第四单元凯蒂学艺表内乘法

年级：二年级学科：数学主备人：朱凤婷时间：20XX年10月

第四单元凯蒂学艺表内乘法(二)

单元名称：凯蒂学艺——表内乘法（二）

单元教材分析：本单元教学的主要内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。本单元是在学生学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对1-9乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。

教学目标：

1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6—9的乘法口诀。

2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。

3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。

教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与编口诀。

教学难点：寻找规律、记忆口诀。

教材特点：

1、素材的选取具有时代特点

本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对6—9的乘法口诀的学习。

2、知识结构编排合理

第二单元2—5的乘法口诀都是5句。本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。

3、练习形式多样化。

“自主练习”为学生提供的练习形式多样，除了常规的计算题外，还设计了填顺口溜，你说我写、配钥匙、找规律等形式的练习。

教材措施：

1、充分利用教材，创设生动有趣的问题情境。

2、逐步增大编制乘法口诀的空间。

3、引导学生寻找记忆口诀的方法。

4、注意培养学生初步的应用意识。

课时划分：新授课4课时，练习课6课时，单元测试及讲评：3课时

第一课时总第（）课时

课题：缝沙包——6的乘法口诀

教学内容：教材30----31页

教学目标：

1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。

2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。

3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。

教学重点：6的乘法口诀运用

教学难点：记忆6的口诀

预习要求：

观察情境图，提出问题，并试着遍6的口诀。

预习检查：

有没有会背6的乘法口诀的。

教学过程：

一、谈话激趣,情境导入。

小朋友们,今天我们要和凯蒂去小红家做客,并一起做几个沙包,你们高兴吗瞧,你看到了什么？引导学生说出图意。

二, 探究新知，提出问题

1,现在凯蒂正在小红家做客,小红家都有什么图上的小朋友在干什么说了些什么

缝一个沙包要用6块布,他们共缝了6个沙包,沙包真难逢……

同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题：（1）缝3个沙包要用多少块布

（2）缝4个沙包要用多少块布

（3）缝5个沙包要用多少块布

（4）缝6个沙包要用多少块布

（5）桌上一共有多少个纸杯

（6）墙上一共挂着多少只纸鹤

凯蒂见大家那么聪明,他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布

6×6=?

2、你愿意帮忙吗

你是怎么算出来的用加法加出来的

让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布,在小组里摆一摆,编一编,说一说.哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀可以列乘法算式让学生一一列出……

1个沙包6块布，

2个沙包12块布，

3个沙包18块布……

咱们把儿歌整理一下吧!试着自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下.

1×6=6 一六得六

2×6=12 二六十二

3×6=18 三六十八

4×6=24 四六-----

5×6=30 五六-----

6×6=36 六六------

3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法!

6×6=36 六六三十六

茶几上放了多少个纸杯谁来解决

3×6+2=20

4×6-4=20

小组讨论一下看你们能不能编一个小故事,想想小朋友们都会在一起说什么 (小组讨论时间充分一些,让学生能充分理解图意)

2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作,共同总结6的乘法口诀.进行相关记

忆.(让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆)

用哪一句口诀来帮助计算的

三,自主练习:

1、游戏:

看算式说口诀

看口诀说算式

2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？.

四,全课小结:

你这节课都有哪些收获呀？

限时作业：

自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。

第二课时总第（）课时

课题：缝沙包——自主练习

教学内容：教材32页

教学目标：

1、巩固加深理解口诀及其形成过程

2、熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题.

教学重难点：

熟悉6的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题

教学过程：

一,自主练习

1,自主练习

看,小蚂蚁来找大家玩了,我们和他们做游戏吧,你能根据要求数出,填出相应的数字吗

2,完成自主练习2

请你把口诀填完整,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快.(小组比赛看哪一小组所有同学都填完)

3,完成自主练习3

自主完成计算题,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快.复习学过的乘法口诀.

4.完成自主练习4

你们喜欢做游戏吗看,我们来个小比赛,你能根据老师念的乘法口诀写出算式吗有几个算式呀

想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗好,开始吧!

学生尝试自己完成算式的计算.老师补充练习:老师说算式让学生说用的哪一句口诀.

完成自主练习5

瞧,小明带来了许多气球装饰教室你能估一估,算一算一共有多少个气球吗

你还能提出什么问题

6,完成自主练习6

看这两幅情景图,谁能说说看到什么

同位之间说一说自己的想法.

小组间说说自己的方法.