一说自己从图中读到了哪些天气信息，并且说一说是从这幅图的哪个地方读出来的。
（天气：多云，最高气温19℃，最低气温12℃，南风2到3级。）
3、出示今天气象台，发布的我们地区的天气预报，请学生一起读一读看一看，了解今天的天气情况。
4、教师小结：同学们从这份天气预报中，我们读到了一些有关的天气信息。天气预习可以让我们提前知道天气情况，对我们安排今后几天的工作很有帮助，所以学会朗读天气预报很重要。
五、课堂总结
同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》这一节课，了解了今天的天气情况，并且了解了有哪些天气，认识了一些天气符号，还学会了阅读天气预报，从天气预报中得到一些有用的天气信息。下一节课我们将继续学习天气方面的内容，请大家课后预习第二课《天气的影响》
板书设计
教学札记
课题
2、天气的影响
课时
本课共1课时
全班交流讨论：
第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。
第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。
同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。
3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。今天我们就来学习第2课《天气的影响》。板书课题：2、天气的影响 学生齐读课题。
教师作适当的指导，特别是下面一排最后四个符号比较陌生，学生可能有一点困难。这四个符号分别表示雾、沙尘暴、霾、风。
5、教师相机出示其他的一些天气符号，让学生了解了解。
四、阅读天气预报
1、同学们，今天我们了解了一些天气，还了解了一些与之相应的天气符号，那么，大家会阅读天气预报吗？
新苏教版小学科学二年级上册全册教案
新苏教版小学科学二年级上册全册教案第一单元关心天气1.今天天气怎么样教学目标1.认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。
2.会从不同的维度描述今天的天气,知道天气预报中的气象要素。
教学重点认识常见的气象符号。
教学难点分析天气预报中的气象要素。
教学准备教师材料：各种天气的图片和视频、各种天气预报的视频。
教学过程一、创设情景，谈话导入1.假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什么？2.在什么情况下不便出门游玩？生：回答。
（天气情况）。
二、认识天气与我们生活之间存在密切关系。
师：天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们再想一想，在什么情况下，我们同样会关心天气呢？生：根据已有经验回答。
师：看来，天气与我们的生活密切联系，让我们共同关注天气。
（出示板书）。
师：同学们今天天气怎么样啊？引导学生广泛讨论。
用自己的语言描述今天的天气情况。
生：描述自己的感受。
师：请同学们想一想，在我们平时的生活中，除了会遇到像这样的天气状况，还会遇到怎样的天气状况呢？谁说说。
师：概括日常生活中我们一般从天气状况，温度，风力，风向等方面对天气进行了描述。
（板书）三、独立设计，认识气象符号1.师：刚才同学们用语言交流描述了今天观察到的天气特征。
除了用语言外同学们能不能想出更直观、更为形象、简洁明了的方法来描述或表示天气现象呢？（学生回答：画画设计记录天气的符号，记录各种天气特征）2.师：现在你们就是一名小小气象工作者，请同学们独立设计（绘画）你想象中的各种天气符号。
3.师：学生交流各自设计的符号。
（哪位同学把你设计的天气符号展示给大家，让我们共同来分享你的劳动成果）4.教师适当的激励与点评。
科学就是要让学生发挥丰富的想象力，只有拥有丰富的想象力，才会有创新，科学才会进步。
让学生设计想象中的天气符号，既能激发学生的主观能动性，又能很好增强学生对天气现象的直观理解。
四、了解天气预报，认识更多的天气符号，能看懂天气预报。
新苏教版二年级上册科学全一册教案
新苏教版二年级上册科学全一册教案第一单元关心天气1.今天天气怎么样教学目标1.了解本地区常见的天气现象，能辨认常见的天气符号。
2.能从多个维度来描述天气，了解天气预报的一些基本信息。
3.通过活动，感受符号、图片记录的简明性。
4.体验合作学习的乐趣。
教学重点辨认常见的天气符号，感受符号、图片记录的简明性。
教学难点多个维度来描述天气教学准备多媒体课件、记录单、城市地图模块、卡片教学过程一、画一画，认一认师：谁来说说今天天气怎么样？（出示课题）师：我们这里还会经常出现哪些天气现象？（板书出示）师：让我们一起再来感受一下这些天气现象。
（PPT出示各种天气动画。
）师：让我们来把这些天气现象画下来。
