理想与现实——公开课后的反思(一)(整理精校版)
正确对待理想与现实教学反思.doc
《正确对待理想与现实》教学反思先来说一下这节课的教学设计，《正确对待理想与现实》这一课时，为了激发学生的学习兴趣，我一开始听音频流沙河的《理想》学生很快就进入了角色，然后请一些同学上台介绍自己的理想树，并予以鼓励，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。
这样的导入方式，激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，气氛比较活跃。
充分地利用多媒体教学资源，（如图片、视频等）使本节课具有较强的趣味性和直观性。
突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。
比如在亿万人在追求理想的过程中，推动着社会向前发展时，我特别收集了一些名人的图片和理想，比如孙中山和周恩来等名人图片，使同学们直观了解到正是这些人的努力，不断推动社会的不段向前发展，在活动过程中，同学们讨论学习的积极性很高，学生发言时，涌现出不少颇有思想的见解。
有的同学认为个人理想和社会理想是分不开的，有的人认为个人理想应该服从社会的理想，通过师生之间的多交流，使上课的气氛更和谐更活跃。
学生讨论和精彩的发言让学生本人和其他同学及老师受益非浅，深化了他们对自身经验的体验，同时也让老师更全面地认识了解了学生。
在最后的环节，我引用《非诚勿扰》主持人孟非不断奋斗，最终实现了从一个工人到一个主持人华丽的转变，给学生比较深刻的印象，使他们了解到理想的实现必须靠脚踏实地，坚持不懈，在课堂上我们总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。
细心的学生所提出的问题正是我们教学中的重点难点。
本课的不足之处：一，课堂上学习成绩好的、胆大的、性格外向的学生参与的机会相对较多，尤其是优秀的学生经常发言；但困难学生则多扮演听众的角色，未经独立思考就直接从优秀的学生那里获取答案和信息。
我应该事先进行分组，尽量让所有学生参与课堂，促进所有学生融入课堂，让所有学生掌握知识。
理想与现实读后感
理想与现实读后感在这个纷繁复杂的世界里，每个人心中都有自己的理想。
理想是一种对美好未来的追求和憧憬，是我们生活的动力和目标所在。
然而，现实却时常与理想存在着巨大的差距。
读完《理想与现实》这本书后，我深深体会到了理想与现实之间的冲突与困惑。
书中的主人公小明，是一个天真善良、充满激情和理想的青年。
他怀揣着自己的理想，渴望能够改变世界，为社会做出一份贡献。
然而，当他走进实际的工作生活中，才发现现实并不像他想象的那样美好和完美。
小明所处的社会充斥着利益的争夺和压力的包围，道德与规则常常被磨灭。
作为理想主义者，小明感到无助和迷茫，他开始怀疑自己的理想是否能够实现。
然而，通过与一些朋友的交流和一些事件的发生，小明逐渐明白到，理想与现实之间的差距是普遍存在的，并非他一个人的困惑。
小说中的其他人物也有着各自的理想与现实的矛盾。
小红妹妹是一个为了生活而不得不放弃自己理想的人，她的存在让小明更加清楚地认识到理想与现实之间的难题。
大明哥哥则是一个为了理想而不断努力奋斗的人，他的坚持给小明带来了鼓舞和勇气，也让小明重新点燃了对理想的热情。
通过这本书，我深刻认识到理想与现实之间的矛盾是不可避免的。
我们渴望着实现自己的理想，但现实却常常让我们失望。
然而，正是这种矛盾，激励着我们不断地追求进步和改变。
