活动方案 学习型班组

学习型班组
学习型班组第二篇、学习型班组年度创建计划
学习型班组
xx年xx班组
学习型班组年度创建计划
在xx年里我们会更进一步的深入推进班组建设，通过这项建设活动，我们希望可以形成一个讲学习、练技能、求创新、比贡献的良好工作氛围，锻炼和培养出优秀的班组队伍，带动其他职工队伍整体素质的提高，促进整体更新的发展。

特制定创建计划如下：
一、指导思想：
以推进岗位安全标准化为总思路，结合公司班组建设的实际，导入创建学习型组织的理念，营造班组学习的浓厚气氛，构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制，提升班组的效益、管理、创新指标，提升员工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力，为公司创建学习型企业奠定坚实的基础。

二、创建理念：
根据学习型组织有关理论，在创建学习型班组的过程中，要确立以下理念：
团队学习理念：团队学习要求团队成员首先要抓好自身的学习，团队学习要求把个人的学习组合到团队中来，与人共享，以产生新的设想；团队学习要求在学习掌握知识，建立知识架构、知识内容、知识系统的同时，更注重提高团队的学习能力。

改善心智理念：建立学习型团队必须推进团队的深度变革。

建立学习型团队要求团队成员不断进行自省和反思，改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等，
突破思维心理的屏障，通过内部的改变发现团队存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向，推动和实现团队的创新变革。

共同愿景理念：建立学习型团队要求团队有明确的愿景，帮助和激励团队成员主动而真诚地奉献和投入，引导和规范团队成员的学习行为，从而保证团队成员学习目标的一致性。

自我超越理念：自我超越需要不断认识自己，认识外界的变化，不断地赋予自己新的奋斗目标，并由此超越过去，超越自己，迎接未来。

建立学习型团队要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境，激发员工的智慧和潜能，实现自我超越。

三、创建目标：
1、班组全面实现安全标准化，学习型班组建设达到AAA要求。

2、班组具有明确的发展愿景，重视成员的个人愿景，并使班组愿景与个人愿景相一致。

班组成员了解班组的愿景，并具有实现班组愿景的强烈的使命感。

3、班组有持续学习、持续改进的良好气氛，有健全的学习制度，班组成员有个人学习发展的计划和目标。

4、班组内部具有较强的团队精神，能够坦诚沟通、相互信任，分享学习成果，能进行有效的自主管理。

四、具体措施：
（一）、建立班组“创争”活动专栏。

在班组工作场所或休息场所，宣传创建学习型班组的有关理念，宣传班组建设发展的愿景，宣传班组“创争”活动的目标、规划及活动安排，公布班组“创争”活动的成果。

（二）、开展班组内部学习培训活动。

1、班组根据生产工作的要求，每月制定学习培训计划，根据计划逐步实施。

2、每个员工根据自己的岗位职责提出个性化的学习计划和目标，班组为他们的学习创造有利条件，帮助他们达到目标。

3、班组内部的学习培训要突出互动学习、团队学习和学习共享，利班前班后时间进行，请专业人员对员工进行培训授课，着重进行岗位技术技能和班组专业领域内的新知识的培训。

形成班组内部浓厚的学习氛围。

（三）、把班组学习培训和班组改善创新紧密结合起来。

1、班组要成立课题小组。

2、根据生产工作的实际要求，团队课题小组在学习交流研讨的基础上，定期确定管理、质量、成本、工效方面的改善创新课题。

（四）、建立员工学习档案，制订员工个人学习计划，为员工学习成才提供辅导、服务、支持。

（五）、建立班组内部学习培训的激励机制。

对班组内学习成果突出、改善创新成绩突出、担任教员表现优秀、炼就掌握绝技绝活的员工班组内部和上级部门要给予奖励，或者提供进一步学习、施展才能的机
会。

通过这些措施，在班组内形成全员学习、全过程学习、终身学习、快乐工作和工作学习化、学习工作化的气氛。

第三篇、创建学习型班组争做知识型员工
学习型班组
创建学习型班组争做知识型员工
我们生活在一个快速变化的现代化时代，这个时代完全打破了原有的游戏规则，传统的思想习惯、陈旧的知识、技能正加速折旧，为顺应时代的发展要求，需要我们以创新的精神创建学习型组织，不断学习不断进步，才能在发展中站稳脚步求得胜利。

