牧草育种第4章

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同草原类型之间相互引种也易成功。 例如我国东北湿润草原类型上生长的野生优良牧草——羊 草,引入内蒙古东部相同草原类型上栽培,生长良好。 引入内蒙古西部和新疆荒漠、荒漠草原类型上栽培,则生 长很差,干草产量低。
§-3 引种的方法和技术
一、引种方案的制定 • 1)原分布区或原产地的地理位置、地形地势、气
在北京低山丘陵地带的湿润处,常成片生 长,也生于山坡、沟旁,在全国各地广泛 分布。在《中华本草》中记载,狼尾草的 根及根茎, 30-60g煎汤后服用具有清热、 解毒的功效。

• 美国优良牧草在西藏引种成功 由西藏一家
民营生态科技企业试种的美国优良牧草— —“苇状羊茅”日前获得成功。专家认为, “苇状羊茅”具有较高的经济价值,种植 此种牧草将成为增加农牧民收入和改善草 原质量的“阳光产业”。原产于美国的 “苇状羊茅”富含蛋白质、脂肪和钙等多 种成分,其生态适应性广泛,耐寒耐热, 抗旱涝,对土壤酸碱性要求不强。
三、植物生态型与引种的关系:
生态型:最适于某一环境条件范围内的植物群体。它在阶段 发育、生长期、光温特性与抗性方面有相似的特性。 ①气候生态型:热带牧草、温带牧草、寒带牧草 ②土壤生态型:耐盐牧草、耐旱牧草、喜湿牧草 ③共栖生态型:病虫发生频繁的地区,就有抗性类型存在。
• 草原类型是依据不同生态条件特征进行划分的,因此在相
相同纬度的情况下,不同海拔高度的地区引 种,也有类似规律:
★从山区向平原引,生育期缩短; ★从平原向山区引入,生育期延长,甚至不能成熟。 有一些对自然条件要求不严格的植物(迟钝型作物) : 在纬度相差很大的情况下,引种也较易成功。 例如:聚合草、马铃薯、苏丹草,但它们适应性强,也可成功 地引入高纬地区.
黑麦草、白三叶、红三叶
• 原苏联、美国西北、加拿大西部 -西北、华北和
东北,如:扁穗冰草、中问偃麦草、无芒雀麦
二、引种程序
1、明确引种目标: 有计划、有目的 2、收集引种材料: 了解原产地自然经济、栽培及管理条件,记载所引品 种的特征特性 3、检疫、防止病虫害传入如:内蒙引疆大叶苜蓿时,引 来了兔丝子,南方紫茎泽兰、水葫芦。
二、纬度、海拔与引种的关系
对于北半球,在生长期内,纬度低的地区(南方), 气温高、日照时数短,大体都在12小时左右,这些地区长 期生存的植物,一般为短日照植物,如玉米、高粱、马铃 薯、苏丹草等;
纬度高的地区,气温较低,日照时数长,大体在14~ 16小时左右,这些地区长期生存的植物多属于长日照植物, 如大麦、燕麦、黑麦、豌豆、三叶草、苜蓿、鹰咀豆、山 黧豆、冰草等;
敏感型作物如大豆 ,其品种的适应性比较小 , 对环境变 化的反应比较敏感 , 因此其引种范围比较窄。
思考题:
1、河南早熟燕麦(长日照)引到黑龙江,生育期会发 生什么变化?
2、小麦(长日照)由黑龙江引到河南,生育期会发生 什么变化? 3、紫花苜蓿(短日照,春性)由河南引入黑龙江,生 育期发生什么变化? 4、瓜类作物由河南引入黑龙江,生育期发生什么变 化?
