初中生物_健康的生活教学设计学情分析教材分析课后反思

健康的生活教学设计

一、教学目标

1.能够识别传染病，并说出传染病的特点；

2.理解传染病流行的三个基本环节；知道预防传染病的三个措施；

3.说出人体三道防线的组成；说出特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用；

4.理解免疫对人体的主要作用，知道计划免疫在预防传染病方面所起的重要作用。

5.区别处方药和非处方药，了解安全用药的常识。

6.能够说出一些常用非处方药的名称、作用和使用方法。

7.会运用一些常用的急救方法来处理发生的意外情况。

8.关注健康问题，全面理解健康的含义，尝试综合评价自己的健康状况。

二、构建知识网络

三、经典例题剖析

【典例1】天花病毒对人体来说是：（）

A、病原体、抗原

B、病原体、抗体

C、抗原、抗体

D、传染源、病原体

【典例2】我国科学家屠呦呦成功研制出治疗疟疾的青蒿素，荣获诺贝尔奖。从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗属于（）

A.消灭病原体

B.控制传染源

C.切断传播途径

D.保护易感人群

【典例3】下列各项中通过接种疫苗能够预防的是（）

A．遗传病B．佝偻病C．侏儒症D．传染病

【典例4】：受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对

伤口愈合有一定作用，这是因为唾液中()。

A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫

B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫

C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫

D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫

【典例5】、下列用药的方法中正确的是（）

A、为使病情好转，可加大服用剂量

B、在每日服药量不变的情况下，减少服药次数

C、服药时间饭前饭后无所谓，二者可任意选择

D、严格按医嘱服药，不能自行改变

【典例6】人体某种免疫过程如右上图，下列相关叙述正确的是（）

A.该过程属于特异性免疫

B.该过程能抵御多种病原体

C.图中细胞①表示淋巴细胞

D.该过程不是人体先天就有的

【典例7】、下列各项中，哪一组疾病可能是由于不良生活习惯造成的（）

A高血压、心脏病B梅毒、沙眼C疟疾鼠疫D血友病、色盲

【典例8】、吸烟有害自己和他人的健康。烟气中除了烟碱、焦油中的有害物质，还有一种极易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体，它是（）

A氧气B氮气C二氧化碳D一氧化碳

【典例9】：右图中一只蚊子在叮咬了甲的

血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液

中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊

子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：

(1)甲是

。

(2)乙在患病前是 ，

患病后 。

(3)微丝蚴是 。

(4)蚊子是 。

【典例10】、在日常生活中我们应掌握一些必备的安全常识：

（1）当我们看到标有“OTC ”字样，用于自我治疗的药物属于 药。

（2）如果你遇到同伴因触电而停止呼吸，首先请设法拨打号码为 的急救电话，然后实施 帮他恢复呼吸。如果他伴有心脏停止跳动

的症状，一定要采用 进行救助。

（3）如果有人遇到车祸，出现意外出血，这时应采取的措施

是 。

预测新题演练

1.张海得了细菌性疾病,下表显示了他在生病期间的体温和抗体水平的变化情况,

请据表回答下列问题：（1） 张海体内的抗体水平在_____开始升高，抗体的产生

与人体内的_______细胞有关，这属于 ______免疫，人体有三道防线这属于____

星期 日 一 二 三 四 五

体温（℃）

37 39.8 39 37 37 37 抗体水平 低 低 中 高 中 低

进______的吞噬作用，或使_________失去致病性

（3）、 细菌性疾病病原体的营养方式是_______，通过________方式进行繁殖，

在不良情况下又可以通过________进行休眠；它们和酵母菌在结构上的明显区别

是__________________。

（4）、 没有得该病的人可以通过注射疫苗来预防，从预防传染病的角度来看这

属于__________ ，注入的疫苗进入人体内作为________起作用，体内产生的具

有免疫力的物质的化学成分是___________，这种有计划地进行预防接种叫

______________。

2.下图表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法，请结合示

意图和所学知识回答问题：

（1）左图表示某人溺水后救护者采取的急救方法，该急救技术是人工呼吸

a

b

和，在进行急救前，应先使畅通。

进行人工呼吸时，每分钟吹气的次数为。

（3）某人外出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，该病人损伤的血管类型是，右图表示救护者采取指压止血法急救，由此判断伤口在。（a或b）

考题精练

1.(2017 年海南省)流行性感冒的传播途径主要是（）

A.水传播和饮食传播

B.饮食传播和接触传播

C.空气传播和飞沫传播

D.虫媒传播和接触传播

2.(2017 年黑龙江牡丹江)肺结核是由结核杆菌引起的传染病。给健康人注射卡介苗，能够有效的预防此病的流行，这种预防措施是（）

A.消灭病原体

B.控制传染源

C.切断传播途径

D.保护易感人群

3.(2017 年湖南长沙)小李同学为了宣传安全用药，草拟了四条宣传标语，其中不恰当的是（）

A.只用中药，不用西药

B.安全用药，重于泰山

C.科学用药，安全用药

D.是药三分毒，用药遵医嘱

4.(2017 年海南省)下列关于抗生素的叙述，正确的是（）

A.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌

B.抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质

C.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复

D.抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利

5.(2017 北京海淀区)下列有关健康生活方式的叙述，错误的是（）

A.应关注饮食安全，远离垃圾食品

B.打喷嚏时应遮掩口鼻或避开他人

C.吸毒有损身心健康且危害社会

D.感冒时可以随意服用抗生素

6.(2017 甘肃庆阳)作为初中生，同学们应掌握一些必要下列急救

措施中，错误的是( )

A.发现有人触电昏迷时，应立即切断电源

B.发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援

C.发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120 急救电话

D.遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风

7.(2017 年甘肃兰州)唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于同一类型的是（）

A.接种麻疹疫苗预防麻疹

B.皮肤黏膜阻挡和清除异物

C.鱼、虾引起的过敏反应

D.器官移植引起的免疫反应

8、(2017 年海南省)当你受到挫折时，采取的不恰当的措施是（）

A.向朋友征求意见

B.砸坏课桌

C.向老师讲述，得到帮助

D.向家长诉说，寻求帮助

学情分析

经过一年的生物学习，学生对初中生物学科有了大概的了解，并逐渐认识到生物的重要性，对生物的学习有了一定的兴趣，从而根据以往经验探索更适合自己的学习方法。

本学期学生的不足之处归结起来有以下几点：