青蛙吃害虫课件
《青蛙吃虫子》ppt课件
提高人类对环境认识
环保意识教育
通过了解青蛙吃虫子的生态意义，人们可以更加深刻地认识到保护生态环境的重要性，从而提高环保意识。
生态学研究价值
青蛙吃虫子的现象为生态学研究提供了重要案例，有助于人类更深入地了解生态系统的运行规律和物种间的相互 作用。
06
实验操作与观察记录
实验准备及注意事项
实验准备
青蛙、活虫、实验箱、计时器、记录表等。
形态多样
虫子的形态各异，有的呈长条形，有 的呈圆形或扁平形，还有的具有翅膀 和触角等附属器官。
生活习性
不同种类的虫子有不同的生活习性， 如蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蜜蜂喜欢 采集花蜜，蚂蚁则喜欢在地面上觅食 和筑巢。
虫子生活习性及环境适应性
生活习性
虫子通常以植物或动物为食，有的虫子还会寄生在其他生物体内。它们具有趋 光性、趋暗性、趋化性等多种行为习性。
生态平衡意识
课程强调生态平衡的重要性，帮 助学生理解每个生物在生态系统 中的角色和作用，树立保护生态 环境的观念。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和价值观目标
掌握食物链的基本概念，了解青蛙和 虫子在食物链中的位置及相互关系。
培养学生对自然的敬畏之情，激发其 探索和保护生态环境的意愿。
能力目标
培养学生观察、描述和解释自然现象 的能力，锻炼其逻辑思维和表达能力 。
吞咽食物
青蛙会将捕捉到的虫子整个吞下 ，不经过咀嚼。
消化过程
在胃中，食物被消化酶分解成小 分子，以便身体吸收。
排泄废物
经过消化后，青蛙会将无法吸收 的废物排出体外。
05
青蛙吃虫子意义与价值
维持生态平衡作用
控制害虫数量
青蛙主要以昆虫为食，能有效控制农田和森林害虫的数量，防止害虫对农作物和 林木的过度破坏。
《青蛙吃虫子》PPT课件(吉林省县级优课)(2024)
具体捕食过程动画演示
瞄准猎物
青蛙用双眼锁定目标，精确计算 距离和角度。
瞬间出击
以迅雷不及掩耳之势，青蛙弹出 舌头黏住虫子。
舌头收回
成功黏住虫子后，青蛙迅速将舌 头收回口中。
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成功捕食后处理方式探讨
吞咽猎物
青蛙将虫子与黏液一同吞下，利用消化液将其分 解。
后续行为
捕食成功后，青蛙可能会继续寻找下一个猎物， 或者暂时休息。
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02
呼吸方式
成体青蛙通过肺呼吸，同时皮肤也具有一定的呼吸功能 。
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捕食方式
青蛙以昆虫、蜘蛛、蜗牛等小动物为食，捕食方式为主 动出击，利用长舌头迅速粘住猎物。
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不同种类青蛙特点比较
01
02
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形态差异
不同种类的青蛙在形态上 存在差异，如体型、颜色 、皮肤光滑程度等。
2024/1/26
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拓展延伸：探索更多关于野生动物世界奥秘
不同种类的青蛙和虫子
介绍更多不同种类的青蛙和虫子，以 及它们各自独特的特点和习性。
野生动物的食物链和食物网
阐述野生动物之间的食物链和食物网 关系，以及这种关系对生态系统的影 响。
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人类对野生动物的影响
分析人类对野生动物及其生态环境的 影响，以及我们可以采取的保护措施 。
生活环境
不同种类的青蛙适应不同 的生活环境，如池塘、沼 泽、森林、山区等。
繁殖方式
不同种类的青蛙繁殖方式 也有所不同，如卵生、卵 胎生等。
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青蛙在生态系统中的作用
