《山东省中小学教学基本规范》学习体会

中小学教学常规心得体会6篇

中小学教学常规心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《山东省中小学教学基本要求规范》(鲁教基发〔2015〕6号)文件全资料

《省中小学教学基本规》（鲁教基发〔2015〕6号）文件省中小学教学基本规第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

学习《普通中小学办学基本规范》心得体会

学习《中小学教学基本规范》心得体会面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们每一个教师都非常有必要重新学习，甘当一名小学生，要认真领悟课程的新理念，区别课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。

而不能自以为是，“换汤不换药”而已。

作为数学教师，我们不但要成为课堂教学中的主要载体，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋。

一边教学，一边研究，成为专家型、学者型的教师。

同时在具体的实际教学中，还要注意充当不同的角色。

既要当学生的教练员，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的伙伴。

应当说，在新课程标准下，对我们每一位教师的要求是越来越高。

若是把握不好在教学中的位置，不能扮演好自己的角色，那只会失去方向，无所适从。

教学方式上我们要更加注重学生作为一个人的个性发展和环境的熏陶作用，而非一味强调知识结构的完成性和系统性，这对于发展学生各方面能力来讲，无疑是一件好事。

为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。

这一点让我感触很深，小学生正在长身体的时候，教师安排作业一定要合理，如果没有完成，看到证明，还不能追究学生的责任，这个问题值得我们大家思考！关于教学计划：开学前我们每一位教师应该制定出新学期的教学计划，要通读全册教材，熟悉内容，这是上好课的关键。

这样才能做到有备无患。

关于单元备课：要备教材，备学生，要找出每个单元重要的知识点，教学重点、难点，我应该多多请教老教师，他们都有着很多年的教学经验，对教材是相当的熟悉，多多吸取他们的经验，为以后的教学奠定基础。

单元备课包括5点，我认为明确教学目标很重要，在讲课的时候更应该重点突出，难点要讲到位，并且教师采用的方法也是很重要的，为了让学生能对数学的学习有更直观的了解和浓厚的学习兴趣，我更应该开拓新思路，采用适合的方法，以便学生更好的进行学习，扩展思维，提高学生操作能力。

课时备课：要想上好每一节课，我们就要有详细的教案，在教案中要体现规范的各方面要求，让学生成为课堂的主人，学生通过小组合作讨论提出问题或给出结论。

《山东省中小学教学基本规范》学习心得9篇

《山东省中小学教学基本规范》学习心得（9篇）省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织全体教师进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。

通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：一、爱岗敬业是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。

爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。

孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。

”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

《山东省中小学教学基本规范》

《山东省中小学教案基本规范》（鲁教基发〔〕号）文件山东省中小学教案基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教案活动的有效开展，切实提高教育教案质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔〕号)，特制订本规范。

第二条教案是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教案。

学校各部门要树立教案中心思想，努力保障和服务教案活动，积极维护正常的教案秩序。

第三条中小学教案应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教案规律，科学有效地实施教案活动。

第四条本规范包括课程管理、教案管理、教案实施、课外指导、教案评价、教案研究、组织保障等，是中小学教案工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教案水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教案，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教案和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章教案管理第十一条充分发挥教案管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教案工作有序进行。

山东省中小学教学基本规范

山东省中小学教学基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发…2014‟55号)，特制订本规范。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

第十二条设立学校教学工作委员会。

委员会由教师和教学管理人员组成，兼顾所有学科任课教师，一线教师不少于50%。

山东省中小学教学基本规范

山东省中小学教学基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发…2014‟55号)，特制订本规范。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

第十二条设立学校教学工作委员会。

委员会由教师和教学管理人员组成，兼顾所有学科任课教师，一线教师不少于50%。

学习《山东省教学基本规范》心得体会(6篇)

学习《山东省教学基本规范》心得体会（6篇）省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后，我校组织各教研组进行了认真的学习，了解了文件内容和规则精神。

通过学习，使我们认清了形势，掌握了方向，在此将学习的体会总结如下：教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人。

