团学干部考核办法(修改)

海南大学应用科技学院（儋州校区）

团学干部考核办法

为了加强我院团学干部队伍的管理，增强团学干部的责任意识，引导广大团学干部养成良好的学习、生活和工作习惯，并帮助我院团学干部迅速成长成才，逐步推进我院团委学生会团学干部队伍建设的科学化、规范化和制度化管理，大力提升团学干部的综合素质，充分发挥广大团学干部的工作积极性、创造性和模范带头作用，建设一支会学习、能工作、靠得住、信得过的高素质团学干部队伍，结合我院实际，特制定此办法。

一、考核目的：

1、为使我院团学干部具有正确的政治方向，热爱祖国，拥护党的领导和社会主义制度，加强学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，自觉遵守法律，增强法律观念，严格遵守校规校纪，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

2、使我院团学干部养成认真负责、严谨的工作作风，充分发挥自身的积极主动性，以高昂的热情投身于团学工作，并不断培养团队合作意识，共同努力做好每一项工作。

3、引导我院团学干部正确处理好学习和工作的关系，养成良好的生活和工作习惯，在保证学习不掉队的情况下，出色完成各项团学工作。

4、不断提高我院团学干部的个人综合素质，尊重师长、团结同学、踏实进取，在工作和生活中不怕困难，勇挑重担，做新世纪文明大学生的典范。

5、促进全体团学干部都发挥自己的个性与特长，奋勇争先勇当先进，同时，帮助其他同学共同进步，为校争光。

二、考核对象

我院团委学生会、团委自律委员会等学生组织的所有学生干部。

三、考核原则

1、客观、公平、公正、公开原则

2、严格原则

严格执行考核标准，考核态度严格，考核程序严格。

3、反馈原则

考核结果会反馈给被考核者，理性分析成绩，发扬优点，改进不足。

四、考核时间：

每年5月份综合测评结束后。

五、考核内容：

1、评议小组打分（满分100分）

各学生组织由主要负责人组成考核评议小组，评议小组依据各团学干部的综合素质，平时表现，给予客观公正的打分。

2、内部互相打分（满分99分）

由各团学组织内部成员之间本着公正客观的原则匿名打分。

3、平时成绩（基础分80分）

以各组织的平时记录为主。若有以下行为，适当给予加分或扣分：

A：获得院优秀宿舍以每次加2分，获得校优秀宿舍以每次加3分；被评为待改进宿舍一次，为非宿舍长的减5分，为宿舍长的减6分。

B：获得奖项，班级奖项加1分，院级奖项加3分，校级奖项加5分，省级奖项加7分，国家级加8分，国际级10分。

C：发表文章（包括书画作品），院级刊物3分，校级刊物5分，省级刊物7分，国家级刊物8分，国际级刊物10分。

D：非英语专业获得英语四、六级证书（英语专业获得专业四级、八级证书）、计算机等级证书（计算机专业除外）等其他证书，各加2分。

E：活动得到领导特别嘉奖加1分。

F：见义勇为加4分。

G：一学期内所有会议、活动准时且在规定时间内不离岗加2分。一学期例会请事假每次扣1分，3次以上者每次扣2分；

H：各项活动受到领导批评每次扣3分

I：以公谋私，勾心斗角扣5分。

J：工作期间，投机取巧、嬉戏打闹，没有严肃的对待工作扣2分。

K：工作期间与同学发生严重口角等不和谐现象扣3分。

L：发生重大事件不通报上级扣3分。

M：无故迟到，缺勤，早退，一次扣2分(包括值班、活动、培训、开会)。

N：要求上交材料或任务无合理理由迟交每次扣2分。

O：工作不积极，不能主动我完成工作任务每次扣2分（班级学生干部除外）。

P：工作期间没有佩戴工作证，不注重穿着，穿球服、背心、拖鞋、未过膝短裤一次扣

3分。（运动项目除外）

Q：无故越级上报扣1分。

R：对同学、上级、老师、学院领导不礼貌每次扣1分。

六、考核流程

流程安排由团委组织部负责组织实施。

1、评议小组打分。各学生组织应组建由指导老师/班主任、主要负责人组成的评议小组，全面负责每学年的考核工作。

2、内部互相打分。

3、平时成绩汇总。

4、核算总成绩，评出优秀、良好、一般三个等级，各占三分之一。

注：总成绩=评议小组打分×30%+内部互相打分×30%+平时成绩×40%。

5、公布考核结果。

6、若对考核结果有异议者可于考核结果公布后三个工作日内向学院团委提出书面申请予以核实。

七、附则

1、考核结果作为评优依据存档，考核成绩优秀的团学干部才具备团学系统的评奖评优资格。

2、本考核办法自2010年9月一日开始施行，最终解释权归共青团海南大学应用科技学院（儋州校区）委员会所有。

附表一：团学内部互评打分细则及表格。

附表二：评议小组打分细则。

共青团海南大学应用科技学院（儋州校区）委员会

附表一：

团学内部互评打分细则。

一、打分说明

A：符合，平时是这样做的B：较符合，大多时候是这样做的C：基本符合，有时候是这样做的D：不符合，没这样做过

注：满分为99分，核算成绩时A、B、C、D分别折合为3、2、1、0分。二、打分具体项目内容

（一）工作

（二）能力

（三）政治

（四）品德

团学内部互相打分表

附件二：

应用科技学院（儋州校区）评议小组打分表

五型班组考核标准

中石油北京天然气管道有限公司压气站创建“五型”班组考核标准（修订）公司创建“五型”班组活动领导小组 2012年12月 .1

编制说明 1.目的根据集团公司党组关于深入开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组（以下简称“五型”班组）活动的要求和公司创建“五型”班组的实施方案，为提高基层建设水平，指导开展“五型”班组创建活动，特制定本考核标准。 2.适用范围本标准适用于中石油北京天然气管道有限公司压气站的“五型”班组创建活动。 3.依据集团公司关于创建“五型”班组的实施意见；公司QHSE管理体系文件；公司《关于创建“五型”班组的实施方案》；公司《关于直属单位人员持证上岗有关问题的规定》；公司《培训工作管理规定（试行）》。 .2

