海洋文化资源在高校思政课教学中的运用——以广西沿海高校为例
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
源 的开发 利用 起 步较 晚 ． 广 两沿 海 高 校对 其 在 思 想政 治理 论 课 实 践 教 学 中 的 开 发利 用 还 比较 欠
一
、
广 西北 部 湾 海 洋 文化 资源 的类 型 与特 征
海 洋 义化 足 相 对 于 内 陆 文化 而 言 的 一 种 义 化． 足人类 在 长 期 对海 洋 认 识 利 用 的 基 础 上 ． 通
［ 中图 分 类 号 ］ Ｃ ６ ４ ２ ． ０ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章 编 号 ］ １ ６ ７ ３ ８ ３ １ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ ０ ０ ７ ６— ０ ４
党的 十八大提 出 ， 要提 高海 洋资 源开发 能力 ， 发展海 洋经 济 ， 保 护海洋生 态环境 ， 坚决 维护 同家 海洋 权益 ． 建设 海 洋 强 国。这 极 大地 凸显 了 加 强 海洋 教育 。 增 强 海 洋 意识 的紧迫 性 。广 两 北 部 湾 海洋 义化 资源 丰 富 。 广 两 沿海 高 校 在思 想 政 治 理 论课 实践教 学 中大 力 利用 海 洋 文化 资 源 ， 充 分 发 挥其 思想政 治教 育 功 能 ． 必然 有 助 于增 强 大 学 生 的海 洋意识 然 而 ． 南于广 两 北 部湾 海 洋 文 化 资
— —
以广 西 沿 会 科学教 育部 ，广两 钦州 ５ ３ ５ ０ ０ ０ ）
［ 摘
要］ 广西沿海高校把北部湾海洋文化资源 引入 思想政 治理论课 实践教 学， 有利 于增强大学生 民族
自豪感和爱国情操 ， 培养大学生的审美情趣和人文素养， 培育大 学生的生态文 明观 ， 激发大学 生服 务北部湾 经 济 区发展的热情。必须通过“ 三个坚持” 来加 强广西北部湾海洋文化资源在广 西沿海高校思想政治理论课 实践 教学 中的运 用： 一是坚持 “ ｝ 】 进来” —— 把海洋文 化资源 融入课 堂和校 园文化活 动： 二是 坚持“ 走 出去” ——组 织海洋 文化资源调研 ； 三是坚持“ 拓渠道” —— 引导学生多渠道 了解海洋文化。 『 关键词］ 北部湾 ； 海洋 文化资源 ； 高校思想政治理论课
缺 。本义将 同绕广 两沿海 高校 在思想 政治理 论 课
实践 教学 中大力 开发 与利用 广两北 部湾海 洋 义化
代表 的少数 民族 文化 ， 古 代 港 口遗 址 和 现代 港 口 并存 的海 洋港 口文化 。 以大 清 界 碑遗 址 和 古炮 台
资源， 充分 发挥其 思想政 治教 育功能 ． 从根 本上 加
下： 第一 ， 历 史 文 化底 蕴 深 厚 。 自汉 代 起 ， 中 国就
以合 浦 、 徐 闻 为 主要 起 点 开辟 对 外 交 往 的 “ 海 上 丝绸 之路 ” ： 北 部 湾 至今 还 保 留有 新 石 器 时代 中 期 的贝丘 遗址 、 南珠文化、 水 上 木偶 戏 、 京 族 哈节 文化 、 蛋 家 文化 、 “ 娘湾” 神 话 等一 批历 史 资 源 、
过海 洋 实 践 创 造 的 物 质 文 明 和 精 神 义 明 的 总 和ｌ ｌ ｊ 海 洋文化 资源 足人 类海洋 生活 的遗迹 和结 晶， 广 两北部 湾海 洋文化 资源类 型 主要有 ： 以 贝丘 遗址 、 伏波 、 刘 永 福 故 居 等 为代 表 的历 史 人 义 义
化． 以 家 义化 为代表 的渔家 盐业 义化 ， 以京族 为
［ 作者简介 ］赖 燕（ １ ９ ８ ０ ） ， 女， 广 西北流人 ， 钦 州学院社会科 学教育部讲师 ， 硕士 。
第６ 期
赖 燕 ： 海 洋文化 资源 在高校 思政 课教 学 中的运 用
７ ７
广 西北 部 湾 海 洋 文化 资 源 丰 富 ． 主要 特 征 如