作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己必须要先做到，给学生树立一个好榜样。

学生喜欢德才兼备的老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，如何立足于社会。

认真学习《意见》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。

树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。

老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。

经过学习，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。

作为一名当代人民教师，在今后我们一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效，同等对待每个学生，发现他们的闪光点。

让他们感受到“我们每个人都是不一样的烟火！”。

《山东省中小学教学基本规范》

《山东省中小学教学基本规范》鲁教基发〔2015〕6号第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第三章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

第十二条设立学校教学工作委员会。

《《山东省中小学教学基本规范》心得体会》

《《山东省中小学教学基本规范》心得体会》会近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。

《规范》中强调，教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。

十年树木，百年树人。

学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。

《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。

让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。

我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。

每一位孩子都是一个独立的世界，因此我们除了他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。

这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。

“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。

第二篇：山东省中小学教学基本规范山东省中小学教学基本规范转载▼第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发…xx‟55号），特制订本规范。

文昌教办关于《山东省普通中小学管理基本规范》落实情况自查报告

文昌教办关于开展《山东省小学教学基本规范》工作的自查报告本学期依据长清区教体局和我们教育办自行制定的工作计划，以落实教学常规为核心，以全面提高教学质量为根本，强化课堂教学管理，严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，各项工作进展顺利。

现将自查报告如下：两年来，毎学期初我们教办都要组织所有业务领导对每章内容进行一一梳理，本学期，我们在10月、12月份两次对各校进行了教学工作检查。

通过检查可以看出，各校领导非常重视对省教学基本规范的学习及有效落实。

严格遵循教学是学校的中心工作这一主题思想，在教学中面向全体学生，科学有效的实施教学活动。

两年来，每位教师人手一份，并有专门的学习笔记。

并在平时的工作中注重检查落实。

为加强学校教学基本规范管理有工作的扎实有效，我们教办首先从课程规管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、等方面规范各校的教学行为。

因此教办在落实常规方面也做了一些有效的工作：1、假期备课：连续几年来，这已经是我们教办的常规工作安排了。

寒暑期放假前各校安排好教师新学期任课情况，按照要求教师们进行寒假三分之一、暑期二分之一的备课，利用开学提前到校的时间学校进行学期初的第一次常规视导计划与备课检查工作。

2、月计划与总结上报交流制度：要求各校月初、月末分别上交学校各校工作安排及总结。

以便于对学校工作的监督检查和督促。

3、学校工作月检查制度、学情调研制度：：每学期四个月，这两项检查我们隔月进行，上半年三、五月份和下半年的九、十一月份进行学校全面工作检查。

由教办人员和学校校长或业务领导组成检查小组，根据标准检查并量化赋分。

四、六月份（七月份）和十、十二（元月份）进行学校教学质量调研。

四月份和十月份是抽测某一到两个年级，学期末是对全部年及进行抽测，教办牵头组织，安排各校轮换监场，精算出各科各校的隶属度，便于教办及各校评价。

以上各项检查结果最终都会纳入教师节对各校及教师的评优选先中。

4、课堂教学改革情况：为促进各校教育教学质量的全面提高，要求各校力求在课堂教学上做文章，围绕课改下功夫。

山东省中小学教学基本规范

山东省中小学教学基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第三章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

第十二条设立学校教学工作委员会。

委员会由教师和教学管理人员组成，兼顾所有学科任课教师，一线教师不少于50%。

学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文(通用10篇)

学习《山东省中小学教学基本规范》心得体会范文(通用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学教学管理心得体会

