高考历史明治维新
日本高考历史知识点总结
日本高考历史知识点总结日本高考是日本学生面临的一项重要考试，历史是其中一个必考科目。
在准备高考历史考试时，了解并掌握一些重要的历史知识点是至关重要的。
本文将对日本高考历史知识点进行总结，旨在帮助考生更好地准备考试。
1. 从古代到中世纪的日本日本历史可以追溯到古代，包括弥生时代、古墳时代和飞鸟时代等。
在这些时期，中国文化对日本的影响很大，如儒家思想、佛教和汉字的引进。
此后，日本经历了飞鸟时代、奈良时代和平安时代，这是日本历史上政治和文化发展最重要的时期。
在平安时代，日本以大和朝廷为中心，建立了许多艺术和文化的传统，如和歌、马头琴和茶道等。
2. 幕府时代幕府时代标志着日本政治和社会结构的巨大变革。
在鎌倉时代，源义经建立了幕府体制，庆应义塾的创建也为日本政治变革提供了契机。
随后，日本进入江户时代，幕府体制得到巩固。
江户时代的经济繁荣和农村改革，为后来日本的现代化奠定了基础。
3. 高级阶段和明治维新幕府时代的结束标志着日本迈入了现代化的新阶段。
明治维新是日本历史上最重要的事件之一，为日本成为现代强国奠定了基础。
明治维新的一系列改革包括开国、废除藩、建立新政府和修改教育制度等。
明治维新还推动了日本的工业化和西方化进程，促使了社会经济的迅速发展。
4. 日本帝国主义和战争历史20世纪初，日本迅速崛起为亚洲地区的主要力量，并开始扩张其领土。
日本的帝国主义政策导致了对朝鲜、中国和其他亚洲国家的侵略。
这些侵略行为最终引发了第二次世界大战，日本成为战争的一方。
然而，在战争结束后，日本正面临着废除军国主义、新宪法和重新整合社会等重大挑战。
5. 战后的日本发展二战结束后，日本开始进行大规模的经济和政治改革。
日本经济迅速复苏，逐渐成为世界上最大的经济体之一。
在这一时期，日本还进行了严肃的历史反省，与邻国改善关系，并追求和平与合作。
6. 当代日本社会与文化在现代日本，社会和文化的变革继续进行。
日本的社会结构和价值观发生了很大变化，包括女性地位的提升、社会福利的加强和新的工作模式的出现等。
明治维新措施高考知识点
明治维新措施高考知识点明治维新是日本历史上一次重要的社会政治革新运动，它在19世纪末至20世纪初带动了日本现代化进程。
明治维新涉及的措施具有重要的高考知识点，下面我将从军事改革、教育改革、产业发展等方面逐一探讨。
首先是军事改革。
明治维新后，日本继承了西方列强在军事领域的先进经验，通过一系列措施建立了现代化的军队。
其中一项重要改革是兵役制度的实行。
以征兵为主的新制度取代了原本的身世兵役，使得整个社会都能够参与到国家安全的建设中。
这一改革在高考中经常出现，考生需要熟悉其背景和影响。
教育改革是明治维新的另一个核心措施。
为了摆脱封建社会的束缚，明治政府推动了大规模的教育革命。
他们建立了统一的教育制度，以西方模式为蓝本，推行普及教育，使得日本年轻一代能够接触到现代知识。
同时，他们还派遣大量的留学生前往欧美吸取先进经验。
这些措施为日本的现代化奠定了坚实的基础，因此考生在备考时需要重点掌握相关知识。
产业发展是明治维新的又一重要方面。
为了加强国家实力，明治政府在产业领域推动了一系列的改革措施。
他们通过引进西方技术和设备，兴办工厂和矿山，发展了重工业和轻工业。
这不仅为国家提供了大量的经济收入，也为社会创造了就业机会。
特别是在农业领域，明治政府实行了土地改革和农业现代化，促进了农产品的增产和经济的繁荣。
产业发展的这些措施，是明治维新中不可忽视的一部分。
除了上述三个方面，明治维新还有其他重要的措施。
例如，他们废除了武士阶级制度，实行平等的社会制度，加强了国家的统一和稳定。
他们还推行了一系列的法律制定和立宪运动，为日本的政治体系带来了进步。
在外交方面，明治政府积极向外寻求技术、资金和市场，加强了与外界的交流。
这些都是明治维新的重要特点，也是考生备考高考时需要了解的内容。
总结起来，明治维新的措施包括了军事改革、教育改革、产业发展等，对于日本的现代化进程起到了重要推动作用。
在备考高考时，考生需要熟悉这些措施的背景、目的和影响，通过对相关知识点的深入理解，为高考历史科目的得分争取更多的优势。
高三历史日本史
经 济 政 策 重农抑商
对
外
政
策
锁国政策到被迫 开国
明治维新后 先建立中央集权政体， 后确立近代天皇制度 废藩置县、地方置于中 央直接管辖之下 “四民平等”，取消等 级身份制度和武士特权 地主私有制
近代工业化
国家大力发展工业 积极学习西方，派使节 团访问欧美，疯狂对外
日本
日本明治维新
（1）德川幕府统治的危机和武装倒幕运动
①19世纪中期日本社会发生剧变：广大劳动 人民的反抗斗争。阶级矛盾激化；封建领 主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐 形成并得到发展；新兴地主和高利贷商人 经济实力增强，要求改变政治上无权的地 位；中下级武士经济状况恶化，对现实不 满；1853年后美国等列强的侵略，加剧了 幕府统治的危机。
；试管婴儿 试管婴儿
；
做柴薪；而树木葱郁茂盛的林子里，树木却能做栋梁。同样是树木，为何林木密集、生存资源有限的地方，却长得好？原因在于它们生存的环境和这种环境下树木为了生存而必须保持的抢占生存优势的积极状态。 树木如此，人类社会又何尝不是如此？在对手如林的竞争社会里，要想生 存发展，就必须敢于向强大的对手叫阵，敢于在挑战和竞争中完善自我。“到中流击水，浪遏飞舟”，“万类霜天竞自由”，在激烈的竞争中求生存、求发展。 作文题三十九 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一个读了万卷书，又准备行万里路的青年问一个智者：我该带些什么上 路？智者没有言语，而是拿起了一个空杯子，往里边倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。