理想是我们前进的动力，是我们奋斗的目标所在，而现实则是我们实现理想的阶梯。
在这个过程中，我们需要学会面对现实，接纳现实，同时也要努力把理想融入现实中去。
我们不能只看到现实的无奈和困惑，而应该保持积极乐观的态度，不断寻找解决问题的方法和机会。
同时，我们还需要保持对理想的信念，坚持自己的原则与执着。
虽然理想与现实之间的差距可能很大，但只要我们坚持追求，不懈努力，总有一天我们会实现自己的理想。
总而言之，通过阅读《理想与现实》，我认识到了理想与现实之间的矛盾与冲突。
在面对这种矛盾时，我们应该保持积极乐观的态度，努力寻找解决问题的办法。
同时，我们也需要坚持自己的理想与信念，并不断努力奋斗，将理想融入现实。
理想与现实的反思与讨论高中优秀作文
理想与现实的反思与讨论高中优秀作文《理想与现实的反思与讨论》在我们每个人的心中，都曾怀揣着各种各样的理想。
有的想成为科学家，探索未知的宇宙奥秘；有的想成为艺术家，用画笔和音符抒发内心的情感；有的想成为医生，救死扶伤，为人们带来健康和希望。
然而，当我们真正踏上人生的征程，却往往发现理想与现实之间存在着巨大的差距。
就拿我自己来说吧，小时候，我特别痴迷于绘画。
我总是拿着画笔，在纸上肆意挥洒着自己的想象。
我梦想着有一天能够成为一名著名的画家，举办属于自己的画展，让全世界的人都能欣赏到我的作品。
那时候，我的世界里充满了色彩和线条，每一幅画都是我内心深处最真实的表达。
为了实现这个理想，我付出了很多努力。
每天放学后，我都会迫不及待地回到房间，拿起画笔，一画就是几个小时。
周末的时候，我还会参加各种绘画培训班，向老师请教技巧，和同学们交流心得。
我记得有一次，为了参加一个绘画比赛，我整整准备了一个月。
那一个月里，我几乎把所有的课余时间都用在了构思和创作上。
我画了一张又一张的草图，不断地修改和完善，直到自己满意为止。
终于，比赛的日子到了。
我带着自己的作品，满怀信心地走进了赛场。
当我看到其他选手的作品时，我的心一下子凉了半截。
他们的作品都太出色了，无论是构图、色彩还是技巧，都远远超过了我。
那一刻，我第一次感受到了理想与现实的差距。
比赛的结果可想而知，我没有获得任何奖项。
那是我人生中第一次遭受如此大的打击，我甚至开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋。
回到家后，我把自己关在房间里，整整哭了一个下午。
我觉得自己的理想就像一个美丽的泡沫，被现实无情地戳破了。
那段时间，我陷入了深深的迷茫和失落之中。
我不知道自己是否应该继续坚持下去，还是应该放弃这个不切实际的理想。
就在我犹豫不决的时候，我的父亲看出了我的心思。
他没有对我说什么大道理，只是默默地拿出了一本画册。
那是一本关于梵高的画册，里面收录了梵高的许多经典作品。
父亲翻到了梵高的自画像那一页，对我说：“孩子，你看，梵高的一生充满了苦难和挫折。
理想与现实的反思高中优秀作文
理想与现实的反思高中优秀作文《理想与现实的反思》在我们每个人的心中，都曾怀揣着各种各样的理想。
小时候，我想成为一名宇航员，在浩瀚的宇宙中自由翱翔；后来，又渴望成为一名画家，用画笔描绘出世间的五彩斑斓。
然而，随着年龄的增长，我逐渐发现，理想与现实之间，似乎总有一道难以跨越的鸿沟。
记得那是高中的一次模拟考试，成绩出来的那一刻，我的心仿佛坠入了冰窖。
看着惨不忍睹的分数，我曾经的理想——考上一所顶尖大学，瞬间变得遥不可及。
那个晚上，我独自一人坐在书桌前，望着窗外的星空，陷入了深深的沉思。