要求简单、明了。
师：你们真是太棒了，科学家用了和你们相似的符号，来表示这些天气现象。
看看你认识哪些天气符号。
二、听一听，说一说师：天气预报会告诉我们哪些气象信息呢？我们一起来听一听。
（播放天气预报。
）师：你都了解了哪些天气信息？师：听一遍，很多小朋友都还没有记住，没关系。
我们可以边听边看。
（再次播放天气预报，同步图片信息。
）师：现在请你再来说说天气预报告诉我们哪些天气信息。
师：这么详细的天气信息，你是怎么记住的？三、玩一玩，演一演师：在我们周边还有很多的城市，他们那边的天气情况怎么样呢？让我们做一回小小天气预报员吧！师：我为大家准备了一份天气信息记录单，一组记录卡片，和一份城市地图。
师：首先我们明确一下要求。
（PPT演示，教师说明）（教师把学生上交的地图拼成江苏省地图）师：小朋友认识黑板上的这幅地图吗？通过小朋友的共同努力，把整个江苏省主要城市的天气情况呈现在了黑板上。
师：我们来看一份科学家做的天气预报图。
（PPT出示）师：哇！我们的天气预报图和科学家的真是太像了。
通过努力，我们将来都可以成为一名科学家。
为我们自己鼓鼓掌！师：接下来，老师请小朋友上台模仿天气预报员播报一个城市的天气预报（机动）。
四、课后延伸师：通过这节课学习，小朋友不仅自己设计了天气符号，而且还做了回小小天气预报员。
苏教版二年级上册科学教案全集
苏教版二年级上册科学教案全集第一课：观察物体- 教学目标：通过观察物体的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和分类能力。
- 教学重点：观察物体的形状、颜色、大小。
- 教学方法：示范引导、小组讨论、实物观察。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的物体，询问他们对物体的形状、颜色、大小有什么发现。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们观察并分类不同形状、颜色、大小的物体。
3. 引导学生观察教室中的其他物体，并进行形状、颜色、大小的记录。
4. 总结本课内容，让学生分享他们的观察成果。
第二课：物体的材质- 教学目标：通过观察物体的材质，使学生了解不同材质的特点和用途。
- 教学重点：观察物体的材质特点。
- 教学方法：示范引导、实物观察、讨论。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的不同物体，并询问他们对物体的材质有何了解。
2. 给学生展示一些不同材质的物体，让他们观察并描述其特点。
3. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对不同材质的了解和使用情况。
4. 引导学生思考不同材质的物体适用于不同的用途，并进行总结。
第三课：物体的重量- 教学目标：通过比较物体的重量，培养学生的观察和比较能力。
- 教学重点：观察物体的重量，进行简单的比较。
- 教学方法：示范引导、实物观察、小组活动。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的不同物体，并询问他们认为哪个物体更重。
2. 给学生提供一些不同重量的物体，让他们进行观察，并比较物体的重量。
3. 组织学生进行小组活动，让他们自行选择物体进行比较，并记录比较结果。
4. 引导学生总结比较物体重量的方法和规律。
第四课：物体的浮沉- 教学目标：通过观察物体在水中的浮沉情况，培养学生的观察和归纳能力。
- 教学重点：观察物体在水中的浮沉情况。
- 教学方法：示范引导、实物观察、小组讨论。
- 教学步骤：1. 引入课题，让学生观察教室中的一些物体，并询问他们认为哪些物体能在水中浮起来。
最新苏教版二年级上册科学全册教学反思
最新苏教版二年级上册科学全册教学反思我在最新苏教版二年级上册科学教学中有以下几点反思：1. 多样化的教学策略：在教学过程中，我尝试了多种教学策略，包括示范演示、小组合作和实验观察等。
这些策略有助于激发学生的研究兴趣，培养他们的观察、实验和探索能力。
2. 手段的选择：在教学中，我根据学生的实际情况和教学目标，选择了适合的手段来呈现教学内容。
例如，通过图片、实物模型和视频等多媒体资源，提升学生的理解和记忆效果。
3. 知识的归纳总结：在每个教学单元结束时，我进行了知识的归纳总结。
通过回顾所学内容，帮助学生理清知识框架，加深对科学概念的理解。
4. 学生参与程度的提高：我注重提高学生的主动参与程度。
在教学中，我鼓励学生提问、互动交流，并给予积极的反馈和鼓励，以激发他们的研究热情。
5. 综合实践活动的设计：我针对不同教学单元，设计了一些综合实践活动，让学生将所学科学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