这时，青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手，然后递给青年一些空杯子，让他带着上路。青年诧异地问为什么。智者说：“一个人的一生，就是一次旅行，而旅行的过程，就是汲取各种养分、 滋养我们生命的过程。如果我们带太多的东西上路，就像那个装满水的杯子，再也容不得半点水进入，这将是人生最大的悲哀。”青年听了，若有所悟。他没有带太多的东西，而是满怀信心地上路了。 看了这个故事，你有什么感悟？请以“空与实”为话题，写一篇800字左右的文章。题 目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]一个已经装满了水的杯子是难以再装别的东西了，人心也是如此。人和人生来并没有多大差别，可是为什么有的人功成名就，有的人却一事无成呢？主要在于，前者总是“留一些空杯子”虚心接纳，而后者却自我满足，自以为是，最终固步自 封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一个即将上路的青年，一定要牢记，不论什么时候，都要给自己留一些“空杯子”，虚心求教，学无止境。只有这样，才能不断汲取各种有益身心的营养，并在它们的滋养下最终成为栋梁之才。 一个人如此，一个企业、一个国家又何尝不是这样呢？ 构思可结合自己，由小到大，逐一展开。 ? 作文题四十 阅读下面的材料，根据要求作文。 三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没拿。晚上回来时，拿雨伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。于是前两个旅行者 问第三个旅行者为什么会这样。第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走；当路不好走时，我小心地走。所以我既没淋湿，也没跌伤。你们这样是由于你们过于依仗自己的优势。” 许多时候，我们不是跌倒在自己的劣势上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以 “优势”为话题，写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]所谓优势是指自己在某一方面的特长和强项。每个人都有自己的优势和劣势，关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短，学他人之长，补自身之短，则不仅可以使优势更优，而且可以化劣为 优，变短为长，勇往直前，立于不败之地；反之，如果以优势自居，看不到自己的短处，躺在优势上睡大觉，不能完善和充实自己，那么优势也就会变成劣势。由此，我们可以得出下列结论：每个人都有自己的优势和劣势，要善于扬长避短；没有永远不变的优势，也没有永远不变的劣势，优 势和劣势可以互相转化。 ? 作文题四十一 ? 阅读下面的材料，根据要求作文。 在2004年雅典奥运会男子10米气手枪决赛中，一路领先的俄罗斯名将内斯特鲁夫最后一枪被王义夫反超，痛失金牌。他没有我们想象中的痛苦甚至是泪流满面，而是大度地张开双臂与王义夫拥抱，表示祝贺。 感谢内斯特鲁夫，他让我们明白了奥运会除了金牌外，还有另外的重要含义——快乐、自然，努力了，就没有什么好遗憾的！ 这就是奥运会——竞争也可充满快乐。我们要感谢对手，他们教会了我们许多。 请以“感谢对手”为话题，写一篇不少于800字的文章，文题自拟，体裁不 限。 [写作提示]我们要感谢的何止内斯特鲁夫呢？你在学习和生活上有对手吗？你的对手让你明白些什么呢？感谢他吧！正是由于他的存在，你才可能成长得更快，生活得更积极。否则，就可能像草原上的羚羊一样，没有了狼的追逐，反而濒临灭绝。 作文题四十二 ? 阅读下面的材料， 根据要求作文。 巴豆，药性最能泻，但只要用量适度，非但不会引起腹泻，反倒能治好腹泻，剂量大了才会引起严重腹泻。 由此，你会得到哪些启示？请以“度”为话题，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。 [写作提示]这是一个富有哲理性的话题， 可以从以下几点思考。①有人说，真理再向前跨出一步，便会走向谬误。在科学研究中，有许多这样的例子。许多事情，都应适当，恰如其分。②对于很多事物，比如，追星热、减肥热、上网热等，有的人盲目狂热，有的人却一概否定，都走了极端。 作文题四十三 认真观察下列，按要求 作文。 ——有感于某些“包装”现象 认真思考这幅漫画的寓意，联系生活实际，以“包装”为话题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，题目自拟，文体不限。 [写作提示]从左图到右图说明了“包装”的后果——蜡烛原来可以发光，“包装”之后却熄灭了。联系现实生活， 说明包装是为了使产品美观，吸引消费者乐于购买，收到外观与内质相得益彰的效果。而今有些“包装”，诸如歌星矫揉造作，打扮过分；商品包装花样翻新；房屋装修华而不实。凡此种种，其效果适得其反，追求形式而损害了内容。要结合画面寓意予以剖析。 作文题四十四 阅读下面的 材料，根据要求作文。 两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那边的食物。这段墙长有20米，高有10米。其中一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可每爬到大半时，就会因劳累跌落下来。可是它不气馁，它相信只要付出就会有回报。一次次跌下来，它都迅速地调整一下自己，重新开始 向上爬。 而另一只蚂蚁观察一下，决定绕过这段墙。很快地，这只蚂蚁绕过这段墙来到食物面前，开始享用起来；而那只“勇敢”“坚定”的蚂蚁还在不停地跌落下去，又重新开始。 很多时候，我们赞扬那些做事情锲而不舍的人，但是往往忽视方向的选择与方法的运用。