我开始反思自己的学习方法，每天起早贪黑，拼命地做题、背书，可为什么成绩还是不尽如人意？是我不够聪明？还是我不够努力？我一遍又一遍地问自己，心中充满了迷茫和失落。
那段时间，压力像一座大山一样压得我喘不过气来。
我看着身边的同学们一个个都在进步，而自己却在原地踏步，甚至还在退步，那种焦虑的感觉真的让人难以忍受。
每天晚上，我都在想，如果当初再努力一点，如果当初没有偷懒，如果……可是，这世上没有如果，只有结果。
为了提高成绩，我开始给自己制定详细的学习计划。
每天早上，我第一个来到教室，开始背诵单词和课文；课间休息的时候，我也不再和同学们打闹，而是抓紧时间做几道数学题；晚上回到家，吃完饭就立刻坐到书桌前，一直学习到深夜。
那段时间，我就像一个上紧了发条的机器，不停地运转着。
然而，现实并没有因为我的努力而立刻给我一个满意的答案。
在接下来的一次考试中，我的成绩依然没有明显的提高。
那一刻，我真的崩溃了，我觉得自己所有的努力都白费了，我开始怀疑自己，是不是根本就不是学习的那块料。
我把自己关在房间里，整整一天都没有出门。
妈妈敲了好几次门，我都没有回应。
直到晚上，爸爸回来了，他强行打开了房门，看到我颓废的样子，他没有责备我，而是坐下来，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。
你要知道，没有人能随随便便成功，一次两次的失败不算什么，只要你不放弃，总会有成功的那一天。
理想与现实读后感
理想与现实读后感
《理想与现实》是一本讲述人们追求理想与现实之间的冲突的书籍。
在读完这本书后，我深深地感受到了理想与现实之间的矛盾和挣扎。
在生活中，每个人都有自己的理想和梦想，希望能够实现自己的目标和追求自己的价值。
然而，现实往往是残酷和无情的，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，理想似乎遥不可及，我们不得不面对现实的压力和残酷的竞争。
但是，正是因为有着理想，我们才会有动力和勇气去面对挑战。
在书中，作者讲述了
很多不同的人的故事，他们或者追求事业上的成功，或者追求爱情和幸福。
他们在追
求理想的过程中，经历了许多的坎坷和磨难，但最终他们都勇敢地面对了现实，并找
到了属于自己的幸福和成功。
读完这本书后，我深深地思考了自己的理想和现实之间的关系。
我意识到，理想与现
实固然有着矛盾和冲突，但只有通过不断地努力和奋斗，才能够使理想与现实达到一
种平衡和和谐。
我明白了，追求理想不是一条平坦的道路，而是需要我们付出努力和
承受磨难的过程。
通过这本书，我对于理想与现实的关系有了更深刻的理解。
我明白了，只有勇敢地面
对现实，坚持自己的理想，才能够在有限的人生里获得属于自己的成功和幸福。
这本
书让我明白了，理想不是一个遥不可及的梦想，而是可以通过不断努力和奋斗实现的
目标。
理想与现实的思考
理想与现实的思考人们常常怀揣着各种理想，希望能够在现实生活中实现自己的梦想。
然而，理想与现实之间常常存在着巨大的差距。
本文将从不同角度探讨理想与现实的关系，以及如何处理理想与现实之间的矛盾。
一、理想的意义理想是人们内心深处的向往，是对更美好生活的追求。
它代表着我们对事物的完美想象，激励着我们不断努力奋斗。
理想可以给我们信心和动力，让我们有目标地前进，并在困难面前保持坚持和勇气。
二、现实的现状然而，现实往往与理想相去甚远。
现实是一面镜子，直接反映着事物的真实面貌。
在现实中，存在着各种各样的限制和挑战，使得我们无法轻易地实现自己的理想。
例如，社会竞争激烈，资源分配不均等等，都给我们的理想带来了限制和局限。
三、理想与现实的矛盾理想与现实之间的矛盾常常让人感到迷茫和沮丧。
