鉴赏动画

鉴赏动画《小蝌蚪找妈妈》

时光像一幅展开的画轴等待着回收，一学期就像一部自导自演但没有重演的戏，转眼间我的这一部戏又将接近尾声了。很高兴本学期能够选得周老师的《美术鉴赏》，记得选课的时候发生了一些戏剧行的事。依稀记得那时候每天一连网就是上教务系统，就是查找《美术鉴赏》的身影，可是很多老师的都与我们的课冲突。这样还有几天教务系统就要关闭了。可是我还没选到课，每天上课都是没有精神的，登录教务系统，不停的刷新，害怕错过一次机会。终于有一天机会被我等到了。周老师新开课了，更开心的是我们宿舍八个人又可以一起上同一门课了。

第一次见到周老师，深深地被她身上的文艺气息所吸引。周老师是一个细心，温和，对美术知识渊博的年轻女老师。这一学期老师教了我们很多有关美术方面的知识，其中动画《小蝌蚪找妈妈》深深地勾起我多年前的回忆。

那是一个夏日的夜晚，我一个在家无聊的守在电视机前，电视台一个又换了一个，突然教育电视台出现了一副画面：一副水墨荷花池中，一只大青蛙一跳一跳的。细心看下去，原来这是在讲述水墨动画《小蝌蚪找妈妈》及其创作的过程。看完后我的心情久久不能平复。

正如最后以为参与创作的老先生（我已记不得名字）总结道：“中国水墨动画可以说是中国动画史上的一大创举，它使中国传统的水墨画引入到动画制作中，使两者完美的融为一体，这种虚虚实实的意境和灵动优美的画面大大突破了动画片之前一贯的艺术格调。”

那是在1960年，这令全世界震惊的中国第一部“水墨动画”—《小蝌蚪找

妈妈》横空出世，它运用中国水墨元素制作而成的动画，生动活泼，意境深

远，是最具中国风的动画片。水墨动画将原本只是静止流于画面的墨色，灌入

了无尽的蓬勃生命力，重新定义了“水墨”一词，让人们可以看到在荧屏上灵

动的水墨，同时让全世界认识了传统的中国艺术特色。在摄制技术上，它突破

了一般动画片的“单线平涂”，完全采用了我国特有的绘画技法，把典雅的中国水墨画与动画电影相结合，形成了最具中国特色的艺术风格，以优美的画面和

诗样的意境，使动画艺术进入更高的审美境界。一如法国的手绘、英国的黏

土，中国的水墨动画也堪称是动画历史上别致的风景，而《小蝌蚪找妈妈》是

这风景的序幕。记得当《小蝌蚪找妈妈》在国外上映时，看特伟的水墨动画片好像打开一本素雅的国画画册，一幅幽静的荷塘小景淡淡推出，古琴和琵琶乐

声悠扬，共同句画出优美抒情的水墨世界。这是动画民族化道路上的一次重要

尝试，同时也是世界动画史的一个里程碑。当时许多外国人看到水墨动画片之

后简直惊呆了，他们称这是中国真正的第五大发明。《小蝌蚪找妈妈》当之无愧的世界第一部水墨动画片。且在1961年动画片《小蝌蚪找妈妈》获瑞士第十四届洛迦诺国际电影节短片银帆奖，1962年获法国第四届安纳西国际动画节短片

特别奖和1964年第四届戛纳国际电影节荣誉奖，1978年获南斯拉夫第三届萨

格勒布国际动画电影节一等奖等等许多奖项，这一个个荣誉证明了中国水墨与动画相融的成功之举，因而水墨结合动画这一制作方法也受到了动画界的重视与思考，中国再一次向世界展示了自己不一样的民族艺术特点。

《小蝌蚪找妈妈》这一故事讲述了一群小蝌蚪出

生后，看到小鸭子跟在妈妈后面游泳，就想着去找

自己的妈妈,在途中它们问了许多小动物，经历了

很多苦难，当小蝌蚪看到青蛙，怀疑青蛙不是自己

的妈妈，青蛙妈妈耐心地解释后，最终母子相

认．它们一天一天长大，慢慢地长成了青蛙，最后

跟着它们的妈妈天天抓害虫。这个故事情节起伏有

致，非常引人注目。从整个故事来分析，分成三个

部分。第一部分交代了小蝌蚪的外形特点：大脑袋、黑身子、长尾巴，他们在池塘里快活地游来游去。第二部分介绍当小蝌蚪的看见小鸭子跟着妈妈在池塘里游走，它们想起自己的妈妈来了，就去问鸭妈妈，它们向鸭妈妈打听自己的妈妈，从鸭妈妈那里打听到妈妈是：大眼睛，宽嘴巴。它看见金鱼有大眼睛，宽嘴巴就以为是自己的妈妈，又从鲤鱼妈妈那里得知：妈妈是“四条腿。”它们看见乌龟后，错认乌龟为自己的妈妈，从乌龟妈妈那里得知：自己的妈妈是白肚皮，它们看见白鹅后又误认白鹅是自己的妈妈，又从白鹅那里得知：自己的妈妈穿着绿衣服，走起路来一蹦一跳的，唱起歌来顶呱呱。当青蛙妈妈喊：娃娃，娃娃，好娃娃时，小蝌蚪怀疑青蛙是不是自己的妈妈，觉得自己的妈妈怎么和自己一点也不像，通过青蛙妈妈的解释，小蝌蚪们明白了，终于它们相认了。过了几天，小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，小尾巴不见了，变成了小青蛙。第三部分写了小青蛙和青蛙妈妈一起跳到河岸上，跳到田地里捉害虫。《小蝌蚪找妈妈》这一故事被编入大班下学期的语言教学活动中,这整个故事情节清晰、场景脉络有条理。并且小蝌蚪是我们生活周围的常见的小动物，这个故事以小蝌蚪找妈妈为线索，抓住动物的语言，了解小青蛙在生长过程中的几次形体变化。在学习的过程中，既能使幼儿开始了解自然科学知识，并培养幼儿的观察能力和全面认识事物的能力，在幼儿教育很有教育哲理。

若是从整个画面来赏析，水墨画中的每一个画面、每一个场景真实又富有令人过目不忘的特色。空白的画面，黑白对比的色调，将画面的重点景物凸显得更加真实，一片片的空白留给观众无限的想象。比如那荷塘明明就是几片荷叶几朵淡淡的粉荷加一大片的白色，可是给人的印象是一个碧绿的荷塘，一片片荷叶在微风中轻轻的摇摆着，一朵朵娇羞的粉荷躲在绿叶中。伟大的文学家矛盾先生在1962年观看《小蝌蚪找妈妈》时即兴赋诗：相融“白石世所珍，俊逸复清新。荣宝擅复制，往往可乱真。何期影坛彦，创造惊鬼神。名画真能动，潜翔栩如生。柳叶乱飘雨，芙渠发幽香。蝌蚪找妈妈，奔走询问忙。只缘执一体，再三认错娘。莫笑蝌蚪傻，人亦有如此。认识不全面，好心办坏事。莫笑故事诞，此中有哲理。画意与诗情，三美此全具。”矛盾先生这一首即兴诗赋很好的概括了水墨动画《小蝌蚪找妈妈》其中的美，画面美，意境美，更有其深涵的哲理之美。如此美的动画，能不叫人喜欢吗？