实际上， 成功需要坚持，也需要方向、机遇、方法。请以“坚持与选择”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自拟。 [写作提示]从语法角度看“坚持与选择”是一个并列关系的短语。应着眼于两者之间的关系，不可只写一个方面，应有所侧重。在现实生活中，我们往住重视前者， 而忽视后者。实际上，大到国家、集体，小到个人，都有一个如何处理二者关系的问题，有时候盲目的“坚持”就是一种固步自封、因循守旧；而正确地选择，就能走出低谷，柳暗花明，走向成功。 ? 作文题四十五 阅读下面的材料，根据要求作文。 先哲主张“无我”，那是针对尘世 人们过于“有我”而说的。人们看“我”太认真，所以有种种烦恼。古人说：不复知有我，安知物为贵？知身不是我，烦恼更何侵？现实生活中，符合实际的做法是：给自己合理定位，把自己牢牢镶嵌在各种规矩的坐标中，不生过分的欲望，不生无谓的烦恼。“有我”是一种自知，人贵有自
《日本明治维新》
请结合课本内容从原因、内容、影响三方面比较一下日 本的闭关锁国与清政府的闭关锁国政策的异同？ 相同： 内容
影响
严格限制对外交往
落后于世界潮流
不同： 原因 清朝：统治者的盲目自大
日本：为了防止外部侵略
一、明治维新的背景 1、幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，人民 的反抗不断，出现严重的社会危机
名义首脑、无实权 掌握实权 部分大名从事工商业， 不满幕府统治阻碍资 本主义发展。 经济状况恶化， 不满情绪增强 幕 府
日本明治维新
幕府被推翻以后，明治政府为实现富国 强兵，推行了一系列改革措施，逐步废除了旧的 封建体制，建立起新的制度，促进了资本主义的 发展，历史上称之为“明治维新”。
一、明治维新的背景
不利于国内统一市场的形成 ? 1、幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，人民 的反抗不断。 （1）实行森严身份等级制度
倒幕运动，推翻幕府统治，成立明治政府。
外 患
前提
明 治 维 新
政治上：废除旧体制（废藩置县、四民平等） 经济上：发展新经济（改革币制、土地私有、改革地税、 殖产兴业） 内容 文化上：倡导“文明开化”（求知识于世界、改革教育、 生活习俗西化） 军事上：建立新军队 性质 目的 是一次自上而下的资产阶级改革
（2）、就政府作用而言，以日本为例结合史实加以说明， 并分析产生这一现象的原因？ 主要史实：政府投资、扶植私人企业、海外拓展。 主要原因：国内市场狭小、资源不足、农业落后等 原因，但靠私人资本无力发展新工业。
• 1．(2009· 山东文综)阅读材料，回答问题。 • 维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是 有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多 数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除 了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。 • ——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者 • 莫理循的信(1898年11月25日) • (1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是 什么？戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？ • (2)为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改 革措施？
高考历史一轮复习 教师用书 第4课时 俄国农奴制改革、明治维新和戊戌变法 新人教版选修1
第4课时俄国农奴制改革、明治维新和戊戌变法1．俄国农奴制改革：(1)简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；(2)概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；(3)探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
2．明治维新：(1)知道明治维新的历史条件；(2)概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
3．戊戌变法：(1)了解戊戌变法产生的历史根源；(2)简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；(3)知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
1．俄国农奴制改革：(1)俄国农奴制改革的背景、目的；(2)俄国农奴制改革的内容及评价。
2．明治维新的历史条件、内容及历史影响。
3．戊戌变法：(1)戊戌变法的历史背景、过程、内容及影响；(2)康梁维新思想的特点；(3)戊戌变法失败的原因；(4)戊戌变法的启示。
对应学生用书P232,俄国农奴制改革(一)改革的背景——危机笼罩下的俄国1．经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展(劳动力、市场、资金、原料)。
2．政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾(工人农民运动；十二月党人起义等)。
3．思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮。
4．军事上：1855年克里米亚战争的失败使俄国国际地位急剧下降，加剧社会危机。
