希望家园活动总结

希望家园活动总结

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篇一：2010恩菲希望家园工作总结多措并举，关爱留守儿童

廉江市第十二小学

我校地处廉江市城南街道办深水垌村，是一所城乡结合部学校，学校有学生395人，教师31人，其中留守儿童94人，半留守儿童120人。随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。在团省委、省青联、省少工委及各级主管部门的领导下，在团省委陈东书记的亲切关怀下，作为广东省首批关爱留守儿童的希望家园之一的“恩菲·希望家园”在去年7月1日正式

成立了。在过去的一年里，在我校师生的努力下，关爱留守儿童的工作得到了社会各界的鼎力支持和帮助，学校、家庭、社会三管齐下，帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的活动，取得了很好的效果。

1、建立健全领导负责制度。

首先我们成立了关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导、中层干部、班主任和科任老师组成，校长亲自挂帅，明确工作职责，制订具体工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。加强对留守儿童的统一领导和管理，范文TOP100保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、实施教师、学生结对帮扶留守儿童制度。

结对师生经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，定期家访，关心生活，指导、帮助学习，引导他们健康成长。建立师生关爱留守儿童的成

长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。我们要求每位辅导员对每个留守少年儿童悉心照顾，实行“三个优先”：一是在学习上优先辅导；二是在生活上优先照顾；三是在活动上优先安排，让留守儿童时时处处体验到老师对他们的关爱。经常开展“五个一”活动：每天一做，每个留守儿童每天至少做一件

力所能及的家务，并写一篇日记；每周一读，要求每个留守少年儿童每月至少读一本好书；每月一通，每个留守儿童每个星期与父母通一次电话；每期一评，学校每学期评选出“自强好少年”楷模；每年一庆，每年都为每个留守少年儿童庆祝生日。

3、大力宣传，发动社会力量关爱留守儿童。

我们还发动了社会各界人士一起加入到“关爱行动”中来，成立留守儿童家长学校，达到学校、社会、家庭三位

一体，形成对“留守儿童”的教育合力。此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，范文写作与孩子们一道，迈向新的明天。如对生活困难的单亲留守儿童——庞汉维，我们联系廉江消防大队的张政委，让他们对其在学习、生活给予帮助；缺少父爱的单亲留守儿童刘松鑫、李东澎，我校志愿辅导员杨伟升给予亲情式的关爱，湛江南粤爱心基金还给予刘松鑫1000元的奖学金；本校校友、广东得圆集团董事长陈凡先生每年出资12000元对品学兼优的学生进行奖励；湛江幼儿师范学校的志愿者还定期到学校和留守儿童联欢??此外，我们还成立了以自然村为单位的“学生自管”小组。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有留守儿童进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校

与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

一是开展了兴趣小组活动。成立了乒乓球、篮球、书法、美术、音乐、象棋等兴趣小组，组织开展各种文体活动，丰富留守少年儿童课余生活。二是开展各种主题活动。如开展“与经典同行，与圣贤为友”传统文化教育活动，并利用节假日，通过以书信、歌唱等形式，开展了感恩教育活动。如利

用父亲节、母亲节开展“爸妈，我想对您们说”的书信竞赛活动；利用国庆节，开展歌唱祖国歌唱党的歌咏比赛??

6、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。本学期于4月20日进行了体检。

7、建立健全检查考核机制

思想汇报专题为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对教师进行了考评，奖优罚劣，并作为绩效工资的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育水平。

但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩——贫这个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，

经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校有时真的心有余而力不足。

总之，关爱留守儿童我们做了很多工作，取得很好的效果，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮成长。但做好此项工作更需要全社会共同关心、关爱、关注。今后我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，为幸福广东、和谐广东做出新的贡献。

篇二：希望家园相关标准“希望家园”建设的意义和内容

在工业化和城市化进程中，我省有一个人数近150万的弱势群体——农村留守少年儿童。他们的父母外出务工，使他们部分出现“心理失衡、亲情失落、生活失助、安全失保”等情况，关爱农村留守少年儿童，关系一代农村少年儿童的健康成长，关系外出务工者的家庭幸

福，关系社会的和谐稳定。

为此，共青团广东省委、广东省青联、广东省少工委依托“希望工程”动员社会力量，为留守少年儿童建立集“心理疏导、情感交流、学习帮助、文体活动”等四大功能为一体的留守少年儿童“希望家园”，开展留守少年儿童关爱行动，服务留守少年儿童健康快乐成长。

建设目标与内容

2010年，团省委、省青联将建设100个示范“希望家园”，并组织青联各级委员与百家示范希望家园结队帮扶，开展关爱留守儿童的系列活动。在2至3年内以示范希望家园作为标准化模式向全省推广覆盖。

“希望家园”的建设标准为3万元一个，基本建设内容包括“五个一”：

一个场所：依托农村学校、村委会、祠堂等建立留守少年儿童之家——希望家园。“希望家园”内要有图书室、活动室、心理辅导室等，并按照全省统一的希望家园VI视觉识别系统规范