后殖民视野下大学英语教学中的本土文化意识

设 者和接 班人 ， 我们 的 民族才 有希 望 。但是 目前 的大学 英语 教学 完全 以英美 文化 为主 ， 以至于我们 的思 想意 识、 价值 观念 、 思维模 式及 生活 方式 都 已经失 去 了必要 的反 思 和批 判 。所 谓 的全 球化 ， 已经 变成 了狭 隘 的 以 英 语语 言为载 体 的英 语 文化全 球化 。 与此 同时 ， 国正在 向世 界范 围推广 汉语 文 化 ， 我 但是 国内的汉 语教 育却被 边缘 化 。我们 的传统 文化并 没 有 通过英语 语 言来实 现其 全球 化 。如何将 我们 的文化推 向世 界 ， 们必 须首 先 了解 自己的文 化 ， 协调好 本 我 并
“ 越是 民族 的就越 是世 界 的” 这一 道理 ， 忽视 了本 土文 化 ， 生也 因此 缺 乏交 际 能力 和批 判性 思 维 ， 语 学 习 学 英
变成 了一种 实用 和工 具 。所 以 ， 作为 大学英 语教 师 ， 我们 应试 图建立 一 种双 重文 化 立 场 ， 英 语 学 习者 在学 使 习英语 语 言文化 的基础 之上 有 意识 的反 省本 土文 化 ， 同时 也能站 在本 土文 化 的立场思 考与评 判 西方文 化 ， 从 而构建 新 的民族 文化 主体 ， 推动 真正 意义 的全球 化进 程 。
近年来 后殖 民主义 的研 究 引起 了 国内外学 界 的广泛 关 注 ， 主要 着 眼于宗 主 国和前 殖 民地 之 间关 系 的 其
话语 以及关 于种 族主 义 、 化帝 国主义等新 问题 ， 文 目的在 于 揭露 帝 国主 义对 第 三世 界 文化 霸 权 的实 质 ， 探讨
东西 方之 间 由对 抗到 对话 的新 型关 系 。“ 化 帝 国 主义 ” 现 实 中引 发 了全 球 范 围 内英语 语 言 和 文化 的传 文 在 播， 而实现 这一传 播 的重要 途径 就是英 语 教育 。我 国 目前 的大学 英语 教 育 缺乏 独 立性 及创 新性 ， 与西 方接 “ 轨” 等理念 ， 已经深 入到 整个 中华 民族 的思想 意识 、 值 观念 、 价 思维 模式 以及 生 活方 式之 中 ， 很 多人遗 忘 了 使
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入作 用 ， 加强社 会 主义核心价 值体 系建设 。 ”我 国有 着独 特 而又悠 久 的教 育教 师发 展史 ， 们 博大精 深 的师 我 德传统 不 同于西方 国家的思维 模式 和道德观 念 。我们 的大学英 语教 育也应 该是独特 的 。这 种独特性要 求我
土文 化 与西方文 化相 互对 话和互 补 的历史 关 系 ， 弃工具 性 的英语 教育 观念 ， 骈 达到输 出 中国文 化和 引人 国外
先进 文化 的双 向交流 目的。
２ 如 何 提 高 大 学 英 语 教 育 的本 土 文 化 意 识
２ １ 正确 定位大 学英 语教 师 角色 ．
所 谓 “ 师角 色 ” 指处 在教 育 系统 中 的教 师所 表 现 出来 的 由其 特殊 地 位 决定 的符合 社 会对 教 师期 望 教 是
收 稿 日期 ：０ １３—６ ２ １ ４１２
基 金 项 目 ： 林 省 教 育 厅 “ 一 五 ” 科 重 点 研 究 项 目阶 段 性 研 究 成 果 （ 教科 文 合 字 ［ ０９ 第 ２ ０号 ） 吉 十 社 吉 ２０ ］ ０
作 者 简 介 － 莹 （９ １） 女 ， 赵 １８ 一 ， 吉林 长 春 人 ， 师 ， 士研 究 生 ， 要 从 事 英 美 文 学 研 究 。 讲 硕 主
摘
要： 在全球化和知识产业化思潮的持续 冲击 下， 大学英语 教学长期 以来受到西方教 育理念的影响， 文化 殖 民” “
现 象 普遍 存 在 ， 成 了英 语 学 习者 对 民族 文 化 传 统 和 本 国 国情 的遗 忘 以及 教 育研 究 者 价 值 观 念 的 单 一 和 片 面 。如 造
的行Hale Waihona Puke Baidu为模式 。分析 教 师 的角色 ， 明确教 师 自己 的身 份 ， 教 师充 分 地 扮 演好 教 师 角 色具 有 积 极 的 意 义 。但 对 是， 由于文 化帝 国主义 和西方 霸 权主义 的存 在 ， 造成 了 目前 我 国大学 英 语教 师 主体 文 化意 识 的 丧失 ， 以我 所
何培养青年学生的本土文化意识 ， 摆脱 文化 帝国主义的束缚， 是值得我 国大 学英语教育工作者思考的问题 。
关键 词 ： 殖 民 ； 土 文 化 ； 学英 语 教 学 后 本 大 中图 分 类 号 ：６ ２ Ｇ ４ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９—３０ （０ １ ０ １０ ９７ ２ １ ）８—０９ ０ ０ ３— ２
们 必须要 明确 我们 的 民族角 色 和身份 定位 。
２ １ 年 ４月 ， ０１ 胡锦 涛总 书记 在清华 大学 百 年校 庆 上 的讲 话 也 提 到 ： 全 面提 高 高 等教 育 质量 ， 须 大力 “ 必 推进 文化 传承创 新 。高 等教育 是优 秀 文化传 承 的重要 载体 和思想 文化 创新 的重要 源 泉 。要 积极 发挥文 化育
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２ １ 年 ８月 ０１
Ｊ ＯＵＲＮ ＨＡＮＧＣＨＵＮ ＵＮＩ ＲＳＴ ＡＬ ＯＦ Ｃ ＶＥ Ｉ Ｙ
后殖 民视 野 下 大 学 英 语 教 学 中 的 本 土 文 化 意 识
赵 莹
（ 林农业大学 吉 外 国语 学 院 ，长 春 １０ １ ） ３ １８
１ 文化 帝 国主 义 下 的全 球 化 误 区
１８ ９ ３年 ９月 ， 邓小平 同志为北 京景 山学 校题 词 ： 教 育 要 面 向现 代 化 ， 向世 界 ， 向未 来 。 “ 面 面 ”这 就要 求
教 育工作 者要 培养 出熟 悉 国情 ， 了解世 界 ， 富有爱 国主义 和 国际 主义 精神 ， 国 际事 务 中能 够 为 国争 光 的建 在