中小学教学管理心得体会中小学教学管理心得体会1《江苏省中小学管理规范》充分体现了新时期学校管理的理念和基本要求，具有以下四个鲜明特点。

1、充分体现了“依法管理”的理念和要求。

2、充分体现了“自主管理”的理念和要求。

3、充分体现了“以人为本”的管理理念和要求。

4、充分体现了“精致管理”的理念和要求。

学校是老师教书育人、传承文明的地方，也是学生发展特长、进行各种课外活动的.乐园。

作为一个教师，我在学习完《江苏省中小学管理规范》后，对提高学生学习生活质量有了一点体会。

可以说，现在的孩子学得很累。

他们每天很早就起床，到校后就是学习和作业，虽然有一些体育课和活动课，但是活动的量还是很少，所以导致现在的孩子体质较弱，而且近视较多。

其实，老师们也希望孩子们能多休息一会，多玩一会，可是为了升学率，为了能考出好成绩，老师们也只能不得已而为之。

强大的学习压力负担和升学压力，怎样才能让孩子成为快乐的天使？《规范》的出台对我们教师提出了更高的要求。

除了改善评价制度，还需要提高教师自身的素质。

优化有效教学的效果是一种好办法。

有效教学追求有限时间内的效益最大化，老师要在课前要多动脑筋，多下功夫，仔细钻研教学目标，精心设计每一节课，并注重每节课的反馈，及时纠正学生的错误，还要关注学生测验的成绩，认真分析成功的条件和缺失的原因，探讨改进的举措。

这样，可以减少学生的学习时间，同时取得最好的学习效果。

中小学教学管理心得体会2一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、校本教研工作计划、教研组工作计划和个人计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排。

主要包括指导思想、工作目标、重点工作、常规工作、具体措施、月份安排等。

主管校长在上级教学工作计划并结合本校实际的前提下，广泛征求意见的基础上，组织并参与制定，经校委会审定后，开学前印发至各教研组。

山东省中小学教师基本规范心得体会

山东省中小学教师基本规范心得体会山东省中小学教师基本规范心得体会（篇1）本学期，我担任六年级毕业班的教学工作，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话。