• 新疆1974年从内蒙古农牧学院草原系引进的草原一号和
草原二号苜蓿品种。
二、我国牧草和饲料作物引种概况
• 张家口市80年代从内蒙古引进的杂花苜蓿、锦鸡
儿、草木樨,90年代从东北引进的工农2号苜蓿、 工农1号苜蓿、羊草等
• 黑龙江从内蒙古引进敖汉、从新疆引进新疆的大
叶苜蓿
• 从英国引进的大米草已成灾难
•Leabharlann Baidu
二、我国牧草和饲料作物引种概况
• 引种在我国已有2000多年的历史。紫花苜蓿经“丝绸之路”
传入我国。
• 我国先后从美国、加拿大、英国、澳大利亚引进了紫花苜
蓿、三叶草、黑麦草、苏丹草、冰草,丰富了我国的牧草 资源。
• 20世纪30至40年代,华东地区从美国引入紫花苜蓿、红三
叶、脉根、二色胡枝子、各种箭舌豌豆、多花黑麦草和苏 丹草等
性试验。到20世纪90年代初期,仅美国西部就有 近万份牧草种质资源,广泛或局部地区种植的草 种有150种,其中豆科的70种中有57种是从国外 引入的,禾本科的80种中有60种是从国外引入的。 可见,植物引种工作对丰富美国的植物遗传资源 起到了极其重要的作用。这些丰富多样的基因资 源,是改良现有牧草和饲料作物品种以及培育新 品种的主要物质基础。
第四章 引种
§-1 引种的作用
一、引种的概念和意义
1.概念:引种(Introduction)是把外地或外国的优良品种、 品系、类型或种质资源引入当地,经过试种,作为推广品 种或育种材料应用的工作。 将国内外一些有经济价值的植物种或品种引到本地区 试种,作为推广材料或育种材料应用的过程。 驯化:野生植物变成栽培植物的过程。
• 狼尾草在《植物名实图考》中称“草”,
在浙江称“狗尾巴草”,在江苏称“芮 草”,在广东称“老鼠狼”、“狗仔尾” 等。它是禾本科的多年生草本。茎秆直立, 粗壮,丛生。花序下常密生柔毛。叶鞘光 滑,扁平具脊,叶片通常内卷。圆锥花序, 密集呈柱状,小花不孕,不结种子。颖果, 扁平。
• 狼尾草原产非洲,我国引种作牧草,目前
• 呼伦贝尔盟引种洋苜蓿,不能越冬,大面积损失
§-2 引种的理论基础
一、气候相似论: 20 世纪初,德国学者迈尔 (H.Mayr) 提出了气候 相似论,气候相似论是引种工作中被广泛接受的基 本理论之一。气候相似论的实质是在引种时应注意 引种地区的气候和土壤条件是否接近于原产地。只 有相似的气候、土壤等条件,才有引种成功的可能。 对选择引种对象与确定适宜的引种地区起到了很 大的作用。
各省引入的紫花苜蓿(公农一号、佳木斯等),在越冬率、 结实性等方面都表现较好,而从纬度较低的山西、陕西、 晋南、关中、武功及鄂尔多斯等地引入的苜蓿在越冬率和 结实性方面就表现较差。
• 黑龙江从内蒙引入的敖汉苜蓿生长良好,表现在越冬、生
育期产量等方面。
相同纬度下引种是可行的,但不能说不同的纬度下引种 就不能成功。从育种实践来看,不同纬度条件下引种也有许 多成功的例子。 例如: 1. 苏丹草原产非洲(属低纬度),内蒙、新疆都可种植;原 产南美(巴西等地)的玉米,我国北方也大量种植。 2. 沙打旺原产我国黄河故道(苏北、冀、豫一带)。从70年 代中期(74—75)把沙打旺引入我国北方种植、表现很好:
• 1950年美国从英国引进红三叶 • 1736年从欧洲引进紫花苜蓿
• 1747年从欧洲引进猫尾草
• 1751年从非洲引进狗牙根 • 1884年从我国东北引进无芒雀麦