港之 一 ． 同时有 着丰 富多彩 的渔 家习俗 、 海洋 人 文
第２ ８卷 第 ６期
Ｖｏ １ ． ２ ８ Ｎ ｏ ． ６
钦
州
学
院
学
报
２ ０ １ ３年 ６， Ｌ ｛
Ｊ ｕ ｎ ．．２ ０ １ ３
Ｊ ＯＵ ＲＮ Ａ Ｌ ＯＦ ＱＩ ＮＺ ＨＯＵ ＵＮ Ｉ Ｖ ＥＲ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
海 洋 文 化 资 源 在 高 校 思 政 课 教 学 中 的 运 用
北部 湾海 洋所 孕育 的人 文历史 文化有更 深 入 的了
民间 文化 资 源 【 ３ ］ 。第 二 ， 资 源 丰 富 多 样 。北 部 湾 海 域 拥有 丰富 而独特 的 空间 资源 、 港 口资源 、 海洋
生物 资源 、 滨海 旅游 资源 、 海洋 油气 和矿 产 资源 以
历史 遗迹 ， 以 及 各 种 民俗 文 化 交 相 辉 映 ， 光 彩 夺 目。这些 人文 资 源 留下 了远古 的足 迹 、 民族 的印 记． 对 浸润 学生 的文 明素养 ， 促进 学生 的身 心健 康
成长 具有 重要 的影 响作用 。以北 部湾 海洋 文化 为
载体 开展 思想 政 治 理论 课 实 践 教 学 ， 使 大学 生 对
强海 洋意识 教育进 行一 些探讨 。
为代 表 的边 海 防 军 事义 化 ， 以红树 林 为代 表 的海
洋湿 地生 态文 化 等 ． 它们 都 足 广 两北 部 湾海 洋 义
化 的精髓 ｊ 。
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ５ １ ０
ｆ 基 金 项 目 ］广 西教 育 厅 教 改 课 题 ： 广 西沿 海 地 区思 想 政 治理 论 课 特 色 教 学 资 源 的 开 发 与利 用 （ ２ ０ １ １ Ｊ Ｇ ＡＩ ２ ３ ） ； 钦 州 学 院教 改课 题 ： 基 于广 西海 洋 经 济 发 展 的 思 想政 治 教 育创 新研 究 （ ２ ０ １ ２ Ｘ Ｊ Ｊ Ｃ — Ｂ １ ６ ） ； 广 西教 育 厅 思 政 课 题： 广 西 大 学 生 德 育 生 活 化研 究（ ２ ０ １ ２ Ｓ Ｚ ０ １ ２ ） 。
一
、
广 西北 部 湾 海 洋 文化 资源 的类 型 与特 征
海 洋 义化 足 相 对 于 内 陆 文化 而 言 的 一 种 义 化． 足人类 在 长 期 对海 洋 认 识 利 用 的 基 础 上 ． 通
［ 中图 分 类 号 ］ Ｃ ６ ４ ２ ． ０ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章 编 号 ］ １ ６ ７ ３ ８ ３ １ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ ０ ０ ７ ６— ０ ４
党的 十八大提 出 ， 要提 高海 洋资 源开发 能力 ， 发展海 洋经 济 ， 保 护海洋生 态环境 ， 坚决 维护 同家 海洋 权益 ． 建设 海 洋 强 国。这 极 大地 凸显 了 加 强 海洋 教育 。 增 强 海 洋 意识 的紧迫 性 。广 两 北 部 湾 海洋 义化 资源 丰 富 。 广 两 沿海 高 校 在思 想 政 治 理 论课 实践教 学 中大 力 利用 海 洋 文化 资 源 ， 充 分 发 挥其 思想政 治教 育 功 能 ． 必然 有 助 于增 强 大 学 生 的海 洋意识 然 而 ． 南于广 两 北 部湾 海 洋 文 化 资
— —
以广 西 沿 会 科学教 育部 ，广两 钦州 ５ ３ ５ ０ ０ ０ ）
［ 摘
要］ 广西沿海高校把北部湾海洋文化资源 引入 思想政 治理论课 实践教 学， 有利 于增强大学生 民族
自豪感和爱国情操 ， 培养大学生的审美情趣和人文素养， 培育大 学生的生态文 明观 ， 激发大学 生服 务北部湾 经 济 区发展的热情。必须通过“ 三个坚持” 来加 强广西北部湾海洋文化资源在广 西沿海高校思想政治理论课 实践 教学 中的运 用： 一是坚持 “ ｝ 】 进来” —— 把海洋文 化资源 融入课 堂和校 园文化活 动： 二是 坚持“ 走 出去” ——组 织海洋 文化资源调研 ； 三是坚持“ 拓渠道” —— 引导学生多渠道 了解海洋文化。 『 关键词］ 北部湾 ； 海洋 文化资源 ； 高校思想政治理论课