通过以上的反思和实践，我发现学生的研究积极性和对科学的兴趣有所提高。
然而，我也意识到在教学过程中仍存在一些不足之处，例如某些教学内容的安排和学生研究进度的掌握。
因此，我将进一步改进自己的教学方法和策略，提高教学效果，以促进学生的科学素养的全面发展。
总结来说，最新苏教版二年级上册科学教材全面丰富，适合启发学生的科学思维和培养实际操作能力。
通过多元化的教学策略、合适手段的选择和学生参与程度的提高，可以有效促进学生对科学的理解和兴趣的培养。
同时，综合实践活动的设计也是提高学生综合能力的有效途径。
希望我的反思和实践经验能对未来的教学工作有所帮助，并进一步提高学生的学习效果。
(新教材)苏教版二年级上册科学全册教学课件PPT
新知讲解
观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化。
说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？
晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝色不 会发生改变；反之，如果是阴天或下雨，晴雨花的蓝色就会加深。
拓展了解
150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
空气干燥时，成熟松果的 鳞片会张开
风和日丽
新知讲解
想一想
除了用词语描述天气，你还可以通过什么方式表示天气？
晴天
下雨
刮风
多云
小组合作
设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
温馨提示：
1、要形象、简洁地表现选择的天气状况 2、小组内说一说你设计的图标的含义 3、小组内尽量不重复
小组合作
设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
用什么来记录看不见的风呢？
A
B
C
D
2.（ B ）天气容易引发交通事故。 A 晴朗 B 大雾 C 多云 D 微风
3.下列天气符号中，表示阴天的是（ D ）。
A
B
C
D
第2课 天气的影响
苏教版 二年级上册科学
新知导入
你有过这样的经历吗？
天气降温，衣服穿的少了
天突然下雨了，没有带伞
新知导入
你有过这样的经历吗？
突然下雨了，衣服忘记收了
食盐返潮现象，干燥的食盐容易吸收水分。
新知讲解
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。 制作步骤：
用蓝色皱纹纸制作一朵纸花
在纸花上喷洒浓盐水，放到室外
新知讲解
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
注意事项
1)用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强； 2)要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些； 3)用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比 较明显。
苏教版二年级上册科学全册实验教案
实验重点难点
实验器材
实验过程及现象
实验结论
除了看与玻璃纸同色的物体，颜色不会发生变化，看其他颜色的物 体，颜色都会发生变化。
注意事项
不能用手电筒直射同学的眼睛。
手电筒24个，深色卡纸24张。
1.将卡纸平放在桌面中央，用手电筒竖着照射桌面上的卡纸， 卡纸上出现一个光斑。 2.不断改变手电筒的放置的高度，观察光斑的大小和亮度的变 化情况。 实验过程及现象 3.引导分析：手电筒的放置位置越高，光斑越大，亮度越暗。
实验结论
光斑的大小和亮度与手电筒放置的远近有直接的关系。手电筒放置 的位置远，光斑越大，亮度越暗，反过来手电筒放置的位置越近， 光斑越小，亮度越亮。
实验结论
不同的物体，透明程度不一样。硬纸板、作业本是不透明的，一本 水、一袋空气是透明的，毛玻璃是半透明的。
注意事项
隔着毛玻璃观察物体时注意安全。
毕节十二小科学实验教案
执教教师
路坤 实验时间 年 月 日
实验名称