控制害虫数量
青蛙以昆虫等小动物为食 ，有助于控制害虫数量， 维护生态平衡。
青蛙吃害虫-北师大版一年级数学下册课件ppt
串聯法(環扣法)使用說明
以記憶十個物件為例
– 1火車 2.大餅 3.雨傘 4.田地 5.雪 6.皮球 7.比目魚 8.電腦 9.美女 10.大樓
基本上聯想法是一切記憶術的基礎，因此愈能打開想像力， 結合圖像的速率反應越快，則記憶的速率及效果就愈佳。
聯想法
用編故事的方式，把毫無關係的記憶項目編成一個故 事，建立起它們之間的關聯。
必須先有一個故事的主角，以此主角為開端，將所要 記憶的事物，運用一般性記憶的三項原則(圖像空間、 想像、聯結 )， ，一個接一個的連貫起來，有如一連 串的卡通故事般，故事愈生動記憶就愈長久。 一般記憶的長度最好在30組文字以內，以免故事 太長一中斷後面就全忘了，最好是每10組為一小 段故事，較容易記憶。
– 1.完全使用心象來操作 – 2.一次只操作兩項目
位置法
就是把熟悉的地方，當成提取回憶的線 索。
它是在進行記憶前，先設定一連串固定而熟悉 的位置，並將它依順序記牢，然此位置的事物 必須為實體。然後將必須記憶的事物依序結合 固定的位置記住。
在「結合」時必須掌握記憶的三個原則(圖像空 間、想像、聯結 )，如此就很容易記住，此種方法 最適合隨機抽背，最常被運用作記憶術示範表 演。
步驟: 3.在腦海中想像大餅與雨傘的樣子
4.發揮想像與創造力，讓大餅與雨傘這兩樣東西產生 關係，形成一個獨樹一格的畫面。
5.後面的東西一樣重複操作步驟1和2，直到把十個東 西記完。
6.做個小測試，由大樓倒想回去，按照排序唸出這十 個東西來。
7.再做測試二:比目魚的前面是什麼?它的後面又是什麼?
2024年度小学一年级数学课件《青蛙吃害虫》
通过具体实例，让学生理解数的顺序和相对大小关系。
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简单加减法运算练习
结合青蛙吃害虫的情境，设计加 减法运算题目，如原本有多少只 害虫，青蛙吃掉了几只，还剩下
多少只等。
通过实际操作或动画演示，帮助 学生理解加减法的含义和运算过
小学一年级数学课件《青蛙吃 害虫》
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CONTENTS
• 课件背景与目标 • 青蛙与害虫关系引入 • 数学知识点融入 • 互动环节设计 • 课堂总结与拓展延伸 • 总结反思与改进建议
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课件背景与目标
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背景介绍
青蛙是农田中的益虫，通 过捕食害虫来减少害虫对 农作物的危害。
分享阅读心得与发现
组织学生进行阅读分享，让学生交流自己在阅读中的心得与发现，营造 浓厚的学术氛围和探究精神。
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总结反思与改进建议
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学生对知识点掌握情况分析
大部分学生能够理解并掌握青蛙吃害虫中的基本数学概念，如数的大小 比较、加减法运算等。
部分学生在理解题目意思和解题思路上存在困难，需要加强对题目解读 和思维训练。
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互动环节设计
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游戏化答题活动设置
设计青蛙吃害虫主题的闯关游戏，每 个关卡包含不同难度的数学题目。
游戏过程中，可以根据学生的答题速 度和正确率给予相应的奖励或鼓励。
2024/2/2
学生通过解答数学题目来帮助青蛙吃 到害虫，答对题目则青蛙成功吃到害 虫，进入下一关。
(2024年)小学一年级数学下册《青蛙吃害虫》课件
分析并得出结论
指导学生分析观察记录的数 据，探讨青蛙吃害虫的数量 和种类对其生长的影响，并 得出初步结论。