4.记录数据被考核单位记录的各项数据要真实、准确，以考核时间之前2年内的记录数据为考核依据，之前数据作为参考数据。 5.内容根据创建“五型”班组五个方面的具体要求，选取与班组建设关系较密切的要素作为创建“五型”班组考核项目。 6.考核考核验收由企业文化处（党群工作处）牵头，相关专业部门、单位组建考核小组，由相关业务部门依据“考核标准”编制“考核检查表”。 7.评分依据各项要素重要程度确定分值，考核总分为500分，其中学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型各100分，按照重要程度设定加权系数：学习型为1.0、安全型1.5、清洁型0.5、节约型1.0、和谐型1.0。经过综合评估，获得总分在450分以上，且每个单项不低于该项总分值的80%，视为达标。 8.本考核标准由公司企业文化处（党群工作处）负责解释。 .3

中层干部聘用及考核管理办法

中层干部聘用及考核管理办法中层干部聘用及考核管理办法 **市园林科研所第一章总则第一条：为建立中层干部聘用及考核制度，健全科学、规范、高效的用人机制，促进单位各部门工作卓有成效地进行，制定本办法。第二条：本办法所指中层干部，是指单位内部各行政及业务部门的负责人（含副职）。班组长的聘任、考核参照本办法执行。第二章中层干部任职的基本条件第三条：中层干部应具备以下基本条件：1、思想政治素质条件好，责任意识浓，事业意识强，开拓意识好；2、业务熟练，肯于上进，自觉提高自身综合素质，有一定的工作组织协调能力；3、工作积极主动，踏实肯干，务实求新，具有敬业精神和大局意识；4、坚持原则，勇于承担责任和纠正错误；善于总结经验，不断提高工作水平。5、工作和生活中能够以单位利益为重，凡事从集体利益出发，有强烈的主人翁意识和责任感。6、能够严以律己，宽以待人；思想先进，团结同志，热爱本职工作。第三章中层干部的产生第四条：中层干部的产生，按照领导班子提名、职工评议的程序，实行聘任制办法。第五条：中层干部的任用，在坚持德才兼备的原则下，应从工作实际出发，打破学历、资历及干部、工人等身份界限，选拔有实际工作能力、能够真正带动部门工作发展的人选。第六条：中层干部的任用范围一般为单位在编在岗职工。确因工作需要的特殊岗位，应按照事业单位改革的有关规定，可以聘用单位以外的人员。第七条：对现有的中层领导实行直接聘任，对新提拔的中层领导实行试用制度。试用期为三个月，试用期满后，应接受职工代表或所在部门职工的民主测评第八条：新聘任中层领导的职工评议以无记名划票方式进行。候选人获票超过总有效票数的60%以上的，为通过评议，单位下发文件予以聘任；得票低于60%的，为没有通过评议。第九条：经领导班子提名，且通过职工评议的，予以聘任。聘任期为一年。第十条：经领导班子提名，但没有通过职工评议的，不担任中层干部；由此而造成的职位空缺，应由领导班子另行提名，并重新进入评议程序，产生新的人选。第十一条：中层领导的聘任期为一年，期满单位不再续聘的，视为自动解职，不在享受单位所规定的有关待遇。第四章中层干部的职责第十二条：中层干部应切实履行职责，在职责范围内认真开展工作，既坚持原则，又要方法灵活，当好领导帮手。第十三条：负责起草、修订本部门年度工作计划、目标任务和工作标准；第十四条：担负本部门责任，认真落实既定计划，圆满完成年度工作目标；第十五条：认真执行领导决策，圆满完成各项临时任务；第十六条：以身作则，充分调动本部门职工的工作积极性，创造性地开展工作；第十七条：做好本部门人员的思想政治工作，及时调解纠纷，化解矛盾，形成团结一致、积极向上的良好风气；第十八条：公平、公正、廉洁、高效。第五章中层干部的述职及考核第十九条：对中层干部实行年度责任目标考核制度。考核方式分为自我总结、领导班子认定和职工评议相结合三种形式。1、自我总结。每年年终，中层干部要对本年度个人工作情况进行自我检查，并将自查情况以书面形式汇总整理，存入个人档案。2、领导班子认定。领导班子根据中层干部年度工作业绩，结合干部自查情况，对其进行年度工作认定。认定称职的，递交职工大会进行评议。3、职工评议。领导班子认定称职的中层干部，要对全体职工进行述职。职工以无记名划票方式，对中层干部述职情况表决意见。获票超过总有效票数的60%以上的，为考核称职；超过75%以上的，为良好；超过90%以上的，为优秀；60%以下的，为不称职。第二十条：中层干部的考核及述职，每年进行一次。具体时间，按照所长办公会安排执行。第六章：对中层干部的奖惩及临时任免第二十一条：为激励中层干部卓有成效地开展工作，在以下情况下，应对其给予奖励：1、在年度考核中获得优秀的；2、在业务考评中成绩显着的；3、在专项任务中有突出表现的；奖励办法另行规定。第二十二条：中层干部应树立良好的道德情操，具备一定的业务管理水平和良好的心理、政治素质，对工作要科学地进行统筹安排，不得因工作失误影响单位整体形象或造成经济损失。有如下情况的，由所长办公会研究予以停职检查或就地免职：1、由于工作安排不周、措施不力，造成重大安全事故的；2、工作失误，给单位造成严重损失的；3、受到政法部门处理的；4、监守自盗，损害集体利益的；5、散布谣言，诽谤他人，故意制造混乱，影响单位安定团结的；6、不服从领导安排的，对单位政策强烈抵制，拒绝落实的；7、弄虚作假，向领导隐瞒真实情况，导致领导决策失误的。第二十五条：因职位空缺，需要立即补充中层干部的，领导班子可以临时任

