苏教版选修《＜史记＞选读》高中语文管仲列传第1课时课件
合集下载
苏教版语文选修《史记选读》课件：管仲列传全面版
栏目 导引
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
④俗之所否，因．而．去之 古义：_两__个__词__，__“__因__”__指__趁__机__，__“__而__”__指__就____。 今义：连词，表示结果。 ⑤吾尝三战三走． 古义：_____逃__跑____________。 今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
(3)度
②度．我至军中，公乃入 _动__词__，__推__测__，__估__计__ ③春风不度．玉门关 ___动__词__，__过______
④乃曰：“吾忘持度．。” _名__词__，__尺__寸__，__尺__码____
栏目 导引
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
(4)为
二、一词多义
①吾尝三仕三见．逐于君 _介__词__，__表__被__动_____
(1)见
②项伯即入见．沛公 ③思垂空文以自见．
__动__词__，__拜__见_______ _动__词__，__显__露___
④秦王坐章台见．相如 _动__词__，__召__见__、__接__见___
①鲍叔知．其贤 ___动__词__，__知__道________ ②其真不知．马也 __动__词__，__识__别_________
栏目 导引
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
五、指出下列句子的文言句式 ①管仲夷吾者，颍上人也。 __判__断__句_____________ ②生我者父母，知我者鲍子也。 _判__断__句______________ ③管仲囚焉。 _被__动__句______________ ④吾尝三仕三见逐于君。 __被__动__句_____________ ⑤岂管仲之谓乎？ __宾__语__前__置__句_________ ⑥分财利多自与。 ____宾__语__前__置__句_______
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
④俗之所否，因．而．去之 古义：_两__个__词__，__“__因__”__指__趁__机__，__“__而__”__指__就____。 今义：连词，表示结果。 ⑤吾尝三战三走． 古义：_____逃__跑____________。 今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
(3)度
②度．我至军中，公乃入 _动__词__，__推__测__，__估__计__ ③春风不度．玉门关 ___动__词__，__过______
④乃曰：“吾忘持度．。” _名__词__，__尺__寸__，__尺__码____
栏目 导引
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
(4)为
二、一词多义
①吾尝三仕三见．逐于君 _介__词__，__表__被__动_____
(1)见
②项伯即入见．沛公 ③思垂空文以自见．
__动__词__，__拜__见_______ _动__词__，__显__露___
④秦王坐章台见．相如 _动__词__，__召__见__、__接__见___
①鲍叔知．其贤 ___动__词__，__知__道________ ②其真不知．马也 __动__词__，__识__别_________
栏目 导引
读其书想见其为人——《史记》的理想人格
五、指出下列句子的文言句式 ①管仲夷吾者，颍上人也。 __判__断__句_____________ ②生我者父母，知我者鲍子也。 _判__断__句______________ ③管仲囚焉。 _被__动__句______________ ④吾尝三仕三见逐于君。 __被__动__句_____________ ⑤岂管仲之谓乎？ __宾__语__前__置__句_________ ⑥分财利多自与。 ____宾__语__前__置__句_______
苏教版选修《史记》《管仲列传》 课件
管仲死后齐室衰微，齐桓公不听管仲的劝告，又召集 三人（易牙杀子；开方弃国；竖刁自残）回朝，最后 国家大乱，齐桓公被活活饿死尸体停放了两月之久无 人收殓，尸体腐烂生蛆，惨不忍睹。国家因一人而兴， 国家因一人而衰。
问题探究4
管仲能取得从政的极大成功的原因有？