5．危机面前沙皇亚历山大二世选择实行自上而下的改革。
(二)改革具体内容及评价(三)评价1．进步性：为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场。
是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
2．性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。
3．局限性：自上而下的形式导致改革保留了大量封建残余。
),明治维新(一)明治维新的历史条件1．经济：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。
2．政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。
高考历史试题日本明治维新
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高考历史试题日本明治维新
高考历史试题日本明治维新
高考历史试题1.德川幕府统治时期推行的措施主要有
①实行封建等级制度②实行闭关锁国③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②④
2.下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有
①在京都杀死一名平民，但没受惩罚
②他迫于生计，不得不经商
③他参与了尊王攘夷活动
④他被废除了佩刀的特权
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
3.19 世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治级与商人的关系：今世的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。
下列这段话的理解正确的是
A.日本的封建统治者十分重视商业的发展
B.日本商人的政治地位高于诸侯
C.随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升
D.商人成为日本封建幕府的阶级基础
4.日本国门被打开后，同西方资本主义列强签订了一系列不平等条约，条约的内容主要包括
①开放通商口岸②领事裁判权③议定关税制度④片面最惠国待遇⑤设置租界
A.①③④⑤
B.①②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③⑤
1。
高考历史世界近现代史事件总结
高考历史世界近现代史事件总结世界近现代史是人类社会发展的重要阶段，充满了各种重大事件和变革。
以下为大家梳理一下高考中常考的一些重要事件。
工业革命工业革命始于 18 世纪 60 年代的英国，随后传播到欧洲大陆和北美。
它以机器生产取代手工劳动，极大地提高了生产力。
首先是纺织业的变革，珍妮纺纱机的发明提高了纺纱效率。
蒸汽机的改良和广泛应用是工业革命的关键，使得工厂不再依赖于水力和风力，能够在更广泛的地区建立。
工业革命还促进了交通运输业的革新，蒸汽机车和蒸汽轮船的出现大大改变了人们的出行和货物运输方式。
工业革命不仅带来了经济上的巨大变革，还引发了社会结构的深刻变化。
工厂制度兴起，大量农村人口涌入城市，形成了工人阶级和资产阶级。
同时，也带来了一些社会问题，如工人工作条件恶劣、城市环境污染等。
法国大革命1789 年，法国爆发了一场震撼世界的大革命。
革命的原因是多方面的，包括封建专制制度的腐朽、经济困境、社会不平等以及启蒙思想的传播。
革命初期，民众攻占了巴士底狱，标志着革命的开始。
随后，制宪议会通过了《人权宣言》，强调了自由、平等、博爱的原则。
然而，革命过程充满曲折，经历了君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派等多个阶段的统治。
法国大革命沉重打击了封建制度，传播了自由民主的思想，对欧洲乃至世界的政治发展产生了深远影响。
但同时，革命也带来了一定的动荡和暴力。
美国独立战争18 世纪中叶，英国在北美建立了 13 个殖民地。
随着殖民地经济的发展，他们对英国的殖民统治日益不满。
波士顿倾茶事件成为了独立战争的导火索。
1775 年，莱克星顿的枪声标志着战争的爆发。
1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国的诞生。
在华盛顿的领导下，经过艰苦的斗争，美国最终在 1783 年赢得了独立战争的胜利。
美国独立战争不仅使美国获得了独立，还为其资本主义的发展开辟了道路，对拉丁美洲的独立运动也起到了鼓舞作用。
俄国农奴制改革19 世纪中叶，俄国的农奴制严重阻碍了资本主义的发展。
高考历史选修一俄国农奴制改革和明治维新及戊戌变法
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选修一 · 第 3讲
(3)军事：发展军事力量，实现富国强兵 ①实行义务兵役制，建立常备军。对官兵灌输武士道精神 和忠君爱国思想。 ②设立专门军事院校，培养高级军事人才。 ③建立近代化海军。 ④军事机构改革中逐渐形成了陆军省、参谋本部等军事机 构。 ⑤扶植军事工业，发展军工生产，极力改进军事装备。 ⑥建立近代警察制度。
科谕旨三百余件，平均每天颁布三道变法诏令。这些诏令可以 说是不分轻重缓急，雪花般地狂飞而下，改革官制、改革法律、 改革军事、改革经济、改革文教、改革人才选拔制度等等，齐 头并进。 ——摘编于《字林西报》
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选修一 · 第 3讲
