突破性领导力工作坊

华厦研究所

《突破性领导力工作坊》课程大纲

第一部分：《突破性领导力工作坊》课程背景

现代企业管理模式所要求的人员，不单只要有丰富的知识，而且要具有高素质，这些高素质包括领导力、团队沟通、团队合作、解决困难、时间管理、情绪及逆境管理、创意和创新、协商能力、自信自尊自爱、设定目标、行动力、负责任等等。传统的学习过程，以传授知识为主导，未必真正以企业与学员需求为主；更多是让学员了解和知道；可我们明白知道并不等于做到，课程揉合中国的传统智慧和美国最先进的教学方式，让学员在短时间内打破局限，战胜自我、实现目标。因应个人或企业要求解决个人或企业深层问题；使受训人员特点得以发挥全面的力量。

第二部分；培训实施时间、实施对象、实施主题、实施大纲

培训实施主题：《突破性领导力工作坊》

培训实施时间：课程合计3天

培训实施对象：中高层

培训实施大纲：包括（1）《突破性领导力工作坊》--领导角色认知与转变

（2）《突破性领导力工作坊》--高效领导力

（3）《突破性领导力工作坊》--部属激励与培养

（4）《突破性领导力工作坊》--超强沟通力

（5）《突破性领导力工作坊》--优秀团队管理

培训方式：（1）老师讲授、学员分享、借鉴案例

（2）老师讲解、案例分析、实际模拟、小组练习

（3）老师讲解、案例借鉴、小组练习

（4）案例分析、实际练习、讲师指导

（5）专题讲授、角色情景演练、案例借鉴

第三部分；课程实施目标

知识目标：

1、了解领导角色认知与转变的途径

2、了解领导高效团队的基本模式和能力

3、了解领导的态度与能力提升模式

4、了解领导高效沟通的核心技巧

5、了解员工激励与挑战的辅导技术及培养方法

行为目标：

1、学习结束后，中高层参加学习者掌握领导思维突破的关键，转化管理思维，提升看待人事物层面

2、学习结束后，中高层参加学习者在实际工作中运用卓越领导力技术与方法，提升内部领导能力

3、学习结束后，中高层参加学习者掌握领导高效团队的培养与部属方法，提升团队整体素质和凝聚力

4、学习结束后，中高层参加学习者建立新的领导态度模式，改善领导团队的态度，综合提升领导者的管理素质与管理能力

结果目标：

1、系统、全面、实用地提升管理者的问题思考、分析和决策能力，提升英明领导的区分能力、选择能力，提升给员工照镜子的回应能力。

2、促进团队间的沟通，增强团队精神，整体提升参加学习人员的整体素质，引发学员运用负全责和共赢的心态，更有效提升工作与完成目标，建设与完善企业文化。

3、培育企业核心竞争力，增强竞争优势，为企业吸纳优秀人才，减少人力资源流失，提升领导者及团队的责任心，达成经营目标。

4、强化领导者及团队追求卓越的信念，培育领导者信守承诺、责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向态度。

5、以结果为导向，提升生产效率和企业利润，达成有效沟通，减少错误消耗，凝聚团队力量，提高执行力和团队精神。

第三部分；课程大纲

《突破性领导力工作坊》课程大纲

课程纲要日期

《突破性领导力工作坊》--领导角色认知与转变

第一单元领导角色认识—基础部分

1、角色的定义与角色的发展

2、人生即角色的意识与转变

3、企业组织体系中的角色与角色内涵

4、角色意识的形成与角色意识的提升

5、中层管理人员具备的六个角色意识

第二单元方法部分

1、提高角色意识的四个途径

2、角色扮演的项目练习

3、快速提升角色意识的案例分享

4、管理者的角色与管理者行为

5、管理者角色的能力提升五个途径与方法

第三单元提升部分

1、快速转变角色的突破性思考方式

2、快速转变角色的管理者七问分享

3、中层领导的领导角色、教练角色、引领者角色、承上启下角色、执行角色的标准要

求与能力

4、中层管理者的四个快速角色定位提升训练

5、角色习惯与自我突破

第四单元分享与练习

（第一天）1、管理角色的练习项目 2、扮演角色练习分享

3、小组研讨；别人眼中的我

4、角色意识转变的练习项目

5、角色意识转变的练习的分享、

6、小组研讨；从优秀走向卓越的角色

《突破性领导力工作坊》--高效领导力

第一单元领导模式

1、领导模式发展阶段与概述

2、工业型企业主管型领导模式发展

3、中、日、美、韩电子工业领域领导模式

4、发现自己怕领导模式项目练习

5、自我领导模式的反思与探索

第二单元领导能力

1、领导能力的五个价值观

2、主管人员的个人核心领导能力

3、主管人员的团队、部属领导能力

4、主管人员的时间、沟通、协作的领导能力

5、主管人员的效率与绩效能力

第三单元领导方式

1、四象限领导方式深度认知

2、三咱前沿领导方式学习与练习

3、不同行业与部门的领导方式

4、不同性格与能力的部属领导方式

5、练习项目找到自己的领导方式并探索提升

第四单元领导素质

1、个人素质模式类型与认知

2、快速个人的方法

3、责任力素质项目体验

4、协作、付出素质改善体验

5、高素质的360度分析与探索

6、体验项目；自我素质状态发掘与提升

《突破性领导力工作坊》--部属激励与培养

第五单元基础篇

1、部属培养基本定义

2、有价值的部属是靠手工生产，批量生产的一定是一种氛围

3、改变等于不适应、不舒服的开始

4、知行合一管理辅导体系构架