实验技术人员管理办法武汉理工大学教务处欢迎您!
2024年实验室人员管理制度范本（三篇）
2024年实验室人员管理制度范本1、目标本实验室作为公司科研的核心区域，为确保实验室设备的高效运行，优化实验环境，特此制定本规程。
2、适用性本实验室为开放性实验室，公司内的研发人员皆可使用，以进行相关实验工作。
3、管理规定3.1 管理制度⑴实验室原则上实行24小时开放。
离开时，实验人员需切断所有设备电源，关闭所有门窗。
⑵实验室内的所有物品仅供实验使用，禁止挪作他用。
⑶实验室全面禁止吸烟，所有进入实验室的人员必须严格遵守规定，不得在工作区域内进行与工作无关的活动（如打牌、阅读、用餐、饮酒、私人电话等）。
⑷非实验所需物品不得带入实验室，应保持实验环境的整洁。
⑸实验室及设施应保持清洁，设备布局需合理有序。
⑹对于含有挥发性、放射性或生物危害物质的设备，需建立严格的管理和使用规定。
⑺实验室应具备妥善保存实验方案、材料及相关档案文件的设施。
⑻卫生管理：a. 对电、明火、易燃易爆物品的使用实施严格管控。
b. 每月设定一天进行实验室全面清洁，由实验室管理员和实验员负责清理所有设备和公共区域的卫生，整理常用元件，处理废弃物品，清理废弃实验设备等。
3.2 实验室人员1) 必须遵守实验室的各项管理制度，服从管理。
2) 不得进行超出公司规定实验范围的工作。
3) 尊重并维护实验室设施，使用后需整理好个人物品，保持公共区域整洁，如设备出现故障，应及时报告给设备管理人员。
4) 不得随意移动实验室公共设备和物品，个人物品使用完毕后应妥善存放，不得占用公共区域。
实验室工作人员有权对随意摆放的物品进行清理，由此产生的后果由个人承担。
离开实验室时，不得携带任何实验室物品。
5) 未经许可，禁止带非实验室人员使用任何设备及物品。
6) 实验室电话仅限于工作沟通，实验员应尽量缩短通话时间，避免闲聊。
2024年实验室人员管理制度范本（二）1、目标本实验室作为公司科研的核心区域，为确保实验室设备的高效运行，优化实验环境，特此制定本规程。
2、适用性本实验室为开放性实验室，公司内的研发人员皆可使用，以进行相关实验工作。
武汉理工大学本科生实验教学管理办法 - 武汉理工大学教务处
武汉理工大学本科生实验教学管理办法（校教字〔2013〕29号）第一章总则第一条实验教学是教学环节中的重要组成部分，是理论教学的继续、补充、扩展和深化。
为了进一步加强实验教学管理，提高实验教学质量，使实验教学管理规范化、科学化，特制定本管理办法。
第二条培养计划要求的各专业实验课程的组织实施与管理适用本办法。
第三条学校教务处负责全校本科实验教学管理工作，各学院（实验中心）负责本科实验教学的组织实施工作，包括安排实验教学计划、组织学生选项、安排实验指导教师、监控实验过程、评估实验效果、核定本单位实验教学工作量。
第二章实验教学综合要求第四条各学院应根据专业培养方案制定具有明确实验教学目的并与理论教学体系协调一致的实验教学体系，完善实验教学大纲和实验指导书，按照规定的实验教学学时数，精心编排实验项目，改革实验内容，注重学生基本实验能力和创新性实验能力的培养，注重实验教学过程管理与效果评价。
第五条除培养计划要求的必做实验项目外，学院（实验中心）应根据学生实践创新能力培养需要开设相应的选做实验项目。
第六条实验教学要不断采纳新技术，及时更新实验内容和实验项目，改进实验方法和实验手段，不断增加综合性,设计性实验的比例。
第七条为保证实验教学质量，学校实行实验教学内容审查认证制度，面向本科生开设的实验项目和实验内容均需通过审核。
实验项目审核由相关学院组织实施，报教务处审批备案。
第八条学院开设的所有实验项目必须有完整的实验教学大纲、实验教材、实验指导书。
第九条课程主讲教师为本课程实验教学的第一负责人，必须参加相关实验教学指导工作，每学期在填写课程教学日历的同时，填报实验教学计划并组织实施。
第十条学院教学办负责实验教学的过程监控，在规定的时间内完成实验教学计划安排。
实验教学计划的变更需在学院教学办审查备案。
第三章实验指导教师职责第十一条实验指导教师包括：独立设置实验课程主讲教师、相应理论课程主讲教师、参与实验指导工作的实验技术人员。
实验室工作人员管理办法