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评价方式与标准
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过程性评价策略
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观察法
在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、反应和参与度来评价学生的学习情况。例如，可以观察学生是否积极 参与课堂活动、是否能够主动思考和解决问题等。
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动手制作青蛙吃害虫模型
准备材料
制作青蛙模型
准备橡皮泥、塑料昆虫模型、小木棒等材 料。
指导学生用橡皮泥捏出青蛙的形状，注意 细节部分的处理，如眼睛、四肢等。
制作害虫模型
模拟青蛙吃害虫过程
让学生用塑料昆虫模型代表害虫，也可以 用橡皮泥捏出不同种类的害虫。
将制作好的青蛙和害虫模型放在一起，模 拟青蛙捕食害虫的过程，让学生更加直观 地了解这一自然现象。
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小组合作探究问题
分组并明确任务
将学生分成若干小组，每组 4-5人，明确每个小组的任 务是探究青蛙吃害虫的数量 与种类对其生长的影响。
制定计划
指导学生制定详细的探究计 划，包括观察、记录、分析 等环节。
实施计划
引导学生按照计划进行探究 活动，观察并记录青蛙吃害 虫的数量和种类，同时测量 青蛙的生长情况。
口头报告法
要求学生就某一主题或问题进行深入研究，并以口头报告 的形式进行汇报。通过口头报告，可以评价学生的口头表 达能力、逻辑思维能力和研究能力。
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评价标准制定
知识掌握程度
评价学生是否掌握了本学期所学的数学知识和技能，包括 基本概念、数学学习发展思维能力，如逻辑推 理、归纳分类、化归等思想方法的应用。
青蛙吃虫子课件
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青蛙的食物
青蛙的食物来源
昆虫：青蛙的主要食物来源，包括苍蝇、蚊子、甲虫等
01
水生植物：青蛙也会吃一些水生植物，如藻类、水草等
02
其他小动物：青蛙偶尔也会吃一些小动物，如蚯蚓、蜗牛等
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人工饲料：在养殖条件下，青蛙可能会食用人工饲料，如鱼粉、豆粕等
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青蛙的捕食技巧
隐藏：青蛙通常隐藏在草丛中，等待猎物靠近
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启示：人类需要从青蛙吃虫子的现象中，认识到保护生态环境的重要性，并采取行动来保护我们的地球
谢谢
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生物多样性：青蛙捕食害虫，有助于保护生物多样性
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青蛙与虫子的生态平衡
青蛙是虫子的天敌，可以有效控制虫子的数量
青蛙的捕食行为可以保持生态系统的平衡
青蛙的消失会导致虫子数量激增，破坏生态系统
保护青蛙，维护生态平衡，是人类的责任
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青蛙吃虫子的实验
实验目的
观察青蛙捕食虫子的过程
01
了解青蛙捕食虫子的行为特点
02
青蛙的种类可以根据叫声、繁殖方式、食物来源等特征进行分类。
03
青蛙的种类可以根据地域分布、气候条件、生态环境等因素进行分类。
04
青蛙的生活习性
2019
青蛙是两栖动物，生活在陆地和水中
01
2020
青蛙的繁殖方式为卵生，产卵于水中
02
2021
青蛙的食物主要为昆虫，如蚊子、苍蝇等