用玻璃纸观察物体 透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色相同的物体，发现其颜色不 变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜 色会发生变化。 手电筒24个，白衣布娃娃24个（学生自带），红黄相间的狮子图片 24张，写有红黑字体颜色的文字图片24张，不同颜色的玻璃纸若干 。 一、探究舞台上崖暖裙子变色的原因。 1.打开手电筒，照在白衣娃娃身上，观察布娃娃的裙子颜色。 2.给手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上，观察娃娃裙子 的颜色。 3.给手电筒蒙上其他不同的颜色照在娃娃身上，再观察娃娃裙 子的颜色。 4.引导学生观察分析：用什么颜色的光照在白色裙子上，裙子 就变成灯光的颜色。 二、透过红色玻璃纸看小狮子。 1.将课前准备好的红黄相间的狮子图片平放在桌面上。 2.透过红色的玻璃纸看狮子，观察所开到的图像与没有透过玻璃 纸开到的图像有什么变化。（小狮子变成了小狗） 3.透过红色的玻璃纸看狮子，观察所开到的图像与没有透过玻璃 纸开到的图像有什么变化。（图中黄色的部分不见了） 4.引导分析：通过实验、观察以及讨论，我们发现，与玻璃纸颜 色相同的部分不见了。
小学科学全册(教案)小学科学苏教版二年级上册
小学科学全册（教案）小学科学苏教版二年级上册小学科学苏教版二年级上册全册（教案）第一课《龟兔赛跑》教学目标：通过阅读故事了解龟兔赛跑，培养学生的观察力和思维能力。
学会用简单的英语描述物体的运动速度。
教学重点：培养学生的观察力和思维能力，学会用简单的英语描述物体的运动速度。
教学难点：学会用简单的英语描述物体的运动速度。
教学准备：教案、教具、图片、小板书。
教学过程：1. 导入新课：教师可以介绍一下龟兔赛跑的故事情节，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 展示故事图片：教师可以用图片展示故事中的龟和兔，引导学生观察他们的外貌特征，对比他们的形态、速度等。
3. 产生问题：教师可以提出问题，引导学生思考，例如：龟和兔谁更快？龟和兔的速度有什么区别？学生可以通过讨论和观察来得出答案。
4. 进一步讨论：教师可以引导学生讨论龟和兔的速度差异，并与学生一起总结出龟和兔各自的特点和特长。
5. 教师讲解：教师可以用简单的英语单词来描述龟和兔的速度，例如：slow （慢）、fast（快）等。
可以让学生模仿教师的语音，并用英语表达龟兔的速度。
6. 根据故事细节画出龟兔的路程：教师可以要求学生根据故事的细节画出龟兔的路程，让学生通过绘画来更好地理解龟兔之间的速度差异。
7. 小结复习：教师可以再次提醒学生龟和兔的速度差异，并进行简单复习，让学生用简单的英语描述龟和兔的速度。
8. 课堂练习：教师可以布置一些题目，让学生练习用英语描述物体的速度，例如：运动员跑步速度快还是乌龟爬行速度快？9. 课堂评价：教师可以对学生的表现进行评价，鼓励他们积极回答问题、参与讨论，并给予肯定和鼓励，建立积极的学习氛围。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解龟兔赛跑的故事情节，培养了学生的观察力和思维能力。
学生还学会了用简单的英语描述物体的运动速度，增加了学生对英语知识的学习兴趣。
在教学过程中，我使用了图片、小板书等辅助教具，激发了学生的学习热情，提高了他们的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究 白 天 看 不 到 星 星 的秘密
xué huìguān cè xīng kōng de fāng fǎ
学会 观 测 星 空 的 方法
四 季 的 人 类 活 动
b ō z h òn g
chú cǎo
播种
除草
shōu gē
chǔ cá ng
收割
储藏
s ì j ìd e z h íw ù y ǔ d òn g w ù
四 季的植 物 与 动物源自二十 四 节气è r s h í s ìj i é q ì
节气 白 昼 时 间 （小时） 黑 夜 时 间 （小时）
太 阳 与我们 的 生 活 息 息 相 关,
nǐ néng shuō chū nǎ xiē lì yòng tài yáng de shì lì ？
你 能 说
出那 些利 用 太 阳
的事例？
z u ò y ī g è j i ǎ n y ì t ài y án g n én g r è s h u ǐ q ì
认识 东 西 南 北
苏教版小学科学二年级上册 第二单元 天空中的星体
kàn yuè liàng
1.看
月
亮
h u à c h ū j ìy ìz h ō n g d e y u è l i à ng
画 出记忆 中 的 月 亮
kà n yuèxià ng hé
看 月 相
盒
gěi xià liè de yuè xiàng pái pái xù
sì jì de tiān qì
3.四 季的
天
气
miá o shù tiān qì
描 述 天 气
qiū tiān dào le
yǒu nǎ xiē jù zǐ kě yǐ miáo
秋 天 到了，有哪 些 句子可以 描
shù qiū tiān de tiān qì
述 秋 天 的 天 气？
天气变暖和了
你 能 用 恰 当 的 词语 描 述 今