实验室工作人员管理办法实验技术人员是高等学校教学和科研工作中重要组成部分，为了提高我校教学质量和科研水平，加强实验队伍建设，建立一支高技术水平的实验技术队伍，鼓励实验技术人员提高专业技术水平，履行相应的职责、完成本职工作，为教学和科研做出应有的贡献，特制定本办法。
一、实验技术队伍配置1、实验室人员配置必须根据学校的学科发展，按教学大纲的实验时数和参加实验的学生人数计算其工作量，并以此来配置实验技术人员数，要严格按照定编办法合理定编，充分发挥实验技术人员的作用。
2、实验技术人员配置要根据教学、科研、管理，按层次配置，并配备相应的高级、中级、初级技术人员结构。
3、要在专职和兼职的实验技术人员中，选拔学术水平高、技术能力强、政治思想好的作为实验教学与科学研究的业务带头人，要创造必要的条件，充分发挥他们的带头作用。
实验室主任原则上要求副高以上职称的人担任。
4、要鼓励教师参加实验室的建设。
教师在实验室工作中要保持相对稳定。
为改革实验教学方法，提高实验教学水平做出应有的贡献。
5、要选派懂业务、责任心强的有组织能力的人员担任设备管理员，设备管理人员要和学校管理部门密切配合，搞好管理工作。
6、实验室人员的学历原则上应在大专以上才能担任实验室工作。
教务处配合人事部门搞好实验室人员的定编、定岗、考核、调入、调出等工作。
二、实验室人员的任务1、实验室人员要在实验室主任的领导下按岗位责任制完成本岗位承接教学、科研及管理任务。
2、实验室人员要能够讲实验课，批改实验报告。
3、实验室人员要保证实验教学的顺利进行，做到设备完好，损坏要及时维修，以满足教学要求。
4、实验室人员要管理好本室的教学仪器设备，做到账物卡相符。
5、实验室人员要开展实验技术研究工作，提高教学质量。
6、实验室要开展科技服务工作，充分发挥现有设备作用，提高使用效率。
7、实验室人员要负责在本室范围内的安全工作。
8、实验室主任要及时填写实验室日志，使工作有计划、实施有记录、检查有依据、总结有材料。
实验技术人员管理办法武汉理工大学教务处欢迎您
武汉理工大学实验技术人员管理办法（经2005年第5次校长办公会定定通过）为了加强对实验技术队伍的建设和管理，充分发挥实验技术人员的积极性、主动性和创造性，不断提高实验教学质量和实验技术人员的业务水平及科学研究水平，实现实验技术人员管理的规范化、科学化，特制定本办法。
第一条我校实验技术人员包括：在实验室工作的高级实验师（高级工程师），实验师（工程师），助理实验师（助理工程师），实验员（技术员），实验技师和技术工人，以及安排在实验室工作一年以上的教师。
第二条实验技术人员的职责：1. 高级实验师（高级工程师）①参与实验室建设规划的制定，并负责其中部分项目的执行。
②每学年至少承担二门本实验室主要课程的实验教学工作。
③每学年指导一位初级实验技术人员。
④指导中级、初级实验技术人员对本实验室的大型、精密、贵重仪器设备进行维修保养。
⑤主持本实验室新购大型仪器设备的验收以及大型仪器设备的功能开发。
2. 实验师（工程师）①参与实验室建设规划的制定，并参与其中部分项目的执行。
②每学年至少承担一门本实验室主要课程的实验教学工作。
③负责对本实验室的大型、精密、贵重仪器设备的维修保养。
④参与本实验室新购大型仪器设备的验收以及大型仪器设备的功能开发。
3. 助理实验师（助理工程师）①参与实验室建设规划的制定，并协助参与其中部分项目的执行。
②每学年至少承担一门本实验室主要课程的实验教学辅导工作。
③负责对本实验室的仪器设备的维修保养。
④协助实验师（工程师）的工作。
⑤每学年参加一到两门本专业课程的学习，取得合格以上成绩。
4. 实验员（技术员）协助实验师（工程师）完成实验教学工作，承担实验室实验教学的准备、实验室仪器设备的维护保养。
5. 实验技师和技术工人①实验室仪器设备的保养、维修及日常管理。
②实验室环境的维护。
③实验教学所需仪器设备的准备。
第三条各学院（部）每学年要检查聘约和合同执行情况，并结合工作岗位职责进行考核（具体考核实施办法见附件1）。
武汉理工大学本科教学实验室建设与管理办法(试行)【模板】