学习型组织理论作为风靡世界的新型组织管理技术或方式，能使组织在现代创新、竞争和快速发展的现代经济社会中有着更强的生命力，它充满活力和创新精神，使管理者胸怀远志，员工勤奋快乐工作，已成为许多企业所追求和向往的企业组织和管理方式。

它是人类共同创造的财富，是信息社会、知识经济时代催生的理论。

班组作为企业组织的一种形式，企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体实践者。

职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。

然而，当今社会唯一不变的就是变化，班组建设也要与时俱进，不能停滞，更要创新，如果企业有一批学习型班组做支撑，企业将孕育不竭的动力，使企业充满生机。

作为八钢全厂辅材管理及供应的物流分公司仓储管理区材料组，为适
应企业发展的新趋势，应对企业改制带来的新挑战，以“创建学习型班组争做知识型员工”为前进方向，号召在全组员工内全面开展创建学习型班组活动，着力打造面向企业的优秀服务团队，同时，进一步动员全组干部员工，以与时俱进的精神风貌和务实苦干的工作作风，为企业的创新和改制中塑造优秀的员工形象，为确保企业生产经营的奋斗目标顺利实现而做好坚强的后盾。

彼得·圣吉博士有一句名言：学习型组织的建立不是一种神秘和高不可及的艺术，而是有具体可行的做法、技巧，与经由不断修炼便能熟能生巧的一种艺术。

――这正是创建学习型班组的指路明灯。

学习型班组
材料组把创建“学习型班组”，争作“学习型员工”的重点放在提高职工的学习力、创新力和适应能力上，激励职工自我超越。

主要是通过班组思想政治学习、职工岗位培训、计算机操作技能培训等方式，来提高班组成员的政治素养，文化素养和技能水平，促使班组形成良好的学习氛围。

在管理上，材料组注重将学习型班组创建活动与班组管理工作、班组安全、文化、服务创新工作紧密地结合在一起，坚持“在学习中创新，在创新中学习”。

使大家认识到什么是自我超越、为什么要自我超越。

在逐步创建“学习型班组”过程中，通过分析在实际工作中所遇到的种种困难，结合学习型班组创建活动展开了热烈的讨论，激发班组员工主动思考、主动想办法解决实际问题的热情，使得班组职工对工作任务由过去的被动接受变为主动承担。

并及时修正班组在管理中的行为，以适应新形势的要求，达成班组成员之间的
一种默契，如：班中有人休假，本属于她的那份工作，不用安排，大家都会主动去干。

如果发现哪个同志面色不太好，大家都会关切地询问她是否身体不适，要注意休息等。

同志之间有了默契，就会缩短彼此之间的感情距离，就能有效地开展工作。

更为重要的是，通过创建学习型班组活动，使大家深刻认识到：时代在不断进步，“做一天和尚敲一天钟”的年代已经不复存在，我们面对的是一个日新月异、高速发展的世界，我们需要不断改变自己，适应社会，因此只有一条路，那就是学习——实践——思考、总结——再学习，追求更新、更高层次的学习。

在此基础上，全组员工建立了班组学习理念、安全理念、服务理念和共同愿景，把创建学习型班组活动作为经常性自觉性工作，深入持久地开展下去。

学习理念——学如逆水行舟不进则退
安全理念——安全每一天平安伴一生
服务理念——用心服务满意百分百
共同愿景——确保企业生产经营目标实现
回顾我们的创建历程，我们有如下体会：
1、创建学习型班组根在全员，只有在全员导入理念，转变观念的基础上，才能创新。

2、创建学习型班组是一个系统工程，各个部门要齐抓共管，长期坚持。

主要领导要亲自倡导，身体力行，发挥核心作用，并做好教练、设计师、普通员工三个角色。

3、创建学习型班组没有固定模板，强调心灵的改善，强调创新，是班组管理的更高境界。

4、创建初期要有一个强制过程，要加强考核。

5、创建学习型班组要重在培养个人和团队学习力。

同时，我们认为也存在诸多问题，如：全员学习理论的深度不够，目前是个人学习多，团队学习少；班组创建状况参差不齐，需进一步加强小组创建，提高自主创建能力；宣传、咨询、指导力度不够，科学的评估机制尚未形成；学习型家庭、个人的创建工作才刚刚起步等。