当我们的理想与现实严重不符时，容易让人感到挫败和失望。
然而，理想与现实的矛盾也是常态，我们需要正视和应对这种矛盾。
理想可以指引我们的方向，而现实则给我们提供了实现理想的实际条件。
理想和现实之间的矛盾，需要我们用积极的心态去认识和处理。
四、处理理想与现实矛盾的方法1. 调整心态，保持积极向上的态度。
虽然现实可能会让我们感到挫折和失望，但只有积极向上的态度，才能帮助我们更好地应对现实的挑战。
2. 树立明确的目标，制定可行的计划。
当我们的理想与现实存在差距时，我们可以根据实际情况，制定切实可行的计划和目标，一步一步迈向理想。
3. 认识到理想与现实的差距是正常的。
理想是追求完美的象征，而现实是实现理想的现实条件。
理解并接受理想和现实之间的差距，才能够更加客观地面对问题，更加理智地处理矛盾。
4. 寻求平衡，找到理想与现实之间的共通点。
理想和现实不是完全对立的，它们之间也存在相互交融的部分。
我们可以从现实中寻找与理想相符的部分，并努力将现实逐步推向理想。
5. 坚持努力，不放弃追求。
理想需要时间和努力才能实现，我们需要坚持不懈地努力奋斗。
即使现实与理想之间存在差距，我们也应该相信自己的能力，持之以恒地追求理想。
理想与现实的反思与讨论高中优秀作文精选
理想与现实的反思与讨论高中优秀作文精选《理想与现实的反思与讨论》在我们的青春岁月里，理想总是如同璀璨的星辰，高悬于天际，闪耀着迷人的光芒。
而现实呢，却像脚下那崎岖不平的道路，充满了未知和挑战。
我们怀揣着理想，却在现实的泥沼中奋力前行，这一路上的酸甜苦辣，只有自己最清楚。
我记得刚上高中那会，满心都是对未来的憧憬。
我想成为一名出色的作家，用文字描绘出世间的万象，让人们在我的作品中找到共鸣和力量。
那时候，我的理想简单而纯粹，觉得只要努力，就能实现。
于是，我每天都会抽出时间写作，写日记、写散文、写小说，不停地写。
我想象着自己的作品能够出版，能够被无数的读者喜爱，那种感觉，真的太棒了。
然而，现实却给了我狠狠的一击。
我的作文成绩并没有因为我的努力而有显著的提高，老师的评语总是“内容空洞，缺乏深度”。
我开始怀疑自己，是不是根本就没有写作的天赋？这个时候，现实就像一个冷漠的旁观者，无情地嘲笑着我的理想。
为了提高自己的写作水平，我开始大量阅读经典名著，学习别人的写作技巧。
我参加了各种写作比赛，可结果往往不尽如人意。
有一次，我精心准备了一篇参赛作文，花了好几个星期的时间构思、修改，满心期待能够获奖。
但最终，我连优秀奖都没有拿到。
看着获奖名单上那些陌生的名字，我的心仿佛掉进了冰窖。
那段时间，我真的很迷茫。
理想中的自己在文学的殿堂里熠熠生辉，而现实中的自己却在一次次的失败中备受打击。
我甚至想过放弃，觉得也许自己根本就不适合走写作这条路。
但是，我又不甘心。
我问自己，如果连追求理想的勇气都没有，那还能做成什么事呢？于是，我重新振作起来，继续努力。
我开始更加关注身边的人和事，用心去感受生活中的点滴。
我发现，原来真正动人的文字不是华丽的词藻堆砌，而是源自内心深处的真情实感。
我试着把自己的所见所闻、所思所感都融入到作品中，不再追求表面的华丽，而是注重内容的充实和深度。
有一次，学校组织了一次社会实践活动，我们去了一家养老院看望老人。
理想与现实读后感
理想与现实读后感人生中的每个人都有自己的理想和追求，这些理想往往激发着我们努力奋斗，追寻更好的生活。
然而，在现实生活中，我们常常会面对各种各样的挫折和困难，理想与现实之间似乎总是存在着一道难以跨越的鸿沟。