**大学本科教学实验室建设与管理办法（试行）（校教字〔2013〕32号）第一章总则第一条实验室是创新人才培养的重要基地，是学校办学的基本条件之一，为了加强学校本科教学实验室（以下简称实验室）建设和管理，保障和提高本科人才培养质量，推进学校卓越人才培养工程的深入开展，结合学校实际，特制定本办法。
第二章基本任务第二条实验室的主要任务是以学校人才培养为目标，不断提高实验教学水平，着力加强学生实践能力和创新能力培养。
第三条实验室须根据学校本科生培养计划承担实验教学任务，并按照实验教学大纲的要求进行教学，保证实验教学质量。
第四条实验室应不断吸收科研和教学的最新成果，更新和完善实验教学内容，根据实验内容和技术要求，合理安排实验指导教师，努力提高实验教学质量。
第五条实验室在切实保证完成教学任务的前提下，应积极开展实验室的开放和资源共享，开展社会服务和技术开发，开展学术和技术交流，提高实验设备的使用率，扩大实验室开放程度，充分发挥实验室资源的效益。
第六条实验室应做好仪器设备的管理、维修、计量和标识工作，提高设备的完好率，确保实验结果的可靠性。
第七条实验室应建立健全各项规章制度并切实执行，保证实验教学在安全、规范的环境中有序进行。
第三章实验室管理第八条实验室实行校、院（部）两级管理。
教务处作为本科教学实验室主要归口管理部门，根据教学要求和学校现实条件提出实验室建设规划和规范，切实做好实验室建设经费的管理，协调解决建设过程中的问题，管理、监督和协调处理日常实验教学的各个环节。
第九条有实验教学任务的学院建立本学院实验中心，负责学院各实验室具体的内涵建设和日常运行管理工作，保证学院实验教学正常、有序开展，参与学院专业建设。
实验中心实行主任负责制，实验中心主任由学院聘任或任命，并报教务处备案。
第十条教育部批准的国家级实验教学示范中心和学校按国家级标准建设的综合性实验教学中心，设中心主任岗位，实行主任负责制。
中心主任由学校聘任，并给予相应待遇。
实验室人员授权管理制度
一、总则为加强实验室人员管理，确保实验室安全、有序、高效地开展科研、教学和检测等工作，特制定本制度。
二、授权原则1. 实验室人员授权遵循“职责明确、权限合理、责任到人”的原则。
2. 实验室人员授权应根据其岗位职责、技能水平和工作经验进行。
3. 实验室人员授权应遵循公开、公平、公正的原则。
三、授权范围1. 实验室人员授权包括实验操作、仪器设备使用、试剂管理、实验数据记录与报告、实验室安全等方面。
2. 实验室人员授权范围如下：（1）实验操作：授权人员可独立进行实验操作，并对实验过程及结果负责。
（2）仪器设备使用：授权人员可使用实验室内的仪器设备，并对设备进行维护保养。
（3）试剂管理：授权人员可负责试剂的领用、存放、回收和废弃处理。
（4）实验数据记录与报告：授权人员负责实验数据的记录、整理和报告撰写。
（5）实验室安全：授权人员负责实验室的安全管理和隐患排查。
四、授权程序1. 实验室人员申请授权时，应提交以下材料：（1）授权申请表；（2）本人简历及技能水平证明；（3）相关培训证书或考核成绩。
2. 实验室主任根据申请材料，组织评审小组对申请人员进行评审。
3. 评审小组根据申请人员的岗位职责、技能水平和工作经验，对申请进行评估，提出授权建议。
4. 实验室主任根据评审小组的建议，决定是否授权。
5. 授权人员应接受相关培训和考核，合格后方可取得相应授权。
五、授权管理与监督1. 实验室设立授权管理小组，负责授权工作的组织实施、监督和考核。
2. 实验室授权管理小组定期对授权人员进行考核，对不符合授权条件的，应取消其授权。
3. 实验室授权管理小组对授权人员的授权情况进行定期检查，确保授权工作顺利进行。
4. 实验室授权管理小组对授权人员的授权情况进行公示，接受监督。
六、附则1. 本制度由实验室授权管理小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
武汉理工大学岗位设置与聘用管理暂行办法