材料三 吾昔视欧美过高，以为可渐至大同。而今按之， 则升平尚未至也。„„各国各自有教化、风俗、历史，万无以 他国之政化可骤移用之理。 ——《康有为遗稿》 材料四 变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略
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选修一 · 第 3讲
二、明治维新 1．原因 (1)经济：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。 (2)政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利 用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。 (3)外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地 的危机中。 (4)前提：以中下级武士、商人、资本家及新兴地主等为主 体的倒幕派与部分大名联合开展了倒幕运动，废除幕府体制， 建立并巩固了明治政府。
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选修一 · 第 3讲
②农民获得一块份地，生产积极性提高，促进俄国农业乃 至整个经济的发展。 ③动摇了俄国落后的封建生产关系，促使改革后的生产方 式和生产关系带上资本主义经济的特点，成为俄国历史上一个 重要的转折点。
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高中历史选修一《专题八日本明治维新二明治维新的举措》95人民版PPT课件
(2)据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发 生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。
答案：(1)特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相 效仿；学习西方表面化。
(2)变化：由模仿虚饰变为理性对待。前因：摆脱民族危机； 改变落后状况。后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会 价值。
② 向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚；
(和魂洋才)
（2）传播启蒙思想，宣扬自由民主
（3）大力推进生活习俗西化 ① 传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化；
② 但出现了崇洋媚外的不良倾向；
福泽谕吉
◆明治时期文化精英，“日本近代教育之父”、 “明治时期教育的伟大功臣”； ◆淡泊名利，拒绝出仕；
项目 政治
2.影响：
（1）增强国防力量，摆脱民族危机，实现民族独立；
（2）带有浓厚军国主义色彩，走上对外扩张道路，给中国、 朝鲜人民带来巨大灾难。
4.文化上：文明开化
实质：用西方资本主义文化改造日本旧文化
（1）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制
① 为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进技术的人才；
——《日本文明史》
日本三菱财阀
日本三井财阀
如何评价明治政府实行的扶植和保护大资本家的政策？ 提示：明治政府所实行的扶植和保护大资本家的政策，正如 马克思所说的：是一种制造厂主剥夺独立劳动者，使国民生 产资料和生活资料转化为___资__本______，用___暴_力_______ 方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡期的人为手段。
英、法 美 德 日
资产阶级革命 民族独立战争
王朝战争、民族统一
自上而下的资产阶级性质 的改革
高三历史总复习课件：选1-8日本明治维新
一，也彰显了高中新课程改革倡导的理念和精神。这就要
求在复习中加强对历史课程资源的开发和利用，由单纯的 知识识记向理解运用转变。
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)
选修一
历史上重大改革回眸
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · ( ) 历 史 配 岳 麓 书 社 版
选修一
历史上重大改革回眸
1.政治(核心是政体改革)
(1)内容
①废除藩国，设置都、道、府、县。 ②取消等级身份制和武士阶级的特权；宣布“四民 平等”。 ③制定《大日本帝国宪法》，规定政体形式是君主 立宪制。
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历史上重大改革回眸
1．知道明治维新的历史条件。
2．概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代 化道路的多样性。 3．分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
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历史上重大改革回眸
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 · ( ) 历 史 配 岳 麓 书 社 版
2020届高考历史一轮复习历史上重大改革回眸8日本的明治维新及答案(重点资料).doc
(8)日本的明治维新1、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。