需要避免的问题是：学习型班组创建与日常班组管理融为一体，避免“两张皮”的脱节现象；追求不拘一格的个性化，发挥班组自主创建能力，不搞“一刀切”；结合班组自身特点，找准切入点，解决工作中的实际问题，杜绝形式主义；一切从学习开始，感悟学习型组织理论真谛，强调学习工作化、工作学习化，杜绝教条主义。

学习型组织创建“急不得、慢不得、等不得、靠不得”，努力做到有序推进，着力点放在提升学习力，提高创新力，让员工活出生命意义上来。

但创建学习型班组工作不是一阵风一股浪，更不是应对临时检查走走看看，而是企业管理的重要基础，是应该长期坚持的自觉行动。

要把创建学习型班组的各项要求，落实在日常生产经营过程中。

从学习安排、学习内容和学习方式等方面努力达到“四化”要求。

第一、学习安排系统化。

一定要把创建“学习型班组”活动摆上重要议事日程，放在心上，抓在手上，落实到工作中。

认真制订相应的开展创建学习型班组活动的
具体方案，做到目标明确、措施扎实、员工欢迎、操作性强。

做到创建学习有指导、有计划、有实施、有考核，方方面面相互结合、环环相扣，促进创建工作系统开展。

第二、学习内容综合化。

要按照“专、全、新、实”要求，不拘泥于精通本部门、本岗位、本专业的知识技能，要拓宽视野，开放思维，博采众长，一专多能。

特别要针对企业生产经营特点，重视新知识汲取和新技术运用，主动学经济、学市场、学业务，掌握现代经营管理和市场经济理论等实用知识，努力培养业务熟练、技术精湛、知识广博、素质过硬的一流员工。

第三、学习方式多样化。

要不断丰富创建载体，拓宽学习渠道，除采取读书、看报、听课等传统方式组织学习外，还要研究积极引入网络教学、多媒体教学等现代教学方式，组织召开大型研讨会、班组交流会以及出外学习考察等互动学习活动。

同时，努力向实践学习、向身边学习、向未来学习。

深入开展岗位练兵、技术比武和劳动竞赛等活动。

积极培育创建学习型班组的典型，树立学习榜样模范标兵，总结推广先进做法，发挥示范导向作用，以点带面，形成联动。

通过各种平台、各种渠道，让广大员工在不断学习中成才、在实践锻炼中成长、在工作磨砺中成熟。

第四、学习活动日常化。

在知识和信息爆炸的今天，学习并非朝夕之事，要自觉树立终身学习、全程学习的理念，活到老学到老，让学习伴随每一天，伴随到一生。

坚持把学习视为日常必修课，时时抓、处处抓、天天抓，持之以恒，
常抓不懈，使学习工作化、工作学习化。

同时，要重视把学习考核纳入企业日常管理考核中，贯穿到企业生产经营中，每天每月跟踪管理、跟踪落实、跟踪考核，促进创建学习型班组不断取得新进展新实效。

因此，学习型班组的真谛是透过学习，重塑班组新形象；透过学习，共创美好前景。

今年材料组的QC的题目是《加强库房管理确保库存物资的五相符》，在研讨过程中，通过对专业仓储物资以及库房管理知识的学习，充分调动了职工参加QC活动的积极性，并得到了管理区领导很大支持和认可，在实际库房管理中也受益匪浅，现仍在进一步研讨发布中。

材料组也正是通过创建“学习型班组”活动，鼓励大家争作知识型员工，焕发了班第四篇、学习型班组创建
学习型班组
关于开展xx年创建“五型”班组建设活动的通知
各基层工会：
为进一步加强xx年先泰公司基层班组建设工作，提高职工队伍的整体素质,提升基层班组建设水平，充分发挥班组在企业发展中的重要作用，根据先泰公司工会“五型”班组建设活动实施方案具体要求，公司工会决定在全公司基层单位班组中开展创建“五型”班组建设活动，现将xx年创建活动的通知，以及活动第一阶段----班组申报工作的安排如下：
一、组织领导
为做好组织保障，先泰公司成立“五型”班组建设活动领导小组，小组成员由公司领导、相关职能部门负责人和基层工会主席组成。

活动
领导小组办公室设在党群工作部。

活动领导小组成员：
组长：李晓宇
副组长：左丽华、郝瑞霞、黄国明
成员：公司各职能部门负责人和各基层工会主席
二、创建目标学习型班组
通过创建活动，公司班组建设工作达到机制健全，制度完善，管理规范，生产管理能力明显提高；班组长安全、技术、业务、管理水平明显增强；班组成员的综合素质明显提升；搭建职工自主创新、迅速成才的平台机制。