武汉理工大学岗位设置与聘用管理暂行办法为进一步深化学校人事分配制度改革，全面实施全员岗位聘用制度，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》及《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发[2002]35号）、《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部[2006]70号）、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》（国人部[2006]87号）、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部[2007]59号）、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人 [2007]4号）等文件精神，结合我校岗位设置方案，特制定本办法。
第一章总则第一条指导思想坚持以人为本，坚持科学发展观、人才观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家法律法规和规范性文件为依据，按照“统筹规划、分步实施、稳步推进、不断完善”的总体思路，逐步建立起较为规范的符合学校自身特点的岗位聘用制度，努力营造职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出、吸引和稳定人才的制度环境，激发各类人员的工作积极性和创造性，提高办学水平和办学效益，促进学科建设、教学科研等各项工作协调、可持续发展。
第二条基本原则1．科学设岗，按岗聘用，合同管理。
以工作任务和实际工作需要为基础，科学合理设置岗位，公布岗位职责和任职条件，按公开招聘、竞争上岗的原则进行岗位聘用，签订聘用合同，按合同进行管理。
2．严格考核，突出绩效，责酬一致。
以合同规定的职责、任务为基础，进行年度考核和聘期考核，将岗位考核同续聘、解聘、辞聘结合起来，坚持岗位报酬与所承担职责、任务挂钩，与工作绩效挂钩，并根据岗位之间责任大小合理拉开分配差距。
3．分类管理，分层负责，逐级聘用。
以岗位类别和层级为基础，建立学校、二级单位两级负责的岗位设置和管理体制，实现学校管理和二级单位管理的有机结合。
学校和二级单位应按岗位聘用工作权限，分别负责各级各类职务的设岗聘用、工作目标管理与考核工作。
实验教学与管理先进个人评选办法(试行)
实验教学与管理先进个人评选办法(试行）实验技术人员（含实验管理人员）是高等学校教学、科研人才队伍的重要组成部分。
实验技术人员的水平、素质和积极性将直接影响高校实验教学水平、科研质量和学生创新能力的提高。
因此，加强对实验技术人员的考核、评比，提高他们的专业技术水平，形成一支懂业务、责任心强、有不同层次的专业实验室队伍，是学校发展的重要保证。
为了进一步加强实验教学与管理队伍的建设，充分调动全校实验技术人员和从事实验工作的专（兼）职教师的积极性，促进实验室建设和改革，提高实验教学质量和实验室管理水平，特制定本评选办法。
一、评选工作领导小组为加强对实验教学与管理先进个人评选工作的管理和组织，确保评选工作的公平和公正，特设立评选工作领导小组。
领导小组由主管校长担任组长，成员由学校监察处、人事处、教务处、实验室与设备管理处等职能部门的主要负责人以及相关的实验教学的评估专家共同组成。
二、参评范围1．全校在编的各类专职实验技术人员，且在工作岗位工作一年以上；2．全校在编的专（兼）职从事实验教学的教师或从事实验室管理工作的其他人员，且在工作岗位工作一年以上。
三、评选的条件1．认真学习贯彻党和国家的方针、政策，积极参与学校的改革和各项活动，遵纪守法，踏实做好本职工作，为人师表。
2．实验室管理富有成效，实验教学运行有序，为学校和学院近年的实验室建设和评估做出显著贡献。
3．全面完成各项实验教学工作，工作量达到额定教学学时数，努力钻研实验技术，提高业务水平，在工作中有改革创新意识，对改革实验室现状与解决实验教学中存在的问题有显著贡献。
4．热爱实验室工作，积极参与实验室规范化管理工作，团结协作，重视安全防护工作和环境卫生，且管理的实验室清洁、整齐。
5．所承担的教学实验室管理工作深受师生和同行的好评。
6．在过去的两年中，没有发生过实验教学事故。
四、评选的办法1．各实验室参照评比条件，评出本实验室工作先进个人候选人，并整理出先进个人材料报学院。
实验室人员管理办法