给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。
许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。
1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。
政府派兵镇压，史称“西南战争”。
战争历时8个月，以政府的胜利而结束。
武士阶级逐渐消亡。
——摘编自（日）坂本太郎《日本史（1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。
2、材料一日本人地理观、世界观的转变求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静的按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。
吉田松阴等“志士们”，具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。
再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。
材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”的选择了自己的发展道路。
这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
（1）据材料一，概括明治维新取得成功的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“明智”的选择了自己的发展道路，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。
”3、【历史上重大改革回眸】材料一1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。
而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。
高考历史总复习 《历史上重大改革回眸》第45讲 日本明治维新教案(含解析)
【第45讲日本明治维新】之小船创作1.知道明治维新的历史条件。
2概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
知识点一明治维新的背景德川幕府的统治危机(内忧外患)1.原因(1)政治：天皇没有实权，幕府掌管国政，身份等级制度森严。
(2)经济：农业、手工业和商业都有了一定的发展，出现了资本主义萌芽；但幕府推行实行锁国政策，资本主义发展受阻。
(3)社会关系：社会矛盾日趋尖锐；农民受到沉重的剥削与压迫，起义不断；工商业者不满幕府的严格限制和恣意掠夺；在统治阶级内部，一些中下级武士产生了反抗思想。
(4)对外关系：1853年“黑船事件”，日本陷入了半殖民地的危机。
2.条件(1)日本社会危机加剧。
(2)武装倒幕和明治政府的成立。
知识点二明治维新的内容1.废除旧体制(1)“废藩置县”，开始建立起统一的中央集权国家。
(2)废除封建等级制度，宣布“四民平等”，建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。
2.发展新经济(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
(2)土地改革：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
(3)殖产兴业：在日本出现了兴办工业的浪潮，建立了许多资本主义企业，政府扶持的大资本家控制了日本大部分近代工业。
3.倡导“文明开化”(1)重视教育，确立“国民皆学”方针，推行四年制义务教育。
(2)高薪聘请外国专家和技术人员，派遣人员出国留学。
(3)掀起传播启蒙思想的热潮，大力发展新闻出版事业。
(4)生活习俗西方化。
4.建立新军队(1)实行义务兵役制，建立常备军，建立军工企业，设立军事院校，培养军事指挥人才。
(2)军人接受武士道教育，必须效忠天皇，只向天皇负责，不受内阁干预。
5.颁布1889年日本宪法(1)《日本帝国宪法》形式上确立了三权分立的国家体制，标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。
(2)具有浓厚的封建性，国家主权仍掌握在天皇手中。
历史日语高考知识点
历史日语高考知识点历史是了解一个国家、一个民族的文化和传统的重要途径之一。
在日本的高考中，历史是一个必考科目，也是考生需要重点准备的一门学科。
本文将介绍一些历史方面的日语高考知识点，帮助考生更好地备考。
1. 日本古代历史在日本古代历史方面，考生需了解一些重要的时期和事件。
例如，奈良时代（710-794年）是日本古代历史中一个重要的时期，这个时期日本首都设在奈良，受到中国唐朝文化的影响较大。
此外，平安时代（794-1185年）也是一个重要的时期，日本文化得到了进一步的繁荣和发展。
考生还需要了解一些历史事件，比如大化改新、平氏源氏之争等。
2. 幕末与明治维新幕末与明治维新是日本历史中的一个重要时期。
幕末指的是幕府时代的末期，这个时期是日本进入现代化进程的起点。
明治维新则是指明治天皇在1868年进行的一系列改革措施，将日本从封建社会转变为现代国家。
在这个时期，日本开始强调西方文化的学习和引进。
考生需要了解明治维新的一些重要内容，比如五权宪法、地租改正、学制改革等。
3. 日本帝国主义与二战日本帝国主义时期是日本历史上的另一个重要时期。
考生需要了解日本在这个时期进行的一系列侵略行为，如日本对中国的侵略、日本对南亚和东南亚地区的侵略等。
此外，考生还需要了解第二次世界大战中日本与盟军的战斗，并了解日本在战后的处理情况，比如签署无条件投降书、实行战争赔款等。