最近我读了一本关于理想与现实的书籍，它深深地触动了我内心的柔软地带，让我重新思考了这个话题。
这本书以一个普通人的经历为背景，讲述了他在追逐理想的旅程中所经历的困难和磨难，同时也揭示了理想和现实之间的冲突和矛盾。
通过这个普通人的故事，作者将读者带入一个思考的空间，引发读者对理想和现实之间关系的深入思考。
在我读完这本书后，我深深地被其中的故事所感动。
书中的主人公面临了很多艰难的选择和逆境，但他始终坚信自己的理想，从未放弃。
尽管现实常常残酷地对他进行打击，但他依然保持着一颗坚定的心。
这让我想起了自己曾经对自己的理想也曾经有过犹豫和迷茫，但在这个普通人的身上我看到了一种勇敢和坚持，让我觉得自己也可以努力追逐自己的梦想。
在现实生活中，理想与现实之间的差距常常给人们带来一种无奈和挫败感。
我们常常发现，我们的努力和追求似乎总是被一些现实的限制所束缚。
比如说，我们可能会受到经济条件的限制，无法追求我们梦寐以求的事业；或者我们可能会受到社会环境的限制，无法实现我们内心最真实的梦想。
无论是哪一种情况，我们都会感到心灰意冷，对理想和现实之间的矛盾感到困惑和无奈。
然而，正如书中所揭示的那样，理想与现实之间的冲突并非不可调和。
虽然我们可能无法完全实现内心的所有梦想，但我们仍然可以为之努力奋斗。
理想不应该成为我们放弃努力的借口，而应该成为我们前进的动力。
我们可以通过努力提高自己的技能和能力，为实现梦想创造更多的机会。
这本书也给了我一种新的思考方式，即我们可以重新审视我们对理想的定义。
理想不一定是一种追求完美的遥不可及的东西，它可以是我们对生活的期许和对自己的要求。
只要我们努力去追求，无论结果如何，我们都可以获得一种满足和成长。
理想与现实的冲突我的思想反思
理想与现实的冲突我的思想反思在人的生活中，理想与现实之间经常会发生冲突。
理想是人们心中追求的美好愿望和目标，而现实却常常残酷地将这些理想击得粉碎。
在我个人的经历中，我也常常遇到理想与现实的冲突，这使得我深思自己的思维方式和行为习惯。
理想是人们内心深处对美好生活的渴望和追求。
它常常在我们年轻时强烈地驱使着我们，让我们有激情去追逐梦想。
当我还是个孩子的时候，我对成为一名医生的理想充满了无限的向往。
我想拯救生命，帮助别人摆脱病痛的折磨。
然而，当我接触到医学知识的深度和广度时，我意识到现实与我的理想之间存在着巨大的鸿沟。
现实是我所处的真实环境和客观存在的事实。
在追求理想的过程中，我逐渐发现了现实的诸多限制和困难。
首先，医学知识的学习需要极高的智力和时间投入。
尽管我很努力地学习，但面对繁杂的医学书籍和专业知识，我常常感到力不从心。
其次，医生这个职业需要忍受巨大的压力和负担，对于一个精神不够强大的人来说，很难承受这种压力。
再次，从现实角度来看，我意识到成为一名医生并不是唯一能够拯救生命和帮助别人的方式，还有其他职业也可以做到，比如教育工作者、社会工作者等。
理想与现实的冲突让我开始反思自己的思维方式和行为习惯。
首先，我意识到理想不应该只停留在想象和幻想中，而是要与现实相结合，制定切实可行的计划和目标。
我开始重新审视自己的理想，看看是否可以通过其他方式来实现，或者调整自己的理想，使之更符合现实的条件。
其次，我明白理想的实现需要付出巨大的努力和坚持。
我需要不断地学习、成长和进步，以提升自己的能力和知识水平，以应对现实的挑战和困难。
最重要的是，我要保持积极的心态和乐观的态度，面对困难时不轻易放弃，而是坚持努力去追求。
在思想反思的过程中，我认识到理想与现实的冲突是必然的，需要我们以一种成熟和理智的态度去处理。
我们不能一味地追求理想而忽视现实的存在，也不能将现实的困境限制住我们的理想。