实验室人员管理办法为了促进我校实验室建设,提高实验室管理水平，建立高素质的实验室工作人员队伍，按照教育部《高等学校实验室工作规程》等文件，结合我校实际，特制定本办法。
一、实验室人员结构实验队伍是学校实验教学、科学研究、技术开发、社会服务和实验室管理方面的基本技术力量。
为了提高教学质量、科研及管理水平，各学院必须落实实验室工作人员的编制，按编制予以充实和配备。
同时，在政治素养和业务技术上均要有计划地进行培养和提高，以形成一支技术水平较高、相对稳定、结构合理的实验队伍。
（一）在业务水平上，实验室应配备具有大专毕业学历以上（包括本科、研究生毕业）的专职实验人员，并配备适当数量的具有一定学历的技术工人，形成高级技术人员、中级技术人员和技术工人合理的实验队伍结构。
（二）在专职或兼职实验技术人员中选拔具有较高思想政治觉悟、学术水平、实验教学经验和组织管理能力的讲师或工程师以上人员担任该实验室教学与科研工作的业务带头人，并创造条件充分发挥他们的业务带头作用。
（三）各学院要组织教师定期轮流到实验室工作并形成制度，确保在实验室工作的教师保持相对稳定，使他们逐步成为精通有关实验原理、实验方法和实验技能的专门人才。
在实验室长期工作的教师在提职晋级时应依据他们掌握实验的基本理论、测试技能、科研能力和实验室工作中的具体贡献为主要考核内容。
青年教师应先在实验室工作一段时间，以取得实验研究的基本技能，打好教学与科研的基础。
（四）要选派懂业务、责任心强、有一定学历的人员担任专职或兼职物资保管员，要不断培养和提高他们的管理水平和技术水平，逐步做到保管和修理相结合二、实验室人员职责（一）实验室主任岗位职责1、根据教学、科研的需要，制订实验室的长远建设规划和年度实施计划；组织编制年度仪器设备申报计划；审批元件、材料等低值易耗品购置计划。
2、组织教师编制学期实验教学计划及科研测试计划，落实教学及科研测试人员，做好仪器设备、元件材料等各项准备工作，保证教学科研工作的顺利进行。
理工大学人才培养模式改革实验班管理办法
理工大学人才培养模式改实验班管理办法为认真贯彻落实“高教三十条，，，提高我校本科教育教学质量和人才培养质量，进一步探索人才培养新途径，构建适合我校人才培养的新体系，培养综合素质高、实践能力强的新型应用型人才，学校决定从2012年开始选择部分专业进行人才培养模式改试点。
为了加强和规范管理，特制定本办法。
一、改思路和目标.改思路强化专业内涵建设，调整课程结构，深化教学方式和管理方式改，狠抓学生创新精神和实践应用能力培养，凸现办学和人才培养。
1.改目标探索创新人才培养的新途径，引领我校人才培养模式改，全面构建适应经济社会发展需求、符合教育发展趋势和学校办学定位的人才培养新体系，全面提升我校人才培养质量和整体办学水平。
二、组织领导学校成立人才培养改工作领导小组，由校长担任组长，分管校领导任副组长，成员由教务处、人事处、学生处、招就处、财务处等职能部门和相关学院负责人组成。
人才培养改工作领导小组的工作职责：1.制定有关政策措施；.指导实验班学生培养与管理工作；2.协调解决培养和管理过程中出现的问题。
三、师资配备1.实验班教师实行选聘制。
各相关学院选聘教学经验丰富、教学水平高的教师担任课程教学工作；学校鼓励聘请符合条件的企业工程师、会计师、中小学高级教师等担任兼职教师，为学生授课。
2.实验班实行导师制。
各相关学院选聘优秀教师担任学生学业导师，主要对学生的学习、科研、实践训练、职业规划等进行指导；导师的选拔、管理、考核等由实验班所在学院负责进行。
四、激励措施与条件保障1.每个人才培养模式改实验班均按一个校级教学改项目对待并进行管理。
2.教学工作量奖励。
学校每年在年终教学工作量核算时，给实验班所在学院按每个实验班另行划拨500个教学工作量，用于奖励承担实验班教学任务的任课教师。
3.学校在年终绩效工资划块时，单独划拨一定量的款额，用于各实验班学业导师的指导费和管理人员的加班补助。
4.学校设立人才培养模式改专项经费（预算时单列），用于保障人才培养模式改实验班教学工作的开展。
管理制度-实验技术人员管理办法武汉理工大学教务处欢迎您! 精品
