部编版六年级语文下册：第三单元写作指导

本次习作的主题是“让真情自然流露”。我们在写的时候要注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。在拟题的时候，要紧扣关键字，能高度概括文章主旨即可。如《一件难过的事情》《对不起，这件事我错了》《开心的一天》《在感动中成长》等。
（1）作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”。作者“心满意足”和“惊喜”分别是何原因？
（2）文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？
（3）联系本文内容，谈谈你对第六段中划线句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。
（4）读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。
佳句
1.我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把让我愧疚的一件事讲给你听。
2.光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经12岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但有一件事情让我久久不能忘怀。
【答案】（1）昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。
（2）作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。
（3）“生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。
第三单元习作指导
习作写什么——审题意，明要求
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如高兴、悲伤、沮丧、感动、喷怒、愧疚、激动、盼望等。你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
这样来解读——明主旨，巧拟题
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（4）生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。
【解析】【分析】（1）通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合“黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信”这一语句来分析“心满意足”的原因；结合“就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了”这一语句来分析“惊喜”的原因。
名师讲方法——理思路，学技巧
（一）精描细绘见真情。我们在写作时，首先要交代清楚记叙的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），完整地写好一件事。在叙述的过程中，我们要善于抓住并刻画生活细节，对人物的语言、动作、神态、细节等方面进行多方面描写。
（二）万事求实见真情。在作文时，我们要不夸大、不捏造事实，要实事求是的叙述故事。只要我们真实地叙说故事，读者就会从中感受到真情。
⑵本题考查分析写作手法。答题时应注意，写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。根据题目的要求，结合文章内容分析写法的作用和效果。本题主要分析借物喻人手法的作用。
⑶本题考查分析句子的深层含义。答题时应注意，先解释词句的表面含义和言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。
⑷本题考查探究和阅读体会。答题时应注意，解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合文章内容，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈认识和感悟。
2．阅读下面选文，完成小题。
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
3.感动的事情有很多，有人说：“只有被社会认可的才能说那个事很感动。如乐于助人的雷锋，几乎捐了全部家产的郭明义。”可我觉得感动的事其实就在我们每天都拥有的母爱之中。
4.漫长的岁月过去了，可是那件令我难忘的事仍常在我脑海中浮现，它像一只彩色的风筝，常常飘到我的梦里来，引起我无限的思念和遐想！
5.这件事令我十分得意，也使我久久不能忘怀！因为我超越了自我，战胜了自己！我是胜利者！
（2）根据文本内容可知，这盆昙花是我从恩师家中搬回来的，它是恩师亲自栽植，同时昙花的性格又与恩师相仿。据此可理解为昙花就是恩师的象征，文章是采用了“借物喻人”的写法，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。（3）语句“充满生命奋发与无常的哲理”中的“奋发”一词形容昙花开得灿烂，“无常”指昙花凋落的迅速，运用对比的手法，突出表现了昙花生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们；由物及人，引发作者对于人生价值、生命意义的思考。据此理解作答。
开幕式结束了，但那激动人心的场景却深深地印在我的心上。⑥
①文章的开篇含蓄、简洁。“冲刷”“涌动”“抹”等词语的运用含有文学色彩。
②此句直接切入要描写的场面。
③心里描写真切。
④比喻贴切而富有创意。
⑤动作描写生动贴切，关注到了此时的心理状态。
⑥结尾扣题。
文章采用了回忆的方式描写了开幕式的精彩，作者紧扣“激动人心”，选取了开幕式的几个主要场景进行刻画，给人如临其境之感，尤其将自己的内心感受融入其中。本文语言含蓄深刻，结尾紧扣主题，结构严谨。
犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。
难忘的开幕式
岁月的潮水冲刷着我的记忆，许多人和事都在这潮水的涌动中渐渐逝去了。但抹不去的是那段回忆，它令我终生难忘。①
那是一年一度的田径运动会。啊！那激动人心的开幕式在雄壮的乐曲声中拉开序幕。②
首先是检阅，这可是历来运动中不可缺少的内容。我也是受检队伍中的一员，为此我格外兴奋。检阅开始了，我暗暗对自己说：“我代表的是整个班级，一定要展示出我们班的风采。”③想到这里我充满了信心。我们列着整齐的方队，昂首挺胸，步入运动场。我仿佛是一个最强劲的音符，伴着雄壮的运动员进行曲，在银白色的跑道上踏出铿锵的节奏。④
生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。
辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。
⑶ “生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。
⑷生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。
【点评】⑴本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。答题时应注意，明确信息筛选的方向，即挑选百度文库范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
好词
自得其乐 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 万念俱灰 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 悲天悯人 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 兴致勃勃 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮
（三）直抒胸臆见真情。写作时要满腔热情，只有以情驭文才会写出动人心魄的文章。在叙述的过程中，我们不能只是平白地叙事，还要大胆的抒发自己的真情
（四）巧妙安排文章结构。选好文章所讲述的故事后，我们要合理安排文章的结构。我们采用的文章结构是“总——分——总”、“总——分”、“还是分——总”呢？采用的叙事方法是顺序、倒叙还是插叙？采用的表现手法是欲扬先抑还是欲抑先扬呢？采用的修辞手法有哪些呢？这些问题都需要我们在写作前巧妙安排。
就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。
何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。
久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。
A那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。
（4）本题可围绕着“生命”来谈“生命的价值、生命的意义、珍爱生命”等。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。
故答案为：⑴昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。
⑵作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。
它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。
B它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。
我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。
一、阅读理解
1．阅读下文，完成小题。
子夜昙花
恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。
也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。
昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
升国旗是最庄严的时刻。我们静静地伫立在操场上，等待国旗的升起。当大队辅导员宣布“升国旗，奏国歌”的时候，我们不约而同地把手举过头顶，注视着国旗的升起。和着雄壮的国歌，五星红旗迎风飘扬，牵动着所有人的心。⑤
接着是裁判员、运动员代表发言。当运动员代表举起右手，庄严宣誓的时候，我们的心也随之震撼，因为他们代表我们所有运动员的心声。