tiān de tiān qì ma
天 的 天 气 吗？
s h è j ìt i ā n q ìf ú h à o
设计 天 气 符号
shè jì jiǎn dān de tiān qì fú hào tiān de tiān qì qíng kuàng
jì lù jīn
立春 春分 立夏
夏至
立秋
秋分
立冬
冬至
10 12 14 16 14 12 10 8
14 12 10 8 10 12 14 16
苏教版小学科学二年级上册 第二单元 天空中的星体
shài tài yáng
4.晒
太
阳
tà i yá ng yǔ shēng huó
太 阳 与 生
活
明又明， 亮又亮，
一团火球挂天上。
阅读 天 气 预报
天气状况
气温
多云
最高 温度
天气 信息
风
南风
苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气
tiān qì de yǐng xiǎng
2.天 气的 影
响
guān xīn tiān qì
关 心 天 气
kuài lè de lǚ xíng
快 乐的 旅行
nán jīng
hā
ěr
bīn
设计 简 单 的 天 气 符号，记录今
天的 天 气 情 况。
nǐ há i yù dà o guò nǎ xiē tiān qì
你还遇 到 过哪 些天 气
r èn s h í b i ā o z h ǔ n d e t i ā n q ì f ú h ào
认识 标 准 的 天气符号
y u è d ú t i ā n q ì y ù b ào
风没有那么刺骨了
春天
细雨蒙蒙 春暖花开， 树上长出了嫩芽
天气十分炎热
太阳热辣辣的
夏天
荷花盛开、蚊虫叮咬 倾盆大雨、电闪雷鸣
天气十分寒冷
会有漫天大雪
冬天
很多树都光秃秃的了 蜡梅花开了
wēn nuǎn
yá n
rè
温暖
liá ng shuǎng
炎热
há n lěng
凉爽
寒冷
sì jì de ré n lè i h u ó d òn g
南 京
哈 尔 滨
nǐ yǒu guò zhè yàng de jīng lì ma
你 有 过 这 样 的 经 历吗？
t i ā n q ìd e y ǐ n g x i ǎ n g
天气的 影 响
zuò yī duǒ qí ng yǔ huā
做一 朵
晴 雨 花
苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气
tài yáng yǔ wǒ men de shēng huó xī xī xiàng guān
太 阳 与我们 的 生 活 息 息 相 关,
nǐ néng shuō chū nǎ xiē lì yòng tài yáng de shì lì ？
你 能 说
出那 些利 用 太 阳
的事例？
tài yáng yǔ wǒ men de shēng huó xī xī xiàng guān
做一个简易太 阳 能 热水器
c h u ā n g h ù y ǒ u s h ím e z u ò y òn g
窗
户 有 什 么 作 用
t ài y án g w èi z h ì d e b i àn h u à
太 阳 位 置的 变 化
r èn s h í d ō n g x ī n án b ě i
仔细 观 察这 些 星 星，它们 有什么不同？
w éi s h í m e b ái t i ā n k àn b ú d ào x ī n g x ī n g
为什么白天 看 不到 星 星
t àn j i ū b ái t i ā n k àn b ú d ào x ī n g x ī n g d e m ì m ì
科 学
苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气
jīn tiān tiān qì zěn me yàng
1.今天 天气 怎么样
miá o shù jīn tiān de tiān qì
描 述 今 天 的天气
nǐ néng yòng qià dāng de cí yǔ miáo shù jīn
dēng yuèzhī lǚ
登
月 之旅
苏教版小学科学二年级上册 第二单元 天空中的星体
shǔ xīng xīng
6.数
星
星
guān cháxīng kōng
观 察 星
空
zǐ xì guān chá zhè xiē xīng xīng
tā men yǒu shí me bú tóng
给
下列 的 月 相 排 排 序
gěi xià liè de yuè xiàng pái pái xù
给
下列 的 月 相 排 排 序
yuèlià ng de dōng shēng xī luò
月 亮
的 东
升 西落
yuèlià ng guān cháshǐ
月 亮
观 察 史