四上班主任工作总结

百花争艳春满园

我们四年级一班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的班集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。培养学生自我管理能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。

一、让岗位培养孩子的优秀的品质

给每个孩子设立一个班级小岗位，无论什么岗位，不管是谁只要做得好，就可以被评为“岗位小明星”。罗涛是我们班成绩最差的一个孩子，但是他擦窗台的岗位工作做得好，每月都能被评为“岗位负责星”每当孩子上台领奖时，都会露出灿烂自豪的笑容，是岗位培养了孩子，让孩子养成良好的自我管理的能力。吴晨曦是家里的独苗，娇娇女，家里父母十分宠爱，自我优越感感十分强，有些小自私。自从当上卫生班长后，她可负责了，每天督促值日生认真完成值日，总是最后一个走。而且把每天值日不认真的孩子记录在一个本子上，班级流动红旗的获得，她功劳最大。是“卫生班长”这个岗位让他变成了一个有集体荣誉感，热心为班级服务的好孩子。而且各门功课的成绩也有了很大的进步。

二、让评价培养孩子的良好的学风

针对我们班孩子上课总是爱讲话，我设立了“上课纪律星”只要

专心听讲的，哪怕不积极举手发言，都能获得这项荣誉。如果这学期一次都没有评上纪律星的，就没有资格评新三好和五好学生。久而久之，班级孩子的纪律有了明显的好转。为了形成良好的学习氛围，养成良好的班风。我坚持采用班级之星的评价，当孩子对学习成绩报无所谓的的态度时，他的学习就会停滞不前。激发孩子学习的兴趣和热情，在班内创设竞争氛围，显得特别重要。虽然评质量之星、默写之星、作文之星等，发喜报的做法不是什么创新之举。但对于孩子们来说觉得是无上光荣的事。只有这样才能得到老师特殊的奖励，只有这样才能有资格评新三好和五好学生，只有这样才能上班级光荣榜，只有这样才能让爸爸妈妈感到骄傲。而且我们班的孩子的集体荣誉感特别强，谁考试不认真，谁又拖班级的后退了，他们不仅会在学习上帮助他，而且会像小大人一样教育他。

三、让活动培养孩子的集体荣誉感

孩子们都是班级的主人，事关班级荣誉的活动都要献计献策，积极参与。无论是读书节活动、科技节活动，还是艺术节、体育运动会。我号召我们班孩子积极参与，为班级争光，孩子们的热情都很高涨，勇争第一，个个有着不服输的精神。在春季径田运动会中，我班孩子积极踊跃报名各种比赛，获得了年级组团体总分第一名。在数学节的小报比赛中，我们班的孩子包揽了年级组的一二等奖。在跳蚤书市活动中，我们班的海报被评为一等奖。在科技节活动中，我组织孩子人人参与，聘请科学顾强老师为技术指导，在初

赛、复赛、决赛的基础上，挑选出5名选手，最后获得了2个一等奖，3个二等奖。团体一等奖的好成绩。在活动中充分培养孩子们的集体荣誉感，在班内形成了积极向上的良好班风。

四、让制度培养形成良好的的班风。

良好的班风来自于严格的班级管理制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并提出了相应的措施。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

如为了让孩子个个讲文明懂礼貌，并落实到行动上。我们班的班规第一条便是尊师敬长要牢记，见到他们问声好。再如我们班有自己的出操儿歌：出操排队快齐静，两臂摆动有精神。在出操排队行进途中，孩子们走路不好时，我一念这句儿歌，孩子们立马个个精神抖擞，两臂大幅度地摆动起来。再如上课儿歌：预备铃响坐端正，静等老师来上课。当孩子预备铃响后还是大吵大闹，我就马

上让孩子们把这句儿歌多念几遍，孩子们立马就做端正了。

“学无止境”，“进步无止境”，我们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。相信在我们的共同努力下，我们班一定会成为一个百花齐放的大花园。