2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案：专题八第25课上枢密韩太尉书(自读课)

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相关背景

这是苏辙写给韩琦的一封求见信。韩琦是北宋著名的军事家、政治家，1040年任陕西安抚使(地方军政长官)与范仲淹同时登用。1045年范仲淹罢官，韩琦也自请离朝。宋仁宗嘉祐年间入朝任枢密使，神宗时为宰相。枢密使执掌兵权，位同秦汉时的太尉，所以称韩太尉。1057年，苏辙年十九，与其兄苏轼一同考中进士，因年轻，不愿做官，请求回原籍以后待选。这时，他给韩琦写了这封信求教。

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文太尉执事：辙生性喜好写作，对此思考很深。我以为文

者气之所形，然文不可以学而能，气章是作者气质、性格的显现，而文章不是学了就能写好的，气

可以养而致。质却可以通过加强修养而得到。⎣⎡

执事：手下办事的人。这是旧时书信中的敬辞，不直接称呼对 ⎦⎤方，以示尊重。养：修养。致：得到。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今

孟子说：“我善于培养我的浩然正气。”现在

观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之看他的文章，宽厚宏博，充塞于天地之间，和他的气的大小小大。相称。

⎣⎡

我善养吾浩然之气：见《孟子·

公孙丑上》。浩然之气，博大而刚正的精神气质，即正气。称其气之小大：谓孟子的文章和他 ⎦⎤的浩然之气相称。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵太史公走遍天下，博览四海名山大川，与燕、赵之

间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇间的豪士俊杰交游，所以他的文章疏畅跌宕，颇有奇伟的气

气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文概。这两位夫子，难道是常常拿着笔写作这样的文章就成功

哉？其气充乎其中而溢乎其的吗？这是因为他们的浩气充满在他们的胸中，流露到他们

貌，动乎其言而见乎其文，而不自的形貌之外，发而为之言语，表现为文章，但自己并不曾觉知也。察到。

⎣⎡⎦

⎤太史公：指司马迁，曾任太史令，故称其为太史公。疏荡：疏放跌宕。意指洒脱自如，不受拘束。辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其辙出生已经十九年了。我住在家中时所交游的，不过是

邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高乡间邻里的人，所见到的不过是几百里之内的事物，没有高

山大野可登览以自广。山旷野可供攀登观览以开阔自己的胸襟。⎣⎡

所与游：所交游的人。乡党：乡里。 ⎦⎤广：形容词作动词，开阔胸襟。百氏之书，虽无所不读，然皆古人诸子百家的书，虽然无所不读，然而都是古人

之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，的陈迹，不能激发我的志气。我担心因此而埋没了自己，

故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知所以毅然离开了故乡，去寻求天下的奇闻壮观，以了解天地之广大。天地的广大。

⎣⎡⎦⎤百氏之书：诸子百家的著作。汩(ɡǔ)没：埋没沉沦。舍去：指离开家乡。过秦、我路过了秦、

汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之汉的故都，尽情观赏了终南山、嵩山、华山的高峻，北望黄河的

奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，奔腾流泻，深有感触地想起了古代的豪士俊杰。到了京都汴京，

仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富瞻仰了天子宫殿的雄伟，以及国家粮仓、府库、城池、苑囿的富庶

且大也，而后知天下之巨丽。和巨大，这才知道天下的宏伟和壮丽。⎣⎡

终南：终南山，在今陕西西安西南。嵩：嵩山，五 ⎦⎤岳之一，在今河南郑州西南。华：华山，五岳之一，在今陕西渭南境内。见翰林欧阳公，我见到了翰林学士欧阳公，

听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，聆听了他的宏大而雄辩的议论，看见了他秀美而俊伟的容貌，

与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。同他的门生贤士大夫交往，这才知道天下的文章都聚集在这里。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，太尉的雄才大略称冠天下，天下士民依仗您而平安无忧，

四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，四方各族惧怕您而不敢发难，您在朝廷之内如同周公、召公

出则方叔、召虎，而辅佐君王，您在边域就如同方叔、召虎那样御海安边，然而辙也未之见焉。辙还未曾见到您啊。

⎣⎡

翰林欧阳公：指欧阳修，曾为翰林学士。周公：姬旦，周武王的弟弟。发：发难。

⎦⎤召(shào )公：姬奭，周初重臣。

且夫人之学也，不志其大，虽况且，一个人从事学习，如果不立志在远大的方面，即使

多而何为？辙之来也，于山见学得很多又有什么用呢？辙这一次到来，关于山，看见了

终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，终南、嵩山、华山的崇高，关于水，看见了黄河的博大深广，关于人见欧阳公，而犹以为未见太尉于人看见了欧阳公，但是，仍然因为没有拜见太尉而感到遗

也。故愿得观贤人之光耀，闻一言憾。所以希望能够亲睹贤人的风采，即使只听到一句话也足

以自壮，然后可以尽天下之大观，而无以使自己志气壮大，这样就可算是尽览了天下的壮观，而不憾者矣。会有什么遗憾了。辙年少，未能通习吏事。向之来，非辙还年轻，尚未通晓当官的事务。先前来京都应试，不

有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然是为了谋取区区的俸禄。偶然得到，也不是我所喜欢的。然

幸得赐归待选，使得优游数年之间，而有幸得到恩赐回家，等待朝廷的选用，使我能够悠闲几年，

将以益治其文，且学为政。太尉苟以将进一步钻研作文之道，并且学习从政的业务。太尉如果认

为可教而辱教之，又为我还可以指教，而屈尊给我以教诲的话，就更使我感到荣幸矣。幸了。⎣⎡

吏事：做官的事务。向：先前。斗升之禄：指微薄的俸禄。赐归待选：朝廷允许回乡等待朝廷的选拔。益治：进一步 ⎦⎤研究。以：原本作“归”，据别本改。

文意感知

本篇着重表示仰慕求见之情，阐明作为一个文学家，其本身的胸襟修养、生活经历和文章风格有着必然的联系，具有独到的见解。作者从作文当有养气之功谈起，然后就自身经历进一步对“养气”说展开论述，最后再由欧阳公自然地引出韩琦，委婉地表达了欲见韩太尉的强烈愿望。

思维导图

2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案：专题八 第25课 上枢密韩太尉书(自读课)

2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案：专题八第25课上枢密韩太尉书(自读课)