我们要以积极的心态去面对现实的挑战，同时不断地调整和改变自己的理想，以使之更加符合现实的条件。
正确对待理想与现实
《正确对待理想与现实》教学反思苗松颖回顾我本次的公开课，其中的亮点一是绘制理想树部分。
这一环节使老师在课前对学生的理想目标情况有了一定的了解，以便课前有针对性的设置教学环节，使课堂教学更有针对性。
亮点之二是播放奥运冠军菲尔普斯夺冠的视频，这一环节为学生树立了榜样，引导学生结合自身的实际做好升学和职业准备，提高选择的竞争力；培养学生解决问题的能力和培养提取材料有效信息的能力。
亮点三是分组讨论书本128页的三个情景，探讨问题：他们的理想能实现吗？简单说明理由。
这一环节调动了学生学习的积极性，培养学生思考问题和分析问题的能力，并且通过讨论让学生知道理想和现实之间是有差距的，但也有必然的联系，引导学生树立理想要结合自己的兴趣、能力、个性等实际。
抽签回答问题之一处理，更能调动广大学生的积极性，使每一个学生都不敢有所松懈。
整节公开课从导入到结束我都进行精心的设计。
其中以中国达人秀总冠军、2012感动中国十大人物之一刘伟的现状——仍在追梦导入，吸引学生的兴趣，以榜样作用教育学生要树立正确的理想观，事实上也收到了良好的效果。
而最后以“唱响梦想”，全班唱班歌——《梦想就在前方》结束，激发了学生的热情，使学生感受到理想的美好，树立为理想而奋斗的决心。
失误之处：本课课堂结构是经过深思熟虑的，自然没有什么问题，可是学生的表现却与期待相差甚远.。
这节课最大的缺陷是学生主体性没有充分得到发，课堂上学生的思维不敏捷，气氛不活跃。
问题在于以下几点1、课前对学生的思想实际摸的不清，授课时不能针对学生的实际有的放矢。
比如，设计“绘制理想树”对学生的理想事先心里没底，讲课显得很被动。
2、活动的方式有点单一。
设置情景后，基本上都是以讨论的形式，教学手段应力求多样化，或增加表演以提高学生参与课堂的积极性。
总之，一堂公开课从设计到实际的操作是由理论到实践的一个过程，毛主席说过“没有实践就没有发言权”，无论效果怎样，总会有所收获。
中职正确处理理想与现实教学反思总结
中职正确处理理想与现实教学反思总结
中职教育是培养学生职业能力和素质的重要阶段，理想与现实是中职教学中常见的问题。
以下是一些正确处理理想与现实教学的反思总结：
1. 理想的设定要合理：学校应该根据学生的实际情况和发展潜力，设定合理的学习目标和职业发展目标。
不能盲目追求高标准，否则会给学生带来压力和挫败感。
2. 针对学生个体差异：学校应根据学生的兴趣、能力和特长，提供个性化的教学内容和培养方案。
让学生在感兴趣的领域中发展优势，实现自我的梦想。
3. 加强实践教学：中职教育侧重实践能力培养，学校应加强实践教学，提供与理论知识相结合的实践机会。
通过实践学习，学生能更好地理解和应用所学知识。
4. 增加就业指导：中职学生毕业后的就业是他们最关心的问题。
学校应提供职业规划和就业指导，加强学生的就业素养培养，帮助他们更好地适应职场需求。
5. 配套教育资源：学校应提供良好的教育资源，包括教学设备、图书资料、实习实训基地等。
确保学生能够在有利的环境中学习和成长。
总之，中职教育应既注重理想的追求，又考虑到现实的限制。
通过合理设定目标、个性化教学、实践能力培养、就业指导和配套教育资源的提供，学校可以帮助学生更好地处理理想与现实，实现个人发展和职业目标。
九年级思想品德第四单元正确对待理想与现实教学反思
正确对待理想与现实教学反思