缺 。本义将 同绕广 两沿海 高校 在思想 政治理 论 课
实践 教学 中大力 开发 与利用 广两北 部湾海 洋 义化
代表 的少数 民族 文化 ， 古 代 港 口遗 址 和 现代 港 口 并存 的海 洋港 口文化 。 以大 清 界 碑遗 址 和 古炮 台
资源， 充分 发挥其 思想政 治教 育功能 ． 从根 本上 加
下： 第一 ， 历 史 文 化底 蕴 深 厚 。 自汉 代 起 ， 中 国就
以合 浦 、 徐 闻 为 主要 起 点 开辟 对 外 交 往 的 “ 海 上 丝绸 之路 ” ： 北 部 湾 至今 还 保 留有 新 石 器 时代 中 期 的贝丘 遗址 、 南珠文化、 水 上 木偶 戏 、 京 族 哈节 文化 、 蛋 家 文化 、 “ 娘湾” 神 话 等一 批历 史 资 源 、
过海 洋 实 践 创 造 的 物 质 文 明 和 精 神 义 明 的 总 和ｌ ｌ ｊ 海 洋文化 资源 足人 类海洋 生活 的遗迹 和结 晶， 广 两北部 湾海 洋文化 资源类 型 主要有 ： 以 贝丘 遗址 、 伏波 、 刘 永 福 故 居 等 为代 表 的历 史 人 义 义
化． 以 家 义化 为代表 的渔家 盐业 义化 ， 以京族 为
［ 作者简介 ］赖 燕（ １ ９ ８ ０ ） ， 女， 广 西北流人 ， 钦 州学院社会科 学教育部讲师 ， 硕士 。
第６ 期
赖 燕 ： 海 洋文化 资源 在高校 思政 课教 学 中的运 用
７ ７
广 西北 部 湾 海 洋 文化 资 源 丰 富 ． 主要 特 征 如
港之 一 ． 同时有 着丰 富多彩 的渔 家习俗 、 海洋 人 文
第２ ８卷 第 ６期
Ｖｏ １ ． ２ ８ Ｎ ｏ ． ６
钦
州
学
院
学
报
２ ０ １ ３年 ６， Ｌ ｛
Ｊ ｕ ｎ ．．２ ０ １ ３
Ｊ ＯＵ ＲＮ Ａ Ｌ ＯＦ ＱＩ ＮＺ ＨＯＵ ＵＮ Ｉ Ｖ ＥＲ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ
海 洋 文 化 资 源 在 高 校 思 政 课 教 学 中 的 运 用
北部 湾海 洋所 孕育 的人 文历史 文化有更 深 入 的了
民间 文化 资 源 【 ３ ］ 。第 二 ， 资 源 丰 富 多 样 。北 部 湾 海 域 拥有 丰富 而独特 的 空间 资源 、 港 口资源 、 海洋
生物 资源 、 滨海 旅游 资源 、 海洋 油气 和矿 产 资源 以
历史 遗迹 ， 以 及 各 种 民俗 文 化 交 相 辉 映 ， 光 彩 夺 目。这些 人文 资 源 留下 了远古 的足 迹 、 民族 的印 记． 对 浸润 学生 的文 明素养 ， 促进 学生 的身 心健 康
成长 具有 重要 的影 响作用 。以北 部湾 海洋 文化 为
载体 开展 思想 政 治 理论 课 实 践 教 学 ， 使 大学 生 对
强海 洋意识 教育进 行一 些探讨 。
为代 表 的边 海 防 军 事义 化 ， 以红树 林 为代 表 的海
洋湿 地生 态文 化 等 ． 它们 都 足 广 两北 部 湾海 洋 义
化 的精髓 ｊ 。
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ５ １ ０
ｆ 基 金 项 目 ］广 西教 育 厅 教 改 课 题 ： 广 西沿 海 地 区思 想 政 治理 论 课 特 色 教 学 资 源 的 开 发 与利 用 （ ２ ０ １ １ Ｊ Ｇ ＡＩ ２ ３ ） ； 钦 州 学 院教 改课 题 ： 基 于广 西海 洋 经 济 发 展 的 思 想政 治 教 育创 新研 究 （ ２ ０ １ ２ Ｘ Ｊ Ｊ Ｃ — Ｂ １ ６ ） ； 广 西教 育 厅 思 政 课 题： 广 西 大 学 生 德 育 生 活 化研 究（ ２ ０ １ ２ Ｓ Ｚ ０ １ ２ ） 。