4. 战后重建与现代日本战后重建与现代日本是日本历史中的另一个重要时期。
在第二次世界大战结束后，日本开始进行战后重建，恢复经济和社会秩序。
考生需要了解这个时期日本经历的一系列经济、政治、社会的变化，并了解日本在这个时期的对外政策和国际地位的变化。
5. 文化与传统历史不仅仅是一些事件和时期的堆砌，还包括了文化和传统方面的内容。
考生需要了解日本的传统文化，如茶道、武士道、和服等。
此外，了解日本的文学作品，如《源氏物语》、《枕草子》等，也是日语高考中的重要知识点。
2022高考历史一轮复习试卷：专项28明治维新与戊戌变法典型例题
2022高考历史一轮复习试卷：专项28明治维新与戊戌变法典型例题【案例一】阅读下列材料，回答问题。
材料一1854年，当他（美国海军准将马修·佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订的《神奈川条约》……关于1856年签订的《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。
但对日本来说，它们却是其历史的庞大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二 19世纪70年代以后反映日本社会进展状况的有关图片（1）材料一中“历史的庞大分界线”是指什么？为此，日本有识之士采取了如何样的应对措施？（2）依据材料二并结合所学知识简要指出，日本政府为实现“脱亚入欧”（即脱离落后的亚洲进入先进的欧洲——引者注）的目标而采取了哪些重大措施？对日本社会进展产生了哪些积极作用？【解析】本题考查准确从题目提供的图文材料中最大限度地猎取有效信息，并运用所学知识明白得和分析问题的能力。
第（1）问结合教材关于改革背景部分的知识来明白得其含义，应对措施要注意简练。
第（2）问要充分利用材料提供图片所提示的答题范畴，结合教材进行归纳概括，作用要抓住题干要求，从社会进展的角度去分析。
今年新课改区的高考试题，专门重视“新材料、新情境”的创设与运用，突出考查学生猎取和解读信息的能力。
而且图片、材料大都注重原始、稀奇材料的引用，使试题充满着鲜活的历史气息，彰显了高中新课程改革倡导的精神和理念，有利于推进中学素养教育的深化。
如此的考查趋向要求在复习中应重视历史课程资源的开发和利用，只记史实是无法应对新课程下的高考的。
要重视多种材料形式的结合应用，重视各种材料题的解题思路的把握。
【答案】（1）由闭关锁国到被迫开放，面临沦为半殖民地的危险。
措施：推翻幕府统治，建立明治政府，实行改革。
（2）措施：废止领主土地所有制，承认土地私有；推行殖产兴业政策，大力促进工业化；改革学制，实行义务教育；实行君主立宪，确立近代天皇政治体制。
课标要求(1)知道明治维新的历史条件.(2)概述明治维新的主要过(精)
1、原因 ③日本曾遭受西方列强侵略，通过发
动对外战争来弥补经济发展的缺陷
④日本历史上军国主义传统的影响
2、表现
①1872年侵略琉球 ②1874年侵略台湾 ③1876年侵略朝鲜 ④1894年侵略中国
四、明治维新的评价
（一）明治维新的性质
一次不彻底的资产阶级改革
3.文化：文明开化，发展近代教育，西化生活习俗
（1）派遣留学生，翻译西方著作
（2）进行教育改革，建立近代教育体制
A.改革教学内容：
儒学
自然科学
B.建立近代教育体制：
小学、中学、大学
（3）社会生活各方面：西化
推动了日本教育的近代化，为日本社会 经济发展提供了人才资源，西化生活习 俗，促进了日本社会的进步
2002年上海高考题：
学术界一般认为，日本“明治维新”是一 次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国 际学术研讨会上；有些学者主张：“明治维新” 应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则 提出“明治中兴”的解释。 问题“革：命”说：“明治维新”是在武装倒幕前 （提l下）进你行认的为，其它中确哪立一了种以观天点皇更为合首理的？地为主什和么？ 资下“产“完改阶中成革级兴,”日联”说本合说。由专：明此政维治走。新维上前新资，由本日天主本皇义遭主发外持展来,的自侵道上略路而，。 天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政， （促2进）了请经说济明发另展外，两维种护观了点民的族可独以立理。解之处。
美国东印度舰队 司令佩里 京都
●
●
长崎 ● ●
●
江户
浦贺港
●
下田 1853年
《日美亲善条约》
幕
资 本 主 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展
高中历史明治维新教案
高中历史明治维新教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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郡县治 天下安 郡县制
废除了大名的藩国体制，结束了封建割据， 加强了中央集权。
县 县
县
京 都
县
县 县
县
大县
县阪
县
三府七十二县 县 县
县县
东 京
县 县
• 李鸿章：中国欲自强， 则莫如学习西方利器， 欲学外国利器，则莫如 觅制器之器，师其法而 不必尽用其人。
决定于人民之贫富，人民 之贫富则系于物产之多寡， 而物产之多寡又起因于是 否鼓励人民之工业。
而与西洋各文明国家共进退。
脱亚入欧 从封建社会过渡到资本主义社会
阅读课本86页，填一填明治维新内容：
政治
废藩置县，加强中央集权
经济
殖产兴业，兴办近代工业
军事
实行征兵制、建立常备军
社会生活 文明开化，学习西方生活方式
文化教育 强制性义务教育
政治：废藩置县，加强中央集权（东方式改革）
封建亲戚 以藩屏周 分封制
• ①天皇制度 ②科学技术
• ③生活方式 ④学校教育