本节课教学过程设计的活动没有达到预期的效果，不能为了活动而活动，因此我以后在课堂教学实践中要不断探索、不断完善，真正使“活动”成为促进学生学习和发展的重要途径。
比如，为学生设计一些相对容易的问题及练习，让他们体会到“跳一跳，摘得到”的成功感，并经常鼓励他们。
实践证明，这些方法产生了我们与学生之间的“同化效应”，帮助学生树立了学习的信心。
九年级学生身上具有可以启发的积极性，他们活泼大胆，具有创新好奇的心理，喜欢提出问题。
比如，在谈到名人的理想时，除了选择周恩来孙中山外，还选择了学生比较感兴趣的名人郑渊洁和岳云鹏的事例，增加了课堂的趣味性。
在课堂上我总是鼓励学生质疑问难，进行讨论，让学生积极参与到思维活动中去，从而使学生对教材充分感知，深刻理解，融会贯通。
实践证明，用心思考的学生所提出的问题正是教学中的重点难点。
这节课上学习成绩好、胆大、性格外向的学生参与的机会相对较多，尤其是优秀的学生经常代表小组发言；但学困生则多扮演听众的角色，未经独立思考就直接从优生那里获取答案和信息。
我应该事先进行分组，尽量让所有学生参与课堂，促进所有学生融入课堂，让所有学生掌握知识。
以后的教学中，尽量把图片资料换成视频资料，这样会激发更多同学的学习积极性。
另外，这一节课我的教学语言不够精炼简洁，有些语言没有经过深思熟虑，显得“废话”有点多，有点过于生活化，以后的教学中要尽量的一语中的切中要害，用较短的时间达到较理想的教学效果。
理想与现实读后感
理想与现实读后感《理想与现实》是一部由豪尔赫·路易斯·博尔赫斯所著的小说，通过讲述主人公的人生经历，道出了理想与现实之间的冲突和矛盾。
读完《理想与现实》，我感到深深地触动和思考。
小说中的主人公，是一个富有理想和抱负的年轻人，他怀揣着追求真理与艺术的梦想，却在现实生活中遭遇了各种困难与挫折。
他不停地奋斗，追求自己的理想，但却往往被现实的残酷所击败。
这在很大程度上展现了理想与现实之间的巨大鸿沟。
在现实社会中，我们常常被迫放弃自己的理想，面对现实的压力，选择了一条平凡安稳的道路。
正如小说中的主人公，在生活中，他不得不去从事一些他不喜欢的工作，忍受繁重的劳动和压抑的生活。
这种状况很多人都会有过类似的经历，我们总是被迫妥协和改变自己的理想，去适应社会的呼唤。
尽管如此，小说中的主人公并没有完全放弃自己的理想。
他在坚持追求自己的梦想的同时，也以一种特别的方式体验生活，并在日常琐事中发现了美。
尽管理想与现实之间存在着巨大的冲突，但小说中的主人公通过对现实的接纳和理解，找到了一种和谐的平衡。
读完《理想与现实》，我对于理想与现实之间的关系有了新的认识。
理想是美好而迷人的，但现实往往是残酷而无情的。
我们应该坚持自己的理想，但同时也要接受现实的挑战和考验。
这并不意味着我们要放弃理想，而是要去适应并改变现实，寻找一种和谐的平衡。
《理想与现实》通过描述主人公的人生经历，让我深刻地反思了自己的人生态度和目标。
我们每个人都有自己的理想和追求，但我们也不能忽视现实的重要性。
通过读这本小说，我更加坚信只有在理想与现实之间找到平衡，才能过上真正富有意义和满足感的生活。
《理想与现实》观后感
本文共有9417.5字，如对您有帮助，可购买打赏目录第一篇：《理想与现实》观后感第二篇：理想与现实的演讲稿第三篇：教育的理想与现实第四篇：理想与现实第五篇：理想与现实之间正文第一篇：《理想与现实》观后感《理想与现实》观后感周日首播之後初战告捷，第一集紧凑精彩，没发现什麽多余镜头，看的很过瘾。
昨天igood发文聊聊印象很深刻镜头，我当下就想到——比稿听见oz作品掌声时候，那个看表动作和得意的笑，之後又在lance注意下变皱眉的掩饰。