1. 登上政治舞台之前：
主观因素
A. 历经坎坷，丰富的人生阅历：为他后来任政相齐时能“顺民
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔 三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
• 齐桓公情商高，会用人，识人才宽容大度，从谏如流不计 前嫌；
• 管仲善于治国，不拘小节，聪敏机智，成为齐国的实际掌 舵者；
管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都 的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着， 结果公子小白迅速赶到临淄．当上国君，就是后来的齐桓公，他立 即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公于纠，把管仲囚押 起来，送回齐国治罪。
齐桓公本来恨透了管仲．一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝 他说：“管仲才华横溢，国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。 如果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐国治理 好，那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。”齐桓公听从了他。管 仲在鲁国，听到齐国叫鲁国把他押回去，而没有象公子纠那样被杀， 心想大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然，刚进齐境，鲍叔牙 就来迎接。到了临淄，齐桓公拜他为相国，地位还在鲍叔牙之上。管 仲感叹说：“生我者父母，知我者鲍子也。
• 材料的第三个层次是情境和任务以及文体要求。
苏教版语文选修《史记选读》课件：管仲列传全面版共44页PPT
xie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
苏教版语文选修《史记选读》课件： 管仲列传全面版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
苏教版语文选修《史记选读》课件： 管仲列传全面版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
【同步课堂】管仲列传- 苏教版高中语文选修《史记》选读课件(共25张PPT)
多自与，鲍叔不以我 为贪，知我贫也。吾 尝为鲍叔谋事而更穷
己多得，而鲍叔不认为 我贪婪，他知道我贫穷。 我曾经替鲍叔出谋办事， 结果事情给弄得更加困
困，鲍叔不以我为愚， 窘和无法收拾，而鲍叔
知时有利不利也。吾 尝三仕三见逐于君， 鲍叔不以我为不肖，
不认为我愚笨，他知道 时机有利和不利。我曾 经多次做官又多次被国 君斥退，鲍叔不认为我
其次是管仲自身的卓越才能。他政治上
（顺民心）经济上（贵轻重,慎权衡） 朋友知已之情
因势利导（善因祸为福，转败为功）并 管仲卓越之才
纠正了桓公的许多重大失误。
君臣知遇之恩
再次有齐桓公这样的明主也是一个原因。 如果不是桓公而是商纣王，恐怕他再有 才能也无济于是。
问题探究
2.讨论： 读完《管仲列传》，你
管仲掌理政事，善于转祸为福，转败为功。十分 重视经济的发展，谨慎地权衡利害得失。桓公实 在是恼恨小妻蔡姬，就向南去袭击蔡国，管仲则 趁机讨伐楚国，谴责不向周王室进贡包茅。
合作探究
桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召 公之政。
• 注解：桓公伐燕 • 二十三年，山戎伐燕，燕告急於齐。齐桓公救燕，
遂伐山戎，至于孤竹而还。燕庄公遂送桓公入齐 境。桓公曰：“非天子，诸侯相送不出境，吾不 可以无礼於燕。”於是分割燕君所至与燕，命燕 君复修召公之政，纳贡于周，如成康之时。诸侯 闻之，皆从齐。
也。”岂管仲 啊！”大概说的就是管
之谓乎？
仲吧！
合作探究
从司马迁的论赞中我们可以看到司马迁 对管仲是什么样的态度？
对其治国才能高度肯 定，同时又对其未能“平 天下” 感到遗憾。
问题探究
• 1.从这篇传记看，管仲能取得从政 的极大成功，原因有哪些？
高中语文苏教版选修《史记选读》课件：管仲列传 (共33张PPT)
难道说的就是管仲吗？ 借俗语对管仲的治国方略进行高度概括， 十分赞赏和推崇其治国方略,高度赞扬其卓著才华，