武汉理工大学实验技术人员管理办法（经20XX年第5次校长办公会定定通过）为了加强对实验技术队伍的建设和管理，充分发挥实验技术人员的积极性、主动性和创造性，不断提高实验教学质量和实验技术人员的业务水平及科学研究水平，实现实验技术人员管理的规范化、科学化，特制定本办法。
第一条我校实验技术人员包括：在实验室工作的高级实验师（高级工程师），实验师（工程师），助理实验师（助理工程师），实验员（技术员），实验技师和技术工人，以及安排在实验室工作一年以上的教师。
第二条实验技术人员的职责：1. 高级实验师（高级工程师）①参与实验室建设规划的制定，并负责其中部分项目的执行。
②每学年至少承担二门本实验室主要课程的实验教学工作。
③每学年指导一位初级实验技术人员。
④指导中级、初级实验技术人员对本实验室的大型、精密、贵重仪器设备进行维修保养。
⑤主持本实验室新购大型仪器设备的验收以及大型仪器设备的功能开发。
2. 实验师（工程师）①参与实验室建设规划的制定，并参与其中部分项目的执行。
②每学年至少承担一门本实验室主要课程的实验教学工作。
③负责对本实验室的大型、精密、贵重仪器设备的维修保养。
④参与本实验室新购大型仪器设备的验收以及大型仪器设备的功能开发。
3. 助理实验师（助理工程师）①参与实验室建设规划的制定，并协助参与其中部分项目的执行。
②每学年至少承担一门本实验室主要课程的实验教学辅导工作。
③负责对本实验室的仪器设备的维修保养。
④协助实验师（工程师）的工作。
⑤每学年参加一到两门本专业课程的学习，取得合格以上成绩。
4. 实验员（技术员）协助实验师（工程师）完成实验教学工作，承担实验室实验教学的准备、实验室仪器设备的维护保养。
5. 实验技师和技术工人①实验室仪器设备的保养、维修及日常管理。
②实验室环境的维护。
③实验教学所需仪器设备的准备。
第三条各学院（部）每学年要检查聘约和合同执行情况，并结合工作岗位职责进行考核（具体考核实施办法见附件1）。
武汉理工大学专业技术岗位评聘规定
武汉理工大学专业技术岗位评聘暂行规定为进一步完善和规范专业技术岗位评审聘用工作，加强专业技术人才队伍建设，充分调动专业技术人才的工作积极性和创造性，激励专业技术人才不断提高专业技术水平和履行相应职责的能力，促进学校人才培养和学科建设，不断提高教学水平，提升科学研究层次，为学校的跨越式发展和可持续发展提供人才支撑，根据人事部、教育部和湖北省人事厅、教育厅的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本规定。
第一章基本原则第一条德才兼备原则。
专业技术人员既要忠于岗位职守，遵守职业道德规范，增强职业责任感，又要努力做好本职工作，注重工作实绩。
评审聘用专业技术岗位，既要考核专业技术人员的思想政治及工作表现、业务水平，又要考核其任职期间的工作实绩。
第二条结构优化与协调发展原则。
学校在核定的专业技术岗位总量和结构比例内，根据学科建设、人才培养、科学研究以及学校事业发展的需要，科学布岗，合理用岗，公开招聘、平等竞争、择优聘用，稳步实现各类人员的协调发展。
第三条岗位评审与聘用密切结合原则。
按岗申报,评聘结合,申报专业技术岗位的专业技术人员，必须身体健康，在本岗位坚持正常工作，爱岗敬业，团结协作，具备相应岗位的学历以及从事相应专业技术岗位工作的资历和业绩，近3 年来各年度综合考核在合格及以上。
第四条突出重点与鼓励冒尖原则。
突出教学、科研工作的中心地位，保证重点学科，加强基础学科，发展应用学科，扶持新兴学科；引入竞争机制，强化人才意识，鼓励优秀人才脱颖而出。
第二章评审聘用组织及其评聘工作第五条评审组织及其职责评审组织由武汉理工大学高级专业技术岗位评审委员会（以下简称校评审委员会）和学科评议组构成，学科评议组按学科群组建,是校评审委员会的下一级评审组织。
学科评议组成员和校评审委员会成员，年龄一般不超过60 周岁，其中中青年专家不少于三分之一。
在教师系列还设有教授会，负责对申报高级岗位的教师进行学术评价。
（一）学院（部）、科研中心（所）教授会由各学院（部）、科研中心（所）全体教授组成教授会，教授会由各学院（部）、科研中心（所）分学术委员会主任主持，与会教授超过本单位全体教授人数1/2 时,教授会评议方为有效。
武汉理工大学2020年专业技术职务评审及岗位聘任办法