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。

教学规范学习心得5篇

教学规范学习心得5篇教学规范学习心得1教学常规管理是学校管理中最基础.最重要的工作,完善的教学常规管理能为教学工作的顺畅运行提供坚实的保障.它是教学工作最基本的要求,是规范教师行为,促进教师成长,建设优秀教师群体的主要措施,更是学校提高教学成绩,提高核心竞争力的重要依赖.没有切实可行的规章制度,学校的教学工作如何有效开展,教学质量如何促进提高呢?教学是一项非常复杂的工作,要在有限的时间内完成一定的教学任务,就必须严格遵循教学常规,但要把教学常规做好,就必须从平时做起,严格规范自己的教学行为.新学期开学,在学校认真组织下,我学习了《九年义务教育教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生.通过学习新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的.理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化.课堂教学是每一位教师的生命,这可以毫不夸张地说,每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋.这当然也是我的追求,但在平时教学当中,却也有着许多松懈之处.因为没有他人听课,对自己上课的每一句也不多加雕琢,有时是想到这外过度语就说这个.有人说过,没有人听课时,也要把它当成有人听课,这样才会迅速提高自己的课堂教学水平,只有这样做才会是对自己认真负责,对学生认真负责.《常规》中明确要求〝应做到仪表端庄,语言规范〞,学习常规以后,我要时刻提醒自己〝忍〞.当然,如果我在课堂上〝讲究教态的艺术.语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受〞就将学生的注意力紧紧的抓牢,也就无需烦恼自己在课堂中的失态.教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考.成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为,学生的表现.教学的成功与失败进行理性的分析,通过反思.体会和感悟,则可以帮助自己总结和积累经验,形成一套能适应教学变化的.能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领.所以,课堂的结束,并不意味着备课的停止.课后的反思,是一种经验的积累;是自身理论的提升;是下一堂课的基础;是下一次备课的借鉴之路.有了更好的理论基础.方法手段,我们就能更漂亮地备好下一堂课.对?这个学期我就很注重教学反思,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得.总之,学习《常规》之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步.要想成为一名合格的甚至是优秀的教师,首先就应将日常的教学常规落实到底.落实到位,在此借用屈原的名言与诸位同仁共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索教学规范学习心得2通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识.我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念.在这个前提条件下,认真领会教学常规实施细则会事半功倍.我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐.作为一名工作在教学一线的教师,教学常规我们每天都在做.但要把教学常规做好,形成自己的教学风格,就必须从平时做起,打好基础.借着教研组理论学习教学常规的机会,我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会.首先是备课.上课是中心,备课是上课的基础.备课要先备教材.每一名教师在上课前都要备课,课上仅有45分钟,而要上好这45分钟的课,在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课.那么,备课既是要备大纲.备教材.备教法.这样在上课的时候,老师才能淋漓尽致的给学生上课,讲好难点.突出重点,上出一堂生动的,有感染力的好课.其次,教师在上课前备课教案的书写一定要有题目.教学目的.重点.难点.教学过程.课堂小结.课后小结.这样,教师在上课是才能一目了然,合理,有效的利用时间.上课是确保教学质量的中心环节.为了上好课,取得良好的教学效果.教师应该有明确的目标.重点突出.方法得当.表达清晰.组织严密.课堂气氛热烈.教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能,学会什么方法,培养何种情感.具备怎样的态度.课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上.不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间.要选择方法,力求使教学取得较好的效果.老师的讲解深度要适合学生可接受的程度.语言要流畅,生动,明白易懂.板书要规整.准确.清楚.如果教师的态度富有感情.动人效果就会更好.在讲重要内容时语速要放慢,不同知识点之间要有停顿,留有些时间给学生思考和学生交流.取得学生的积极配合.充分发挥学生学习的积极性.老师精神饱满,一丝不苛,学生专心听课,兴趣浓厚,课堂气氛活跃.另外,教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视.例如自己也有在上课时的口头禅,我总是爱问学生:〝听懂了吗?〞自己不觉得,也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉.课堂上我们要注意以下十个问题:一.注意每节课前的_分钟.二.注意不在课堂批评学生.三.注意观察学生脸色.四.注意学生产生的问题.五.注意学生的信心和兴趣.六.注意无效时间的产生.七.注意使用延时评价.八.注意环节要紧凑.九.注意教学要到位.十.注意下课不拖堂.在今后的工作中,我们将按照教育局制定的教学常规管理办法,积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己学校常规管理办法,努力缩小与其他老师的差距,力争取得更大的成绩教学规范学习心得3在学校认真组织下,我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生.教学常规,顾名思义是学校教学工作的基本规范.在基础教育课程改革的新背景下,为优化中小学教学管理,有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性,正确引导教学改革,提高教学工作的整体效益,全面提高教学质量,我省制定出了新的小学教学工作常规,并掀起来学习常规的热潮.通过学习,使我更深刻地体会到:教师只有不断加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,才能更好的服务于学生.下面就结合近一段时间来通过教学常规的学习受到的启迪谈一下自己对课前准备的感想.课前准备,我觉得似乎是原来所提〝备课〞的深化,更强调了〝有形的〞和〝无形的〞两大块.〝有形的〞也就是能成文看到的,比如说文本教案,是教师将准备的部分内容,付诸文字,写于教案本上,也就是我们平时所说的教案.〝无形的〞是指教师的本体知识.文化底蕴等的综合表现,如果落实到一节课来说,就是教师为上好这节课所做的一切努力和准备,这就很多了,我想是否有以下几点:1.