《高等数学》教改项目成果概述

《高等数学》教改项目成果概述
一、项目成果的具体内容及主要特色
1. 课程讲稿。

针对我小创新班的特点，参考同济大学编，高等数学（第五版）上册，北京：高等教育出版社，2002年；陈纪修，於崇华。

《数学分析》上下册，高等教育出版社，2000.2；卓里奇。

《数学分析》上下册，高等教育出版社，2006。

3. 费定晖，周学圣。

《吉米多维奇数学分析习题集》1-6，山东科学技术出版社，2006。

编写了我校的高等数学讲义。

见光盘。

2．组织学生课堂讨论，形成了报告和讨论课讲稿。

见光盘。

3．编写了函数极限习题册。

见光盘。

4．组织创新班学生积极参加校内，北京市数学竞赛，并取得了一定的成绩。

北京市奖项：
5．数学软件，利用matlab平台，编写了《高等数学》教学中的相关函数可视化软件，是学生更形象的理解抽象的定义。

具体软件见光盘。

二、实践运用情况及效果评价
通过认真思考、调研，以及实实在在地实践、探索与研究，逐步形成适合我校特点与要求的、行之有效的创新计划班数学课程教学模式。

使本课程的教学质量不断提高，并在我校创新型人才培养中切实发挥其应有的作用。

为提高我校优秀创新型人才培养做出应有的贡献。

通过本次教学改革，充实了自己的教学经验，提高了自己的业务水平。

同时，学生在改革过程中学习了新的知识和获取知识的方法。

为更好的完成教学任务奠定了坚实的基础。

三、项目成果支撑材料目录
讲稿；课程讲稿、讨论课讲稿和学生报告；习题册；学生竞赛获奖；数学软件。

项目研究主报告
1.项目研究与改革的背景、思路。

众所周知，创新型人才成长必须以扎实雄厚的知识积累和基本能力与创新意识训练为基础，以完备合理的知识结构为依托，具有较高的综合素质和独立思考能力。

对于理工科的大学生，尤其对于创新班的学生来说，数学类基础课的学习在其知识与基本能力素质的结构中占有十分重要的作用。

我校目前数学类的本科公共基础课程主要有高等数学、线性代数、概率统计等必修课程，其中高等数学课程的教学起着至关重要中的作用，可谓基础中的基础。

通过多年建设，本课程的教学质量稳步提高，在为我校理工类学生打下良好的数学基础、整体提高我校大学生科学素质以及专业竞争力等方面，发挥了不可替代的重要作用。

但是，对于面向创新班学生的基础数学课程，教什么？如何教？教成什么样？与其它非创新班学生有何区别？有必要通过认真思考、调研，以及实实在在地实践、探索与研究，逐步形成适合我校特点与要求的、行之有效的创新计划班数学课程教学模式。

使本课程的教学质量不断提高，并在我校创新型人才培养中切实发挥其应有的作用。

为提高我校优秀创新型人才培养做出应有的贡献。

2．主要工作：
1）课程讲稿。

针对我小创新班的特点，参考同济大学编，高等数学（第五版）上册，北京：高等教育出版社，2002年；陈纪修，於崇华。

《数学分析》上下册，高等教育出版社，2000）2；卓里奇。

《数学分析》上下册，高等教育出版社，2006。

3. 费定晖，周学圣。

《吉米多维奇数学分析习题集》1-6，山东科学技术出版社，2006。

编写了我校的高等数学讲义。

见光盘。

2）组织学生课堂讨论，形成了报告和讨论课讲稿。

见光盘。

3）编写了函数极限习题册。

见光盘。

4）组织创新班学生积极参加校内，北京市数学竞赛，并取得了一定的成绩。

北京市奖项：
5）数学软件，利用matlab平台，编写了《高等数学》教学中的相关函数可视化软件，是学生更形象的理解抽象的定义。

具体软件见光盘。

3.项目研究的方法。

1）讨论课。

针对创新班学生的特点，开展了讨论课。

2）学生报告。

学生通过自主学习，形成了相应的报告。

3）编写了习题册。

通过教学过程，编写了相应的习题册。

4）组织学生参加校内和北京市数学竞赛。

取得了一定的成绩。

5）相应的数学软件的研制及其应用。

针对数学课程抽象的特点，编写了可视化软件并在班上进行了推广。

4.项目研究与改革的实施情况。

通过认真思考、调研，以及实实在在地实践、探索与研究，逐步形成适合我校特点与要求的、行之有效的创新计划班数学课程教学模式。

使本课程的教学质量不断提高，并在我校
创新型人才培养中切实发挥其应有的作用。

为提高我校优秀创新型人才培养做出应有的贡献。

通过本次教学改革，充实了自己的教学经验，提高了自己的业务水平。

同时，学生在改革过程中学习了新的知识和获取知识的方法。

为更好的完成教学任务奠定了坚实的基础。

5．进一步改革的思路。

针对于取得的成绩，我们看到，只要认认真真做事情总可以取得一定的回报。

但是，通过与同类高校的比较我们得知：自己的差距还是很大。

首先这项工作在我校开展的时间较晚，没有形成一定的积淀。

我们学校对这项工作给予了极大地帮助，我们一改在学校领导的帮助下，进一步与兄弟院校相互交流，积极配合。

从兄弟院校中学习它们组织竞赛活动的经验与方法，为把我校的这项工作进一步做好而奋斗。