科学课件《身体的结构》

1、身体的结构
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
人体的每一个部分都有特 殊的功能。在进行各种生 命活动的时候，各个不同 的部分不是孤立的，而是 互相密切配合协同工作的。
双手系红领巾和单手系红领巾
对比实验
残疾人的生活
如果按人体工作的类 型划分，人体是由哪 些部分组成？
• 人体的构造十分复杂。按现 时解剖学的学说，人体可以 分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动 系统、呼吸系统、循环系统、 消化系统、泌尿系统、生殖 系统、内分泌系统、淋巴系 统。
人体的各种生命活 动都是不同部分之 间相互联系共同协 作的结果。
在这一单元今后的学习 中，科学老师将带领大 家去观察和研究我们的 运动系统、消化系统、 呼吸系统……
我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑 跳绳
胳膊
心脏
手
读书时身体的哪些部位参与了活动
读书
系红领巾时身体的哪些部位参与了 活动
系红 领巾
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂 上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些 部位参与了活动，并做观察记录。
教科版科学四年级
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青蛙的跳跃
凤仙花
凤仙花的各个组成部分
蜗牛
蜗牛的身体结构
触角
尾部
腹部
眼睛 头部
嘴
头部
胸部 腹部
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
第四单元
•人的身体你觉得可 以观察研究什么？ 用什么方法观察？