高中物理 考前20天复习策略

实验题的选择： 实验考察的题型和知识点相对固定（一般是一力一电）。 力学部分考察相对基础,难度不大,需需同学熟记书中基本力 学实验原理及注意事项，以及工具使用，比如游标卡尺、螺旋 测微仪的读数及打点计时器使用中纸带的数据处理，力学的重 点实验有：探究牛顿第二定律、功与动能的探究、验证机械能 守恒，验证动量守恒（猜测）的步骤等。 电学实验部分考查方式相对灵活，难度更高，尤其综合性或 设计性实验。此部分对学生综合能力要求较高，对于教材和平 常练习中出现的基本实验(测电源电动势与内阻，电表改装实 验，测电阻实验，电表使用等)及知识点(电流表外接内接，滑 变分压式限流式接法，器材选择等)需巩固以作基础性知识储 备. www.zbwz.net
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教师指导学生在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本， 我们不难发现一些考试题目的背景材料是来自教材上的。 看课本以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记 忆那些欠缺的部分，争取一次到位，因为没有足够的时间让你去 重复记忆。 如果学生不知道什么是欠缺的： 那就让学生拿着课本看目录，能想到本章的内容、重点、常 考点串联起来的就是你基本掌握的，有模糊或者根本构建不起来 框架的，一定要好好复习，这就是你的知识的盲区！
一、回归课本，查缺补漏、梳理基础知识 回归课本是一定要做的事，其主要目的是用于查缺补漏。很
多中上水平的学生通常是在简单的基础知识部分上丢分，这是十 分可惜的。大多学生以为课本都看过无数遍了，没必要再细看，
结果考试的时候往往丢在细节知识上面。
成绩起伏较大的学生尤其要注意梳细课本知识，千万不要把 成绩低归结于马虎，也不要归结于“状态好与不好”，高考谁能 有把握就有“好状态”呢？回归课本知识梳理是冲刺复习的关键， 找出每次丢分原因，力争在高考中发挥出最大水平。
v2 Bqv m r
t1
B2
Ⅰ
A1 30º 60º A3
(2)写出 这样的一般公
式，对B没有标号. (3)最后结果 写成 .
2m qB
B1
Ⅱ
A2
图12
5 m B1 6qt
5 m 3qt
5 m T 6qt
5 m B2 T 3qt
(在字母表达式后加了单位)
选考题的选择： 选考模块以3-3为例：第一部分，仍然是定性概念规律；第 二部分计算题。 模块3-3中固体、液体与气体主题中的考点内容“气体实验 定律”要求是Ⅱ级要求。考查层次要求到达“理解”和“应 用”。一定要高度重视这个变化，在复习中应给予足够的关 注。
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选择题的选择： 2015—2017全国1卷选择题涉及的知识点命题内容：
题 号 14 15 2015年 带电粒子在匀强磁场中的 运动 静电场及其性质（电势与 电场力做功） 2016年 （出错率%） 静电场平行板电容器 （14.44） 2017年 （难度） 火箭反冲、动量守恒定 律（中低）
. . . .
1.0
0.75
0.5
0.25
.ห้องสมุดไป่ตู้
0.5
W/J
1.0 1.5
0.19 0
W /J
0.42 1.21 1.43
0
坐标小数位数不统一
标度方法不对
扣分：坐标轴标示不规范
字母、符号使用要规范,文字表述要准确. 错例1：把电压表符号 把 电流表符号
V
写成 写成 或
U
. . 等.
A
I
错例2：把热敏电阻符号写成
物体的平 衡、理想 气体状态 方程
三、学生在最后20天物理复习过程中应该注意的问题 1、教给学生每完成一份模拟试题后都要认真分析试卷的构 成以及出题人出题的意图和考査的内容对每一份试题都有一 个整体的认识,这样做主要是让考生能够找到自己整体物理知 识体系中存在的漏洞，有助于在复习过程中査漏补缺。 2、教给学生在最后阶段的复习过程中不要做太多难度过高 的题，可以适当做一些基础概念题、创新题、探究题，把更 多的注意力放在解题步骤上。在每一次模拟测试前要翻一下 自己的错题本，并在模拟测测试过程中有针对性的注意一下 自己经常出现问题的地方，在心理上形成一种警惕性，避免 再次出现。
用人名命名的、由两个字母组成的单位符号,通常首字母用大写,第二个字母用 小写. 如:Hz,Wb等
单位中大于106的词头字母用大写,小于106的词头字母用小写.如MHz,kg,cm等
例1：05年第16题如图12所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀 强磁场分布在以直径A2 A4为边界的两个半圆形区域Ⅰ、Ⅱ中，A2A4 与A1A3的夹角为60º . 一质量为m、带电量为+q的粒子以某一速度从Ⅰ区的边缘点A1处沿与A1A3成30º 角的方向 射入磁场，随后该粒子以垂直于A2A4的方向经过圆心O进入Ⅱ区，最后再从A4处射出磁 场。已知该粒子从射入到射出磁场所用的时间为t，求Ⅰ区和Ⅱ区中磁感应强度的大小 A4 （忽略粒子重力）. 典型错误： (1)只写出 这 样的一般公式,对B、r没有标号.