三、创建标准：
学习创新型：
1、班组重视学习，倡导终身学习理念，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”及“导师带徒”活动，学习氛围浓厚。

2、班组学习目标明确。

班组有学习目标计划，组织进行岗位培训，培训率达100%。

学习内容、时间有记录。

并积极参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训，形成“学习工作化、工作学习化”的良好氛围。

3、大力开展“一达两超三赛四争”劳动竞赛和技术练赛、技能比武活动，合理化建议实施率达50%以上。

4、积极开展班组先进典型的选树，身边有榜样。

安全保障型：
1、严格落实安全岗位责任制，班组长切实履行班组安全第一责任人职责。

2、按照安全标准化要求，落实《二十条禁令》。

3、创造性的开展班组安全治理工作。

安全教育培训活动形式多样化，活动记录填写及时、准确、内容完整，实现生产全过程的受控管理。

4、全员参与危害识别和风险评估，熟练掌握应急预案，能及时发现和消除事故隐患，做到设备无故障、员工无违章、班组无隐患，实现“零伤害、零损失、零事故”目标。

5、积极开展“安康杯”竞赛活动，建成安全合格的“三无班组”（无三违、无事故、无工伤）。

6、积极推进“班组安全标准化”活动并达标运行。

管理提升型：学习型班组
1、完善班组各项管理制度，使责任细化，落实到个人。

2、班组日常管理标准化、员工操作标准化，无质量事故。

3、积极开展现场“5S”管理，达到精细化、目视化、定置化管理。

4、班组有管理成果，每年至少有一项QC或五小成果，且有一定成效。

5、提升班组自我管理，组员主动参加班组建设，管理意识、集体意识强。

效益增长型：
1、注重科学组织，合理安排，有效利用资源提高效益，努力完成本年度的各项任务。

2、生产技术指标创新。

班组开展岗位对标挖潜，使技术、质量、环
保等指标不断有创新。

3、大力开展降本增效活动，加强成本分析与控制，有量化指标。

班员有强烈的成本意识，努力盘活班组资产，提高设备、设施的利用率。

4、积极开展“职工创新工作室”活动，有技术革新、技术改造，积极申报专利，增收增效。

和谐稳定型：
1、民主管理制度健全，绩效考核有标准，员工的知情权、参与权和监督权得到保证。

2、班组成员能正确处理所在单位、部门、其他班组等各方面的关系，积极参加公司开展的各项活动，相处融洽，同心同德，团队精神较强。

3、班组长、党员和骨干的带头作用充分发挥，职工自觉遵守职业道德，集体荣誉感强，无违法违纪行为，班组思想政治工作富有成效。

学习型班组
4、培育和创建班组特色文化，发挥工会小组长作用，职工有困难能得到帮助与支持，建好“职工小家”。

四、创建范围：
全公司各单位基层班组。

五、有关要求：
1、提高认识，加强领导。

各单位要提高对开展班组建设竞赛活动重要性的认识，切实加强对活动的领导，抓好本单位竞赛活动的组织、协调、指导等工作。

采取扎实有效的推进措施，杜绝形式主义，保证竞赛活动顺利开展。

2、加大宣传，营造氛围。

各单位要根据“五型”班组创建标准，制定目标切实可行，能取得实际效果并可量化，能以事实和数据为依据的竞赛活动方案，营造出重点突出、层次分明的竞赛氛围。

3、求真务实，注重实效，完善机制。

各单位要对照往年创建实际情况，总结经验，持续开展特色班组建设，积极帮助班组完善各项制度，坚决做到以制度规范人的行为、规范工作质量、规范管理程序、规范材料使用、规范设备完好程度、规范班组长的任用和考核激励机制等。

切实保障班组建设工作健康、稳定、持续发展。

六、活动第一阶段----申报工作的要求：
1、参加创建活动的班组要选择适合本班组的类型，既可以选择与xx 年相同的创建类型，也可以重新选型和多项选型。

2、各基层工会负责组织本单位的申报工作，要掌握本单位的实有班组数量，做到全体班组参与，指导本单位按照要求填报《先泰公司“五型班组”申报表》（班组建设情况要包含班组目标、班组口号、班组特色、班组预期效果、班组措施等内容）。

