部编版七年级语文上册：论语 课件

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课文探究
• 本章讲坚定信念、广泛学习。
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探究释疑
我们课文所选的十二章之间并不是毫 无关系，而是因为它们所阐述的侧重 点不同，彼此之间有着千丝万缕的联 系。下面就让大家当一当小编辑，给 它们分分类，并选择自己喜欢的格言 警句当堂背诵出来，要背出韵味。
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关于学习的态度和方法：
1、4、5、7、9、10、12章
啊！”
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课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。（学习态度）
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第七章
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代词，学问 ……的人
喜欢、爱好
• 子曰：“知 之
者∕不如 好之者，
以……为乐趣 名词意动
好之者∕不如乐之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如 以学习为乐的人。”
• 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
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词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐
51Hale Waihona Puke Baidu
一词多义
可以为师矣 为
为人谋而不忠乎
当、做 替
人不知而不愠
了解
知
温故而知新
懂得
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一词多义
2、“学”与“思”的辩证关系：
学而不思则罔，思而不学则殆
3、孔子“仁”的儒家思想表现 在：
博学而笃志，切问而近思
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第二章
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zēng
每天
反省 wèi
谋划，商量办 法
曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不
我
忠心，尽心
泛指多次
自己
老师传授的知识
忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”
真诚，诚实
复习
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽 心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识 是不是复习过呢？”
旧的知识 表承接
可以 凭借
孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体 会与理解，可以凭借这成为老师。”
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课文探究
• 本章谈学习方法。（强调“温故”，还要 能“知新”）
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第五章
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表转折，却
转折
有害
• 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
迷惑
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而 无所得。只空想而不学习，就会有害。”
而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ”
表转折 生气，发怒
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习， 不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐 吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径 吗？
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课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养
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舍弃
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
•孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像 这河水一样，日夜不停。”
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课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。
• 本章运用了什么修辞？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞
逝，指明时间的宝贵。
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第十一章
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军队
普通人
• 子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺
• 子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕
迷惑、疑惑 不能为人力所支配的事情 而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而
能听得进不同意见
从心所欲，不逾
越过、超过
矩。”
规范
•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十
岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六
十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时 期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
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4
预习展示
5
第一章
6
先生，指孔子
也、也是
按时复习
yuè
子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？
志有同道朋合的∕自人 远表方接顺 来，不代亦指学∕乐习的乎内容？人“快悦不”知的∕古字，愉
指道德上有修养的人 人家不了解（我）
好的方面， 优点
•孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作 我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他 不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
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课文探究
• 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要 学习别人的长处，还要借鉴别人的短处， 反省自己有没有类似的毛病。
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第十章
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河、河流 流逝 这
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课文探究
• 本章强调治学的人重视道德修养
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第三章
12
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过
长时间的学习，循序渐进。
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同“又” 顺承
独立做事情
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课文探究
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
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第六章
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品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
忍受
在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其
乐趣
贤哉，回也！”
乐。
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢
水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，
颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚
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课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推
进，使说理更加透彻，令人信服。
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第八章
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吃饭
名词作动词
• 子曰：“饭
粗疏粮食∕饮水冷，水曲弯肱着∕胳膊
顺承
而枕之，
乐趣
正当手段
乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮
对于
云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富 贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
29
课文探究
• 本章讲人的道德修养
30
第九章
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几个 走路 一定
选择
顺承
• 子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而
在其中 跟从、学习
从之，其不善者∕而改之。”
人不知而不愠 而 温故而知新
博学而笃志
转折 顺承 并列
仁在其中矣 其
其不善者而改之
它的 他人
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特殊句式
• 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择”
• 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
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1、出自本文的成语:
不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在 其中、三人行必有我师
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古今异义
• 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散
• 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体
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古今异义
• 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人
• 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三
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词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时
• 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每日
志也。”
•孔子说：“军队的主帅可以改变，普 通人的志气却不可改变。”
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课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
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第十二章
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广泛 并列 坚守 恳切 并列
• 子夏曰：“博学 ∕而 笃志，切问∕ 而近思，
仁德
仁在其中矣”
•子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， 遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前 的问题，仁德就在其中了。”
关于思想品德修养：
2、3、6、8、11章
关于孔子思想体系的核心：
12章
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总结
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通假字
• 不亦说乎 • 说：同悦，喜悦、愉快 • 吾十有五而志于学 • 有：同又，放在整数与零数之间
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古今异义
• 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人
• 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可
《论语》十二章
1
《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。
• 《论语》共二十篇。 • 与《大学》《中庸》
《孟子》并称“四 书”。
2
孔子
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
3
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。
欲，又不会超出规矩。
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课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
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第四章
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温习 得到新的体会,悟出新的道理 做,成为
子曰:“温故∕而知新,可 以∕为师矣.”