方法： 解答选择题的常用方法有：直接判断法、比较排除法、特 殊值法、解析法、极限分析法 、图象法、几何图解法等．要 善于应用这些方法技巧，做到解题既快又准。 学生失分原因： 1．单凭直觉经验，贸然判断而错选． 2．注意力受干扰，主次不分而错选． 3．知识含糊不清，模棱两可而错选． 4．不抓重点类比，仓促建模而错选．
V-t图像、追及问题 （17.19）
受力分析、动态平衡问 题（中高）
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对比15年、16年和17年高考,相同或相近的知识点出现五 次,包括牛顿运动定律，电磁感应，粒子在磁场中的运动、曲 线运动、万有引力知识。这些作为高考普遍出现必考题型必 定还会出现，而其他交叉出现的重复知识点如共点力下平衡 分析，带电粒子在电磁场中运动，速度图象，能量问题等也 需要学生加强注意。以及以前可能作为大题考察计算的万有 引力，电磁感应等知识可能会受大题考察的限制而转移考查 方式，加重在选择题中比重。动量定理和动量守恒，波粒二 象性，原子和原子核部分都可能在选择题中出现。 综合而言，除了上面所对比分析的作为普遍出现相对固定 的考察知识点外，由于计算题题量只有两个，其它不考计算 题的的知识点必定在选择中重点考察。
这个一般表达式.
2 v2 v2 , qv2 B2 m 不能只写出 qvB m R R2
又如，两个质量相同的小球作弹性
碰撞，不能只写两个小球交换速度的结果式，要先写出动量守恒和机械能守恒的两 个表达式.
写分式时一般不要写成斜杠式(如写斜杠式,分子、分 母必须分别用括号括起来). 如 V1 V2 可写为 (V1 V2 ) 不能写为 V1 V2 R R 1 2 ( R1 R2 ) R1 R2 8)数值计算题，最后结果一般要先写出字母表达式， 再代入数据进行运算. 9)运算中,结果要注意有效数字，中间步骤可不写单位, 但结果物理量如有单位,必须写出单位.(字母表达式中 不应出现单位) 10)要正确书写物理量单位的符号.
，回答不全面，数字只写数漏写单位，不注意有效数字．
学生失分原因： (1)填空：不能用物理述语。 (2)作图不使用圆规、三角板，不先铅笔,再使用规定的黑色 签字笔描上(保证阅卷清晰)。电路连接、画电路图、实线、 虚线、箭头、开关不断开，电路图连线必须接到端纽上，没 有坐标轴的符号和原点符号。图象:不注意线性和 非线性。画 直线时数据不能分布在图线上及两侧。非线性:画线不能平滑 曲迁接,而画成折线。到原点是实线还是虚线。 (3)结果误差太大。
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2017 分值 考点 分值
2016 考点 分值
2015 考点 分值
2014 考点
15分
分子速率 分布曲线 15分 理想气体 状态方程
分子动理 论热力学 定律、分 15分 子力做功、 理想气体 状态方程
晶体、非 晶体
理想气体 状态变化 的P-T图、 热力学第 一定律 15分
物体的平 衡、理想 气体状态 方程
计算题的选择： 必考计算题部分题量只有两道,考查相对固定。 第一题多为力学部分考查(匀变速直线运动,受力平衡，牛顿 第二定律综合,曲线及圆周周运动和能量观点解决问题)，动量部 分可能渗透进来。 第二题多为考査电场磁场(帯电粒子在磁场或复合场中运动) 或电磁感应(线框或导轨模型)。因此带电粒子在复合场中运动回 题作为第二是题压轴出现的概率依然较大,需引引起重点注意。 同时不能完全排除电磁感应考查的可能性,学生需要 注意电磁感应中线框模型问题的练习。
写方程时,首先要写出原理方程(定律、定理原始表达 式),不能用变形式子代替或直接写出结果式.
mv v2 如：qvB m 不能直接写为 R qB R
另外，写方程时必须与题目所给出的具体物理情境相结合，不能只写出一般表达 式.