武汉理工大学20XX-2020年专业技术职务评审及岗位聘任办法（经20XX年第17次校长办公会议审议通过）第一章总则第一条为贯彻落实中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（中发（20XX）9号）和教育部《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师（20XX）7号），满足学校事业发展需要，服务于学校"十三五"发展规划实施，进一步改革完善和规范专业技术岗位评聘工作, 充分发挥学科评审（评议）组的学术管理作用，调动专业技术人员的工作积极性和创造性，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条按照规划协同与学科引领原则，围绕"世界一流大学和一流学科”建设目标，落实学校"十三五”发展规划，实施"2020卓越行动计划"，支持创新团队建设，推动学校人才培养、科学研究、学科建设等方面提升水平，建设高水平的师资队伍。
第三条按照徳才兼备与质量提升原则，注重考核职业道徳素质、为人师表和教书育人的表现, 落实专业技术职务评审中师徳一票否决制，在评审条件中突岀教学主体地位、规范论文分区标准、提高基金项目权重，促进教学工作质疑和科学研究水平持续提升。
第四条按照分类指导与科学设岗原则，推进人才评价机制改革。
在教授（研究员）中设置教学为主型、教学科研并重型、科研为主型三种类型：由各学科评审（评议）组依据本办法结合学科特点制立学科细则：以教学和科研工作量为基本依据确定编制数，按学科或基地（平台）类别核定专业技术岗位，岗位指标向特色优势学科和专业、重大科研成果、高层次人才及创新团队等倾斜。
第五条按照鼓励冒尖与择优聘用原则，强化人才意识，发挥特评特聘在人才引进和学科建设等方面的导向作用，对引进的高层次人才实行特评特聘制度，对拔尖人才实行破格评聘制度。
第二章岗位设程和评聘对象第六条髙等学校教师系列岗位设置：助教（研究实习员）、讲师（助理研究员）、副教授（副研究员）、教授（研究员）。
2024年实验室人员管理制度例文（二篇）
2024年实验室人员管理制度例文1.为充分激发全体成员的工作热情，鼓励其为实验室的建设与发展贡献智慧与策略，确保实验室工作的规范执行与严格遵守，特此制定实验室奖惩制度。
2.全体实验室成员应恪守实验室规章制度，敬业乐业，认真并积极地履行自己的职责及完成实验室分配的其他任务。
对于违反规章制度或未能履行职责的成员，室务会议将根据违规的严重程度，给予通报批评、经济处罚、退学、开除学籍或解除聘用合同等纪律处分。
3.全体成员应认真并按时完成实验室分配的有期限的工作任务。
对于经常无合理理由逾期完成任务的成员，室务会议将根据情节轻重，给予通报批评、经济处罚、退学、开除学籍或解除聘用合同等纪律处分。
____室务会议欢迎全体成员对实验室管理工作进行监督与批评，并提出建设性意见。
凡被室主任或室务会议采纳并产生积极效益的意见和建议，室主任将对建议人予以通报表扬，并使用实验室主任基金颁发相应数额的奖金。
5.实验室成员的年度奖惩记录将与其年终考核及职称晋升等事项相关联。
奖励对象包括：年终考核成绩优异者；在实验室紧急情况中表现突出者；以及做出好人好事的成员等。
6.本制度未涵盖的奖惩事宜，将依照其他相关章节的规定或上级主管部门的相关政策执行。
____市永兴建设工程质量检测有限公司2024年实验室人员管理制度例文（二）一、所有实验室工作人员及学生在完成生物安全知识、法规制度培训并通过考核后，方可进入实验室工作。
二、微生物实验室工作人员在上岗前必须接受体检，体检由单位生物安全领导小组负责实施。
体检项目除常规检查外，还应包括与工作相关的特异性抗原、抗体检测。
体检合格者需建立健康监测档案，并在上岗证上加盖确认章，若不符合岗位健康要求，则不得从事相关工作。
三、微生物实验室技术人员必须具备相关专业教育背景，掌握相应的专业技术知识及工作经验，并熟练掌握工作范围内的技术标准、方法和设备技术性能。
四、微生物实验室技术人员应熟练掌握岗位相关的检验方法和标准操作规程，能独立进行检验和结果处理，分析和解决检验工作中的常见技术问题，确保所承担环节的工作质量。
武汉理工大学本科教学计算机试验室管理办法-武汉理工大学教务处
