4地形图的判读第一课时-教学设计公开课

锦弘中学七年级地理上册导学提纲
第一章地球和地图
第四节（第1课时）地形图的判读
【教学目标】：
一、知识与技能：
1.初步学会运用等高线地形图和判读地形和地势。

2.能够在等高线地形图上估算某个点的高程。

二、过程与方法：
学在绘图过程中，通过教师的指点、小组互动合作等形式，学会搜集，查阅资料并进行整理。

三、情感态度与价值观：
激发学生学习地形图的积极性和自觉性：培养积极向上的人生观、世界观。

【教学重难点】：
1．等高线形态与地势高低、坡地陡缓关系。

2．在等高线地形图上识别地形种类。

【导学流程】：
一、【基础知识】：
*要求：自主学习，写出下列题目在讨论环节组内商讨
1.等高线的计算。

1）海拔：地面某个地方高出的垂直距离。

2）相对高度：某个地点高出另一个地方的。

2.等高线地形图
1）在地图上，把相同的各点连接成线，就是等高线。

2）坡度陡缓的判断：陡坡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线
3山体不同部位等高线的特征。

：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐减降低：②：等高线的弯曲部分向地处凸出；③等高线的弯曲部分向高处凸出④：等高线重合。

二、【深入学习】：
*要求：写上讨论出的答案
1、在等高线地形图上等高线密集区和稀疏区的陡坡的关系？
2、等高线地形图上，主要有哪些不同的地形部位？
三、【迁移运用】
某地沿着北纬30度的地形剖面图。

1.此地沿北纬30度纬线，地势特征如（）
A.东西高，中间低。

B南北高，中间低。

C.四周高，中间低。

D.西北高，东南低。

2.甲地地形类型为（）
A.山地
B.盆地
C.丘陵
D.高原。