• A．①②③ B．①②④
• C．②③④ D．①③④
第16课：武士领导的社会变革 日本明治维新
19世纪中期资产
阶级革命改革
三第凡
第 美 俄日 第 国 一 尔
一 次 工 业 革 命
国
南 北 战 争
国本
农明 奴治 制维 改新 革
二 次 工 业 革 命
同 盟 三 国 协 约
次 世 界 大 战
—
赛
华 盛 顿 体 系
思考日本面临的内忧外患
欧美殖民扩张
1853年黑船事件
殖产兴业，国强民富
学习西方技术，兴办近代工业，发展资本主义工商业
东京火车站
三菱造船厂
川崎铁厂
通过三殖井产银兴行业，增强富了冈缫民丝族厂力量，从大农阪业纺国织向厂工业 国过渡。
清朝落后的社会习俗说明了什么？
长破袍除马旧褂来之陋习蓄，发一留本辫天地之公吸道食；鸦片
抬轿子
磕头叩拜
马拉火车
• 社会生活： 文明开化，学习西方生活方式
• A.加强中央集权
• B.建立近代化军队
• C.大力发展教育
• D.发展近代工业
• 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：日本领导 人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对 其中增加了民族力量的那些组成部分感兴 趣，他们现在提出了一个非凡的改革方案， 宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完 全模仿西方国家。材料中最能体现增强了 民族力量的是
A．废藩置县的成果
B．文明开化的影响
C．殖产兴业的成效
D．对外扩张的结果
• 造成下图1888～1894年日本工厂数与蒸汽 机数量变化的主因是
• A.甲午战争的取胜 • B.1889年宪法的颁布 • C.殖产兴业的政策 • D.文明开化的刺激
• 明治维新领导人大久保利通说：大凡国之 强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则 系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于 是否鼓励人民之工业。下列体现这一主张 的措施是
积极： 摆脱了民族危机，日本走上了资本主义道 路；
军事：实行征兵制，建立常备军
武士道
天皇制
军国主义
• 一旦军舰大炮稍微充实，便可开拓虾夷（北海 道），晓谕琉球（冲绳），使之会同朝觐；责难 朝鲜（朝鲜半岛），使之纳币进贡；割南满之地 （辽东半岛），收台湾、吕宋（菲律宾）之岛， 占领清国（中国），君临印度。
• A．发展近代工业
• B．允许土地买卖
• C．加强中央集权
• D．生活习俗西化
• 明治维新使日本走上了资本主义道路。下
列关于明治维新内容正确的是
• ①废藩置县，加强中央集权
• ②禁止土地买卖，土地收归国有
• ③鼓励发展近代工业，向欧美学习
• ④文明开化，努力发展教育
• A．①②③
B．②③④
• C．①②③④ D．①③④
德川庆喜
明治天皇
大名（藩国） 诸侯（国）
武士
士大夫
工人阶级、农民阶级
《神奈川条约》
丧权辱国、民不聊生
大政奉还，迁都东京
中央集权、富国强兵
阅读材料，思考日本明治维新的指导思想？
岩仓使团出访欧美
列强俱乐部的新成员
• 福泽谕吉《脱亚论》:我国不可犹疑，与其坐待
邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，
日本历次对外侵略战争
消极：改革不彻底，保留了封建残余，开始对外侵
略扩张，威胁亚洲与世界和平。
中日甲午战争
八国联军侵华战争 第一次世界大战
1894—95
1900—01
1914—18
九一八事变
1931 9 18
全面侵华战争
1937 7 7
第二次世界大战
1941 12 7
在1885－1890年的短时期内，棉纺厂就从20 个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万 个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年， 日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出 口国。这一材料最适合用来说明日本明治 政府
美国入侵，使日本面临沦为殖民地的民族危机
19世纪中期，完成工业革命的欧美列强加速对外侵 略扩张的步伐，在世界各地原料产地、商品销售 市场，将亚非拉美各国纳入世界殖民体系。
日本，这个太平洋西岸的岛国，在德川幕府的封建 统治下，渡度过了200多年闭关自守的时光。
明治维新前日本国内政治结构
天皇 周天子
幕明府治封维建 新统 前（治 提幕将阻 ：府军）碍 推了 翻春日 幕秋本 府五霸发 统展治
理求发知识于世界，建大筑振街皇景国路之灯基础。 西服
饮食
音乐
舞会
君主立宪与脱亚入欧
《大日本帝国宪法》
加入资本主义阵营
日本有心灵紧闭但眼观八方的特征，在国弱时，他们卑谦 地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作 坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超 越了别国，便会出其不意创造神话。
• 明治维新期间，日本政府发表《五条誓 文》：其中破除旧来之陋习，一本天地之 公道；求知识于世界，大振皇国之基础。 体现的改革措施是
• A．废藩置县
• B．殖产兴业
• C．文明开化
• D．富国强兵
• 19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉指出： 我 国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与 之共同复 兴东亚，不如脱其行伍，而与西 洋各文明国家共 进退。在明治维新过程中， 日本向西洋各文明国家学习的内容是