校本培训的主要内容包括哪些：

校本培训的主要内容包括哪些?

（一）学科最新的基本理论及教改信息

1．学科理论和知识

每个从事教育的人都希望自己有足够的力量站在讲台上,每个教师都希望自己的教学能够符合教育的规律,而不是在迷惑和混沌中进行,简单地说,每个教师都需要教育理念的支持,教育理念是他们从事教育教学的理论背景和力量的源泉.理论的学习是教师站在讲台上的基础.教师所担任的学科在不断发展,教师自身的知识也应随之不断

更新,教师不能用陈旧的知识去教育每天通过现代传媒技术如饥似渴地接受新事物、获得新信息、学习新知识的学生,教师掌握学科新的理论及信息十分必要.

学科教学知识概念最早是由舒尔曼于1986年提出来的,他认为这种知识属于学科知识的一种形式,“它包括学科内容和它的可教性方面的知识”,“它是特定的内容与教育学的混合物,是教师独特的领域,是他们专收理解的特殊形式”,是学科知识在教学应用中的独特

体现.舒尔曼和西尔克思(shulman&sykes)认为,学科教学知识具有以下内涵:理解学科的中心主题,并能用适当的方式教给特定年级的学生,能对每一主题提出“什么是学生需要掌握的主要概念、技能和态度?此主题中哪一部分是学生较难懂的?什么是学生最大的内在动机(兴趣)?对于一些具有特定前概念或知识背景的学生,有哪些模拟、

譬喻、举例、明喻(simile)、示范、仿真、操作等能够有效地促使

学生形成关于此主题明确的观念或态度?学生在学习的过程中会有哪些原有概念?”等问题.随后,舒尔曼于1987年重新定义学科教学知识,认为它是教师在面对特定的学科主题或问题时,如何针对学生的

不同兴趣与能力,将学科知识组织、调整与呈现,以进行有效教学的

知识.这是一种使得教师与学科专家有所区别的专门知识.总之,舒尔曼认为,学科教学知识是有别于学科与教学知识领域的一种知识体系.同时,亦强调此种知识是教师在面对特定单元与学生时,其学科知识

的表征方式与概念改变的教学策略等内涵的知识.学科知识也是校本

培训中应该具有的内容.

2．教育改革

随着教育改革在教育的各个环节推行,掌握教育改革的信息对于

教师来说是适应时代的要求,适应教育理念的变化,更好的促进学生

发展.通过学习当前中小学素质教育理论、课程改革等的理论研究最

新成果,以及学生创新精神培养和实践能力培养的理论等,教师能够

从理论角度思考问题,分析问题产生的原因,使教师在教育改革的实

践中不盲从,避免教条的、功利的行为.

这次课程改革,一改过去课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注

重书本知识的弊端,加强了课程内容与学生生活及现代科学发展的联系,赋予课程浓厚的时代色彩,同时也使课程具有更强的吸引力,提高

了学生学习的兴趣.相比之下,教师知识结构老化的现象则日益凸显

出来.这些课程中新增的知识对于教师来讲是一次挑战.例如:本次语

文改革,对老教材中的选文进行了大幅度的更新,选文时不仅强调了

名家名篇,更强调了文质兼美,与时代紧密结合的课文比例大大增加；再如生物课本中则出现了许多新名词:基因、疯牛病、小羊多莉的身世……这些学科中新增的知识,都要求教师了解学科的新知识和新理论.

以《新课程标准》的学习为例.

校本培训中《新课程标准》的学习可以作为学习的重点.学习内

容是多方面的,可包括:

（1）学习并明确学科课程的性质、地位,不自我封闭于本学科框架之内.确立学科群的观念,弱化学科界限,实施学科的综合性教学,

促进学科之间的沟通与合作,帮助学生实现课程整合.新教材在编排时,强调了课程综合化,强调了各学科之间的相互渗透.由于学科之间

的横向联系不断加强,因而教师要想透彻讲解和分析某一专门学科知识,往往得借用其他学科的相关知识.如:化学新教材在第六单元“碳

和碳的氧合物”课后出了一道习题,题目先呈现一首古诗:“千锤万

凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.”问

题是“猜一猜诗中说的是什么化合物？根据你对化合物的认识,对诗

中的描述作出合理地解释”.这就要求学科严格分野的陈旧观念的改变.[2]

（2）学习学科课程总目标和阶段目标.

（3）学习根据需要因时因地制宜的开发和利用新课程资源.等等.

（二）教师职业的相关知识

教师职业的相关知识包括很多,如政策、法律法规、心理知识、

教育学知识等等,下面简单介绍两类:

1．政策、法律法规

教育法令的颁定,教育政策的实行,教育方针的贯彻等等,若忽视

具体的学校实践,也就成了一纸空文；反过来说,只有教育的政策、

法律法规只有在实践中才能发挥其指导作用,践其言,成其行.政策法

规是教师教育教学的指导性意见,也是教师维护自身权利和履行义务

责任的依据.教师进行政策、法律法规的学习是非常必要的.通过学

习使教师掌握我国教育现阶段的基本要求和基本理念,并且在教育教

学中积极运用这些理念,在自身的权益受到侵害时能够运用法律武器

保护自己.

通过对课程改革的相关政策和指导意见的学习促使教师具有实施新课程的先进的教育理念.教师在教学实践中,无论自觉与否,在客观

上反映一定的教育理念,并表现为一定的教育行为.有什么样的教育

理念,就会有什么样的教育行为.努力使教师树立起基础教育课程改

革的基本理念,掌握基本内容、基本方法、基本手段,引导教师深入

思考教育观、课程观、教师观、学生观、学习观、教学观、质量观、生活观等重要问题.

2．心理方面的知识

心理方面的知识包括学生学习心理、学生心理健康、教师心理,

这些知识是教师教育教学中必需的,掌握这些知识是教师的发展和学

生的发展的润滑剂.