上海市黄浦学校中层干部考核办法

上海市黄浦学校中层干部考核办法（2006年4月18日教代会通过）一、指导思想：为了进一步加强学校干部队伍建设，深化人事制度改革，根据区教育局《关于加强黄浦区教育系统队伍建设的实施意见》精神，结合“上海市黄浦学校自评工作实施方案”的逐步完善，建立我校中层干部工作考核办法，以考核促发展，加强学校干部队伍建设，逐步形成一支“肯干、敢干、能干、有序、大度”的中层干部队伍，促进学校的内涵发展。二、考核内容 1、基础性部分：（1）干部完成基本工作情况考核：根据干部岗位职责要求，考核干部履责情况。（2）干部管理能力考核：对干部在学校管理工作“计划制订、组织实施、检查评价、反馈调节”四大环节的执行能力进行考核。 2、发展性部分：（1）自主计划性工作考核：根据部门工作特点，在分工明确的基础上，对干部自主计划工作完成情况进行考核。（2）过程生成性工作考核：根据学校工作生成性特点，对干部承担自主计划工作以外上级分管领导布置的生成性工作完成性情况进行考核。 3、特色性部分：由学校对中层干部在一学期中所做出的有特色的工作，经校务会议认定后进行评语性考核。三、考核方法： 1、每月根据学校总体工作安排，确定中层干部月考核项目，由中层主管领导进行考核。 2、每学期末由教代会代表按“德、能、勤、绩、廉”五个项目对全体中层干部进行综合测评。 3、中层领导的考核分为A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（不合格）四个等第，其中考核为D等的要提交校务会议讨论，校务会议研究确立后要与中层干部本人谈话。

4、每自然年末，由学校综合中层干部自评、月考评、学期考评情况，对中层干部做出总体评价，填入干部年度考核登记表，记入档案，并做为中层干部调整使用的重要依据。附件1：上海市黄浦学校中层干部综合测评表附件2：上海市黄浦学校中层干部工作月考核表上海市黄浦学校 2006年3月

中层干部考核方案(试行)

中层干部民主测评方案（送审稿）为了加强我公司干部队伍建设和健康发展，全面、客观、公正、准确地评价我公司中层干部的政治素质、业务水平、工作能力和履行职责的情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，增强其工作的责任感，提高工作效率，特制定本方案。一、考核内容考核结合公司〈〈2012年度绩效考核办法》及员工职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。 1、道德品质具有良好的道德品质，遵守纪律，诚实守信、秉公办事，办事原则性强。 2、工作能力能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，敢于负责；严格管理、严谨细致和工作效率较高

3、工作态度积极主动，热心周到，发现问题能极积主动解决，牢固树立为公司服务、为员工服务的思想。 4、工作实绩履行岗位职责；推进本部门工作科学化、规范化，体现出的工作成效；在创新和其他方面为公司做出贡献的。 5、廉洁白律白觉抵制不健康行为，遵纪守法，秉公办事。二、考核方法公司对中层干部的考核采取上级考评（20% ）、中层干部互评（20% ）、本单位人员民主打分（60%）相结合进行测评。三、考核等次的划分民主测评分优秀（5分）、良好（4分）、较好（3分）、一般（2 分）、较差（1分）五个等次。优秀——能正确执行公司的各项决议和决定，熟悉本职业务；能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出；良好——能正确执行公司的各项决议和决定，遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提

高较快，能较好完成本职工作；一般一一政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，或完成的工作质量不高；较差政治表现和业务素质一般，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性一般，工作中有互相扯皮、推诿现象。四、考核原则 1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。 2、公司全体中层干部都参加考核。五、考核结果的运用 1、评定考核分数：根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，报绩效考核小组审议。 2、考核结果作为对中层干部提拔、任免和薪酬调整的重要依据。六、本方案由企管部负责解释。

中心小学中层干部考核办法

中心小学中层干部考核办法为加强学校干部队伍建设，增强干部引领教育教学改革的责任心，科学、公正地评价每一位干部，特制定中层干部考核办法。一、考核对象：学校正、副主任。二、考核时间：每学期期末考核。三、考核步骤：（1）每学期结束前二周，个人提交书面小结。（2）在校长领导下，由学校校委会负责，校工会协助，进行综合考核。（3）考核结果与本人见面。考核不合格者由校长负责谈话。（4）考核结果与本人意见不一致，校委会负责听取本人意见。（5）校委会核实，将意见反馈校长，再由校委会答复本人，为学校考核最终意见。四、考核办法：（1）由学校工会负责收集各项指标考核结果，汇总交校委会。（2）校委会根据各项考核汇总后，讨论决定被考核者结果。（3）校委会将考核结果通知本人。五、考核内容：三个方面、十项指标。凡有下列一项未达指标，扣除1分，共10分。（1）职责完成情况。 ①本部门教师或学生发生严重违纪过失行为，隐瞒不报或根本不知晓。 ②学校交付任务无任何理由不按时完成，造成不良影响。 ③因本人失误造成的工作失职行为。 ④工作没有热情、不思进取，教工满意率达不到60%。（2）个人素质表现方面。 ①与教工或同事发生争斗行为，造成不良影响。 ②事假超过10天，或迟到、早退超过5次，或旷工达半天。 ③不宜公开的校务内容泄露外传，并造成不良影响。

