7.黄蓉智斗书生

该小说历史背景突出，场景纷繁，气势宏伟， 具有鲜明的“英雄史诗”风格；在人物创造与情 节安排上，它打破了传统武侠小说一味传奇，将 人物作为情节附庸的模式，坚持以创造个性化的 人物形象为中心，坚持人物统帅故事，按照人物 性格的发展需要及其内在可能性、必然性来设置 情节，从而使这部小说达到了事虽奇人却真的妙 境。
黄蓉智斗书生
金庸
学习目标
1.理解文章内容，领略传统文化的趣味。 2.了解情节，把握人物形象。
走近作者
金庸（1924年3月10日—2018年 10月30日），本名査良镛，生于浙 江省海宁县。新武侠小说的代表作 家之一，被普遍誉为武侠小说作家 的“武林泰斗”，更有“金迷”们 尊称其为“金大侠”或“查大侠”。
射雕英雄传之黄蓉
合作探究
本文标题的作用
点明了主要人物—黄蓉、书生， 概括了文章的主要内容——智斗，使 读者对文章内容有了个大致的了 解，吸引读者兴趣
知识小结
本文运用流利畅晓、简介凝练 的语言，讲述了“黄蓉智斗书生” 的故事，情节紧凑，内容层层递进， 字里行间让人感受到黄蓉的聪明机 智，同时也让人体会到传统文化的 无穷魅力！
主要作品有：《射雕英雄传》、 《神雕侠侣》、《雪山飞狐》、 《飞狐外传》、《倚天屠龙记》、 《连城诀》、《天龙八部》、《侠 客行》、《笑傲江湖》、《鹿鼎 记》。
新课导入
《射雕英雄传》
作品简介
《射雕英雄传》以宁宗庆元五年（1199年） 至成吉思汗逝世（1227年）这段历史为背景，反 映了南宋抵抗金国与蒙古两大强敌的斗争，充满 爱国的民族主义情愫。
前情回顾：黄蓉把裘千仞误当成只会故弄 玄虚骗人的裘千丈，不闪不避的硬接了裘千仞 的“铁砂掌”而身受重伤。这种伤只有段皇爷 的“一阳指”才能治疗。所以郭靖就背着黄蓉 来找隐居山间的“一灯大师”段皇爷。
因为“一阳指”治病极耗内力，“一灯大师” 的四个徒弟“渔、樵、耕、读”设置重重障碍想 要阻止前去求医的郭靖黄蓉。黄蓉的聪明机智和 郭靖的高超武功，使他们过了前三关。课文所叙 情节就是最后一位“读”者的刁难……
作业
1.课文在写作上有哪些特点？试举例分析。 2.根据情节分析文章主题
4.最后的“绝对”，明明黄蓉已经知道答案， 却故作玄虚假装为难，最后还根据实际进行解读， 让书生心服口服。
探究：请从黄蓉的“智斗”过程中 分析其人物形象。
聪明机智 随机应变 见多识广
板书设计
黄蓉智斗书生
Baidu Nhomakorabea
情节
曲解《论语》
猜字谜
智
对情景对子
斗
巧对绝对
黄蓉
聪明机智 随机应变 见多识广
黄蓉本是个任性、乖张的“野蛮女 友”，文中的她却机智、冷静，面对挑 战从容应对，这给你什么启发？ 提示：任性是不成熟的表现，不分场合的任 性是无知。黄蓉郭靖遇有困难，有求于人，面 对刁难机智化解，让人信服，令人佩服。
主要人物
黄蓉——黄药师的独生 爱女，郭靖之妻。她母亲生 她时难产而死，从小与父亲 相依为命。肌肤如雪，娇美 无比，容色绝丽。其性骄纵 异常，人虽十分聪明伶俐， 思维敏捷，对学武却不专心， 其绝技为“兰花拂穴手”， 其兵器是蛾眉钢刺。对阴阳 五行、算经术数很精通。
整体感知
自读课文，复述故事情节，看谁讲的好。
细读感悟
“黄蓉智斗书生”，其中“智”主要体现在哪些地方？
1.书生不理睬他们，黄蓉从书生读的《论语》 内容切入，引起书生好奇，并与他们对话。
2.故意用《论语》中的语言搪塞书生，掩盖来 意，并放低姿态表明见识低，书生便出了个自认 为可以难倒她的字谜题，而后被轻易破解。
3.面对书生即景做出的对子，黄蓉能够解读要 义，并根据情景应答自如。