03
2022
青蛙的皮肤可以分泌粘液，帮助保持湿润和呼吸
02
青蛙捕食害虫，有助于控制害虫数量，保护农作物和生态环境。
青蛙吃害虫PPT课件
青蛙吃害虫PPT课件•青蛙与害虫概述•青蛙捕食害虫过程•青蛙捕食害虫能力评估•青蛙在农业生态系统中作用•人类如何利用青蛙控制害虫•总结与展望目录CONTENTS01青蛙与害虫概述青蛙皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。
所以大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种类极少。
青蛙是两栖动物，属于无尾目，具有跳跃和游泳的能力。
青蛙头部扁平，躯干部短而宽，身体可分为头，躯干和四肢3 部分。
前肢短小，由上臂、前臂、腕、掌、指5 部组成，后肢长而发达，趾间有蹼。
青蛙简介害虫定义及危害害虫的危害包括破坏农作物、传播疾病、影响环境卫生等。
常见的害虫有蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠等。
青蛙与害虫关系青蛙是害虫的天敌，它们以昆虫和其他小动物为食，对于控制害虫数量具有重要作用。
在农田生态系统中，青蛙能够有效地减少害虫对农作物的危害，提高农作物产量和质量。
同时，青蛙也是环境指示物种之一，它们的存在和数量能够反映环境的健康状况。
02青蛙捕食害虫过程双眼位于头部两侧，具有广阔的视野，能够迅速发现周围环境中的动态目标。
青蛙的视觉系统听觉感知嗅觉作用青蛙的内耳结构对声音非常敏感，能够通过声波定位目标的位置。
部分青蛙具有敏锐的嗅觉，能够通过气味感知周围环境中的猎物。
030201青蛙在发现目标后，会缓慢地接近目标，以免惊动猎物。
缓慢接近青蛙会利用周围环境的掩护，如草丛、树叶等，进行隐蔽行动，减少被猎物发现的可能性。
隐蔽行动当青蛙距离目标足够近时，会突然加速冲刺，以迅雷不及掩耳之势扑向目标。
瞬间冲刺青蛙的舌头长而灵活，能够迅速弹出并粘住猎物。
舌头的表面覆盖着粘液，可以增加与猎物之间的摩擦力，防止猎物逃脱。
舌头捕捉一旦猎物被舌头粘住，青蛙会迅速将其拉入口中。
然后，利用强大的咀嚼肌将猎物嚼碎并吞咽下去。
吞食过程青蛙的消化系统能够分解和吸收猎物的营养物质，为自身提供能量和养分。
消化与吸收捕捉和吞食03青蛙捕食害虫能力评估捕食数量统计单位时间内捕食害虫数量通过观察和记录青蛙在特定时间内的捕食数量，可以评估其捕食能力。
青蛙吃虫子课件
青蛙吃虫子课件一、概述青蛙作为一种典型的两栖动物，在生态系统中扮演着重要的角色。
它们以昆虫、小鱼等小型动物为食，对控制害虫数量、维护生态平衡具有积极意义。
本文将详细介绍青蛙捕食虫子的过程，旨在帮助大家更好地了解青蛙的生态习性和生物学特点。
二、青蛙捕食虫子的生物学特性1.形态特征青蛙的眼睛长在头顶，视野开阔，有利于观察周围环境。
它们的眼睛对运动的物体非常敏感，能在短时间内发现并捕捉到猎物。
青蛙的舌头长且富有粘性，捕食时能迅速伸出，将猎物粘住并拉回口中。
2.感应系统青蛙的皮肤裸露，能感受到周围环境的变化。
它们的眼睛和耳朵能捕捉到猎物的动静，从而迅速作出反应。
青蛙还能通过振动感知猎物的位置，进一步提高捕食成功率。
3.行为特点青蛙通常在夜间或清晨捕食，此时昆虫等猎物较为活跃。
它们善于伏击，能长时间保持静止，等待猎物上门。
捕食时，青蛙会迅速伸出舌头，将猎物粘住并拉回口中。
青蛙还能跳跃捕捉空中的猎物，如蚊子、苍蝇等。
三、青蛙捕食虫子的过程1.觅食青蛙在觅食时，会根据猎物的活动规律选择合适的时间和地点。
它们通常在夜间或清晨活动，此时昆虫等猎物较为活跃。
觅食过程中，青蛙会保持警觉，利用敏锐的感官捕捉猎物的动静。
2.伏击发现猎物后，青蛙会迅速调整姿势，准备伏击。
它们能长时间保持静止，等待猎物上门。
在猎物进入攻击范围时，青蛙会迅速伸出舌头，将猎物粘住并拉回口中。
3.捕捉青蛙的舌头长且富有粘性，捕食时能迅速伸出，将猎物粘住并拉回口中。
青蛙还能跳跃捕捉空中的猎物，如蚊子、苍蝇等。
捕食过程中，青蛙会根据猎物的种类和大小调整捕食策略。
4.消化青蛙的消化系统较为简单，食物在口腔内被咀嚼后，通过食道进入胃部。
在胃部，食物被进一步消化，吸收养分。
消化后的残渣通过肛门排出体外。
