新人教版—七年级语文陌上桑

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古今差异
坐：古，因为，由于。 今，乘、搭。例，坐车。 谢：古，请问。 今，表示感谢。
重点词句
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词类活用 下担：名词用作动词，放下。 一词多义 坐：但坐观罗敷 因为，由于。 坐中数干人 在座的。 倒装句 何用识夫婿？ 语序应为“用何识夫婿”？ 凭什么来辨认我的丈夫呢？
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阅读思考
第二部分分析
诗歌的第二部份 描写“使君”仗着权势强要罗敷 与他一起坐车回去，遭到罗敷的断然 拒绝。
第三部分分析
诗歌的第三部份 描写罗敷向“使君”盛夸自己的夫婿，说他 官居要职，才貌出众。这种“以其人之道，还治 其人之身”的反击，充分显示了罗敷的智慧，令 仗势欺人的“使君”目瞪口呆，自惭形秽。罗敷 越说越高兴，“使君”自然越听越扫兴。“座中 数千人，皆言夫婿殊！”这幕喜剧就在这充满胜 利快感的哄笑声中结束了，而把“使君”如何狼 狈而去的丑态留给读者自己去想象。
作者信息和使用说明
• 作者：武汉市新洲区张店中学语文教师 胡志 峰（中教二级） • 邮政编码：430421 QQ：52659992 • 电子邮箱：huzi007-111@
• 学校语文网 址:/ywzx/index.htm • 本课件系人教版教材初中语文第六册适用。 • 使用时请将文件解压!
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掌握下列字的注音
隅（yú） 襦（rú） 捋髭（lǚ zī） 绮（qǐ） 敷（fū） 倭堕（wō duò） 髻（jì ） 帩头（shāo） 姝（shū） 踟蹰（zhí zhú） 婿（xù） 骊驹（lì jū） 鬑（lián） 盈（yí ng） 冉（rán） 缃（xiāng）
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陌上桑
(4)诗歌中，罗敷是怎样拒绝使君的?从中我 们可以看出罗敷什么样的性格特征?
罗敷面对使君，痛斥其无耻要求： “罗敷前置词：“使君一何愚!” 罗敷通过夸说自己的“夫婿”压倒 使君。 从中我们可以看出罗敷不慕权势、 无畏威逼、善于斗争的高尚精神。
(5)诗歌是怎样刻画罗敷的形象的? 正面描写和侧面描写相 结合。突出语言描写。
本诗小结
• 这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙手法， 写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语言清新活泼， 字里行间含蕴着一种幽默俏皮的情韵，千百年来 传诵不绝。 • 它以浪漫性的描写开始，以诙谐性的喜剧结 束，所以得到人们普遍的欣赏。《陌上桑》在中 国文学史上具有很大的影响，后世大诗人如曹植、 陆机、杜甫、白居易等都莫不为之醉心倾倒，不 少人写过对此诗的模拟之作。
朗读欣赏
分析
日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨，但坐观罗敷。
隅：方位，角落。 名：名词用作动词， 叫做。 系：动词用作名 词，络绳。 但：只。 襦：短袄。 捋髭：抚摸胡子。 捋，手握着东西，顺 着向下移动；髭，嘴 上边的胡子。 绮：有花纹的丝 织品。 倭堕髻：其髻像 云堆叠，歪在头部的 一侧。 帩头：包头的纱 巾。
分析
东方千余骑，夫婿居上头。 何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头， 腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小史，二十朝大夫， 三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须， 盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。
东方：名词作状语， 从东方。 骑：骑马的人。 何用：凭什么（标 记）。 居上头：在前列，意 思是地位高，受人尊 敬。 坐：通“座”，座位。 千万余：上千上万 （钱）。 趋：小步快走。 公府步：摆官派，踱 方步。 夫婿殊：出色与众不 同。 专城居：独占。
人教版初中语文第六册
陌上桑
作品介绍
生字词
词句积累
诗歌欣赏
课文朗诵
课文分析
本诗小结
作品介绍
• 《陌上桑》与《孔雀东南飞》是汉乐府民歌 中的最优秀的作品，也是叙事诗的代表作。
• 《陌上桑》一名《艳歌罗敷行》，又名《日 出东南隅》，是一篇喜剧性的叙事诗。采用 喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻，同时 塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。
(1)诗歌中，罗敷的身份是什么?从哪些句子可以 看出来?
罗敷是一个善劳动、爱劳动的青年 劳动女性。 从以下诗句可以看出： “罗敷善蚕桑，采桑城南隅”，“二十 尚不足，十五颇有余”。
(2)诗歌围绕罗敷写了几件事?
(罗敷)采桑。 (罗敷)拒诱。
(3)诗歌中出现的“使君”是一个什 么样的人?
一个荒淫无耻的封建官僚。 “使君从南来，五马立踟蹰”， “使君谢罗敷：“宁可共载不?”
第一部分分析
诗歌的第一部份 描写罗敷的惊人美貌。作者没有作正面描绘， 而是从她生活的环境、所用的器物、所梳的发式及 所着的衣服落墨。诗中运用了别开生面的烘托手法， 通过旁观者见到罗敷时的神态举止来表现罗敷的美： 过路人看到她，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；少年人看到她，脱下帽子，只戴着纱巾，想 引起她的注意；耕者忘记了身边的犁，锄者也忘记 了手中的锄……各种人都因罗敷而神魂颠倒，你想罗 敷有多美！不直接写美的形象，而去写美的效果， 引导读者凭借自己的想象去“再创造”一个罗敷， 这正是作者的匠心所在。这段描写更有生活气息， 渲染出活活泼泼的喜剧气氛，同时在结构上也为那 “五马立踟蹰”的“使君”上场作了引导。
分析
使君从南来，五马立踟蹰。 使君遣吏往，问是谁家姝。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷年几何？ 二十尚不足，十五颇有余。 使君谢罗敷，宁可共载不？ 罗敷前置辞：使君一何愚！ 使君自有妇，罗敷自有夫。
几何：多 （大）。 颇：副词， 稍微。 一何：怎 么这样。 踟蹰：徘 徊，停滞不前 的样子。 姝：美丽 的女子。