对管仲未能“平天下”的遗憾。
补充
《论语·八佾（yi）》 子曰：“管仲之器小哉！” 或曰：“管仲俭乎？” 曰：“管氏有三归，焉得俭？” 或曰：“然则管仲知礼乎？” 曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君 之好，有反坫（dian），管氏亦有反坫。管氏而 知礼，孰不知礼？”
7、试分析最后一段司马迁的评价所含的深意。 （抓住两个既然贤明， 管仲不勉励他实行王道，却仅仅辅佐他称霸吗？
孔子批评管仲无条件忠君不知变通
① 写自己鼓对励于并孔顺子应小好看的管，纠仲正的并揣制摩止坏的， ② 写自己对所管以仲统从治政者成和功百姓原能因相的亲推相测和。
使动用法，使······守信用
意动用法，以······为小，看 不起
特殊句式
1、管仲夷吾者，颍上人也 2、管仲既用，任政于齐 3、齐桓公以霸 4、分财利多自与 5、吾尝三仕三见逐于君 6、吾幽囚受辱 7、生我者父母，知我者鲍子也
判断句 被动句、介宾后置句
省略句 宾语前置句
被动句 被动句 判断句
知新
翻译： 孔子说：“桓公多次召集诸侯会盟，不用武力，都是管仲 的力量啊。这就是他的仁德，这就是他的仁德。”
8、从这篇传记看，管仲能取得从政的极大 成功，原因有哪些？
① 鲍叔牙的知贤、荐贤， 没有鲍叔牙，就没有管 仲的成功；
② 管仲“顺民心”的施政 思想和因势利导的施政 才能；
③ 齐桓公的不计前嫌，知 人善用。
管仲列传
司马迁
学习目标：
1、积累文言知识，翻译重点语句 2、体会管鲍之交的真诚可贵 3、分析管仲从政取得成功的原因 4、探讨司马迁创作本传的意图
对管仲未能“平天下”的遗憾。
补充
《论语·八佾（yi）》 子曰：“管仲之器小哉！” 或曰：“管仲俭乎？” 曰：“管氏有三归，焉得俭？” 或曰：“然则管仲知礼乎？” 曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君 之好，有反坫（dian），管氏亦有反坫。管氏而 知礼，孰不知礼？”
7、试分析最后一段司马迁的评价所含的深意。 （抓住两个既然贤明， 管仲不勉励他实行王道，却仅仅辅佐他称霸吗？
孔子批评管仲无条件忠君不知变通
① 写自己鼓对励于并孔顺子应小好看的管，纠仲正的并揣制摩止坏的， ② 写自己对所管以仲统从治政者成和功百姓原能因相的亲推相测和。
使动用法，使······守信用
意动用法，以······为小，看 不起
特殊句式
1、管仲夷吾者，颍上人也 2、管仲既用，任政于齐 3、齐桓公以霸 4、分财利多自与 5、吾尝三仕三见逐于君 6、吾幽囚受辱 7、生我者父母，知我者鲍子也
判断句 被动句、介宾后置句
省略句 宾语前置句
被动句 被动句 判断句
知新
翻译： 孔子说：“桓公多次召集诸侯会盟，不用武力，都是管仲 的力量啊。这就是他的仁德，这就是他的仁德。”
8、从这篇传记看，管仲能取得从政的极大 成功，原因有哪些？
① 鲍叔牙的知贤、荐贤， 没有鲍叔牙，就没有管 仲的成功；
② 管仲“顺民心”的施政 思想和因势利导的施政 才能；
③ 齐桓公的不计前嫌，知 人善用。
管仲列传
司马迁
学习目标：
1、积累文言知识，翻译重点语句 2、体会管鲍之交的真诚可贵 3、分析管仲从政取得成功的原因 4、探讨司马迁创作本传的意图
苏教版高中语文选修一管仲列传ppt1课件
2019/12/31
第五段重点词句
1.管仲世所谓贤臣，然孔子小之。
管仲是世人公认的贤臣，但孔子看 不起他。
2.桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉。
桓公既然是贤明的，管仲却不勉励 他建立新的王朝，而只是称霸吗？ 3.匡救其恶 纠正并制止
4.岂管仲之谓乎？
这话说的不就是管仲吗？
2019/12/31
客观上 （1）鲍叔的无私举荐， （2）齐国为他提供了用武之地。 主观上 管仲有才干。
2019/12/31
感谢光临！ 请多提宝贵意见！
再见
2019/12/31
从司马迁的论赞中我们可以看到司马 迁对管仲是什么样的态度？
对其治国才能高度肯 定，同时又对其未能“平 天下” 感到遗憾。
2019/12/31
问题探究
▪ 1.从这篇传记看，管仲能取得从政的 极大成功，原因有哪些？
▪ 2.读了这篇传记后，我们在对待朋友 方面有哪些感想？
2019/12/31
问题1答案：
3俗之所欲，因而予之 就趁机
2019/12/31
第三段所表现的任政的最基本的 理念是什么？（用文中的话回答）
答：与俗同好恶。
2019/12/31
第四段疑难指点