四、青蛙捕食虫子的意义1.控制害虫数量青蛙以昆虫等小型动物为食，能有效控制害虫数量，降低农作物损失。
同时，青蛙还能捕食病媒昆虫，如蚊子、苍蝇等，有助于预防疾病的传播。
青蛙吃虫子课件
02
青蛙和虫子的生物特性
青蛙的生物特性
青蛙是两栖动物
01
青蛙是两栖动物，这意味着它们既能在陆地上生活和繁殖，也
能在水中生活和繁殖。
青蛙的感官
02
青蛙有发达的感官，包括视觉、听觉和嗅觉等，帮助它们捕捉
猎物和避开天敌。
青蛙的捕食习性
03
青蛙通常以昆虫、小型脊椎动物和其他无脊椎动物为食，其中
虫子是它们的主要食物之一。
《青蛙吃虫子课件》
目 录
• 课程介绍 • 青蛙和虫子的生物特性 • 青蛙吃虫子的过程 • 青蛙吃虫子的生态意义 • 课程内容和教学方法 • 教学反思和总结
01
课程介绍
课程背景
生物学基础知识
青蛙和虫子的生态关系是生物学中一个非常基础的知识点。 通过这个课程，学生可以了解青蛙与虫子的生态位以及它们 之间的相互影响。
生态平衡
青蛙是生态链的一个重要环节，通过捕食虫子来维护生态平 衡。通过本课程，学生可以了生态平衡的概念和重要性， 以及如何通过科学的方法来维护生态平衡。
课程目的
1 2
知识目标
学生能够了解青蛙和虫子的生态关系，知道生 态平衡的概念和重要性。
能力目标
学生能够掌握科学的方法来观察和研究青蛙和 虫子的关系，从而更好地理解生态平衡。
04
青蛙吃虫子的生态意义
对青蛙自身的生态意义
获取营养
青蛙通过吃虫子获取丰富的蛋白质和脂肪，维持自身健康和生长。
平衡种群
在自然生态系统中，青蛙是虫子天敌之一，可以控制虫子的数量，避免其过 度繁殖，从而维持生态平衡。
对生态系统中其他生物的影响
调节食物链
青蛙吃虫子是生态系统中食物链的一环，通过此环节维持了生态系统的平衡。
北师大版数学一下《青蛙吃害虫》课件6共21页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
北师大版数学一下《青蛙吃害虫》课 件6
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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青蛙吃害虫四课件
青蛙吃害虫四课件汇报人：2023-12-15•青蛙与害虫概述•青蛙捕食害虫的机制•青蛙对农业生产的贡献目录•青蛙的养殖技术与注意事项•青蛙的食用价值与营养价值•总结与展望：保护青蛙资源，促进生态农业发展01青蛙与害虫概述青蛙属于两栖动物，有多个种类，如水蛙、树蛙、泽蛙等。
青蛙的种类青蛙通常具有灵活的身体、发达的后肢和有力的舌头，能够快速跳跃和捕捉猎物。
青蛙的特点青蛙的种类与特点害虫包括蚊子、苍蝇、蟑螂、蝗虫等，它们属于不同的昆虫类别。
害虫会破坏农作物、传播疾病，对人类和动物造成威胁，对生态环境造成不良影响。
害虫的种类与危害害虫的危害害虫的种类青蛙与害虫的关系青蛙以害虫为食，如蚊子、苍蝇等，因此对于控制害虫数量具有重要作用。
生态平衡青蛙是生态系统中的重要一环，通过捕食害虫维护生态平衡，保持农业和环境的可持续发展。
02青蛙捕食害虫的机制敏锐的视力青蛙的眼睛非常敏锐，能够捕捉到远处的动态，这使得它们能够及时发现并追踪害虫。
特殊的眼睛结构青蛙的眼睛具有特殊的结构，能够感知红外线和紫外线，这使得它们在捕捉害虫时具有更高的灵敏度。
青蛙的视觉系统青蛙的舌头非常灵活，可以伸得很长，并且能够快速地伸缩，这使得它们能够准确地捕捉到害虫。
灵活的舌头青蛙的舌头表面有粘液和唾液，这使得它们能够将捕捉到的害虫紧紧地粘在舌头上，然后将其吞下。
粘液和唾液青蛙的捕食技巧青蛙捕食害虫的实例捕食飞行害虫青蛙非常擅长捕捉飞行害虫，如蚊子、苍蝇等。
它们能够准确地判断害虫的飞行轨迹，然后迅速伸出舌头将其捕捉。
捕食爬行害虫青蛙也能够捕捉爬行害虫，如蟑螂、蚂蚁等。
它们通常会在草丛或树木中等待害虫的出现，然后迅速出击将其捕捉。
03青蛙对农业生产的贡献减少害虫数量，保护农作物青蛙以害虫为食，能够有效地减少害虫数量，从而降低农作物损失。
青蛙的捕食行为能够控制害虫数量，防止害虫过度繁殖，保护农作物免受损害。
青蛙是生态系统中的重要组成部分，它们的存在能够促进生态平衡的维持。
《青蛙吃虫子》完整版课件