④不服从工作安排。（3）相互协作方面。 ①各部门之间不能主动协作，相互推委，并造成不良影响。 ②对外工作联系，处理不当，损害学校声誉。凡有下列之一表现者，增加1分。 ①凡在教学质量、学校评估、县市竞赛等方面有突出成绩，为学校争得荣誉。 ②主动发现问题，防止事件发展，取得较好效果。 ③结合岗位工作，开拓进取，对学校发展有一定贡献。 ④工作能力强，以身作则，教工满意率超过90%。六、考核结果评定及运用（1）校委会根据考核小组意见及干部本人在本期学校工作重心的履职情况评定出干部最终考核结果，分为优秀、称职、不称职三个等次。（2）重大事件一票制。在本年度中有对学校发展有重大贡献者可报校委会审批后一票决定其为优秀干部。对个别干部由于工作失误、表现失常或其他原因，不能正常履行岗位职责，不再适合担任此一职务时，及时提出处理方案，建议校委会采取让其引咎辞职、责令其辞职或降职使用等方式，做出处理决定。（3）民主测评不称职票超过三分之一的，个人需作出说明，组织作相应处理。（4）年度考核干部的结果作为干部个人留任、提拔任用、奖惩的重要依据。 8分以下（含8分）不称职、9分~11分（含11分）称职、12分以上优秀七、其他：（1）在分管校长指导下，校长办公室负责日常考核，不定期地抽查干部在岗状况、履职情况，发现问题及时纠正，并记录在案；每月一次校务会予以认定。（2）中层干部要按规定时间上交工作计划、总结、学习心得笔记和听课记录等；按时参加各种会议和培训等活动；（3）本办法的解释权在学校校委会。 2013年4月7日

学校中层领导考核细则

学校中层领导考核细则办公室主任工作职责考核（100分）一、考勤（40分）。 1、统计教职工、会议的出席情况，并记录会议情况。(15分) 2、统计汇总教职工的出勤、病事假、公假情况。(15分) 3、上级政府主管部门及学校的人事政策、意见及公布传达给教职工。(10分) 二、人事（30分） 1、按上级规定的政策、文件精神，做好教职工劳动工资考核转正、升级、职称评审及奖励等工作，配合学校做好人事改革工作。(20分) 2、耐心处理教职工的外调和来访咨询工作。（10分）三、档案管理工作（30分） 1、做好来文档案的收集、汇编、存档与保管工作，有计划、总结、有台帐。(10分) 2、做好档案资料的保密及安全工作。(10分) 3、管理教职工的集体户籍，在职、退休、退职人员的档案。(10分) 教导主任职责考核（100分）一、常规工作（40分） 1、管理学生的成绩、获奖、招生、编班、转学等项事务性工作，并建立档案。(10分) 2、组织编排课表及作息时间表。(10分) 3、组织并安排好期中、期末考试。（10分） 4、做好教师请假及代课的记录工作，做好调、代课工作。(5分) 5、及时了解掌握学生出席情况。（5分）二、教学工作（40）分 1、制订各种教学工作计划、方案，并有具体措施，制定教学工作常规管理制度，并有相应工作总结。（10分）。 2、组织教师的业务与培训学习(10分) 3、做好教学

常规工作的检查与考核(10分)4、组织好学生各类兴趣小组活动，促进学生全面发展。(5分)5、指导督促教师做好学生培优、补差工作。(5分) 三、教研工作（20分） 1、做好课程改革与实践的相关工作。(5分) 2、组织备课活动、听课及公开课活动并进行记录与考核。(5分) 3、指导教师研究教学理论、撰写教学论文、揣摩教学方法、开展评优课及参赛选拔活动。(5分) 4、及时总结、交流，吸纳先进的教学经验。(5分) 政教处主任职责考核（100分）一、学生生活（40分） 1、了解分析学生的思想品德、言行情况。(10分) 2、抓住学生行为规范教育、爱国爱集体教育、心理健康教育、法制教育等学生教育活动(10分) 3、处理学生严重违纪事件，突出问题及时向上级汇报并处理。(10分) 4、做好后进学生的转化与帮教，大力宣传优秀学生事例。(10分) 二、班队建设（30分） 1、制定德育工作计划，有总结。(5分) 2、组织开展班集体建设，定期主持召开班主任会议，组织班主任的考核工作。(5分) 3、组织三好学生、优秀学生评选，发挥先进学生辐射作用。(5分) 4、抓实升国旗仪式活动。(5分) 5、做好校园及校园周边的治安环境。(5分) 6、建立德育工作的各类资料。(5分) 三、区域教育（30分） 1、会同教务处、各年级组，抓实教职工全员育人、课上渗透德育及德育研究活动。(10分) 2、建立好德育基地，开辟校内外德育教育的途径。(5分) 3、抓好家长学校等社区教育工作。(5分) 4、做好家访、谈心工作的组织与实施。(5分) 5、协助教导处安排好考场，组织好考试。（5分）

五型班组考核细则表

分值原因得分（一）创建“学习型”型班组（20分）建设成为勤学苦练、岗位成才、勇于创新的一流班组 1、班组重视学习，按时参加井队组织的培训学习，树立“终身学习和学用结合”的学习理念。 4分班组不重视学习，未积极参加井队组织的学习培训，扣2分；学习少一次扣1分。 2、职工坚持个人自学，有个人学习计划，自学记录，学习态度端正。 4分无员工个人学习计划，扣2分；无学习记录扣1分。 3、坚持思想政治、道德文化学习，职业交际礼仪常识学习 3分班组学习计划无思想政治、道德文化学习，扣2分；无职业交际礼仪常识学习，扣1分。 4、按阶段制定班组学习计划和目标，坚持业务理论学习和实践操作学习，学习氛围浓厚。 3分无班组学习计划扣2分；无学习记录扣1分； 5、积极开展岗位练兵、技术比武、师带徒等活动，员工熟练掌握本岗位专业知识和设备操作技能， 3分岗位练兵无记录扣1分；新员工未签订师徒合同，1人/次扣 1分;员工不熟悉本岗位专业知识扣2分； 6、积极参加技能考核，取得技能等级证，及各相关培训证。 3分未积极参加技能等级考核扣2分；未取得相关培训证1人/ 次扣1分。获得公司级以上技术比武前三名， 1人/次加2分；井队比武前2名， 1人/次加1分.

