《自己去吧》说课稿

《自己去吧》说课稿

诸城市高新园下泊小学高荣娟

各位评委老师：

大家好！今天我说课的课题是人教版小学语文一年级上册14课《自己去吧》。说课流程：我将从这七个方面进行说课：教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发和利用。

单元知识树：14课《自己去吧》选自第五单元的一篇课文，这一单元围绕着“学会学习，学会生活”这一主题来组织编排课文，主要包括11、《我多想去看看》12、《雨点儿》13、《平平搭积木》14、《自己去吧》15《一次比一次又进步》和《语文园地五》口语交际《该怎么办》。

一、教材分析：

本单元是以“学会学习，学会生活”为主题。《自己去吧》是本单元的第四篇课文，有着承上启下的作用,目的是反映儿童的学习和生活内容，书写儿童的思想和情感，渗透了学会学习，学会生活的现代意识,，对儿童具有极好的教育意义。《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，它向学生介绍了小鸭和小鹰不依赖父母，自己学会生活本领的故事。在学生细细感受童话魅力的同时，也能领悟到从小要树立自立自强的精神。

针对课文特点，结合一年级学生的认知水平和新课要求，我把教学目标定为：

知识目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识12个生字，会写4个生字。

能力目标：通过读一读，说一说，发展想象力和创新思维，培养学生自学能力和合作精神。

情感目标：学会能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领，从而树立自立自强的人生态度。

教学重难点：

1、识字、写字；对学生进行朗读训练，使学生在朗读对话时体会人物的心情。

2、学生能够从读和想象中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么让他们的孩子自己去学习生活的本领。

二、学情分析：

一年级的学生，知识水平和生活阅历还很浅，有意注意时间保持较短，注意力容易分散，但学生已具备了简单的表演能力、说话能力。这对本文的教学是很有利的。

三、教学模式：

1、创设情境，激发情感

2、自主识字，扎实基础

3、精读课文，理解感悟

4、举一反三，拓展练习

5、总结课文，陶冶情感

6、金秋超市，满载而归

7、指导书写，书法展示

四、教学设计：

（一）创设情境，激发情感（2分钟）

1、谈话导入：同学们最近在家里学会了哪些生活的本领？（洗衣服、刷碗、叠被子等）教师出示小鸭和小鹰的课件，最近小鸭和小鹰也学会了生活的本领，想知道他们是怎样学会的吗？今天我们一起来学习14、自己去吧。

2、揭示课题，板书：14、自己去吧，齐读题目。认识自、己、吧3个二类字。

（二）自主识字，扎实基础（8分钟）

出示课件：主要采用游戏的方式识字，先通过拼音识字，开火车拼读二类字，去掉拼音读二类字，采用“摘气球、救青蛙”的游戏检查二类字的学习情况。

（三）、精读课文，理解感悟（15分钟）

1.初读课文，标自然段。同桌读课文，找到小鸭、鸭妈妈、小鹰、鹰妈妈说的话，用“——”勾画出来，读一读。

2、（2 分钟请学生汇报，然后课件展示汇报结果，全班同学开始学习最初步的笔记，让孩子从小养成不懂笔墨不读书的好习惯。）

3、出示勾画的句子，让孩子检查自己是否勾画得准确。

4.结合图片学生指导学生分角色朗读。小鸭说：“妈妈，带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”小鸭有点不明白，妈妈为什么不带我去啊？没有办法，妈妈已经走了。它只好独自一人来到溪边。

5、这就是那只可爱的小鸭子，它在游泳的过程中可能会碰到什么事

情呢？（老师引导孩子对课文空白进行拓展，感受小鸭的勇敢，并且训练学生的语言）

6、小鸭子一个人来了小溪边。清澈的溪水让人看了真是喜欢，小鸭子好想一头钻进去好好游个痛快。可是，它从来没有下过水。他心里好害怕！不过它想想妈妈说水不深，于是大起胆子跳下去。这水真是舒服呀！小鸭子正想高兴呢！糟啦糟啦，溪水好急呀！小鸭子想：我好害怕呀！我想要妈妈！可是妈妈不在身边，我一定要勇敢！于是它加大了力气！小鸭子游过去了！它不知道有多高兴呢！这时水里面出现了一些黑黑的小家伙，看起来真可怕！小鸭子着急地问：“你们是谁呀？”它们说：“我们是可爱的小蝌蚪，我们天天生活在水里。欢迎你呀！小鸭子新朋友！”

就这样小鸭子学会了游泳，还交上了很多的好朋友！

7、模仿第一段的学习，合作学习“小鹰学飞翔”

a.读——先在小组内读一读

小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。

B.议——小鹰飞行前会遇到什么困难？（好高啊，我怕！还是回去吧！可是，妈妈说山那边很美，我太想去看啦。）

C.说——小鹰会飞了，它飞到了那里，它看到了什么？

（小鹰展开翅膀飞呀飞，它看到了一望无际的大海，还有在海上自由飞翔的海鸥。它看到了海的尽头和天是连在一起的，是一片美丽的蓝色！它看到小溪的溪水清澈得很，溪水里面一定有快乐的鱼儿吧！它

还看到花儿开得是那么的高兴，像小朋友的笑脸！它来到一道瀑布旁边，停下来喝了喝这最远处的水。它尝到了成功的滋味！好甜呀！） 8、小鹰飞回来对妈妈说:“妈妈,山那边风景好美,我明天还要去！”（体会小鹰学会了飞翔的快乐与自豪。同时说出自己曾经的心声。）（四）、举一反三，拓展练习：（5分钟）

选择一张图片编课文或者表演（课件）

_______说：“____________?”

_______说：“____________。”

过了几天，_____学会了______。

（五）、总结课文，陶冶情感（3分钟）

1、学了这篇课文，你明白了什么道理？

2、我们从小就要树立自立的思想，做事不依赖父母，要自己学会生活的本领。自己才会越来越强大。

（六）、金秋超市，满载而归（2分钟）

1、照样子，写一写。

例：小鸭学会了游泳。

（）学会了（）。

（）学会了（）

（七）、指导书写，书法展示：（5分钟）

1、观察位置

2、教师范写

3、书空练习

4、学生练习

5、反馈评改