我国高校龙舟运动发展现状与对策研究

第27卷第4期上海第二工业大学学报 V ol.27 No.4 2010年12月 JOURNAL OF SHANGHAI SECOND POLYTECHNIC UNIVERSITY Dec. 2010

文章编号:1001-4543(2010)04-0327-05

我国高校龙舟运动发展现状与对策研究

1，孔庆涛2

平越

（1. 上海第二工业大学体育部，上海 201209；2.上海海洋大学体育部，上海 201306）

摘 要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法，对国内开展龙舟运动的重点高校进行了调查、

研究与分析。发现高校龙舟运动已经成为我国龙舟运动的一个重要组成部分。高校龙舟运动围绕文化传播、思想教

育、知识学习等主题形成特色；但龙舟运动存在教练员年轻、水上运动经历不足，资金缺乏等缺陷；高校必须加强

教练员培训，建立以高水平运动队为龙头的人才培养体系，继续发挥高校龙舟育人健身的特色，争取社会资源支持，

创新发展模式，以保持高校龙舟运动快速持续发展。

关键词：龙舟；高校；发展现状；对策

中图分类号：G852.9 文献标志码：B

0 引言

龙舟竞渡是一项中国古老的节日民俗体育活动，二十世纪七十年代以来逐渐被世人所认识和喜爱，进

[1]。龙舟运动从中国走向世界的同时，也从自发走向了组织，从民间走向

而演变成为一项国际性的体育赛事

了政府，从社会走进了校园。为了全面了解现阶段我国高校龙舟运动的发展状况，本研究对国内十二所开

展龙舟运动的高校进行了调查研究，希望客观地评价我国高校龙舟运动的发展现状，揭示其发展规律和特

点，并针对所存在的问题，探寻解决的方案与对策。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本研究以东北电力大学、上海海事大学、天津工业大学、三峡大学等12所开展龙舟运动的重点高校为

研究对象。被调查的12所开展龙舟运动的高校中有2所是教育部“211工程”建设重点大学，10所地方普

通高校，6所教育部高水平龙舟运动队建设高校。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

通过中国知网查阅了有关龙舟运动的研究文献60余篇，并对研究文献进行整理、分析，较全面地掌握

了我国当代龙舟运动的发展历程和高校龙舟运动的研究现状。

1.2.2问卷调查法

根据研究任务的需要设计了《我国高校龙舟运动发展现状与对策研究专家调查表》，于2009年4月首届

中国大学龙舟高级教练员、裁判员培训班（珠海）期间向各高校龙舟队的教练员等发放问卷13份，回收13

份，有效问卷12份，有效回收率为92.3%。

1.2.3数理统计法

对问卷调查结果采用EXCELL2003进行统计处理。

1.2.4逻辑学方法

对调查问卷所得到的数据等资料进行逻辑归纳、推理和比较分析，结合文献资料和访谈形成本研究的观

点。

收稿日期: 2010-04-21; 修回日期: 2010-11-15

作者简介: 平越（1962－），男，山西人，教授，主要研究方向为体育文化与体质健康促进，电子邮件：pingyue369@

上海第二工业大学学报 2010年 第27卷

328 2 研究结果与分析

20世纪90年代末期以来，我国高等教育由规模扩张开始迅速进入大众化的发展阶段，造就了一批万人大学，一些地方高校甚至达到数万人的规模。本次被调查的12所高校均为万人大学，其中7所高校的学生人数超过了两万人。大学的扩招和随之而来的新校区建设极大地改善了高等教育的办学条件：运动设施丰富，校园学生体育活动蓬勃兴起，运动竞赛项目更加多样。高等教育规模的扩张必将带来对质量的更高要求，进而推动了普通高校体育学科和体育专业的建设。被调查的12所高校有5所有体育院系建制，办有体育专业。

龙舟竞渡作为我国一项传统的民俗体育活动，是我国传统体育文化的典型代表。与某些西方运动项目所蕴含的团队精神所不同的是，龙舟运动所体现的集体主义精神要求个体之间没有差异，整齐划一，而不是强调成员之间的互补性，这是典型的东方传统价值观。可见，龙舟运动走进大学校园不仅得益于中国高等教育大众化的发展机遇，更与中华民族的传统文化认同有着必然的逻辑关系。 2.1 我国高校龙舟运动开展现状

1984年原国家体委把龙舟运动列为全国正式比赛项目。1985年中国龙舟协会在湖北宜昌成立，全国性

的龙舟赛事逐渐形成规模。从20世纪80年代末、90年代初开始，我国部分高校开始参与到当地的龙舟运动中。1988年天津市为纪念引滦入津通水五周年首次举办正式龙舟邀请赛。天津师范大学和天津医科大学临时组队参加了这次比赛。1991年，第四届全国少数民族传统体育运动会举办之际，广西民族学院龙舟队代表省队参赛，以优异的成绩确立了大学生龙舟队在广西龙舟运动竞赛中的优势地位[2]。

2000年，天津举办首届“国际大学生龙舟邀请赛”。四年后，中国大学生体育协会赛艇与龙舟分会在天津工业大学成立，极大地推动了我国高校龙舟运动的开展。2006年，教育部将龙舟运动新增为我国高校高水平运动队建设项目。全国有10所高校获批高水平龙舟运动员的招生资格，其中50%的高校参与了本次调查。调查结果显示，我国高校龙舟运动队的平均建队时间为5.75年，与中国大学生体育协会赛艇与龙舟分会成立的时间相一致；6所教育部高水平龙舟运动队的平均建队时间为8.5年，与国际大学生龙舟赛创办的时间相符合；6所非教育部高水平龙舟运动队的平均建队时间为3年，最短建队时间为2年。这显示了教育部把龙舟运动列为高校高水平运动队建设项目的政策导向作用。

所有被调查高校都组建有男子龙舟队，其中75%的高校可以组队参加混合组比赛，只有33.33%的高校组建有女子龙舟队，组建有女子龙舟队的高校中有75%是教育部高水平运动队布点高校，说明在普通女大学生中选拔女子龙舟运动员具有一定的难度。

表1 我国高校龙舟运动队组建情况

Tab.1 The dragon boat team formed in Chinese universities

训练水域是开展龙舟运动的基本条件。许多大学新校区的建设都充分考虑到“水”元素，它们或者依水而建，或者在园区内开挖湖面，为高校龙舟运动的开展提供了必要的水域条件。在校内或者学区水域开展龙舟教学与训练，举办形式多样的龙舟竞赛已经成为很多大学的特色体育活动[3]。为了进一步推动龙舟运动在高校的开展，有的高校甚至准备改造现有河道以便更适宜开展龙舟训练和竞赛，还有的北方高校建有室内划桨池以解决冬季水上训练问题。调查结果显示，83.33%的高校校内可以开展龙舟训练，70%的高校校内可以举办龙舟比赛。随着高校龙舟训练条件的改善，在高校建立若干个大学生龙舟运动训练基地，以高校高水平运动队为龙头带动当地青少年学生龙舟运动的开展将成为可能。

内容 是否教育部高水平运动队

是否有男队 是否有女队 是否有混合队 选项 是 否 是 否 是 否 是 否 学校数量（所） 6 6 12 0 4 8 9 3 比例（%）

50

50

100

33.33

66.67

75

25