分值原因得分（二）创建“安全”型班组（20分）建设成为杜绝“三违”，安全生产的一流班组 1、员工安全意识强，熟知并能深刻领会公司安全理念，切实树立“我要安全”意识。 3分不熟知公司安全理念及体系，扣1分 2、遵守中石化、局分公司、五普钻井公司级的各条禁令，无“三违”现象发生。 4分“三违”行为未造成后果的一次扣1分，造成后果的，“五型”班组为不合格；违反“禁令”的按公司规定处理，“五型”班组为不合格。 3、认真填写记录HSE 观察卡，全员参与危害风险识别。 3分HSE观察卡记录少一次扣1分； 4、责任区划分明确，认真开展巡回检查，及时发现和消除事故隐患，做到设备无故障、员工无违章、班组无隐患 3分责任区划分不明确扣2分；巡回检查不正确1人/次扣1分，未及时消除事故隐患一次扣1分。风险识别和消除隐患受到井队表彰的，每1人次加 0.5人，受到公司以上表彰的加1 分。 5、自觉规范穿戴各种劳保用品。 2分劳保穿戴、使用不齐全规范1人/次扣1分， 6、坚持班组安全学习、培训活动,每井至少学习、活动一次；活动记录内容完整。 2分安全学习、培训活动缺一次扣1分；学习、培训活动无记录扣1分，记录不完整不准确一次扣0.5分。 7、环境保护到位。搞好设备维护保养，无跑、冒、滴、漏等环境污染事故；周边无有色垃圾弃仍现象。 3分出现跑、冒、滴、漏,一处扣1分；出现轻微污染事件扣2 分，严重污染事件“五型”班组为不合格；周边有色垃圾处理清扫不彻底一次扣1分。注：每项最低得分为0分

中层干部聘任管理及考核办法

中层干部聘任管理及考核办法为贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的干部选拔任用制度，形成富有生机与活力，有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，建设一支高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想和科学发展观的高素质的企业干部队伍，为公司的改革发展和谐稳定提供坚强的政治保证和组织保证，根据《干部任用条例》和有关法律、法规，结合公司实际，制定本办法。一、选拔聘任公司中层干部必须坚持以下原则 1、党管干部的原则； 2、德才兼备、任人唯贤的原则； 3、群众公认、注重实绩的原则； 4、公开、平等、竞争、择优的原则； 5、民主集中制原则； 6、依法办事的原则。二、选拔聘任条件（一）公司中层干部具备的基本条件 1、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，全面贯彻落实党的各项路线、方针、政策，努力用马克思主义的立场、观点和方法。分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪考验；

2、坚决贯彻执行上级的决策和部署，实事求是，开拓创新，积极参与改革，卓有成效的开展工作，讲实话、办实事、做出实绩； 3、依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众自觉接受党组织和职工群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励； 4、坚持原则，办事公正，作风民主，善于集中正确意见，善于团结同志，顾全大局，执行力强； 5、有强烈的事业心和责任感，具有较强的学习能力、组织能力和综合协调能力，政治思想水平高，熟悉精通所要担任职务的工作业务。（二）选拔聘任公司中层干部职务应具备的资格 1、提任公司中层副职的，一般应具有3年以上工龄；提任正职的，应当在副职岗位工作2年以上； 2、一般具有大专以上文化程度。新聘干部年龄一般在35岁以下；表现突出、工作业务能力强的可以放宽到40岁以下； 3、身体健康； 4、特别优秀的年轻干部或工作特殊需要的可以破格提拔。三、聘用中层干部的程序（一）民主推荐

学校中层干部考核方案

城厢学校中层干部考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。一、考核内容考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，教职工打分36%，考核领导小组打分50%，民主测评占14%。 1、岗位职责（30分）：能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。 2、思想政治素质、职业道德（20分）：热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。 3、工作态度（20分）：遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。 4、工作成绩（20分）：本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。 5、工作业绩（10分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的

发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人组织参加重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，二、考核方法 1、民主测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85%以上者得14分，满意率在70%以上者得10分，满意率在60%以上者得6分，满意率在60%以下不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。 2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。 3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。 4、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现。 5、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的36%计入总成绩 6、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的50%计入最后总成绩。三、考核等次的划分年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：优秀（90-100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵

公司中层干部年度考核办法

公司中层干部年度考核办法 , 公司中层干部月(年)度考核办法为了加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质，强化对中层干部的管理，在中层干部队伍中引入竞争机制，建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，现制定中层干部年度考核办法。一、考核内容中层干部月(年)度考核以德、能、勤、绩、四个方面进行，采取量化打分的办法进行综合评定。 115 、工作态度(德):(标准分满分为分) 1()坚持四项基本原则，积极宣传党和国家及上级管理部门的各项路线、方针、政策，并 3 在工作中贯彻执行(标准分满分为分); 2()拥护和执行高层管理的决议、决定，积极为领导决策提供合理化的建议或建设性的意 3 见，工作中勇挑重担(标准分满分为分); 3()积极拥护、支持和参与公司的各项改革，模范地执行公司的各项改革方案，关心公司 3 的事业和发展，有高度的事业心和责任感(标准分满分为分); 4()在领导和组织部门工作中，坚持原则，秉公办事，不徇私情，不欺上瞒下，清正廉洁 3 (标准分满分为分);

5()热心为公司和员工服务，识大局、顾大体，个人利益服从组织利益，员工满意(标准 3 分满分为分)。 225 、工作能力(能):(标准分满分为分) 1()模范地履行岗位职责，工作有开拓创新精神，计划性强，检查措施得力，善于及时并 5 实事求是地总结工作(标准分满分为分); 2()能与其他部门搞好工作协调，不搞本位主义，主动研究相互需要相互配合的工作，需 5 要共同协商解决的问题，不扯皮不推诿(标准分满分为分)。 35 ()能解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，矛盾不上交(标准分满分为分);4()工作效率高，能在分管领导和公司领导班子任务下达的时限内，按时、按质完成工作 5 任务(标准分满分为分); 55 ()努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务骨干(标准分满分为分)。325 、工作作风(勤):(标准分满分为分) 1()经常亲临生产一线，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能亲自参加或操作具 5 体的工作(标准分满分为分); 2()在工作中能主动向主管领导常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题的方案， 5 处理问题及时果断，但不武断(标准分满分为分); 3()能组织所属部门员工经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工作方法(标准分