3、各基层工会将收集的《申报表》进行整理、统计、汇总，并填写《先泰公司创建“五型班组”申报情况统计表》和《先泰公司创建“五型班组”申报情况汇总表》电子版，于3月20日前上报党群工作部--段志刚
先泰公司工会
xx年3月5日
先泰公司“五型班组”申报表
申报车间（部门）：华日工厂三车间申报班组：外围支持班申报类型：学习型第五篇、学习型班组建设
学习型班组第六篇、“学习型班组”创建实施方案
学习型班组
PVC一车间“学习型班组”创建实施方案
班组是企业各项工作任务的实施主体，班组工作的好坏直接影响了企业的发展进程。

为了进一步搞好班组建设，提升班组管理水平，提高班组的竞争力，结合开展“学习型班组”决定大力开展“创建学习型班组”活动。

现将方案制定如下：
一、指导思想
以“诚信务实、敏捷高效、开拓创新、追求卓越”企业精神为指导，围绕科学发展、构建和谐两大主题，坚持固本强基、促进发展、求真务实、继承创新，以强化班组执行力为重点，不断增强队伍的凝聚力和战斗力，为公司又好又快发展奠定基础。

二、创建学习型班组的意义
明确学习型班组并不是一味的学习理论，而是一种管理理论。

“创建学习型班组”是一种全新的班组管理模式，它的意义就是要使班组成员不断的学习，努力提高“学习力”、共享学习乐趣、认识自我价值、提高自身综合素质，使每一个班组形成凝合力，在工作中充分发挥自我的创造性和主观能动性，有效的推进创建一流工作的开展。

六、组织机构
组长：包庆山
成员：王海晏刘利德陈东明刘登辉武建刚赵云峰牟克田。

领导小组负责指导活动的开展、检查、督促。

同时班组长要高度重视，切实把活动开展起来。

七、创建“学习型班组”的步骤
创建学习班组从7月份开展，分三个阶段进行。

第一阶段：做好准备和宣传学习阶段（xx年7月—xx年6月）
这一阶段的主要任务：搞好活动的安排部署，明确活动方案，明确活动目标、内容及措施，制定好活动创建方案，并确定本班组的长远远景和阶段目标并制定学习计划和讨论题目，宣传创建活动的目的和意义。

统一员工思想，为开展活动做好积极准备。

第二阶段：活动实施阶段（xx年6月—xx年10月）我们要结合本职岗位的实际工作，要结合“创建学习型班组，争做知识型职工”活动、结合“6S”管理活动，认真学习工作中的疑点和难点问题，形成“你追我赶、攻坚克难、顽强拼搏、奋发有为”的学习热潮和学习氛围。

使自身素质得以全面提高，以适应岗位工作的需要；使我们工作达到标准化，规范化，制度化的要求。

第三阶段：总结提高阶段（xx年10月—11月）这一阶段主要任务是总结和交流。

根据创建活动方案推进进程，进行全面检查、验收、总结经验，树立典型，交流对在“创建”过程中遇到的问题和经验，探讨如何更好的“创建学习型班组”和纵深发展。

员工是企业的根本，是企业最宝贵的财富。

“创建学习型班组”是企
业的长远发展目标，是一项系统复杂的工程，需要全体员工用认真和积极的态度去参与。

希望每位员工能够不断完善自我、超越自我，为企业的今天和明天多贡献自己的一份光辉。

化工公司“六型班组”创建申报表第七篇、创建学习型班组的意义
学习型班组
平班公司“创建学习型班组，争做知识型人才”主题活动初见端倪
班组是企业各项工作任务的实施主体，而员工队伍的素质和技能则是一个企业乃以生存的支柱。

首先明确了创建学习型班组的意义;
1、让员工更有学习力;学习力也分三要素。

学习的动力、学习的毅力、学习的能力。

学习的
动力体现了学习的目标，学习的毅力反映了学习者的意志，学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。

一个人、一个班组是否有很强的学习力，完全取决于这个人、这个班组是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的知识及大量的实践经验。

当有了努力的目标，只是具备了“应学”的动力；当具备了丰富的理论和实践经验，仅仅是有了“能学”的可能性。

只有将三者合而为一，才真正拥有了学习力。

2、让员工体会到工作中生命的意义：所谓能体会到生命的意义也就是能够实现快乐
工作。

心理学家将人的需求分位五个层次：最底层是温饱；第二安全感；第三是归属感；也就是人人都想归属一个好的单位或者让自己的。