• 1900年从原苏联、伊朗引进各种冰草,现均在美
国大面积栽培。
• 美国在1935年建立植物引种中心20个. • 各州的农业试验站或其附近进行引种材料的适应
• 1934一1935年新疆从苏联引进猫尾草、红三叶、紫花苜蓿
等牧草种子,分别在伊犁地区和乌鲁木齐试种。
二、我国牧草和饲料作物引种概况
• 1974年从澳大利亚引入新疆的猎人河苜蓿、德米特苜蓿、
苇状羊茅在伊犁河谷试种成功。
• 内蒙古1970年从新疆引入的新疆大叶苜蓿和沙湾苜蓿,
均能安全越冬并有较高的产量。
相同纬度下,日照时数及温度条件相似,因而引种容 易成功,故此在一般情况都要从纬度相同或相近的地区引 种。
• 从大致相同纬度的美国和加拿大引入的“格林”和“润布
勒”苜蓿在内蒙能良好生长;而从澳大利亚(低纬度)引 入的“猎大河”苜蓿就生长不良,但我国南方低纬度地区 大量种植的苜蓿是“猎大河”。
• 内蒙农大栽培育种室于1964~1965年间从同纬度的东北
栽培与选择:
1、选地与整地: 2、种子处理:播前测定发芽率、纯净度、硬实种子 要擦破种皮或日光晒种 3、播种:复播、加大播量、选育后移植,不能过深 4、田间管理 5、选择
我国牧区一些主要饲用植物种
羊草、无芒雀麦、野大麦、老芒麦、披碱 草、蒙古冰草、紫花苜蓿、黄花苜蓿、杂 种苜蓿、沙打旺、柠条、蒙古黄芪(羊 柴)、优若藜、优地肤等
2. 引种的意义:
引种是种质资源开发的最重要的途径,比如美国 在种质资源的开发利用上主要是靠从国外引种起家的。 ①能迅速应用外地优良品种代替当地原有品种,提高 牧草产量和品质 ②引入一些当地从未栽培过的新牧草和饲料作物丰富 杂交育种的原始亲本材料 ③获得高抗性的原始亲本材料(对野生资源的引种)
2. 引种的意义:
大米草 水葫芦 紫茎泽兰
4、做好引种试验:
小区试验:10m2,单株种 植最好,10株/行。
品比试验:15~30m2 丰产栽培试验:推广前, 主要是提供栽培技术措施
三、野生牧草栽培与驯化
野生牧草种子的采集:
1、采种时有所选择:产量高、生长快、适应性强、适口性好、 营养丰富 2、不破坏自然群体:即将群体中存在的各种“生物型”尽可 能都采来,种子数量也尽可能多些 3、采种时要记载清楚植物名称、原产地、收获日期 4、成片牧草可用收获机、镰刀收割,零星分布的一般采摘即 可。 5、成熟期在50~60%时即可采集
抗寒、耐旱、适应性强、耐风沙。
不同纬度之间引种的一般规律是:
短日照植物从纬度低的南方向纬度高的北方引种, 或长日照植物从纬度高的北方向纬度低的地区引种, 生育期一般会延长,超过一定限度,种子就不能成熟; 短日照植物从高纬度向低纬度地区引种或长日照植 物从低纬度向高纬地区引种,生育期一般会缩短。 例如:内蒙呼和浩特从山东、河北引入玉米(短日 照),生育期延长,青贮用可以;如从东北引入,则 生育期缩短。
候、土壤、耕作制度、植被类型、植物区系等。
• 2)被引种植物的分布情况、栽培历史、主要习性
与栽培特点、经济性状与利用价值。
• 3)引种地区的自然条件、各种生态因子、栽培植
物资源状况与分布。
我国牧草引种的适宜区域
• 澳大利亚北部热带地区-广东、广西及海南引种,
如:柱花草、非洲狗尾草、毛花雀稗、象草
• 新西兰、澳大利亚 -云贵高原地区,如:多年生
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