2020年河南省商丘市柘城县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年河南省商丘市柘城县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、经典性条件作用论的提出者是（）。

A、巴甫洛夫

B、斯金纳

C、桑代克

D、苛勒

【答案】A

【解析】经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。故选A。

2、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。

A、教师主导作用与学生主体性辨证统一

B、掌握知识与发展智力辩证统一

C、掌握知识与提高思想品德辨证统一

D、直接经验与间接经验辨证统一

【答案】C

【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。故选C。

3、我国现在实行的是（）义务教育制度。

A、10年制

B、9年制

C、六三三制

D、五四制

【答案】B

【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。故选B。

4、以学生所在团体的平均成绩为标准，依据其在团体中的相对位置来评价某一学生知识的掌握程度，这种评论方法称为（）。

A、标准参照评定

B、诊断性评定

C、常模参照评定

D、配置性评定

【答案】C

【解析】常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。故选C。

5、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

A、班风、纪律、学生

B、教师、教学设备、学生

C、教师、学生、课堂情境

D、教师、学生、纪律

【答案】C

【解析】课堂教学的效率高低，取决于教师、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。故选C。

6、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。

A、马克思主义关于人的全面发展学说

B、科学发展观

C、有祖国特色的社会主义

D、辩证唯物主义

【答案】A

【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。故选A。

7、综合实践课主要包括（）。

A、信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践，劳动技术教育

B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

C、劳动技术教育，社会服务实践，研究性学习，合作性学习

D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

【答案】A