《青蛙吃虫子》完整版课件一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》第二册第五章第一节，主题为《青蛙吃虫子》。
详细内容包括：整数加法和减法的基本运算，运用简单的逻辑推理解决实际问题，以及通过情景教学培养学生对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握整数加法和减法的基本运算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生运用逻辑推理解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：整数加法和减法的运算方法，以及逻辑推理的运用。
教学重点：通过情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：青蛙模型、虫子模型、卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青蛙模型和虫子模型，让学生观察并描述它们的特点。
（2）引入青蛙吃虫子的游戏，引导学生通过数学方法解决问题。
2. 例题讲解（1）讲解整数加法和减法的基本运算方法。
（2）通过青蛙吃虫子的例子，引导学生运用数学运算解决问题。
3. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）分组讨论，互相检查答案，共同解决问题。
（2）拓展延伸：引导学生思考青蛙吃虫子问题在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 《青蛙吃虫子》2. 内容：（1）整数加法和减法的基本运算方法（2）青蛙吃虫子问题及解答（3）注意事项及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课本第55页第1、2题。
（2）应用题：结合青蛙吃虫子问题，设计一道实际应用的题目。
2. 答案：（1）计算题答案请参照课本。
（2）应用题答案不唯一，要求合理运用整数加法和减法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景教学，引导学生学习整数加法和减法，提高了学生的学习兴趣。
但部分学生在运算过程中仍存在困难，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将青蛙吃虫子问题与生活实际相结合，思考更多有趣的数学问题，激发学生的学习兴趣和探究精神。
《青蛙吃害虫》ppt课件(4篇)
练一练
我吃了20条虫 子
我吃了32条虫子
32 － 2012=（条）
小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少条虫子？
38只青蛙
跳下去了多少只青蛙？
38 - 533=（只）
38+20= 58 40+44= 84 75-20 = 55 99-60= 39 40+26= 66 26+50= 76 37-30= 7 20+19= 39 62-30 = 32 58-50= 8 12+80= 92 50+27= 77
450＋= 65 20=
98－ 18 6860－= 6 746－0=50=24
30＋ 78 48=
还缺多少把椅子？
42名
只有30把椅子！
这个数8是6 （ ）。
4. 50里面有（5 ）个十，30里面有 （3 ）个十，合起来是（8 ）个十。
小竞赛
32 + 5 = 37 50 - 30= 20
50+30 = 80 83 + 6 =89
78 - 6 =72 40+50 =90
70 - 60=10 39 – 4 =35
88 – 5 =83 56 + 3 =59
教学目标
1.使同学们具体情境中，进一步体会加减法的 意义，探索并掌握两位数加、减整十数的计 算方法。
2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题， 感受加减法与日常生活的密切联系，体会学 习数学的乐趣。
3.渗透环保和爱护动物的教育。
填一填
1. 56里面有（ 5）个十和（ ）6 个一。 2. 7个十和5个一合起来是（75）。 3. 一个数十位上是8，个位上是6，