如：带电粒子在不同磁场中运动时，有关表达式应为
v12 qv1 B1 m R1
错例3：把“闭合开关(或合上开关)”写成“开启开 关”.
错例：要测量一块多用电表直流10mA档的内阻RA(约 为40 Ω).除此多用电表外还有下列器材：直流电源一 个(电动势E约为1.5V，内阻可忽略不计)，电阻一个 (阻值R约为150 Ω)，电键一个，导线若干.要求：(1) 写出实验步骤.(2) 给出RA表达式.
画电路的实物连接图时，连线必须接到接线柱上.
例：
错例：连线未接到该接的接线柱上.
.1.5
1.0
⊿E . . .
0.5
.
W
0
0.5 1.0 1.5
0
没有坐标 没有描点 没有物理量及单位
没有标度 没有物理量单位
作图全题0分
.
⊿E/J
1.5
1.25
⊿E/J . . . .
1.42 1.20 0.600 0.413
正确答案:(1)用多用电表的2.5V直流电压档测电源的电动势.(2)用多用电表的×10Ω档测电 阻R的阻值.(3)将多用电表置于直流10mA档，与电阻R及电键串联后接在电源两端，合上 电键，记下多用电表读数I. 错误答案:(1)用多用电表测电源的电动势. (2)用多用电表测电阻R的阻值. (3)把多用电表与电阻R串联后与电源相接，测出电流值I.
错误：文字表述不准确，胡乱使用字母、符号.
看仪表（仪器）读数时，注意有效数值及单位. 例（02年题）:用螺旋测微器（千分尺）测小球直径时， 示数如图所示.这时读出的数值是 ，单位 是 .
30
正确答案：8.473mm (8.472~8.474都给分)
0 5 10
5 0 45 15 40
20
错例：8.471, 8.475; 0.008473 m
指导学生学习的顺序应该为： 1、先看课本中自己欠缺的部分， 2、看有关这部分的参考书（一轮、二轮资料等）， 3、做针对这部分的练习题， 4、再回头看课本。
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二、精选试题，训练解题技巧 2018的全国卷物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较， 从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大 的特点就是稳定。 选题时以近几年新课标的高考题为主导，以中等难度题 为主。加强变式训练，注意一题多变、一法多用、多题归一。 培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变 能力。
复合场中的受力分析 （中）
核聚变反应、质能方程 （中）
18
平抛物体的运动
电磁感应应用（中高）
19
电磁感应、物理学史、楞 次定律（圆盘实验） v-t图像、牛顿运动定律 及其应用（力与运动）
电流磁场的叠加、安培 力（中）
20
电场强度、电势（20.38） 静电场的性质， Φ-r 图像（中）
21
万有引力定律及其应用、 宇宙速度
质谱仪，组合场（14.00） 平抛运动基本规律应用 （中）
16
17
理想变压器、正弦交变电 流
动能定理、功能关系（摩 擦力做功）
理想变压器、正弦交变电 流（33.43）
万有引力定律及其应用。 同步卫星、开普勒第三定 律（47.69） 牛顿运动定律及其应用 （44.67） 受力分析、力的平衡 （24.09）
2018年高考· 物理· 考前复习策略
淄博五中 张良
2018.5.17
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在最后的20天时间里，高三级部总体的安排 是：每5天进行一次模拟考试，其中两天上课， 两天测试，一天自主复习。
(
剩余20天的物理课需要做的工作： 回 扣教材、回归试卷、回归错题、以考代练、 查缺补漏、教师指导、自主复习、调整状 态。
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学生失分原因： 每年高考成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估 分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远．造成这 种情况的原因有很多，但主要原因是计算题答题不规 范．表述不准确、不完整，书写不规范、不清晰，卷面 不整洁、不悦目，必然会造成该得的分得不到，不该失 的分失掉了，致使所答试卷不能展示自己的最高水平。