►1.【桓公实怒少姬，南袭蔡】是说少姬 (即蔡姬)曾荡舟戏弄桓公，制止不听， 因怒，遣送回国。蔡君将其改嫁，所以 桓公怒而攻蔡。
►2.【修召公之政】恢复召公的政治。召 公，是燕国的始祖，他治国深得民心。
2019/12/31
第四段重点词句
1. 贵轻重，慎权衡
意动词 形容词做动词
2.管仲因而信之
趁机 使 ------守信用
3.知与之者为取
给予（与）
第五段重点词句
1.管仲世所谓贤臣，然孔子小之。
管仲是世人公认的贤臣，但孔子看 不起他。
2.桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉。
桓公既然是贤明的，管仲却不勉励 他建立新的王朝，而只是称霸吗？ 3.匡救其恶 纠正并制止
4.岂管仲之谓乎？
这话说的不就是管仲吗？
2019/12/31
客观上 （1）鲍叔的无私举荐， （2）齐国为他提供了用武之地。 主观上 管仲有才干。
2019/12/31
感谢光临！ 请多提宝贵意见！
再见
2019/12/31
从司马迁的论赞中我们可以看到司马 迁对管仲是什么样的态度？
对其治国才能高度肯 定，同时又对其未能“平 天下” 感到遗憾。
2019/12/31
问题探究
▪ 1.从这篇传记看，管仲能取得从政的 极大成功，原因有哪些？
▪ 2.读了这篇传记后，我们在对待朋友 方面有哪些感想？
2019/12/31
问题1答案：
3俗之所欲，因而予之 就趁机
2019/12/31
第三段所表现的任政的最基本的 理念是什么？（用文中的话回答）
答：与俗同好恶。
2019/12/31
第四段疑难指点
►1.【桓公实怒少姬，南袭蔡】是说少姬 (即蔡姬)曾荡舟戏弄桓公，制止不听， 因怒，遣送回国。蔡君将其改嫁，所以 桓公怒而攻蔡。
►2.【修召公之政】恢复召公的政治。召 公，是燕国的始祖，他治国深得民心。
2019/12/31
第四段重点词句
1. 贵轻重，慎权衡
意动词 形容词做动词
2.管仲因而信之
趁机 使 ------守信用
3.知与之者为取
给予（与）
《管仲列传》1
革除。
第三段所表现管仲任政的最基本的 理念是什么？（用文中的话回答）
答：与俗同好恶。
第二段的写作技巧历来为人称道，思考该段 的表现技巧及其有什么表达效果？（从内容、 情感、手法三方面探讨）
1、从内容上看，从经商、谋事、出仕、作战、事 君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解。
2、从感情上看，“生我者父母，知我者鲍 子也！”饱含着对鲍叔牙的感激。
3、从语言上看，运用排比，热情地赞美了自己的 知心朋友，五个“知”字的重复出现，更加凸显 鲍叔真为管仲之知音。
吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公 子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻， 知我不羞小节而耻功名不显于天下也，生我者父母， 知我者鲍子也。”
羞，耻，意动用法
我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔不认为我胆怯，他知 道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同 事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔 不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功 名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是 鲍叔啊！”
固,稳固
张,宣扬
卑，浅显 因，趁机
管仲在齐国执政为相之后，凭借小小的齐国滨临大海的地理条件， 流通货物，积累财富，富国强兵，与普通人同好同恶。所以他的 著作中说：“粮仓充实就知道礼节；衣食饱暖就懂得荣辱；居于 上位的人遵循礼法行事，六亲自然和睦而关系稳固；礼、义、廉， 耻的伦理不大加宣扬，国家就会灭亡。颁布政令就好象流水起于 高山流入平原，要能顺乎民心。”所以他的政令浅显而易于推行， 一般人所向往的，就因势而给予；一般人所不赞成的，就顺应而
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立 为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管 仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡 天下，管仲之谋也.