中层领导干部考核细则1

中学中层干部考核制度第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校中层行政领导干部的政治业务素质和履行职责的情况，健全激励竞争和自我约束机制，加强对中层领导干部的管理，根据我校实际，特制定本考核细则。第二条本细则所指的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对学校领导班子管理监督和中层干部任用、奖惩的依据。第三条考核工作必须坚持以下原则：（一）客观公正原则；（二）注重实绩原则；（三）群众公认原则；（四）合理奖惩原则。第四条本细则适用于各处室主任、副主任。第二章考核方式第五条对中层行政干部的考核，包括日常考核、定期考核。第六条日常考核是对中层干部所进行的经常性考核。通过检查工作、个别谈话、专项调查、教师大会评议等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。第七条任职前考核按照我校中层行政领导干部选拔任用的有关规定执行。第八条定期考核是指对中层行政领导干部的学期考核。第三章考核内容第九条中层行政干部考核内容（一）思想政治素质理论素养和思想水平。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习党和国家的方针政策，掌握基

本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论、政策水平和对学校教育规律的认识等情况。政治方向和政治立场。执行党的基本路线和教育方针，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致，增强法制观念，严格依法办事，坚持群众路线，正确行使职权，实践全心全意为人民服务的宗旨，自觉为教职员工改善工作和生活条件。政治品德和道德品质。坚持原则，严守纪律；具有强烈的事业心和责任感；襟怀坦白，公道正派；谦虚谨慎，克己奉公；遵守社会主义道德，诚信度高，在精神文明建设中发挥表率作用。传达、贯彻、落实学校党委、行政的各项决议、工作计划和部署等情况。（二）组织管理能力运用正确的立场、观点和方法，分析、研究、解决实际问题的能力；科学决策、逻辑思维及应变能力；组织协调、开拓创新的能力；对重要岗位的中层干部，还要重点考核其驾驭全局、处理复杂问题的能力。（三）工作作风实行民主集中制，维护领导班子和本单位教职员工的团结，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况。坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况。勇于改革，敢于负责，严格管理，严谨细致，勤奋敬业的情况。（四）工作实绩在完成学校党总支部、行政下达的各项任务和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及所取得的绩效，

五型班组建设内容(班组,内容,建设)

五型班组建设内容（班组, 内容, 建设）五型班组建设的内容及其标准班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组建设，是企业的一项长期战略举措。为全面贯彻落实科学发展观，提高员工队伍基本素质，提升基层班组建设水平，着力构建基层建设的长效机制，奠定加快建设综合性国际能源公司的坚实基础，经集团公司党组研究决定，在生产经营一线班组（含加油站）深入开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组（以下简称“五型”班组）活动，并提出如下实施意见。一、指导思想和总体目标（一）指导思想：以邓小平理论和展、构建和谐两大主题，进一步落实《基层建设纲要》，大力发扬大庆精神、铁人精神和石油工业优良传统，坚持固本强基、促进发展、求真务实、继承创新，以强化班组执行力为重点，好又快发展奠定基础。（二）总体目标：以生产经营一线班组为重点，深入开展动，力争到“十一五岗位成才、勇于创新的一流班组；建设成为制度健全、遵章守纪、安全生产的一流班组；建设成为设备清洁、岗位文明、环境整洁的一流班组；建设成为节能降耗、增收节支、成效显著的一流班组；建设成为以人为本、班务公开、团结和谐的一流班组。二、基本内容（一）创建质、培养技能人才为目标，以开展体，不断完善班组学习环境，促进和激发员工学习热情；力和员工操作技能。 “人才摇篮”。（二）创建念，按照hse 任制，严格遵守劳动纪律，强 “三违”（违章指挥、违章操作、违反劳动纪律）；严格执行技术标准、工作程序和操作规程，强化班组执行力；切实加强风险管理，全员参与危害识别、风险评估，制订和采取控制措施，提高应急反应和处置能力；开展全员安全教育培训，提高安全操作技能和安全意识，事事有人管、班班保安全的（三）创建协调、实现班组清洁生产为目标，生态破坏；加强污染源的管理，持续开展清洁生产，从源头上杜绝污染；强化环境污染的预防和控制，搞好自控、互控、联控，实现全过程文

中层干部绩效考核办法

中层干部绩效考核办法 1 概述中层干部绩效考核是指根据全厂绩效考核总体要求，以岗位为基础，以KPI考核为核心，以360°考评为重要手段，实现中层干部个人价值与岗位价值的最大化，达成工厂整体目标完成，激发中层干部队伍整体活力的一种管理活动。 2 目的 1 —— 建立中层干部绩效管理机制，激发中层干部队伍活力。 2 —— 传递压力，提升团队整体绩效，达成工厂目标的完成。 3—— 提升中层干部个人素质，促进个人能力提升，锻造中层干部队伍。 3 适用范围全厂所有在职中层干部。 4 基本原则 4—— 业绩为主，正向激励的原则； 5—— 目标导向，责权对等的原则； 6—— 整体规划，逐步完善的原则。 5 机构及职责 5.1 组织机构在厂绩效考核管理委员会的领导下，成立中层干部绩效考核组，党委副书记任组长，政治工作部部长任副组长，考核组成员包括：厂办公室、企业管理部、人力资源部、纪检监察部、安保法规部、工会办公室、多种经营管理部等部门的负责人以及相关工作人员，日常工作由政治工作部完成。 5.2 职责与权限 5.2.1 厂绩效考核管理委员会负责领导中层干部绩效管理工作的推进与实施，审定中层干部绩效考核实施方案，负责中层干部绩效申诉的终裁。 5.2.2 中层干部绩效考核组负责组织中层干部绩效考核的具体实施工作：制订中层干部绩效考核实施方案；组织推进中层干部绩效考核工作；受理中层干部绩效申诉，组织对申诉的调查与处理。 6 绩效考核实施 6.1 绩效考核方式中层干部绩效考核实施年度考核，由半年考核、年终考核和年终评

