第五章思维与想象ppt课件
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– 手段—目的分析 – 逆向搜索 – 爬山法
河内塔问题
• 初始状态
目标状态
1 2 3
A
BC
A
B
C
三、影响问题解决的其它因素
1、问题的表征方式
– 九点连线
• 要求：用四条连续 的直线把九个点连 在一起
• 答案：
2、定势
– 重复先前的心理操作所引起的对活动的准备 状态，其影响有积极的，也有消极的。
C、12小球 其中一个重量异常 天平 称三次
二、问题解决中的策略
• 算法（algorithm）
– 算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解 决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。
• 启发法（heuristic method）
– 是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜 索，以达到问题解决的一种方法。
4、辐合思维和发散思维 – 辐合思维：根据已知的信息，利用熟悉的规则 解决问题。 – 发散思维：沿着不同的方向思考，产生出大量、 独特的新思想。
5、常规思维与创造思维 – 常规思维：按现成的方案和程序直接解决问题。 – 创造思维：是重新组织已有的知识经验，提出 新的方案或程序，并创造新的思维成果
第二节 问题解决
– 人们把某种功能赋予某种物体的倾向
• 问题
–利用如图所示 的材料，将蜡 烛象壁灯一样 立在墙上。
问 题 答 案
3、动机
动机强度与解决问题效率的关系
第三节 表象与想象
一、表象
• 表象的概念 – 内涵：人们在头脑中出现的关于事物 的形象。 – 理解：是物体或事件的一种知识表征， 具有鲜明的形象性。
• 表象的特征
– 直观性
• 遗觉象（eidetic image）：给儿童呈现复杂的 图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述 图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。
– 概括性 大象和老鼠 – 可操作性 心理旋转的研究
• 表Leabharlann Baidu在思维中的作用
– 为概念的形成提供了感性的基础 – 表象促进问题解决。
二、想象
– 卢钦斯量水实验（Luchins，42）
课题序列
1 2 3 4 5 6 7 8
容器的容量 AB C 21 127 3 14 163 25 18 43 10 9 42 6 20 59 4 23 49 3 15 39 3 28 76 3
要求容量 P 100 99 5 21 31 20 18 25
• 功能固着
一、问题解决的概念
• 问题解决的理论 试误法 顿悟法 信息加工（出声思维法） 西蒙 a、密码算题 已知 D=5 DONALD + GERALD -------------------ROBERT
b、传教士与野人 （一条船，载两人，传教士与野人都会划船） ooo+++ ------======= -------
– 有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。 再造想象：根据言语描述或图样的示意，在 人脑中形成相应形象的过程。
– 创造想象：在创造活动中，根据一定的目的、 任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。
– 幻想：指向未来，并与个人愿望相联系的想 象
• 想象的概念
– 内涵：对头脑中已有的表象进行加工改造， 形成新形象的过程。
– 理解
• 形象性和新颖性是想象活动的基本特点。 • 想象与思维有着密切的联系。
想像与创造力
• 想象的功能
– 预见 – 补充 – 代替 – 调节
• 想象的综合过程 – 粘合 – 夸张 – 典型化
• 想象的种类
– 无意想象：没有预定目的、不自觉产生的想 象。
第五章思维与想象ppt课件
第一节 思维的一般概念
2、经验思维和理论思维
– 经验思维： • 借助日常生活经验进行
– 理论思维： • 根据科学的概念和论断来判断和解决问题
3、直觉思维和分析思维 – 直觉思维： • 迅速理解并作出判断的思维直觉.ppt – 分析思维： • 是遵循逻辑规律，经推导而得出结论
河内塔问题
• 初始状态
目标状态
1 2 3
A
BC
A
B
C
三、影响问题解决的其它因素
1、问题的表征方式
– 九点连线
• 要求：用四条连续 的直线把九个点连 在一起
• 答案：
2、定势
– 重复先前的心理操作所引起的对活动的准备 状态，其影响有积极的，也有消极的。
C、12小球 其中一个重量异常 天平 称三次
二、问题解决中的策略
• 算法（algorithm）
– 算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解 决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。
• 启发法（heuristic method）
– 是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜 索，以达到问题解决的一种方法。
4、辐合思维和发散思维 – 辐合思维：根据已知的信息，利用熟悉的规则 解决问题。 – 发散思维：沿着不同的方向思考，产生出大量、 独特的新思想。
5、常规思维与创造思维 – 常规思维：按现成的方案和程序直接解决问题。 – 创造思维：是重新组织已有的知识经验，提出 新的方案或程序，并创造新的思维成果
第二节 问题解决
– 人们把某种功能赋予某种物体的倾向
• 问题
–利用如图所示 的材料，将蜡 烛象壁灯一样 立在墙上。
问 题 答 案
3、动机
动机强度与解决问题效率的关系
第三节 表象与想象
一、表象
• 表象的概念 – 内涵：人们在头脑中出现的关于事物 的形象。 – 理解：是物体或事件的一种知识表征， 具有鲜明的形象性。
• 表象的特征
– 直观性
• 遗觉象（eidetic image）：给儿童呈现复杂的 图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述 图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。
– 概括性 大象和老鼠 – 可操作性 心理旋转的研究
• 表Leabharlann Baidu在思维中的作用
– 为概念的形成提供了感性的基础 – 表象促进问题解决。
二、想象
– 卢钦斯量水实验（Luchins，42）
课题序列
1 2 3 4 5 6 7 8
容器的容量 AB C 21 127 3 14 163 25 18 43 10 9 42 6 20 59 4 23 49 3 15 39 3 28 76 3
要求容量 P 100 99 5 21 31 20 18 25
• 功能固着
一、问题解决的概念
• 问题解决的理论 试误法 顿悟法 信息加工（出声思维法） 西蒙 a、密码算题 已知 D=5 DONALD + GERALD -------------------ROBERT
b、传教士与野人 （一条船，载两人，传教士与野人都会划船） ooo+++ ------======= -------
– 有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。 再造想象：根据言语描述或图样的示意，在 人脑中形成相应形象的过程。
– 创造想象：在创造活动中，根据一定的目的、 任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。
– 幻想：指向未来，并与个人愿望相联系的想 象
• 想象的概念
– 内涵：对头脑中已有的表象进行加工改造， 形成新形象的过程。
– 理解
• 形象性和新颖性是想象活动的基本特点。 • 想象与思维有着密切的联系。
想像与创造力
• 想象的功能
– 预见 – 补充 – 代替 – 调节
• 想象的综合过程 – 粘合 – 夸张 – 典型化
• 想象的种类
– 无意想象：没有预定目的、不自觉产生的想 象。
第五章思维与想象ppt课件
第一节 思维的一般概念
2、经验思维和理论思维
– 经验思维： • 借助日常生活经验进行
– 理论思维： • 根据科学的概念和论断来判断和解决问题
3、直觉思维和分析思维 – 直觉思维： • 迅速理解并作出判断的思维直觉.ppt – 分析思维： • 是遵循逻辑规律，经推导而得出结论