孙权劝学(字词解释 翻译)

译）邪（通“耶”，语气词）！但（只是）当 （应
当）涉猎（粗略阅读），见（了解）往事（历史） 耳（罢了）。 孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典成为博 士
卿言多务，孰（谁）若（比得上）孤？孤常 以为（以之为，认为它是）大有所益。
你说事务多，谁比得上我（事务多）？我常常读
书，自认为大有好处。（现身说法） 蒙乃（于是，就）始（开始）就学。
二、从《孙权劝学》中你得到什么启示 1）开卷有益，不能因为事情繁忙就放弃 学习。 2）要善于听取他人的建议或意见 3）我们不要以一成不变的态度看待他人, 要以开放的眼光看待事物。 4) 不但自己要学好，还要促进身边的人也 要学习，让社会也一起进步。
吕蒙于是Leabharlann Baidu始学习。
及（等到……的时候）鲁肃过（到）寻阳，与蒙 论（讨论）议（议事），大惊曰：“卿今者才 （才干）略（谋略），非复（不再是）吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日（几日），即（就）更 （重新）刮目相待，大兄何（为何）见事（认清
事物）之晚乎！”肃遂（于是）拜（拜见）蒙母，
结友而别（分别）。
• 等到鲁肃到寻阳的时候，与吕蒙讨论议事， （鲁肃）非常惊讶地说：“你现在在军事和政 治上的才干和谋略，不再是以前吴县的那个吕 蒙了。吕蒙说：“和别人分别了几天，就应该 用新的眼光看待，长兄怎么这么晚才认清事物 呢？于是鲁肃拜见了吕蒙的母亲，(和吕蒙)结 为朋友，然后各自分别了。 • 鲁肃赞学 通过鲁肃吃惊的反应和言语，体现 吕蒙学习前后的变化。
孙权劝学
初（当初），权谓（对……说）吕蒙曰：“卿 （你） 今（现在）当涂（当权，当道）掌事（掌管政 事），不可不学！” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事， 不 可以不学习！（学习必要性） 蒙辞 （推托）以（用）军中多务（事务）。
权曰：“孤（我）岂（难道）欲（想）卿治经 （研 究儒家经典）为（成为）博士（官职名，不用翻
掌握两个成语的含义
吴下阿蒙：指以前那个不爱学习的吕蒙。后 泛指缺少学识才干的人，比喻学识尚浅。 士别三日，刮目相待：指别人已有进步，当 用新的眼光看待。
思考题
• 一、比较《孙权劝学》与《伤仲永》 • 相同点：1、主题相同，表达学习重要性； • 2、表达手法相同，运用方仲永和孙权的前 后变化对比，表达学习重要性。 • 不同点：1、例子一正一反，《孙权劝学》 是吕蒙年长好学、学有所成；《伤仲永》 是幼天资聪慧，但幼年不学、竟无所成。 • 2、写作手法不同。《孙权劝学》主要运用 人物对话；《伤仲永》主要是叙述和议论 相结合。