《詹天佑》(1)

《詹天佑》教学设计（1）

【教学目标】

1.学习课文生字词，正确流利地朗读课文。

2.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。

3.培养学生搜集资料的习惯和能力。

【重点难点】

1.熟悉课文内容，激情文章脉络。

2.培养学生搜集资料的能力。

【教法学法】

教法：教会学生搜集资料，组织学生阅读勾画，体会感悟。

【教学准备】

教学设计+演示文稿

【预习内容】

搜集关于詹天佑的资料，并誊写在语文课本上。

【教学过程】

一、看图导入

同学们，在我们中国近代百年的耻辱史中，曾经涌现了许多爱国人士。詹天佑就是其中的一位。今天让我们认识一下这位伟大的爱国工程师。

（课件：詹天佑画像。）

1.同学们，你们知道图中的人物是谁吗？

2.有哪位同学来介绍一下这位人物。

二、自主学习

1.自由快速朗读课文，画出文中的生字词对子之间读一读，读准读正。（课件：字词）

2.思考：

（1）詹天佑给你留下了什么样的印象？

（2）本文通过哪几件事来写詹天佑的？

3.教师巡查学生预习和自学情况。

三、合作探究

1.默读2、3自然段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？

2.小组交流：当时国际上情况如何？当地情况如何？全国反应如何？

3.教师巡查学生学习情况，适当点拨。

四、交流展示

1.各组派代表陈述自己的观点。

国际上情况：

当地的情况：

全国的反应：

2.当时的环境（社会环境）描写对詹天佑这个人物有什么作用？

3.有感情地朗读课文2、3自然段。（激情澎湃）

五、总结体会

1.请同学们再次有感情地朗读课文2、3自然段，体会文中表达的情感。

2.学生说收获，教师来总结。

六、达标检测

1.看拼音，写词语。

阻挠毅然铲除要挟岔道

2.改正错别字。

阻挠成功攀山越岭

经常艰巨赞叹不已

3.缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。缩句：