备好课标:课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释,同时,把整个高中阶段的知识全部罗列,细细研读,便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合,对于备课可以起到事半功倍的效果.2.备好教材.拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念.编排特点及内容结构有清楚的认识,对整个知识体系有全面的感知,在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性.3.备好学生.学生是学习活动的主体,一切教学活动都必须围绕这一主体而进行,所以教师〝教〞的过程就是帮助学生〝学〞的过程.在准确理解教材的基础上,就要思考如下问题:什么样的学习目标适合他们?怎样帮助学生最快最有效的达到学习目标?4.备好自己.学生是学习活动的主体,而教师是学习活动的主导.备课时,教师应结合自己的特长,有效的利用好教材,以备在教学中充分张扬自己的个性,创出自己的特色来.总之,在今后的工作中,我将按教学常规管理办法,结合〝以学为主,多元互动〞的教学模式,积极吸收他人在教学常规中的先进经验,补充完善自己,努力缩小差距,争取更大的进步.教学规范学习心得4通过学习新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化.〝教学常规〞是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度.工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制.在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进:一.个人备课方面认真.准确地确定教学目标.教学目标要分高.中.低三个层次,教学要面向全体学生,做到三维目标有机融合.每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择.分析把握学情.了解学生学习的态度.兴趣.习惯和学习需求,从学习水平.认知结构.已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析,针对学生实际情况,尊重学生个体差异,因材施教.并认真编写教学设计方案.二.上课方面认真做好课前准备.熟悉教案.了解学情,如要求学生预习的,要对学生的预习情况进行检查.注意培养学生良好的学习习惯.同时,强化课堂秩序管理.上课前要检查学生出勤情况,上课时要维持正常教学秩序.讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间.课堂上多让学生动口.动笔.动手时间不少于10分钟;课堂提问要照顾到不同层次的学生.三.作业布置与批改针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生的负担,合理控制作业总量.及时批改学生的作业,批改格式.书写要规范,提倡精批精改.对有困难学生进行面批面改.四.课外辅导方面重视加强对学困生的辅导,热情关怀学困生,细心分析其产生学习困难的原因,帮助他们树立信心.五.考试与评价方面采取多元化评价形式(学生自评.学生互评.教师评价.家长评价等)评价学生的学习状况.评价要以鼓励为主,不得挖苦.谩骂.污辱学生,挫伤学生的自尊心和自信心.按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定,各负其责,适时做好原始素材的收集.整理和评价工作.加强对考试命题的研究,努力提高考试命题水平.加强命题反思,提高命题质量.六.课后反思方面坚持多样化的课后反思,形成撰写课后反思习惯,通过课后反思进行自我评价.自我诊断,不断改进教学,提高课堂教学质量.通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生.课程改革的.春风吹遍了神州大地,两个常规如春雨丝丝深入人心.让我们在两个常规的指导下,调整自己的教学行为,共筑平等.自由.创造的学习空间,与学生同学习,共成长教学规范学习心得5在学校认真组织下,我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生.随着课程改革的深入,课堂给学生.教师提供了广阔的空间,怎样才能使师生在课堂优化组合,发挥最佳状态,我想一场精彩的好戏,离不开一个好的剧本,所以备好课是基础.以往在备课中往往注重教学内容的确立,考虑较多的是自己怎样教的顺手,忽视了学生学习的主动性,教学设计单一,方法陈旧,教学效果自然平平.通过学习使我懂得备课的重要性:教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验.所谓〝常规〞即一般的规范,应该达到的要求,〝常〞字说明经常做,应该做,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈.我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩.作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,才会使常规内化为自己的教学习惯,我觉得这是我们应该追求的境界.通过学习,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化.〝教学常规〞是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度.工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制.在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进.《常规》中明确要求〝应做到仪表端庄,语言规范〞,但遇到那太差的朽木之时,也顾不得什么形象,什么横眉冷对,吹胡瞪眼,哪里有端庄二字可言,况且生气有损容颜,学习常规以后,我要时刻提醒自己〝忍〞.当然,如果我在课堂上〝讲究教态的艺术.语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受〞就将学生的注意力紧紧的抓牢.总之学习之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步.我不仅感受到了正个教育教学的新的发展,更使我有了紧迫感:只有不断学习,与时俱进,才能紧跟教育改革的步伐,做一个称职的人民教师.通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生.通过学习,我开阔了眼界,对教学常规有了更深刻的理解和认识.新的常规的学习,使我们对新课标下的教学有了新的认识.新的方向,不仅告诉我作为教师如何做好自己的〝教〞,更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色.通过学习,我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课.上课.作业的确定.学生的辅导.评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化.所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径.学常规不是多余的,而是十分必要的,势在必行的.只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果.教学规范学习心得。

