2018-2019年秋北师大版语文二年级上册第十四单元《绒毛小熊》word教学设计
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北师大版二年级语文上册教学设计
二次复备
绒毛小熊
教学目标
1.识字15个,写字7个。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感
悟玩具也是有生命力,要珍爱自己的玩具。
3.学习在阅读中积累词语。
教学重点、难点
1.通过读诗,体会“我”在和玩具小熊一起玩
时的时光多么快乐。
2.识字和写字。
教学方法:讨论法
教学准备
教师准备:一些模型纸玩具。
学生准备:生字卡,自带玩具(玩具上标有玩
具的名字)。
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:感知课文,自主识字,练习朗读。
教学过程:
一、知识链接预习导航
二次复备从小到大,同学们一定有很多玩具,能跟大家
介绍一下自己的玩具吗?
1.指两名学生介绍。
2.有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢
的玩具,我们一起来看一看。
二、检测预习了解学情
1.请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字
用笔画下来。
2.请听课文录音,注意生字的读音。
3.自由读课文,自主识字(尽可能用自己常
用的方式解决,并多读几遍。)
三、合作交流解惑生成
1.小组合作,认识生字及词语。
2.小组汇报,交流最好的识字方法。
3.指导写生字。
四、课堂练习盘点收获
游戏检测:“开火车”认读生字。(鼓励学生组
不同的词。)
五、布置作业拓展延伸
再读课文,看看哪些词语的意思还不明白,联
系
上下句想一想,或者和同学讨论讨论。
二次复备
第二课时
教学目标
赏读课文,体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光
多么快乐。
教学过程
一、知识链接预习导航
读了课文,说说冬冬和绒毛小熊做过哪些游戏。
二、检测预习了解学情
认读生字新词
绒毛屁股补丁印象当乖乖
技术喊疼惊讶随便旁边
三、合作交流解惑生成
1.请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。
(1)请大家闭上眼睛想一想:你看到了一只怎
样的绒毛小熊?
(鼓励学生用自己的语言来表达)
(2)学生有感情地朗读。
2.小组合作学习第二节诗歌。
(1)请位同学朗读课文。(鼓励学生把自己当成
作者来读)
(2)想一想:你读懂了什么?知道了什么?(汇
报交流:主要是“我”和绒毛小熊度过了哪些快乐的时光。)
二次复备
(3)朗读指导,同桌赛读,相互评价。
3.自由朗读第三节诗歌。
(1)把自己当成作者来读,看谁读得好。
(2)邀请学生就第三小节的故事跟老师表演
小品;同桌之间进行表演,全班参与。
(3)用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。
四、课堂练习盘点收获
同学们,你们桌上都摆着自己心爱的玩具,谁
来说说“它”给你带来的快乐?(鼓励学生在头脑
中过过电影,回忆一下,想好的先说。)
五、课后小结升华情感
六、布置作业拓展延伸
同学们,你们也都有自己特别喜欢的玩具,谁
能告诉大家你是怎样爱惜玩具的?把你最想说的
话先说给爸爸妈妈听一听,再写下来。
板书设计
二次复备绒毛小熊
小玩具,好伙伴
不离不弃
教学后记: