《普通植物病理学》PPT课件

版社，1997 6.Agrios, G.N.(陈永萱等译)，《植物病理学》（第三版，1988），中国
农业出版社，1995 7.许志刚主编.《普通植物病理学》，中国农业出版社，2003 8.魏景超，《真菌鉴定手册》 9.E. 高又曼，《真菌发展史及其形态演化》，科学出版社，1979 10.高必达主编.《植物病理学》（农林院校必修课考试辅导丛书），北
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教学目的
本门课程的主要目的是引导和帮助学生熟悉植
物病理学的基本概念和原理，掌握各类病原学的形
态特征和分类系统，了解植物病害的基本研究方法
和技术，为下一步学习农业植物病理学课程奠定坚
实的理论基础。本门课又是植保专业学生接触专业
的第一门专业课，要培养学生热爱专业、主动学习、
善于思考和较强的独立工作能力。
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教学安排
1、教学对象：植保专业二、三年级本科生
2、学时学分：课堂教学：60学时（3.5学分）
实验教学：48学时（2.5学分） 教学实习： 一周 （1.0学分） 3、开课学期： 二年级下学期(72) 三年级上学期(36) 4、先修课程：普通微生物学、植物学
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考核办法
普通植物病理学课程成绩由理论考试、教学实验、教学
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课程简介
课程内容 教学目的 学习意义 教学安排 考核办法 学习方法 参考资料
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课程内容
普通植物病理学是植保专业本科生的重要专业 基础课。本课程主要讲授植物病害的概念及其症状 类型；植物病原真菌、细菌、病毒、线虫以及寄生 性种子植物等主要病原物的基本概念、形态、分类 等植物病原学基础；病原物侵染过程、病害侵染循 环、植物抗病性与病原物致病性、病害流行预测技 术以及植物病害防治原理等基本知识。
植物病理学是在医学和微生物学的基础上发展起来的一门 综合性的交叉学科，与微生物学、植物学、植物生理化学、 遗传学、气象学、栽培学、分子生物学、数学、物理及计算 机技术等学科都有密切的关系。
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（三）学科体系 植物病理学学科体系包括普通植物病理学和
农业植物病理学两大骨干课程及其一些分支课程。 普通植物病理学以基本概念、病原、发生和
实习和平时成绩四部分组成，按比例计入总成绩。
•理论考试采取闭卷的方式进行，试题类型为名词解释、填空、
选择、判断、简答和论述等。
•教学实验采取笔试、实验报告、实验表现等相结合的方法进
行。
•教学实习按照采集的标本数量、鉴定的种类数量以及实习表
现等方面综合打分。
•平时成绩按照课堂提问回答、课外作业、课堂讨论、平时测
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（一）植物病害的早期记载
自从人类有目的地栽种以来，人们就注意到植物病害， 但由于科技水平有限，受神学观念影响，长期以来，人们 对病害的研究仅局限于对病害的认识和现象的观察记载， 无病原物的描述记载，只是一些感性认识，带有迷信色彩。
例如，国外，早在公元前1700年左右，在当时的巴比 伦帝国就有植物病害的记载 。印度在公元前1500年至 500年间也有植物病害记载。国内，在公元前500年前后 的《诗经》中已有植病的记载。公元前239年“吕氏春秋” 中把小麦黑粉病说成是“鬼麦”。
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（3）孟加拉饥荒 (Bengal famine)：
1942~1943年印度 的孟加拉邦水稻胡麻 斑病大流行，饿死 200 万 麻斑病
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学习方法
普通植物病理学是植保专业本科生的重要专业基础课和入门课。主要
讲授植物病理学的基本概念、基本原理和各类植物病原的形态和分类，为
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二、植物病理学简史
植物病理学是一门年轻的学科。早在3000多 年前已有植物病害的记载，但真正作为一门学科 为有效防治病害提供科学知识的是从1845年欧洲 马铃薯晚疫病的大流行开始，距今仅有150多年 的历史。
它的发展阶段经历了从认识病害，到病原学、症 状学、寄主和病原物互作遗传学、病生理生化学， 再到分子病理学；从对病害表型的研究，到把各 种病害的表型与寄主和病原物的基因和表达联系 起来；从植物个体病害的发生，到植物群体病害 的流行，再到植物病害的生态。现从以下几个方 面介绍植物病理学历史、现状和发展。
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参考资料
教材：宗兆锋等，《植物病理学原理》，中国农业出版社，2002 图书：
1.陆家云主编.《植物病原真菌学》，中国农业出版社，2001 2.陆家云主编.《植物病害诊断》，中国农业出版社，1997 3.方中达主编.《植病研究方法》，中国农业出版社，1998 4.Agrios, G.N.《Plant Pathology》Academic Press，1997(第四版) 5.方中达主编.《中国农业大百科全书》（植物病理学卷），中国农业出
将来学习农业植物病理学奠定坚实的基础。本课也是考研的重要专业基础
课。学习过程中应当注意以下几点：
1.树立明确目标，端正学习态度。 2.重视课堂学习，做好课后总结。 3.掌握正确方法，做到融会贯通。
病原物的形态及分类---比较法 病原物的鉴定及证明---推理法 病害流行原因分析---演绎法 病害防治技术---归纳法 4.理论联系实际，注重实验调查。
京：科学技术文献出版社，2003
期刊：植物病理学报，植物保护学报等。
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第一章 绪 论
第一节 植物病理学
一、植物病理学的性质、内容和与其他学科的关系
（一）性质内容 植物病理学是研究植物病害发生发展规律及其防治的科学，
是农业科学或生物科学的一个分支，是理论与应用相结合的 一门综合性学科。主要内容有病原，病害发生、流行过程及 影响因素，植物与有害生物间的互作机制，病害诊断、预测 和防治等。 （二）相关学科
验等结合方式打分。
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学习意义
植物病害对人类社会产生过重大影响。
（1）爱尔兰饥谨（Irish famine）：1845~1846年马铃薯晚疫病 在爱尔兰大流行，饿死几十万人、迫使150万人移居美国。植 物病理学由此诞生。
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（2）波尔多液发明：
1880年法国波尔多地 区葡萄霜霉病大流行， 使法国葡萄酿酒业濒临 破产，最终导致波尔多 液发明。
防治基本原理为主，分支课程主要有病原学（病 原真菌学、细菌学、线虫学、病毒学等）、植物 病理生理学、分子植物病理学、免疫学、流行学、 宏观植物病理学、诊断学、防治学、植物病害检 疫等；
农业植物病理学以具体病害的诊断、发生与 防治为主，分支课程有大田植物病害、果树病理 学、蔬菜病理学、园艺植物病理学、花卉病害、 牧草病害，甚至具体到某种作物如小麦、棉花病 害等。