教师基本规范培训心得体会

教师基本规范培训心得体会
参加教师基本规范培训是我作为教师必须经历的一项重要培训活动。

通过这次培训，我深刻地认识到教师必须具备良好的职业素养和道德品质，只有不断提升自身修养和素质，才能更好地完成教育教学工作。

在培训中，我们学习了教师职业道德规范、师德师风建设、爱岗敬业等理念，深刻领会了作为一名合格教师应该具备的品质和要求。

我明白了教师应该做到言传身教，要成为学生的楷模和榜样。

在教育教学过程中，要注重引导学生树立正确的人生观和价值观，传授优秀的文化传统和道德规范，培养学生的品德修养和社会责任感。

此外，在培训中我还学习到了教师的专业知识和教学技能的重要性。

作为教师，要不断学习和提升自己的教学水平，不断更新教育教学理念和方法，才能更好地适应时代发展的需要，更好地满足学生的学习需求。

通过这次培训，我更加深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命，我将牢记教育教学的宗旨，严格遵守教师职业道德规范，不断提升自己的专业素养和教学水平，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望通过自己的努力和奉献，能够成为学生心目中的好老师，成为他们的引路人和启蒙者。

愿我们共同努力，为教育事业的发展做出更大的贡献。

山东省普通中小学办学基本规范

山东省普通中小学办学基本规范一、加强党的领导。

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

二、坚持德育为先。

培育和践行社会主义核心价值观，落实德育工作指南，将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程。

将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别和干预机制。

三、提升智育水平。

按照国家课程方案实施教学，确保全部学生达到国家规定各学科学业质量标准。

保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力，培养创新意识。

精准分析学情，加强因材施教，各班建立学习困难学生帮扶制度。

四、强化体育锻炼。

引导学生科学锻炼，掌握健康知识，课间引导学生出教室活动，保护学生视力健康。

每年至少举办1次学生运动会或体育节，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，确保学生达到体质健康合格标准，掌握1至3项运动技能。

五、增强美育熏陶。

开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，每年至少举办1次学生全员参与的校园艺术展演活动，培养每位学生学会1至2项艺术技能。

六、加强劳动教育。

落实劳动教育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。

七、规范招生行为。

落实学生失学辍学报告制度，义务教育学校不以面试、评测等名义选拔学生。

普通高中基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价进行招生。

公办民办学校同步招生，不违规招生，不通过设置奖金等方式违规争抢生源。

坚持随机均衡编班，不设立重点班，合理均衡配备师资。

八、优化教学方式。

注重启发式、互动式、探究式教学，组织研究型、项目化、合作式学习。

充分运用现代技术手段，开展情境教学。

严格按课程标准组织教学，不随意增减课时、增加难度、调整进度，不得超前超纲。

普通高中开展选课走班不早于高一下学期末。

学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会(3篇)

学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会(3篇)我认为《山东省普通中小学管理基本规范》是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地管理学校，提高教学质量，规范办学行为。

这个规范涵盖了课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面，是中小学教学工作的基本要求，也是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

在课程管理方面，我们应该重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，并加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

同时，我们应该加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

在教学管理方面，我们要严格控制学生作业量，建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制，以及规范教材和教辅资料管理。

同时，我们也应该建立教育教学公开制度，让教学变得更加透明和公正。

在教学实施方面，我们要制订教学计划，包括学校、教研组(备课组)和教师教学计划。

同时，我们也要重视备课，分集体备课和个人备课。

在上课时，我们要坚持立德树人，尊重学生的研究主体性，作业设计也应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。

教师还要提前候课，站立讲课，衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方，讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。

同时，教师也要关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂，严格按课程表上课，不得随意调课、缺课，禁止酒后上课，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，坚持教学反思与总结。

在教学指导方面，我们要加强学生课外研究活动指导，积极开展家庭访问活动，帮助学生更好地研究和成长。

在教学评价方面，我们要鼓励采用多种评价方式，倡导定性评价与定量评价相结合，建立学生成长档案，让评价更加全面和客观。

在教学研究方面，我们应该加强业务研究，重视校本教研，健全听评课制度，积极开展课堂教学研讨活动。