第三段所表现管仲任政的最基本的 理念是什么？（用文中的话回答）
答：与俗同好恶。
第二段的写作技巧历来为人称道，思考该段 的表现技巧及其有什么表达效果？（从内容、 情感、手法三方面探讨）
1、从内容上看，从经商、谋事、出仕、作战、事 君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解。
2、从感情上看，“生我者父母，知我者鲍 子也！”饱含着对鲍叔牙的感激。
3、从语言上看，运用排比，热情地赞美了自己的 知心朋友，五个“知”字的重复出现，更加凸显 鲍叔真为管仲之知音。
吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公 子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻， 知我不羞小节而耻功名不显于天下也，生我者父母， 知我者鲍子也。”
羞，耻，意动用法
我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔不认为我胆怯，他知 道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同 事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔 不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功 名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是 鲍叔啊！”
固,稳固
张,宣扬
卑，浅显 因，趁机
管仲在齐国执政为相之后，凭借小小的齐国滨临大海的地理条件， 流通货物，积累财富，富国强兵，与普通人同好同恶。所以他的 著作中说：“粮仓充实就知道礼节；衣食饱暖就懂得荣辱；居于 上位的人遵循礼法行事，六亲自然和睦而关系稳固；礼、义、廉， 耻的伦理不大加宣扬，国家就会灭亡。颁布政令就好象流水起于 高山流入平原，要能顺乎民心。”所以他的政令浅显而易于推行， 一般人所向往的，就因势而给予；一般人所不赞成的，就顺应而
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立 为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管 仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡 天下，管仲之谋也.
苏教选修史记课件：《管仲列传》(司马迁)(共76张PPT)
第9章 扩声系统调音
整体感知
1~2段 介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚 友情。
3~4
段 叙述管仲任政相齐的显著政绩。 第5段 司马迁的论赞。
第9章 扩声系统调音
学习过程
1、朗读课文两遍 要求：读准字音，分清句读，流畅朗读。
2、对照注释分段疏通文意，标出重点词语、句式。结合点评理 解每段内容。
3、思考问题 （1）从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有哪些？ （2）我们从《管仲列传》中可以窥探到司马迁怎样的感情？
难点：探讨并交流管仲的人生抉择。
第9章 扩声系统调音
楹联：“相桓公一匡天下， 交叔牙万古高风”
横批: “挚交千古”。
第9章 扩声系统调音
友谊是人世间最珍贵的东西，历史上多 少动人的知音故事，成为了千古流传 的佳话 。而这幅楹联的主角管仲，和 友人鲍叔牙的故事，更是定格为成 语——管鲍之交，成为亲密无间、彼 此信任的好朋友的代名词。今天，我 们来共同学习《管仲列传》。
管仲从政40多年，在政治、经济、军事等 方面进行了一系列改革，使齐国国力大振， 使齐桓公成为“春秋五霸”的第一个霸主。
管仲被后人尊为一代名相。 他与鲍叔牙的友谊更为后人称道。
第9章 扩声系统调音
二、背景介绍：
春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐 襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到莒(jǔ) 国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的 政治争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两 位公于都急于回国做齐国君主，管仲和鲍叔牙是很要好 的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国 国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔 牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带 钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死 了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听 后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着。
语文：《管仲列传》课件(苏教版选修《史记》选读)(精选)共24页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
语文：《管仲列传》课件(苏 教版选修《史记》选读)（精
选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚43、法律和制度源自须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
语文：《管仲列传》课件(苏 教版选修《史记》选读)（精
选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚43、法律和制度源自须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6、桓公欲背曹沫之约， 管仲因而信之
