教学设计《飞天》

人美版小学美术五年级上册第九课

《飞天》教学设计

设计者：林口县建堂小学张晓丹教学目标：

1、知识与技能：了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。加深对文化和历史的认识。

2、过程与方法：通过收集、讨论、分析作品，逐步形成基本的审美素养和学习能力，参考传统飞天形象创作一幅飞天作品。

3、道德情感价值观：增强学生热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。

教学重点：了解飞天的艺术特点及表现手法，掌握飞天的基本创作技法，并尝试临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

教学难点：如何用线条表现飞天的动势。

教学过程：

一、创设情境，欣赏导入。

1、欣赏舞蹈《飞天》视频。

2、展示课前收集的关于飞天的资料。说说你对飞天的理解。

二、感悟历史，了解飞天。

飞天，意为飞舞的天人。飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身，原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神，他们是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之内。飞天多画在佛教石窟壁画中。在我国的甘肃省敦煌县境内的石窟群中就有大量的飞天壁画。他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。敦煌飞天经历了上千年的岁月洗礼，向人们展示了不同时代的特色和民族风格，其永恒的艺术生命力至今响彻中外。

讲解飞天的兴起、发展、鼎盛和衰落，鼓励学生继承中华传统文化，保持并发扬下去。

三、欣赏图片，探究学习。

1、欣赏飞天图片，观察作品人物是怎样“飞”在空中的。

2、观察分析课本中的飞天有哪些共同特征。

3、画中人物形象为什么有动感？他们飞翔的姿态是如何表现的？

4、飞天的服饰有什么特点？飘带与人物动势有怎样的关系？怎样表现他们的飘逸感？

5、用怎样的线条表现更加适合、更加生动？

四、直观演示，了解技法。

1、画出飞天的大形。

2、添画飘带衣裙。

3、添画背景。

4、涂色。

五、个性张扬，鼓励创新。

用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动式。表现手法不限。

六、作品展示，感受快乐。

通过作品展示，体验成功的快乐。

七、课后拓展，熏陶感染。

课件欣赏飞天浮雕和剪纸图片，再次激发创作欲望，鼓励同学课后尝试，大胆创新。