场面描写PPT

片段一： 下课铃响了，同学们蜂拥走出教室， 来到操场，顿时操场热闹了起来。只见 操场的中央围了一群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳， 最后是一个小个子的女生，她不知疲倦 的摇着跳绳，最终以一分钟150个的成绩 赢得比赛的胜利。
红楼 课间图
体悟方法
课间1
一、场面背景（时间、地点、 人物、事情） 二、先描写整个场面，再写细节 挤车 （点） 红楼 三、注重对人物的刻画（神态 动作、语言、心理等） 四、语言生动形象（修辞、词语) 五、营造特定的气氛
片段1
学习目标：

1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。

2.运用所学方法准确生动地描写某一场面。
解读概念
场面描写，是对一个特定的时间与 地点内许多人物活动的总体情况的描 写。 场面描写要传达出一种特定的气氛。
常 见 的 场 面
与学校生活有关 校运会跳高比赛 结业典礼 下课十分钟 升旗仪式 广播操 班级联欢会 与家庭生活有关 晚餐時刻 逛街 与社会生活有关 端午赛龙舟 逛花街 运动会开幕式
要求
要求
片段二： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿 时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上， 人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。 打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。 只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来 是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个 子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠， 她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又 离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以 一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不 由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了 灿烂的笑容。
面 点
如：要写校运会跳高破记录的场面
可从动作上分解为几个方面 —— 助跑、起跳、翻越、落地 而后按先后顺序一一进行描写。
例文 哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下， 习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰， 深呼一口气，才迈出轻快有力的步伐，向跳 高架冲去。（助跑）当快接近跳高杆时，一 个急转身，左脚一蹬，两个动作几乎同时完 成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他 的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收 腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越） “成功了！”破了学校的记录，四周一片掌 声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。 （落地）
小试牛刀
请以自己熟悉的运动会 场面为对象写一个片断。 （150字左右）
要求：运用本课所学到的一 到两个写作技巧。
老师寄语
借 给 放
你 你 眼
一 一 大
双 支 千
慧 妙 世
眼 笔 界
关
描
注
绘
生
精
活
彩
场
人
景
生
点面结合的描写方法
挤 车 （ 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了 有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样 左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人 正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗 糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希 ） 望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚 便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的 身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么 努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她 只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
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场面描写与环境描写的不同在于：环 境描写是描写人物活动的客观环境，是 “静态”的描写；而场面描写是以人物活 动为中心的“动态”的描写。
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各 种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
场面描写也精Hale Waihona Puke Baidu ——感受场面描写的魅力
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夏艳霞
经典赏析
方法
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说 道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬 头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑 起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气， 伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑 的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却 说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一 裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位， 拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈 背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐 妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。