第二单元《读书、爱书的情结》1-4课教案

第二单元读书、爱书的情结

单元分析

本单元的教学内容包含《书林漫步》《手工书设计》《方寸钤印-藏书印》《书间精灵-藏书票》四课内容，涉及“欣赏-评述”“设计-

应用”“造型-表现”三个学习领域，通过不同的方式拓展读书爱书的情感，与学习生活紧密联系，体现了综合性学习。

第1课《书林漫步》包括“中国古籍设计”“国外书籍设计”“走向世界的书籍设计”三部分内容，使学生了解书籍设计的概念、发展、种类、要素及基本结构，为下节课手工书设计做好准备。

第2课《手工书设计》包括手工书设计的基本原理与方法，了解手工书设计的相关知识，掌握手工设计的基本方法。

第3课《方寸钤印-藏书印》包括藏书印的发展历程、藏书印的制作方法。学会从书法、章法、刀法的角度欣赏藏书印的美感。

第4课《书间精灵-藏书票》包括藏书票的内容题材、种类、制作方法等基础知识，学习并练习漏板藏书票的制作方法。

本单元的学习本内容采用理论讲授和实践操作相结合的方式，引导学生读书爱书藏书，关注书籍设计的美感并亲手设计制作手工书，在自己的书籍上钤印上自己的设计的藏书章或贴上自己的设计制作

的藏书票，让学生在学和做中更加爱书、爱读书、爱藏书，充实自己的学习与成长经历。

课题：第1课书林漫步

学习领域：欣赏评述

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。

过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。

情感、态度和价值观：通过学习欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。

教学重点：藏书印的种类及篆刻方法。

教学难点：藏书印的书法、章法、刀法审美要素的理解与表现。

教学流程：欣赏-质疑-讨论-解答

教学过程：

教学反思：

本课的教学侧重于知识的传授，使学生了解古今中外各种书籍设计的不同形式种类，有助于开拓学生知识面，为下一节课手工书设计做好准备。

但过于注重这些古典书籍的设计种类样式反而削弱了现代书籍设计的审美欣赏和分析时间，应在欣赏古典书的基础上，着重现代书籍设计的形式美感，帮助学生提高书籍设计的认识和设计实践。

课题：第2课手工书设计

学习领域：设计应用

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书制作的方法，提高书籍设计的鉴赏与审美能力。

过程与方法：学习手工书设计的要素、构成和方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义自主或合作方式来设计制作手工书。

情感、态度和价值观：提高审美能力，提高细心耐心的学习态度，技法爱学习爱创作的情感。

教学重点：手工书的构成要素及制作方法。

教学难点：手工书设计有创意的表现。

教学方法：观察---探索---发现---实践应用

教学过程：

教学反思：

课题：第3课方寸钤记——藏书印

学习领域：造型-表现

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：了解藏书印艺术的起源和发展，藏书印所用的材料和工具、用途及分类、章法等知识。

过程与方法：欣赏、分析、设计、篆刻。

情感、态度和价值观：培养细心耐心的学习态度，感受中国印章艺术的独特魅力，提高艺术修养，增进读书、爱书、藏书的情感。

教学重点：藏书印的种类及篆刻方法。

教学难点：藏书印的书法、章法、刀法审美要素的理解与表现。

教学方法：观察---探索---发现---实践

教学过程：

教学反思：

课题：第4课书间精灵——藏书票

学习领域：造型-表现

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：了解藏书票的基础知识，包括其发展历史、题材内容、种类、制作方法等。

过程与方法：学习漏版藏书票的制作方法。

情感、态度和价值观：培养合作精神，感受藏书票艺术的独特魅力，提高艺术修养，增进读书、爱书、藏书的情感。

教学重点：藏书票的票面构成及制作方法。

教学难点：藏书票设计如何有创意表现。

教学方法：观察---探索---发现---实践

教学过程：

教学反思：