议三部分组成，其中：半年考核20％＋年终考核50％＋年终评议30％。 6.2 绩效规划按照部门组织绩效就是部门中层管理者的绩效，以及个人绩效大于部门绩效的原则，结合部门职责定位、主要考核指标、工厂中心工作、队伍建设情况及相关重点工作进行动态规划。 6.3 绩效合约 6.3.1 中层正职不再另行签订绩效合约，中层正职的绩效整体承接厂部对部门绩效考核的结果。 6.3.2 中层副职实施二级考核，一级考核者为部门中层正职，二级考核者为分管厂领导。中层副职与部门中层正职签订绩效合约，绩效合约中关键绩效指标（KPI）承接厂部对部门的绩效考核结果，占绩效合约总分值的80％，其他指标由中层副职与部门中层正职协商签订。 6.3.3 对于有两个中层正职的部门，由部门行政第一负责人与其他中层干部签订绩效合约。在行政第一负责人与其他中层副职签订绩效合约时，关键绩效指标（KPI）中的行政指标由行政负责人进行签订与考核，关键绩效指标（KPI）中的党务指标由党务负责人进行签订与考核，绩效合约中其他指标由行政和党务第一负责人共同协商进行考核，并报分管厂领导审定。 6.3.4 中层干部个人绩效合约的签订与部门绩效合约签订的时限基本同步。 6.4 绩效考核内容绩效考核以部门业绩为主，兼顾个人能力素质评价。指标主要来源于四个方面：一是基于部门目标责任书；二是基于岗位说明书中规定的职责；三是基于工作改善和解决工作问题的需要；四是基于满足上级组织和内、外部客户的必要需求。 6.5 考核实施 6.5.1 半年考核每年6月底，考核者根据绩效合约的主要内容和被考核者实际工作完成情况，结合厂部对部门半年绩效考核分，进行综合评价打分。 6.5.2 年终考核每年12月底，考核者根据绩效合约的主要内容和被考核者实际工作完成情况，结合厂部对部门全年绩效考核分，进行综合评价打分。 6.5.3 年终评议年终评议方法。年终评议采用中层干部述职述廉测评的方式进行。中层干部述职述廉报告书由分管厂领导审定。

闵行区平阳小学中层干部考核办法

闵行区平阳小学中层干部考核办法一、指导思想：为了进一步提高学校管理水平，全面、客观、公正地评价学校中层干部的政治、业务素质和履行职责情况，促进学校中层干部队伍建设，根据我校实际，特制定本考核办法。二、考核内容：从德、能、勤、绩四个方面进行重点考核，重点考察工作实绩，满分为100分。（一）德：思想政治素质（10分） 1、学习政治理论和管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和管理水平。 2、爱校爱生、作风正派、遵纪守法、勤奋敬业、为人师表，全心全意为师生服务。 3、服从学校工作安排，坚持原则、办事公道、廉洁自律、以身作则，具有奉献精神。（二）能：组织领导能力（30分） 1、认真履行岗位职责，工作有计划、有指导、有检查、有总结。实行科学管理，有规范的管理档案。 2、工作有思路、有创新，能胜任并独立完成本职工作。 3、协调管理好本部门的日常工作，按时按质按量完成本部门工作

计划。 4、具有解决工作中复杂问题的能力，稳妥、果断处理突发事件。（三）勤：工作作风（20分） 1、积极参加政治学习、各类集会及工作会议。 2、工作主动，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿、不拖拉。 3、发扬民主，虚心听取不同意见。勇于开展批评与自我批评。 4、求真务实，严格管理，敢于承担工作责任。（四）绩：工作实绩（40分） 1、本职工作成绩显著，工作能力、工作方法得到提高和改进。 2、创造性地开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。 3、能积极为学校的发展和教育科学管理献计献策，本部门或本人在重大活动中为学校争得荣誉。二、考核办法：（一）年中测评。学校在每年6月份组织学校教职工对中层干部进行一次民主测评，测评结果分非常满意、满意、基本满意和不满意四个等次。其中满意率（含非常满意和满意）在90%以上者得30分；满意率在89——75%之间者得25分；满意率在74——60%之间者得15分；满意率在59%以下者不得分。测评结果按30%计入个人年终考评总成绩。

五型班组创建办法

“五型”班组创建活动实施办法创建活动的主要内容和标准一、创建“学习型”班组创建“学习型”班组的主要内容：牢固树立“终身学习”的理念，以提高员工综合素质、培养技能人才为目标，以开展“创建学习型班组、争做知识型员工”活动为载体，不断完善班组学习环境，努力营造学习氛围；建立健全学习制度与激励机制，促进和激发员工学习热情；广泛开展岗位练兵和技术比武活动，提高岗位竞争能力和员工操作技能。努力把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的“人才摇篮”。创建标准： 1、创建班组有切实可行的学习制度、激励机制、学习计划及目标。在班组中形成学业务、练技能、增才干的浓厚学习氛围。做到学习工作化、工作学习化。 2、班组能够将上级的精神、指示，管理理念、规章制度通过学习掌握，并付诸实施。 3、建立员工培训的长效机制，完成岗位技能培训任务，开展岗位练兵活动，班组成员参加上级培训一次合格，年度技能考核合格率100%，达到人人持证上岗。 4、认真学习掌握新知识、新工艺、新技能，积极参加技术革新、合理化建议，成效明显。