我吃了56只害虫
我吃了30只害虫
青蛙吃害虫七课件
06
总结与展望
总结：青蛙吃害虫的意义与价值
生态平衡
青蛙是自然界中的重要生物之一 ，通过捕食害虫，能够控制害虫
的数量，维持生态平衡。
生物防治
青蛙能够吃掉大量的害虫，对于 防止农业和森林害虫的繁殖和扩
散具有重要作用。
环境监测
青蛙数量的多少可以反映环境污 染程度，通过观察青蛙的生存状 态和数量变化，可以评估环境质
长舌头
青蛙的舌头长而灵活，能 够迅速伸出并抓住害虫。
强大的跳跃能力
青蛙具有强大的跳跃能力 ，能够迅速跳起并准确地 捕捉到害虫。
青蛙的消化系统与功能
口腔与舌头
青蛙的口腔内有舌头和牙齿，帮 助咀嚼和消化食物。
食道与胃
青蛙的食道与胃连接，食物在胃中 进一步消化。
肠道与排泄系统
青蛙的肠道长而曲折，有助于充分 吸收营养，同时具有排泄功能。
青蛙对害虫的控制
青蛙可以大量捕食害虫， 有效控制害虫的数量和繁 殖，对农业、林业和园艺 产业具有重要意义。
生态平衡
青蛙作为生态系统中的一 环，通过捕食害虫维持生 态平衡，对环境和农作物 具有保护作用。
02
青蛙吃害虫的过程解析
青蛙的捕食技巧
敏锐的视觉
青蛙具有敏锐的视觉能力 ，能够快速捕捉到移动的 害虫。
青蛙是重要的农业害虫防治资源 ，可以减少农药使用量，降低农
产品污染。
青蛙肉质细嫩，味道鲜美，具有 较高的营养价值和经济价值。
青蛙养殖可以创造就业机会和增 加农民收入，促进农村经济发展
。
05
青蛙吃害虫的案例分析
案例一：水稻田中的青蛙与害虫控制
总结词
自然界的生态平衡
详细描述
在自然界中，青蛙是重要的害虫控制者。在水稻田中，青蛙能够有效地控制蚊虫、飞虱等害虫的数量 ，减少害虫对水稻的危害。同时，青蛙还能够改善土壤结构，增加土壤的肥力，促进水稻的生长。
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38
－
5
＝
33（只）
只青蛙。 答：跳下去33只青蛙。 跳下去 只青蛙
68＋30＝ 98 ＋ ＝ 75－40＝ 75－40＝ 35 98－80＝ 18 － ＝ 74－50＝ 24 － ＝
56＋40＝ ＋ ＝
96
45＋20＝ 45＋20＝ 65 66－60＝ 6 － ＝ 30＋48＝ 78 ＋ ＝
展 览 馆
_
用
能说一说你是怎样算的吗
计 数
26
56 + 30
86
56 - 30
器 拨Biblioteka 我用数的组成来算 56＋30＝ 86 ＋ ＝ 50 6 56－30＝ 26 － ＝ 50 6
“问题乐园” 问题乐园” 问题乐园
我吃了20条虫子。 我吃了 条虫子。 条虫子
你能提出哪些 数学问题
１、小啄木鸟比大 啄木鸟少吃了多少 条虫子？ 条虫子？
42名 名
只有30把椅子 只有 把椅子 每人１把椅子，还有多少名小 每人１把椅子， 朋友没有座位 42 － 30
＝
12 （名）
名小朋友没有座位。 答：还有12名小朋友没有座位。 还有 名小朋友没有座位
54+3 = 57 54+30= 84
54-3= 51 54-30= 24
32
－
20
＝
12 （条）
答：小啄木鸟比大啄木鸟少 吃了１２条虫子。 １２条虫子 吃了１２条虫子。 两只啄木鸟一共吃了多少条虫子？ ２、两只啄木鸟一共吃了多少条虫子？
32 ＋ 20
＝
52 （条）
条虫子。 答：两只啄木鸟一共吃了52条虫子。 两只啄木鸟一共吃了 条虫子
38只青蛙 只青蛙
跳下去多少只青蛙
青蛙 吃 害虫
(两位数加减整十数） 两位数加减整十数） 两位数加减整十数
小小游泳家， 小小游泳家， 说话呱呱呱， 说话呱呱呱， 常在田里住， 常在田里住， 捉虫保庄稼． 捉虫保庄稼． （猜一种动物） 猜一种动物）
考考你行吗？ 考考你行吗？
56+3= 59 56-3= 53
你能提出哪些数学问题
大青蛙比小青蛙多吃 了多少只害虫？ 了多少只害虫？
两只青蛙一共吃 了多少只害虫？
56 + 30 ＝ 86（只） 56 30 ＝ 26（只） 答： 两只青蛙一共吃了 答： 大青蛙比小青蛙多 86只害虫。 只害虫。 只害虫 吃了26只害虫 只害虫。 吃了 只害虫。 我吃了56只害虫。 我吃了 只害虫。 只害虫 我吃了30只害虫。 我吃了 只害虫。 只害虫