7、贵轻重，慎权衡 8、管仲世所谓贤臣， 然孔子小之
贵 形容词作动词， 重视 小 意动用法，轻 视
课堂检测
1．下列各句中加横线词语在文中的意义与现代汉 语相同的一项是（ C ） A．不以为言B．少时常与鲍叔牙游 C．鲍叔不以我为无耻D．通货积财，富国强兵 2．选出下列加粗字意义和用法不相同的一组是（ B ）
读其书想见其为人 ---<<史记>>的理想人格 管 仲 列 传
司 马 迁
卓越的政治家管仲
管仲,春秋时齐国政治家。名夷吾，字 仲，亦称管敬仲。据说他早年经营商业， 后从事政治活动。在齐国公子小白（即齐 桓公）与公子纠争夺君位的斗争中，管仲 曾支持公子纠。小白取得君位后，不计前 嫌，重用管仲；管仲亦辅佐齐桓公，在政 治和经济上施行改革。在国内政治经济形 势得到稳定和改善的基础上,管仲积极促使 齐桓公采取尊王攘夷、争取与国的方针， 以建立霸权。
重要实词
1、少时常与鲍叔牙游 2、管仲贫困，常欺鲍叔 3、鲍叔遂进管仲 4、吾始困时，尝与鲍叔贾 5、吾尝三战三走 6、公子纠败，召忽死之
交往
占便宜
推荐 经商 逃跑 为---而死
7、俗之所否，因而去之
8、管仲因而令修召公之政 9、管仲因而信之 10、管仲世所谓贤臣，然孔子小之 11、语曰“将顺其美，匡救其恶。
总结：
实词 词类活用 重要语句
在这篇列传中，作者对管仲采取了赞美和褒扬的 态度，管仲相齐，凭借海滨的有利条件，发展经济， 聚集财物，使国富民强。他与百姓同好恶，善于“因 祸而为福，转败而为功。贵轻重,慎权衡”。他辅佐齐 桓公一霸天下，使桓公成为春秋时期第一霸主。 本文中的另一个重要人物是鲍叔牙。作者对他用墨 不多，但他宽广的胸襟和知人善任的品质历来为人所 称颂。正是因为他的知贤、荐贤和让贤的美德才使管 仲得以重用，从而展示其政治才能，而管鲍之交也成 为千古佳话。
2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项 是 （ B） A．正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和 齐桓公的霸业。 B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，做了齐国的相之 后，才慢慢展露了他的才华。 C．为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国 强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行 了改革并取得了很好成效。 D．管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与 取，这些都是政治治理的宝贵经验。
2、这篇传记，篇幅不长，通过司马迁的叙 说,管仲给我们留下深刻的印象,为什么？ （从写作的角度来看，在凸现人物形象的 时候，司马迁给你那些有益的启示？）
叙事简洁 语言生动
选材典型 议论精辟
课堂检测
1、以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人” A ） 的一组是（ ①鲍叔知其贤 ②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之 ③鲍叔遂进管仲 ④管仲既用，任政于齐 ⑤故论卑而易行 ⑥鲍叔既进管仲，以身下之 A．①②③ B．①③④ C．③④⑥ D．①③⑤
阅读与探讨 1.从这篇传记看,管仲能取得从政的极大成功, 原因有哪些? 提示:管仲在政治上能取得巨大成功首先得 益于鲍叔牙的知贤、荐贤。其次是管仲自身 的政治才能。他“善因祸而为福，转败而为 功。贵轻重,慎权衡”。并因势利导纠正了桓 公的许多重大失误。再次有齐桓公这样的明 主也是一个原因。如果不是桓公而是商纣王， 恐怕他再有才能也无济于事。
３、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服 度则六亲固。 仓库储备充实了，百姓才懂得礼节，衣食丰 足了，百姓才能分辨荣辱，国君的作为合乎 法度，使六亲团结起来。 4、岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王， 乃称霸哉？ 难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管 仲不勉励他实行王道(建立新王朝取代周朝)却 只辅佐他称霸主吗？
课后作业:
1、继续熟读。
2、完成讲义。 3、文本67页“桓公实怒少姬------管仲因而 信之。”文本没有给出注解，我们在理解时 有一定的困难。请同学们课后到图书馆、电 子阅览室查资料加深理解。 提示：从“尊王攘夷、争取与国”的角度思 考。
废除 整顿 使---守信用小看ຫໍສະໝຸດ 扶持 纠正词类活用
1、齐桓公以霸 2、公子纠败，召忽死之 3、知我不羞小节而耻功 名不显于天下也 霸 名词作动 词，称霸 死 为动用法，为 ---而死 羞,耻 意动用法， 以---为羞(耻) 南 名作状，向南
4、桓公实怒少姬，南袭蔡
5、桓公实北征山戎
北 名作状，向北 信 使动用法， 使---守信用
其
于
而
焉
重要语句 1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸 侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着 管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸 侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 2、管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨， 通货积财，富国强兵，与俗同好恶。
管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在 海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富 兵强，与百姓同好恶。