5、班组要以提高员工素质为目的。按照油田公司及厂部要求逐年实现员工晋级率目标。通过员工培训，在提高员工整体素质的基础上，把一些技术尖子、技术能手、德才兼备的人才选拔到班组长岗位上，并进一步做好人才储备工作。二、创建“安全型”班组创建“安全型”班组的主要内容：牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念，按照HSE体系的管理要求，以实现“零事故”为目标，认真落实班组岗位责任制，严格遵守劳动纪律，强“三基”（基层建设、基础工作、基本功训练），反“三违”（违章指挥、违章操作、违反劳动纪律）；严格执行技术标准、工作程序和操作规程，强化班组执行力；切实加强风险管理，全员参与危害识别、风险评估，制订和采取控制措施，提高应急反应和处置能力；开展全员安全教育培训，提高安全操作技能和安全意识，实现安全生产。努力把班组建设成为人人有专责、事事有人管、班班保安全的“受控细胞”。创建标准： 1、进一步深化与创新HSE管理体系，把体系的各项制度细化到班组。以“十个转变”为指导，明确实现本质安全的努力方向。 2、严格落实安全岗位责任制，严格执行A.C.T做法，杜绝“三违”行为发生，做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害），实现“要我安全”向“我要安全、我会安全、我能安全”的转变。

中国石油天然气集团公司五型班组实施意见

关于创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组的实施意见班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业一切工作的落脚点。加强班组建设，是企业的一项长期战略举措。为全面贯彻落实科学发展观，提高员工队伍基本素质，提升基层班组建设水平，着力构建基层建设的长效机制，奠定加快建设综合性国际能源公司的坚实基础，经集团公司党组研究决定，在生产经营一线班组（含加油站）深入开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组（以下简称“五型”班组）活动，并提出如下实施意见。一、指导思想和总体目标（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕科学发展、构建和谐两大主题，进一步落实《基层建设纲要》，大力发扬大庆精神、铁人精神和石油工业优良传统，坚持固本强基、促进发展、求真务实、继承创新，以强化班组执行力为重点，不断增强队伍的凝聚力和战斗力，为实现集团公司又好又快发展奠定基础。（二）总体目标：以生产经营一线班组为重点，深入开展“五型”班组创建活动，力争到“十一五”期末，把集团公司80%以上的基层班组，建设成为勤学苦练、岗位成才、勇于创新的一流班组；建设成为制度健全、遵章守纪、安全生产的一流班组；建设成为设备清洁、岗位文明、环境整洁的一流班组；建设成为节能降耗、增收节支、成效显著的一流班组；建设成为以人为本、班务公开、团结和谐的一流班组。二、基本内容（一）创建“学习型”班组。牢固树立“终身学习”的理念，以提高员工综合素质、培养技能人才为目标，以开展“创建学习型班组、争做知识型员工”活动为载体，不断完善班组学习环境，努力营造学习氛围；建立健全学习制度与激励机制，促进和激发员工学习热情；广泛开展岗位练兵和技术比武活动，提高岗

五型班组评比

**公司“五型”班组评比竞赛活动方案（讨论稿） 1. 评比宗旨：人人学习强技能，安全第一有保障，清洁生产好环境，创新节约有成效，班组和谐一家亲 2. 评比目的：奖励先进班组，激励班长管理力度，提高班组管理水平，最终提高车间管理水平。 3. 评比时间：每月末评比一次 4. 评比结果：每个装置评出优异2个班组，并排出名次。 5. 奖励：从每个装置总体奖金中拿出1700元，奖励给2个优秀班组，第一名奖励1000元，第二名奖励700元。（暂定，带讨论后定） 6. 评比方法： 6.1

评比标准分为五型：学习型、安全型、节约型、创新型、和谐型6.2 参与评比人员：车间管理人员具体如下： “学习型”评比打分：培训员、工艺员、设备员； “安全型”评比打分：装置主任、安全员； “节约型”评比打分：装置主任、技术负责人；工艺员； “清洁型”评比打分：设备主任、设备员； “和谐型”评比打分：书记、装置主任。 6.3 打分标准由在本月中旬前内完成制定，下旬征求班组意见。 6.4 以上人员打分按每“型”汇总出平均分，五型总分累计算出总分。 6.5 当月由于班组原因被公司考核，自动取消评比资格。 6.6 班组内出现造成事故、违反劳动纪律、吵架打架问题时，取消1个季度评选资格。和谐型班组评比评价岗位：书记、主任评比项目评比考核内容评比结果班组文化15 分认真开展班组文化建设，班组一人一事思想工作扎实有效，。班组文化活动有措施、有特色、有效果。未积极开展班组文化建设，考核班组5分，未及时做好一人一事思想工作考核班 1班2班3班4班 5班

组10分，班组文化活动无措施考核班组15分。班组管理15 分班务公开落到实处，坚持每季度召开一次班组民主管理会，民主测评班组成员满意率达到95％以上，做到班组管理公开，奖励处罚公开。未按时召开班组会考核5分，民主测评满意率低于95％考核10分，管理和奖励处罚不公开考核班组15分。 1班2班3班4班5班班组氛围15分班组具有较强团队精神，工作上讲协作，生活上讲互助，形成团结、互助、愉快向上的班组文化氛围。发现班组一人次不服从班长管理考核班组10 分，不服从车间管理人员管理考核班组15分。 1班2班3班4班5班班组纪律15 分班组严格执行公司、车间有关劳动纪律的管理规定，做到不违章、不违纪。发现工作时间一人次迟到、早退考核班组5分，发现班组一人次轻微违纪，考核班组10分、发现一般违纪考核班组15分，发现较严重违纪一人次取消班组当月评比。 1班2班3班4班5班班组团结20 分班组整体团结好，有凝聚力，不闹无原则纠纷，有集体荣誉感，工作态度端正，有进取心。发现班组有不团结现象，出现争吵一人次考核班组10分，辱骂他人考核20分，有一方动手取消班组当月评比。 1班 2班3班4班5班班组文明20 分班组精神文明状态好，讲话做到文明用语，礼貌待人，班组交接班做到文明交接。发现一人次不文明用语，出现脏话，考核班组10分，没有做到文明交接班考核班组15分，对公司领导和外来参观人员不主动打招呼，视而不见，考核班组20分。 1班 2班3班4班5班考核满分100分班组考核每月评比一次，五型班组评比综合考核前二名优胜者，车间将给予一定的奖励，以鼓励各班组更好地开展五型班组竞赛活动。 1班2班3班4班 5班