这一段肢体表情，传递瞬间心境变化。
还有宿醉後小鹿醒来尴尬逃离，不忘掩饰身份的记得找眼镜，警惕和真性情都有。
虽然都才三秒镜头，但很精彩。
好像从爱丽丝起，记录感受写评论慢慢的成了习惯。
回头看看也算是点滴积累。
这一次也没打算偷懒，但原本次真的想要好好休息一下调整一下模式，不想那麽拼命的。
因为看了igood发文下面的评论，还在笑说很多人学会看见细节传递的讯息。
有朋友注意到“大路和小鹿的说话方式，基调都不一样。
大路的眉毛很灵活，小鹿的眼睛很传神。
喝酒和被叫醒那里，根本就是天真可爱的小鹿。
各种搞笑和尴尬。
比稿时，路天行什麽也没说过，连企划案都没看过。
丝毫不紧张。
看得出他胸有成竹，绝对信任自己一手建立起的公司。
也因此才会如此玩世不恭的休三个月假。
粉色西装绝对衬托出路天行的骚包气质！”我还在开心说话方式声调上的区别，又多一个人注意到啊。
没事没事，本来这部戏刚一开始就需要引导观众去特别注意路天行不经意的习惯，还有小鹿刻意的收敛。
早上，还在半喜半忧说，这样剧情不易被误解，但制作要求更高了。
结果晚上不知道怎麽回事大家就起了争端，而且有越演越烈的趋势。
起因我是不清楚，但好像是因为角色演绎方式上有不同意见。
其实吧，大陆的网路平台还真的是很强，偶像坚持一年一部作品也让大家不可能永远只看偶像一个人的作品。
这看的多了吧有比较就在所难免，还沉浸在上一个喜爱的角色里，先入为主对新角色的表达方式有心里设定的框框也是情有可原。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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理想与现实——公开课后的反思（一）
教学相长
0413 07:45
：：
理想与现实
——公开课后的反思
今天上午上了一堂公开课，因为自己教语文，语文课谁都能听，谁都可评，所以听课的人自然特多。
在科组讨论时，很热烈，并褒贬不一。
听后我觉得，他们说的都有理，只是站的角度不同。
有些老师也许还不明白我上这堂公开课的目的，只是觉得我为什么要改变我自己的教学风格和长处去上一堂这样的课，甚至认为我是带着压力去上这课的。
但不管怎样，他们都是真心的关心我，帮助我，在此我对这些老师说声谢谢！
上完课，想得最多的是这句话：理想与现实是有差距的。
如果从欣赏讲课者的表演角度来看，并没有太多的味道，因为整堂课都是学生在表演，老师只是个引导者、组织者，而且还不是一个很成功的组织者。
另外，因时间有限，只记下点滴思考：
一、不足
1、当时间交给了学生，很多时候是自己无法控制了，所以须先有有效的磨合。
2、想法太多，有时不一定是件好事。
3、一堂课只要解决好一点就是成功的，否则得不偿失。
4、小组合作学习前期的整备与磨合必不可少。
5、小组合作要有明确的分工，要有号召力的组长，要有长期磨合后的默契。
6、高中小组合作学习最最忌整堂进行，只能是其中一段。
7、这样的课堂不能每天都用。
二、亮点
1、教学方式的大胆变革：第一次尝试合作学习，先行体验，行动总比不动好。
2、教学理念的真正突破：把时间交给学生，学生成为了真正意义上的主体。
3、教学层次的精心设计：三个回合，逐层递进。
4、学生积极性与创造性激发、学生的团队意识培养。
5、因全新的座位安排而形成的融洽、交流与互动师生关系。
6、传统媒介（黑板与粉笔）在现代媒体冲击下的地位与价值。
7、真正意义上的原生态课，没有任何作秀的成分。
总之，一堂课能引起大家这样多的争论、思考与评价，这正是我想要达到的目的，与这堂课成功与否没有太多关系。