武汉理工大学本科教学计算机实验室管理办法（校教字〔2013〕31号）第一条为进一步加强我校计算机实验室管理，充分发挥教学用计算机的使用效益，切实保证学生上机需要，调动计算机实验室管理和维护人员的积极性，制定本办法。
第二条本办法所指计算机实验室包括各学院计算机实验室、现代教育中心机房、以计算机为主要设备的各类虚拟仿真实验室。
第三条全校计算机室实行校、院两级建设和管理体制。
各单位确定一名负责人负责计算机室建设管理工作。
计算机实验室建设与其他教学实验室同等对待，纳入学校本科实验室条件建设规划，由教务处统筹安排。
第四条计算机实验室由所属单位负责维护管理，供全校师生使用。
第五条学校教学计算机实验室必须首先保证教学上机安排，不得以任何借口拒绝安排计划内教学上机。
第六条学校教学计算机实验室要求每周开放七天，每天连续开放14小时。
第七条学校教学计算机实验室年度教学上机任务，由学院按教务处下达的实验教学任务统一安排，各教学计算机实验室严格执行。
原则上，计算机基础课的上机任务由现代教育技术中心完成，各专业课的上机实验在学院计算机室安排完成。
第八条各教学计算机实验室在优先保证完成学校下达的教学上机任务的前提下，应积极创造条件向全校学生开放，承接计划外上机任务，提高计算机的使用效益。
第九条各教学计算机实验室只在正常教学计划以外的自由上机时间适当收取管理服务费，管理服务费收取标准为1.0/台·小时。
全校所有对外开放服务的计算机室都必须统一安装校园一卡通机房管理系统，使用该系统进行刷卡交费，禁止以任何理由收取现金。
各计算机室都有责任和义务维护一卡通机房管理系统设施的正常运行，发现故障应及时排除并报告一卡通服务中心。
第十条各教学计算机实验室计划外机时收入按学校财务有关规定分配。
其中：学校提取20%资源管理费，30%作为设备维护更新的经费，50%由本单位根据二级目标责任制管理原则合理安排使用。
第十一条教学计算机实验室对外有偿服务，须报教务处审批。
实验室人员管理制度(四篇)
实验室人员管理制度1、目的实验室是本公司科研的重要场所，为了使实验室的仪器设备充分发挥作用，改善实验环境，特制定本守则。
2、适用范围本实验室为开放实验室，本公司研发人员均可以进入实验室进行实验工作。
3、管理条例3.1管理规章制度⑴本室原则上实行全天开放。
实验者离开时要切断所有仪器的电源，关闭各室门窗。
⑵实验室内物品进为实验活动所用，严禁挪为它用。
⑶本实验室实行全面禁烟，严禁任何人在本室吸烟；进入本室实验人员必须严格遵守实验室规定，严禁在工作区域展开任何与工作无关的活动(诸如：打牌下棋、读书看报、进餐、饮酒、电话聊天等)。
⑷不得携带与实验内容无关的物品进入实验室；保持实验环境整洁。
⑸实验室及实验设施应保持清洁卫生，各类设施应布局合理。
⑹根据实验对含有挥发性、放射性和生物危害性的物质的设备严格设置管理及使用制度。
⑺应具备保管实验方案，各类材料，总结相应和有关档案文件的设施。
⑻卫生管理：a.电、明火、易燃易爆物品的使用严格管理。
b.每月的规定一天进行实验室大清洁，实验室管理员及实验员清洁所有实验仪器和实验室公共部分的卫生，整理常用元器件，清理废弃物品，清理废弃实验仪器等。
3.2实验室人员1)服从管理，严格遵守本室各项管理制度。
2)不得进行超出公司实验范围的工作。
3)爱护实验设施，用后清理自己的物品，保持公共场所的整洁，爱护实验室仪器设备，仪器使用出现故障应及时报告仪器设备管理人员。
4)不得擅自挪动实验室的公用仪器、物品。
自己的物品用毕应收好，不得放在公共场所。
实验室工作人员有权清理随意乱放的物品，后果自负。
离开实验室时不得带走本室任何物品。
5)未经许可，禁止带其他人员使用实验室任何仪器设备及物品。
6)在实验室电话只能用于工作联系，实验员尽量缩短通话时间，不得闲聊。
实验室人员管理制度（二）是指专门针对实验室工作人员制定的一系列规定和流程，以确保实验室的正常运转和工作效率的提高。
以下是一个实验室人员管理制度的基本内容：1. 实验室岗位职责：明确和描述实验室工作人员的岗位职责和工作职责。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。